以《天蒙山导游词》写一篇日记移步换景的
定作文基本内容的过程,在这个过程中就知道了自己要写什么,这样作文的标题就出来了.标题是作文的核心,作文是围绕标题而写的,有了标题立意,写起来就顺手了,就像迷失方向的时候看到指南针一样,朝着那个方向奔跑吧. 构思.当弄清试题的要求,知道该写什么后,就要开始构思了.构思可以在脑子中进行,如果思绪太乱,就拿笔在草稿上列出提纲.首先想好时间、地点、人物、事件、原因、结果,确定开头写什么,中间写什么,结尾写什么.回忆自己经历或听说的人与事,看到的物与景,按作文要求巧妙穿插与结合,把每一段落该写什么都列在提纲上,一段一段的写.这样,写的时候每一段落都可以是一篇单独的作文,思路清晰,一气呵成.
沂南县导游词
沂南县隶属于山东临沂。
总面积1706平方公里，辖16个乡镇（街道)、1个省级经济开发区，572个行政村，人口90万人（2008年）。
境内有“三高一铁”（京沪高速公路、日兰高速公路、长深高速公路和胶新铁路）及两条国道、三条省道，交通便利；距临沂机场30公里，距日照港80公里，区位优势明显。
沂南县是“第七批国家级生态示范区”、“全国科技先进县”、“全国计生协会工作先进县”、“全国体育工作先进县”、“全国首批健康养殖示范县”、“全国粮食生产先进县”、“全省双拥模范县”、“平安山东建设先进县”。
沂南是革命老区县。
革命战争年代，沂南是沂蒙山革命根据地的中心、沂蒙精神的重要发源地之一。
2012年4月，山东省旅游局下发《关于命名沂南等6个县为“山东旅游强县”的决定》，沂南县顺利通过省级旅游强县验收并实现创强第一的目标，正式成为省级旅游强县。
2015年12月，沂南被国家旅游局批准为首批国家级旅游业改革创新先行区。
明显陵导游词作文300字左右
走，看海去- 海这个词，最早走入心目中，就是高尔基的《海燕》，他把风暴来临之际的大海形容得惊心动魄；最早看到大海，是在电影《海鹰》中，波澜壮阔，一望无际；留在我心目中印象最深的是《坦泰尼克号》中的冰海沉船，万吨巨轮，数千乘客，顷刻之间，就被大海吞没；最诱人神往的，当属赵忠祥主持的电视专题片《人与自然》，他把大海描述的神奇、美丽、富有和千变万化……夏日的一个周末，终于得隙，加入旅游团，乘上豪华大巴，向千里之外的东海岸驶去。
安全，舒适的空调轿车，截着三十多名和我一样心情的旅游者，在宽敞、平坦的高速公路上疾驶。
茫茫夜色中，幽静绵延的山岭、万家灯火的城市都一闪而过，抛在了身后。
天亮时分，已达山东境内的沂南县域，侧目北望，连绵不断的沂蒙山影映入眼帘，看着一晃而逝的山坡、高岗、岩石、绿树，当年新四军从苏北转战山东的情景依稀可辨，远远的孟良崮耸立在云雾之中，时隐时现。
这里不是沃野，但却成为厮杀的疆场，终于胜者王，败者寇，从这里走出了一支堪称世界劲旅的军队。
日照，因“日出初光先照”而得名的小渔村，现已演变成规模宏大的旅游城市，宽阔的街道，林立的楼宇，绿树掩映的草坪，花木雕塑比比皆是，使我感觉到了与故乡的不一样处，真是到了海边，感受到的完全是海岸城市的风光。
当车转向海岸公路时，远望青灰色的海面，用“水天一色”描绘真得是恰入其氛。
此时我的倦意全无，长久地凝视着。
同车的年轻人激动之情表露无疑，欢呼、歌唱、跳跃……当导游引领我们住进了海岸边的农家小店，用过简单的早餐后，就急不待地驱车去了位于南效的灯塔旅游风景区。
高高的塔柱上，硕大的聚光灯是为夜航的船艘指道领航而建的。
岸边广场早已是车满为患，来自陕西、山西、河北、河南等地旅游车辆进、退、停、开，各自在找寻着位置。
海滩上人头攒动，远远瞧去，一坨一坨的黑青色沙石犹似游人刨挖的沙坑，心想是人们在挖海潮积物哩。
待走近细看，原来是一块块裸露的花岗岩礁石，上面粘满了海螺钉虫之类藻物，年久时远，已与礁石溶为一体，坚硬无比，即或用石敲也无法令其分离。
站在海边，任凭脚下白色的浪花拍打着礁石，涨落起伏，放眼望去，在海的尽头，海与天衔接处，天是灰蒙蒙的，海是阴沉沉的，更显得广阔无垠，深不可测。
在这里，游人的喧嚣声，杂嘈声，皆被海水的拍岸涛声所淹没。
想找个僻静典雅的背景留个影，我沿着海岸堤坝信步走去，一边是碧波连天，浪卷涛涌，一边是绿树草坪，游人如织，心情随着满天的阴云一点点褪去而开朗起来。
坐在海滩的礁石上，看着海浪一波一波涌来，浪飞沫起，让我不由地想到大诗人苏东坡“卷起千堆雪“的佳句来。
聆听海的涛声，无异也是一种享受。
从黄土高坡来到这东海岸边，听惯了山林啸风嘶呜，闻腻了塬坡的黄土泥味，现面对波卷浪翻的大海，吸吮着夹杂着咸味的海风，情趣迥然不同。
此时大脑突然跃出一种奇异的念头：山虽高，但它需要连绵不断的组合，海很阔，却无需什么衬托。
面对大海，当台风袭临时，当海啸扑来时，人的能力显得多么渺小和苍白无力。
当大海温顺时，碧波万顷的海水泛起的层层波浪，展现出万般的爱意。
当大海暴怒时，卷起扑天盖地的巨澜，能吞噬一切，改造自然在它面前显得十分无助和潺弱。
为表现人类的精神和伟大，人们又创造出了许多海藻，诸如因势利导，顺势而为，趁势而上，借势行舟……达尔文的进化论，不仅演泽了生物的进化，也探寻出大海是陆地生物的祖居地。
大海经历了亿万年的变迁，曾经的海底如今裸露在大山的腹地，层层的沙卵，偶尔峥嵘的海礁也已披上皑皑的白雪。
谁又能主宰大自然这一切呢
山不转水转，大自然的轮徊向人们昭示着。
人的主观能动性究竟能有多大的力量，可以臆想，可以推测，可以幻觉，但却任谁也无法改变生养于已的大海。
不远处，一丛丛游人，挽妻携子在沙砾礁缝中拣拾小虾、贝壳之类，是怡情，是氛围，是心境，恐怕眼前的人没有谁会想象到久居黄土塬坡的人，在过去不久的饥荒年代，是怎样靠挖野菜、捋树叶、刨观音土来充填肚皮的，他们是享受不到大自然的这份恩赐，在饥肠碌碌之时，赶小海，拾贝虾，摸小鱼，捞海菜等。
在灯塔风景区，在万平口旅游区，乃至登上桃花岛风情区，豁然而惬意，真正领略到“秦皇岛外打渔船，一片汪洋都不见”，“万里波澜拍岸起，暮卷涛声看海浴”，“秦台宝镜观大海，波澜壮阔满胸怀。
江河溪流尽容纳，四面八方鹏自来”的意境。
宽敞的海滩上，尽是击水戏嬉的男男女女，在尽情领略着海的风情和韵味。
父爱如山，母爱如海，走进大山，感受到的是山一般的伟岸和充实；走进大海，当我把自己也融进大海时，感受到的是一如走进母亲温暖亲切的怀抱。
入夜，歇宿于渔家农舍，简陋的家庭旅馆，平常人家的可口饭菜，让困累的旅人像回家一般憨然入眠。
早起漫步晨雾缭绕的村头，嗬
十几辆旅游车停放于村边草地，短短的一个周末，来自内地的游客就爆满了整个渔村。
农人们除了打渔种田，兴起的旅游业亦成为当地农户的一项收入来源。
与时俱进不再是一句空洞的时髦政治术语，在这里，它已变成当地人的行动。
一切都在变化中，形势在变，城市在变，乡村也在变，人们思维更在变化中，进行着，进化了，进步了，速度越来越快，空间越来越小，世界也因此变得温暖和谐起来，市场经济这个大魔棒指挥着来自全球各个角落的不同音调，启动起各个方面的性情和兴趣，组合起一支支美妙悦耳的乐曲，激励着人们开拓和创造新生活。
青山遮不住，毕竟东流去，千条小溪归大海，海纳百川，大海把一切又整合成扑天盖地和排山倒海的气势。
历史在反复演绎着人生，大海养育了人类，又启迪着人生，人生创造了历史，历史则推动社会不断前行。
车启动了，我们踏上了回程之路。
一路上，接锺而来的车辆不断与我们擦肩而过，又有更多的人向大海奔去。
海依然那样澎湃，那样充满诱惑……走，看雨去你是否体味过春雨润如酥的感觉
你是否感受过夏雨力挽狂澜的魔力
那么你是否又能体味秋雨潇潇的柔情
冬雨不是一位姑娘，而是一位历经苍桑的老人。
看雨不一定要有绿草的衬托，也不一定要有狂风的配合。
你只需静静品味它，就会发现原来它是多么地美妙，又是多么的独立和温婉。
初春，万物复苏，它们是多么的需要雨
雨从不吝啬她的温柔。
她总是能在人们最需要她的时候出现。
它们是多么地渴望她的到来
“细如牛毛飘飘洒洒”
哦。
不。
她并不仅仅是这样
当你清晨初醒，见到叶儿上、小草边全是一滴一滴的可爱的小露珠。
你会发现，大自然原来是如此可爱，又是如此的神奇。
也许你会说露珠跟雨可没关系。
那请你想想雨又是怎么来的呢
从湖泊里蒸发来的，从山泉里涌出来的，从大海里升华来的，露珠在空气里逐渐消失了，去哪儿了
就是那悠悠蓝天中的白云吧
立夏从我们的脚边到来了，夏雨也如期而至。
呵，我不知是要欢迎他，还是要责备他。
他总是来得奢华铺张，没有一丝含蓄。
线形的闪电是他的朋友，狂风是他的亲人，他来临时，他们总是能相伴相随。
豆大的雨点不留余地的砸在身上时，人们会大叫：“天啊
下雨了
”或许他们讨厌你，但我不
你是我的天使，在朦胧、杂乱的空气中你总能把你的特长发挥的淋漓尽致。
你把空气中的颗粒物带走，留下的是清新的空气，你也在默默的奉献
“却话巴山夜雨时，”你让我想起了秋叶凋零，你让我怀念那雾中的路灯。
你淅淅沥沥地打在叶儿上，发出窸窸窣窣的声响，你打在芭蕉上，芭蕉却落泪了，你为它演奏了一场“最后的葬礼”。
你去吧
带着芭蕉的魂魄，带着叶儿的思念，去吧
回家吧
昏黄的路灯低头沉思，雾气渐渐凝聚，笼罩整个江城。
“浓雾锁江城”，你带来一片安宁，带走一片喧嚣。
雨啊
到了冬天你还是雨吗
你已经穿上了厚重的白棉衣。
从此，你也不再那么调皮了，你知道了宁静，你安抚了人们一整年劳累的心。
你抚摸毛茸茸的小可爱的头，你为农作物宝宝铺上被褥，你更为来年的风采做下铺垫。
我不能说你伟大，但你的无私又有谁可以比拟呢
你安详的闭上了眼，唱着圣诞节之歌，为来年更添光彩
谢谢你们，四季的雨
走，让我们去看雨
去为了雨的无私奉献鼓掌吧
走，让我们看雨去
蒙山大佛作文100、200、300字
第一篇： 今天一早，我们全家就来到了位于晋源区金胜乡寺底村的蒙山大佛旅游区。
终于要一睹为快了，车刚一停下，我就迫不及待地向景区跑去。
一踏入景区，一股大自然的气息就迎面扑来，我深深地吸了一口，顿觉神轻气爽。
展现在眼前的是茂密葱郁的树林，各种各样叫不上名的野花，还有就是一条清澈见底的小溪。
听着水声，伴着美景，就像走在了人间仙境，我就是那快乐的小精灵。
顺着小溪往山上走，没觉得有多累时，就看到了一个大大的广场，在广场的正前方是一大段台阶，沿着台阶一步一步地往上走，我的心也越来越激动了，马上就要看见蒙山大佛了。
怀着这样期待的心情终于走完了最后一个台阶，“哇”一个好大好大地佛像就在我的面前，他那宽宽的双肩，高大的身躯，慈祥的面容都那么让人心灵为之震动。
人们都从见到他的惊奇中转变为静寂，静静地观赏他的雄伟，为他的恢弘气势所震撼。
这真是世界摩崖石刻艺术中的精品。
我举起像机拍下了这一奇观，我要拿回家好好地品味，并且告诉我认识的人，让他们也快快来这里看看。
第二篇：“五一”节，我和爸爸妈妈一起去蒙山大佛景区玩。
蒙山上空的天纯净而透明，一进山，一股在城市中久违的清新空气扑面而来。
空气是湿润的，软软地扑在脸上。
蒙山遍地是绿色，草地犹如一块绿色的大地毯，把山裹了起来。
而那哗啦啦跳跃的小溪更为这山中增添了几分灵气。
我捧了一捧水，洗了洗脸，好凉快啊，浑身上下都觉得舒服。
再往上走，便看到在青山绿水的簇拥下，大佛静静地端坐在莲花上，两眼微闭，神情严肃，嘴角却带着浅浅的笑意，两手放在腿上，正在打坐。
踏着山间的小路，耳边还回响着山中富有禅意的乐曲。
时间过得飞快，我该回家了。
坐在车上，我恋恋不舍地望着蒙山，直到它消失在我的视线中。
第三篇：初秋时节，我陪姥姥去蒙山看大佛。
车出市区后，不久便来到蒙山脚下，游人并不多，但山之恢宏威严尽收眼底。
正门除了“蒙山”二字外，门柱上还有一联“佛是一座山净心净土，山是一尊佛净土净心”。
转头想问姥姥什么，却见她早已双手合十，低眉垂目，口中念念有词。
拾阶而上，一路上走走停停、曲曲折折。
趁着姥姥忙着沿途朝拜，我独自爬上爬下、跑来跑去，一会儿在习习凉亭中坐看枫林未晚，一会儿于逐蝶穿花间找寻峰回路转，有时和其他孩子一起在瀑布边戏水，偶尔采一把野花摘几枝红叶，好一个偷得浮生半日闲，怎一个快活了得
我们从拜佛台一口气爬到大佛跟前，大佛看上去大耳垂肩、慈眉善目，像似一位和蔼可亲的长者，雍容气派。
听导游讲，蒙山大佛“佛高六十三米，依山镌刻，跌足而坐，双手施禅定印，佛体厚胛肥肩，可谓佛超山峦，高遏云天”。
在山顶上，人们除了忙着烧香拜佛、合影留念，也不忘选购些纪念品，还有的意犹未尽地讨论着蒙山大佛和乐山大佛、灵山大佛的异同，数落着大佛的历史。
登山远眺，来时山脚下那一排农家院舍早已升起缕缕炊烟……那一夜我梦见了大佛，梦里的大佛笑容可掬。
浮来山导游词300字
莒县是鲁东南旅游大县，历史悠久，文化灿烂，莒文化与齐文化、鲁文化并称山东三大文化，在人类文明史上具有举足轻重的地位。
地处海岱之间的莒城，为远古东夷土著先民重要文化中心，莒城曾是三代莒国的都城，被评为省级历史文化名城。
千年古刹定林寺始建于南北朝时期，是我国古代文学理论批评家刘勰晚年遁迹藏书校经之处，距今已有1500多年的历史，为山东省现存最古老的寺院之一，是省级重点文物保护单位。
整个落面南背北，分前中后三院，南北长95米，东西宽52米，总面积为4940平方米。
院内古树参天，古碑林立，景观颇多。
前院中有“天下银杏第一树”一株，树高26.3米，树围15.7米，树龄在3500年以上，仍枝繁叶茂，生机勃勃，堪称生物界中的“活化石”，1982年联合国教科文组织曾对其进行专题研究，并向全世界播放了其近影。
院内还有大雄宝殿等殿堂及众多石碑。
中院内有刘勰校经楼及十王殿，校经楼为二层小阁楼，横匾“校经楼”三字是我国著名历史学家郭沫若为纪念《文心雕龙》成书1460周年所题。
由此拾级北上，便是后院，有三教寺一处，是山东省唯一的一处三教寺。
院内还有同根并茂的银杏树四株，大逾三围，名曰“公孙树”，为唐代所植。
有感情地朗读课文说说骆驼给我留下了怎样的
干用我给提供篇说课稿篇教案自写别见笑桂林山水说课稿、说教材 1、教材析《桂林山水》教版义务教育六制语文第八册第单元第2课课文描绘桂林山水旖旎风光赞美祖锦绣河山．表达作者热祖思想情课文按先总起、述、再总结顺序4自段第1自段写作者荡舟漓江观赏桂林山水原第2、3自段别写桂林山、水特点先写漓江水静、清、绿特点接着写桂林山奇、秀、险特点第4自段写作者观赏桂林山水所获总印象语言优美流畅适合朗读背诵描述逼真其抓住桂林山水特点进行具体描写写作习习作典范 2、教目标(l)受桂林山水美景激发热祖山河美情(2)情朗读课文按提纲背诵课文(3)本课8字；能确读写玩赏、暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵断等词语（重点）(4)习作者抓住事物特点进行具体描写写作3、教重点、难点习课文2、3自段列提纲背诵教重点习抓住景物特点进行具体描写写作写处景物教难点二、指导：1、利用工具书、联系文理解字新词2、合作前要充自完自主练习3、根据导案设计问题展习遇自解决问题打问号组内讨论三、课安排：俩课第课：自主习掌握字词整体握课文内容 第二课：合作探究根据导案设计问题进行讨论交流四：教程序（）、创设意境导入新课同今我要带家举世闻名旅游胜——桂林玩我想山水迷蒙云雾绿树红花定使走进迷画卷同想想领略神奇秀丽桂林风光呢?课始教师用充满激情导语创设优美情境引入课文激发习兴趣紧紧抓住注意力使积极主参与习(二)初读课文整体知掌握字词1、师示范背诵课文2、自由读课文师示导案第部内容：（1）、通自我掌握本课字词我写bó lán zhuàng kuò wú xiá pān dēng fēng luán xiōng wěi( ) ( ) ( ) ( )tài shān luò tuó qí fēng luó liè píng zhàng wēi fēng wù lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )lián mián bú duàn ( )（2）、通联系文借助工具书我理解课文字词：（3）、我知道课文句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课文围绕句写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二自段写＿＿＿第三自段写＿＿＿3、再读课文交流展示各自自结表现同进行表扬表现相差同进行鼓励（三）直奔紧扣重点教给★ 反复研读合作探究1. 组内合作通读课文两遍形式限完情况自评：优秀 （ ）良（）合格（）加油（） 2.研读第二自段组内讨论：（1）漓江水哪些特点（2）作者既写漓江水始写海西湖（3）提自疑问组内讨论（4）仿句写句： а、池塘荷花花真呀…… ь、教室真静啊静……3.用同理解悟第三自段★句段推敲（认真完再组探究集体交流）山围绕着水水倒映着山再加空云雾迷蒙山间绿树红花江竹筏舟让像走进连绵断画卷真舟行碧波画游山指桂林 、 、 山；水指漓江 、 、 水其 、两词山水联系起画卷主体再加 、 、 点缀使觉像走进 画卷与桂林山水甲相呼应句★ 熟读诵1.理清作者写作思路列写作提纲根据提纲练习背诵2.各组商讨诵读形式推举参加班级背诵比赛同3.各组诵读展示五、板书设计板书课文优美、精炼、关键词句精选文章结构显现且桂林水特点表达帮助抓住重点词理解课文指导背诵课文内容表达完整使文章内容印脑结束语：节课我孩起走进语言文字受桂林山水独特美我起走语言文字带着祖山河热走向设计教我努力做让课前所期待课堂所满足课所味品味语言文字品味真挚情让我语文课更语文味《鸟堂》教师行习设计意图、整体知激发情1、同昨我同巴金先同鸟堂谁能说说课文主要讲 2、作者鸟堂发慨别情况发呢谁能与作者通读作者声 3、鸟堂底指呢我起看看棵神奇树1、答：主要讲我俩经鸟堂看同景象2、第傍晚没见鸟看榕树发美丽南树叹第二早看众鸟纷飞景象于说：昨我眼睛骗我‘鸟堂’确鸟堂啊通文章内容忆引作者慨美丽南树昨我眼睛骗我鸟堂确鸟堂啊通读使与作者灵沟通通设疑调探究欲望二、品词读句悟美丽南树1、指名读5-9自段思考棵特点 2、默读思考：作者写棵榕树特点触深句段读两遍旁边写体1、读课文2、边读边画3、师共同总结：、绿、茂盛、富机环节师带领运用语文阅读利用课件创设情景进步品词读句悟课文仅体现双主教模式面自主、合作、探究性习奠定基础环节信息技术教创设情境作提供丰富资源加工信息认知工具三、品读想像渗透写1、闭眼睛听师读11-13自段想像 2、说说看见 3、我发现鸟堂特点 （示课件：群鸟飞场景）4、谁能用朗读表现鸟自由快乐 5、应接暇意思知道师:理解词语查字典、工具书联系文 6、鸟堂许鸟作者具体写画眉鸟呢我曾经说点面结合表达画眉鸟点许许鸟形面画眉鸟展示鸟自由快乐让我受群鸟欢腾壮观景象叫态描写前面榕树属于（静态描写）静结合本文表达今写作同要善于运用两种表达 1、边听边想象2、展示想画面3、联系文理解应接暇：本课指鸟眼睛看都看看见另飞起4、再读课文别划静态描写态描写句创设些问题情境能触孩内启发思维放手让质疑更能加深课文理解丰富独特情体验实现情目标幅度跨越达移情目探究性习推波助澜四、引导质疑悟鸟堂确鸟堂1、默读第14自段谁能火眼金睛发现问题引导理解前面鸟堂加引号没2、鸟堂既鸟让我起尽情欣赏吧（示课件）1、讨论：昨没鸟我眼睛没看间黄昏鸟都栖息再加榕树枝叶繁茂所没看第二早晨鸟都欢快飞作者见确实鸟堂第鸟堂加引号指茂盛榕树第二加引号用堂比喻鸟栖息繁衍再合适名副其实鸟堂2、尽情欣赏课件通两同意义引号比较更加深入理解文章内容利用信息化手段触孩五、深化迁移教育1、完课文谁能告诉我鸟堂呢 2、除榕树茂盛外原呢3、啊自神奇、美丽我应该习保护鸟类、保护环境让我球母亲间堂交流答：类保护；位置远离群；河给鸟提供食物水环节设计充发挥资源作用通量同角度、同层、同题材阅读资源让体力量积累文字材料语言文字内化自内情体验真让知道自、保护自创作表达做铺垫六、拓展延伸、激情写作师布置作业：鸟堂鸟向别介绍家园呢榕树鸟身份写篇导游词尝试写作环节设计让完课文创造表达欲望提高写作水平通写交流让交流进步体验写作我设计习作提示语能激发习作欲望使愿说说能说另外本环节使用背景音乐资源使用仅能渲染气氛激发情更能深入表现主题举两建议不要多想我感觉这样的提问没有意义
游沂水天上王城作文
今天舅舅带我们了沂水天上王城。
来到天上王城先映入眼帘的是一片的地方，这里停放着当年皇帝出征使用的马车，还有一个化装成模特雕塑形象的士兵，手里抱着枪供游人欣赏。
我们沿着石级往上爬，路两旁的泉水哗哗的流着，隔不远有个地下小城堡里面配有优美动听的音乐，路两旁树木参天，不时有几声鸣蝉，我们早已累得满头大汗，但谁也不甘示弱，我一直抢先在前，当常胜将军，我舅舅也大声高喊：“加油
马上登上天梯了”。
爬呀爬，好不容易登上了天梯。
展现在你眼前的是空中观景台，空中观景台是天上王城景区为游客精心打造的观崮平台。
站在观景台上，人在空中，脚踏浮云，四周大大小小三十多座山崮，山、坪、岭、村、石、树、路浑然一体，沂蒙山的壮美风光尽收眼站在观景台上，我好像成了孙悟空腾云驾雾，在空中遨游。
接着我们游览了沂蒙“天外村”之称的崮上人家，欣赏品尝了纺车、煎饼铺等农家特色的产品，体验了农家生活。
随后我们来到狩猎场，呀
这里真是人山人海，非常热闹，听说这里11。
30分会有一场“王城守卫战”演出，我们也找了个偏座休息，这时我也去赛马场骑了回真马，骑在马上感觉威风、潇洒、帅极了，真过瘾
不一会演出开始了，只见，狼烟滚滚，金戈铁马，挽弓擒敌，醉卧沙场……这哪是演王城狩猎场，简直就是真实的战场，使我联想到了岳飞传、杨家将中的场面。
最后，我们穿上羽绒服，坐上仿佛通向地核的滑梯来到零下8°的冰宫，冰宫内首先映入眼帘的是七彩迎宾门，造型精致的戏珠双龙，佛教群像处佛光普照，给我们带来幸福与安康；设计独特的冰酒吧，展现了王城的高贵与品味；充满异域风情的海盗船、水果屋、迪斯尼乐园造型奇特、色彩绚丽、精美绝伦，栩栩如生的动物，云中翻腾的龙，仰天长啸的北极熊等等。
天上王城，真是名不虚传
