导游证考试考的导游词是哪几个地方
不好意思啊LZ，不知道今天修改会不会影响你的导游之旅。
我刚刚才注意到的。
不好意思。
因为我是用翻译器翻译的，所以我不知道会不会有错误。
我把我组织的中文也发一遍。
扬州是人文荟萃之地,我有这个自信，今天你们会在扬州这个美丽的城市里感受到浓郁的中国气息。
首先我们参观的是瘦西湖。
瘦西湖位于扬州市北郊，园林群景色怡人。
人们都觉得在游览瘦西湖，在欣赏美景秀色时，就像在读一本内容丰富的史书，能充实人们的知识。
除了瘦西湖，扬州还有很多的美景。
个园就是这种多美景中的一个。
个园是一处典型的私家住宅园林。
四季的情景各不相同，也各有特色。
清代扬州的盐商开始营造园林。
个园是其中历史最悠久的、保存最完整的、最有艺术价值的。
这个景点是十分让人留恋往返的，参观的价值非常高。
扬州的何园也是十分令人向往的。
它和个园双双入选中国最美的十大林园。
何氏家族和中国近代史上几个赫赫有名的大家族关系十分密切：北洋大臣李鸿章、光绪皇帝老师孙家鼐是同乡加儿女亲家。
是一个很有历史底蕴的园林。
院内的建设也是充满魅力的。
何园里还蕴藏着四个“天下第一”。
来扬州，这里就是必须要来参观的。
양주 인간과 문화 자원, 난 부자 맛을 느낄 자신감을 당신이 오늘 중국에서 양주의이 아름다운 도시에서 할 것이다있다. 먼저 우리는 슬림 서호을 방문했다. 슬림 서호은 양주시 북쪽 교외에 위치하고 있으며, 정원 그룹 경치 즐거워요.사람들이 여행 슬림 서호, Xiuse의 아름다움을 즐기는 경우로 역사 서적의 다양한 읽기, 사람의 지식을 풍성하게 할 수 느낀다.슬림 서호, 양주, 아름다움을 많이 이외에.정원이 하나 더 아름다움입니다. 정원은 전형적인 개인 주택 정원입니다. 현장의 계절, 또한 독특한 기능이 있습니다. 청나라에 양주의 소금 상인 정원을 생성하기 시작했다. 정원의 하나, 가장 오래된 최고의 최고의 가치를 예술 보존 중 하나입니다. 반점은 매우에서 출발하는 것을 싫어하게이며, 매우 높은 가치를 방문했다.양주 호 공원도 매우 바람직하다.둘 다 그것과 공원 중국의 10 대 가장 아름다운 Linyuan 만듭니다. 아호의 가족과 매우 밀접하게 몇가 : 북부 장관 리, 황제 동료 교사 Jia - nai 증가 어린이 친척입니다 중국에서 가장 유명한 가족의 현대 역사. 정원 매우 역사적 배경이있다. 병원 건물은 또한 매력이 가득합니다. 그 정원은 또한 4 개의 세상에서 최고로 만요.양주하려면 여기를 방문할 필요가 올 수 있습니다.
关于扬州的散文
扬州 积淀了两千五百年的历史文化，焕发出二十一世纪的现代文明。
哦，扬州——你从吴王夫差开挖的邗沟中向世人款款走来，携带着运河历史的变迁烙印，展示着长江时代的万种风情。
是的，隋炀帝陵是你因一代帝王开挖运河而留下的、功过一体的人文景点，唐城遗址是你遭战争毁灭无法再现而曾经的、繁华昌盛的历史缩影；是的，宋朝词人姜夔的《扬州慢》唱出过你因饱受战争的风烟而流露“犹厌言兵”的悲戚心境，唐代诗人徐凝的《七绝诗》唱响了你因扬一益二的地位而具有“二分无赖”的历史美名……呵，扬州，历史上，是运河的兴盛让你扬名——你一度繁荣成为全国经济中心；历史上，又是运河的衰败让你变迁——你一度萧条几乎沉沦无人问津…… 哦，扬州，你的家园有着多少人文自然风景
且莫说个园、何园、万花园……单那瘦西湖熙春台的古筝、平山堂栖灵塔的风铃，合奏的永不消逝的天籁之音，鼓噪的烟花三月的旅游风情，就让世人向往憧憬；你的热土留下多少名人生平足印
且莫说李白、杜牧、朱自请……仅那大明寺鉴真和尚东渡传经、广陵城史公将军不屈抗清，流传的动人故事，弘扬的正气豪情，就让世人肃然起敬。
哦，今天的扬州，二十四桥的美丽传说与二分明月的古老诗句仍在歌吹你的最繁华的历史——隋、唐、宋、元、明、清；但你不再留恋盐商文化，不再流连运河风情
是的，你早已从落日辉煌中走出，唱着新时代《茉莉花》的市歌，拉响火车汽笛，奔向灿烂的黎明；你早已从运河时代里走出，戴着联合国“人居奖”的桂冠，挺直大桥的身躯，碰撞长江的激情……
考导游证
今天回答了几次这样类似的问题，希望以下针对性回答能够对你有所帮助。
因为我才通过了导游资格证的考试，并且也是旅游管理专业的学生，导游证正在办理中，大概3月22日左右能拿到，看到你提这个问题有回答的冲动，下面就一条一条的回答。
第1个问题关于你问导游工资以及前景的问题，推荐一本书给你《叫我如何不宰你》，这本书出来有段时间了，真实的反映了中国旅游这个行业黑暗的东西，当然包括导游收入的等等一系列问题。
不过当然了，要有思想准备，值得借鉴，但千万别被里面黑暗的东西吓住了，否则你根本无法从事这个行业，要有自己的主见，还需亲自尝试，不过这书出来到现在已经有段时间了，所以很多东西都变了，就是黑暗的东西慢慢在走向光明，所以具体给你说工资收入甚至带个团还要倒贴这些现在不是一2句能说清楚的，所以就不那样给你解释了。
我回答清楚了吗
第2个问题我简短的给你总结一下，让你看明白些。
你现在参加的导游资格证考试就分为2种，注意，是你现在参加的那个考试，报名添表的时候，1种是普通话考试，另外一种是外语考试（日，德，法，英等等）在你去报名点报名填表格的时候表格上就会有这样的选择，就是问你报考哪一种语言的，因为普通话和外语的导游资格证考试科目和内容不太一样（外语考生要比普通话考生多些科目，这个你没问，所以在此不作答）注意了，你问题的关键如果考试成绩合格后，就是你参加了导游资格考试并且成绩合格，不管你是报的哪种语言的，你就会得到有旅游局颁发的导游资格证，注意了，是导游资格证而不是导游证
意思就是说你现在有资格去从事导游这个职业了，但是拥有导游资格证并不能去带团，去当导游。
而然后你拿着导游资格证去旅行社或者导游服务公司挂靠，通常说入籍，通过合同和手续，你就可以获得导游证了，现在叫导游IC卡，我现在就处于这个阶段。
而你考取的这个导游资格证是可以在中国范围内所有城市的正规旅行社或者导游服务公司进行挂靠的，明白了吗是全中国范围内，现在的考试只要成功了，就是这个意思，没有那些什么市啊 区啊，省啊什么的，这是现在很多人的误区，不知道导游资格证是在哪些范围内有用，现在明白了吗
我的回答清楚不
第3个问题你同学的说法也是一个现在很多人的误区，我想你的同学应该还没有拿到导游证。
如果你考试成绩通过，拿到导游资格证，并且挂靠了旅行社或者导游服务公司，拿到了导游证，是可以在全国各地的大多数景点中免门票的，为什么说是大多说呢
因为毕竟一些不是正规的景点就不敢保证了，不过你那同学说只有在自己的家乡景点免门票的说法未免错误也太明显了 第4点，哦，对了，你没提第4点的嘛，呵呵，如果还觉得有什么不清楚，可以在HI中聊天，或者我的QQ，就是25开头的这个号码。
个人建议```一个很有前途的行业，正面的负面的东西都有，就看你自己怎么在里面发展，时事造英雄嘛，希望能和你成为战友
第5点，前天我回答了一个朋友的提问，他给的是200分，他的问题比你的复杂，更细致，而且更专业一点，结果我打了半个多小时的字，到现在答案一直都还没显示出来我也不知道是怎么回事，还保存了给他的答案。
今天运气还是比较好嘛，没有出现显示不出来的问题。
我相信给出的答案能够让你明白一些的，因为毕竟我不是从网上复制粘贴，是通过正规渠道积累而来的。
。
。
怎么样还有什么问题没
我一定将自己清楚的都分享出来
细赏苏州桥的阅读答案 【题目：阅读全文，说说苏州桥有何特点】
《苏州园林》练习题〔基础积累〕1．给加点字注音。
轩榭（ ）重峦（ ） 叠嶂（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ）（ ） 池沼（ ）斟酌（ ）镂空（ ）蔷薇（ ）着眼（ ）称心（ ）2、用•标出下列词语中的四个错别字，并订正在下面的横线上。
玲珑 自出新裁 标本 鉴赏 珠光宝气 因地治宜 琢摩 重峦叠嶂 败笔 雷同 俯抑生姿 任其自然3、选词填空：（1）谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（玩赏 欣赏 鉴赏 观赏）（2）假山的堆叠，可以说是一项（ ）而不仅是（ ）。
（技术 艺术）（3）用图画来比方，对称的建筑是（ ）画，不是（ ）画。
（美术 图案）（4）廊子大多是两边无所（ ）的，实际是隔而不隔，界而未界。
（依赖 依靠 依傍）（5）游览者必然也不会（ ）另外一点（忽略 忽视），就是苏州园林在每一个角落都注意（ ）美。
（图画 图案）（6）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（ ）的感觉。
（闲适 舒适）4、按照上下文的语言环境，解释句中加点的词语：（1）假如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
标本： 。
（2）全在乎设计者和匠师们生平多阅历。
阅历： 。
（3）他们斟酌着光和影，摄成称心的照片。
斟酌： 。
（4）那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴也别具匠心。
。
5、阅读下面的诗句，想想它写的是苏州园林的何种景致。
(一)鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。
人道我居城市里，我疑身在万山中。
答： (二)叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。
石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。
答： 6、下面句子划线的成语使用不恰当的一项是（ ）A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B、舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
D、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
7、下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（ ）主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。
他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。
我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
8、依据语境，在下面的横线上续写一个句子。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章。
但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。
有的人，泉水丁东，在他听来是大自然演奏的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是大自然描绘的最美最好的图画； ， 。
而有的人，面对大自然的美景，听到看到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
〔语段阅读〕(一)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1. 文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 2．苏州园林的特点体现在哪些方面? 答： 3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ）A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足4．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?答： (二)(1)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。
(2)沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。
(3)复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。
你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。
(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。
(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。
(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。
(7)这复廊真有说不尽的奇妙处。
1．这段文字说明的对象是： 2．说明对象的特征是： 3．用“\\\/\\\/划分层次：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)，并指出结构形式（ ）A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列4．选段所运用的说明顺序是（ ）A.由概括到具体 B．由整体到部分 C．由原因到结果 D．由特点到用途 E．由远到近 F.．由外到内5，“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是 (三)阅读下文，回答文后题目。
江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。
它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。
当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。
”以示主人不俗。
又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。
个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。
在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。
过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。
秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。
看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。
设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。
一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。
山脉、山顶“终年积雪”。
南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
(1)解释下面短语中加点的词。
①石笋参差： ②石桥俨然： (2)扬州“个园”得名的原因是 。
(3)下面最能概括个园特点的一句话是 。
(4)本文介绍个园，是按 顺序写的，表明这一顺序的词语主要有： 、 、 、 。
(5)从文中可以看出个园的建造所追求的是春之 、夏之 、秋之 、冬之 。
(各填一字)(6)本文的结构形式是 (7)说明语言有平实和生动之分。
本文多用 的语言来说明。
试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。
〔表达交流〕1、运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识，介绍你游玩过的一座园林。
提示：①要注意园林各方面的布局是否妥当适宜，具体景物布置是否自然合理。
②注意抓住特点来写，运用恰当的说明方法和合理的表达方式。
2、收集介绍苏州园林的文章，包括从建筑学、介绍园林历史、导游、游客等角度介绍的说明文以及写景、抒情的游记。
组织一次以“苏州园林大家谈”为题的读书交流会。
提示：可在图书馆查阅相关资料，也可上网搜寻。
〔语文百草园〕苏州园林知识小卡片1、1997年，联合国教科文组织认定苏州古典园林符合世界文化遗产标准第1、2、3、4、5条，将拙政园、留园、网师园、环秀山庄为典型例证的苏州古典园林列入《世界遗产名录》。
2、中国四大名园是：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、留园。
3、现存苏州最大的私家园林是明代的拙政园，占地78亩。
拙政园的命名，有什么寓意呢
明代御史王献臣因中年解官归里，仕途失意，所以借用西晋潘岳《闲居赋》中“灌园鬻蔬，以供朝夕之膳……此亦拙者之为政也”之文，取“拙政”两字命园，实寓自我解嘲，超然物外之意。
4、苏州园林中，往往在壁面上镶嵌大镜，它的妙用：游人在镜中可以清晰地观赏到对面的山水花木、亭台楼阁，无形中扩大了视觉空间，使园景显得更加丰富深邃。
这种利用明镜借景的方法，也是苏州园林中常用的艺术手段。
5、汉字中与“园”含义相近的六字：囿、圃、苑、院、庭、墅。
6、山、水、花木、建筑，是构成古典园林的四大物质要素。
7、苏州园林中的家具陈设品种丰富，式样繁多，大致可分为六大类：桌案、凳椅、几架、床榻、橱柜、屏座。
8、苏州四大古典园林按时间顺序排列是沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。
参考答案：〔基础积累〕1．略 2、自出心裁 因地制宜 琢磨 俯仰生姿 3、鉴赏 艺术、技术 图案、美术 依傍 忽略 图画 闲适 4、（1）标本：样本，说明苏州园林在我国的地位，价值。
（2）阅历：由经历得来的知识。
（3）斟酌：考虑事情是否可行或是否恰当。
（4）别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
5、(一)假山，(二)“荷叶”或“鱼戏莲叶图”6、A 7、D 8、青山绿水 在他读来是大自然书写的美妙绝伦的山水诗〔语段阅读〕(一)、1．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2．文中所述的四个“讲究”上。
3．C 4．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。
连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。
(二)、1．复廊 2．高低曲折，优美奇妙。
3．(1)(2)\\\/\\\/(3)(4)(5)(6)\\\/\\\/(7) C 4．B、F 5．描写(三)、(1)①长短、高低、大小不齐；不一致。
②形容齐整。
(2)当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。
(3)个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
(4)空间 步入 绕过 转过 步下 (5)趣 凉 爽 寒 (6)总——分 (7)生动 略芦花荡练习题一、语言运用 1．根据课文内容填空(每空填l字)。
“谁?”老头子的身体往上( )了一( )，随着，那小船很厉害地 ( )( )了一下。
老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手 ( )着船尾，跟着( )了几步，才又拼命往前( )了一把。
2．根据句子提供的语境，续写一句话。
她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。
她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。
雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。
____________________。
她们长大成人了。
3．学习文中抓住人物特征描写人物肖像的写法，仿照例句用两三句话写一个人物的外貌。
例句：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
二、课内精读 (一) 他们已经离苇塘很近。
老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。
可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。
一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。
大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。
快把我们送进苇塘里去吧!” 老头子无力地坐下来，船停在那里。
月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。
” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀?” 老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。
” 1．文段中最能反映老头子心理感受的短语是：__________。
2．老头子此时此刻是何种心情? 3．找出选文中的一处环境描写，并说说它所起的作用。
(二) 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
1．用一句话概括这几段文字的内容。
2．找出最令你激动的句子，作简要分析。
3．结合全文，归纳老头子的性格特征。
4．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子 英雄行为时的心理活动。
三、课外选读 团防队长点燃了枯芦苇。
在大风中，枯芦苇立刻烧得噼哩啪啦响起来。
德珍嫂急得额上沁出几粒汗珠。
贺龙笑笑，看看德珍嫂着急的样子，说：“转舵，往湖心里划!” 德珍嫂担心地说：“湖心里浪更大!” 贺龙微笑着：“不要紧。
①我就是爱风浪!不冒风险，哪能干革命!我还想把洪湖看个够哩!” 湖中间，浓雾漾潆，巨浪飞卷。
德珍嫂看看那一排排恶浪，担心贺龙受吓，提心吊胆。
她犹豫片刻，看见芦苇越烧越厉害，只得拨转船头，迎着狂风恶浪，直朝湖心划去。
火舌舔着恶浪，在浪尖上扫来扫去。
岸上的敌人对着小船砰砰地乱放枪。
子弹落在小船后面的水里，只听见噗、噗、噗地响声。
小船像一支利箭，立刻隐没在浓雾里，摆脱了敌人，直朝湖心划去。
小船在狂浪里颠簸，德珍嫂提心吊胆。
贺龙激动地站起来，笑着说：“德珍嫂，我来掌舵!” 德珍嫂没有想到这时贺龙要掌舵，猛地楞住，说：“这舵不好掌呵!” “放心!”贺龙笑道，“②我来洪湖，就是要学会在风浪里掌舵的嘛!” 贺龙说着，钻出船舱，几步跨到德珍嫂身边，接过舵把。
德珍嫂只得把舵把给他，自己划腰桨。
小张也到船头去举起了长竹篙，遇到浅水处，帮助撑船。
小船稳稳当当地破浪前进。
一排排狂浪迎着船头扑来，在船头飞卷起丈把高的浪花，发出哗啦哗啦的巨响。
(犁夫) 1．理解画横线两句话的含义。
2．文段主要写了哪两个人物?找出描写各自神态的词语。
3．根据文段内容，说说贺龙是一个什么样的人。
思考探究 4．有人认为文章中老头子护送两个女孩子时大意，以致使大菱受伤，这样写不符合英雄的性格和行为，是文中的一处败笔，你认为呢?\ \ 充满诗情画意，饱经风霜的
