小学四年级数学位置与方向主要让学生学会哪些知识点
年柱: 太极 华盖月柱: 将星 灾煞 丧门日柱: 太极 华盖 空亡时柱: 将星 羊刃 灾煞 空亡 丧门丁巳： 太极 天罗丙辰：太极 月德 华盖乙卯： 咸池甲寅：文昌 驿马 吊客癸丑： 太极 国印 金舆 空亡 披麻壬子：将星 羊刃 空亡 丧门辛亥：天德 禄 红鸾 地网 空亡庚戌：太极 华盖 空亡八字五行个数（本气） ：1个金，0个木，2个水，1个火，4个土八字五行个数（含余气）：2个金，1个木，3个水，2个火，5个土八字五行得分：水：18 金：10 同类得分：28木：4 火：23 土：57 异类得分：84相差：-56 综合旺衰得分：-57 八字过弱比劫：18 印绶：10 官杀：57 才财：23 食伤：4五行平均分数是：22.4，大于平均数的五行为偏旺，小于平均数的五行为偏弱，请操作人员注意。
命局分析：。
壬日干生午月，处胎地，不得令，正财临旺地，为正财格。
天干七杀透出，在午月得令，地支有强根而旺。
天干偏印透出，得令，地支无强根，偏印无力。
地支子水劫财，天干不透，午月无力。
八字官杀过多，起主导力量，以印为用神，比劫为喜神。
调侯用神参考：壬水生于午月(癸庚辛)：取庚为源，取癸为佐。
无庚用辛。
壬日午月生者，日干逢胎，为休囚之时，午之中有乙之伤官可旺丁之正财，故我身很弱，无法承受财官之运。
此时需有癸之劫财及庚辛之印星来扶助我身。
庚、癸两显时，可达成功名。
庚、壬两透时，可任高官。
庚壬癸三者均无时，则为普通之命。
命中有两壬夹一庚时，称“风鹏搏翅”，为大贵之命。
午月时，水气上升，万物奋发，故命运向上。
壬日生者， 地支有火星，或成寅午戌之火局时，，为富屋贫人。
若甲、乙泄气太过，则为僧道之命，一生贫苦孤独，，为一短命之人。
阴阳密码全息数：790数：匮里珍珠玛瑙金，忧愁恐怕外人侵，守已营求门第吉，成败有数枉费心。
法秤数：四两二钱：乃兵权有职，官贵才能之人。
诗曰：性宽心好施，定国事方隅，纵富难为子，荣华总是虚。
（海外学者提供资料）壬戌：坐下财生杀，杀生印，，主大贵，或武贵，壬化木逢燥土，往往警惕性不高，容易被小人或坏人引诱利用。
有诗为证：只缘身在此山中
壬水汪洋并百川，漫流天下总无边。
干支多聚成漂荡，火土重逢涸本源。
养性结胎须未午，长生归禄属坤乾。
身强原自无财禄，西北行程厄少年。
午月炎炎火正升，六阳气续一阴生。
庚金失位身无用，己土归垣禄有成。
申子齐来能战克，戌寅同见越光明。
东南正是身强地，西北休囚已丧形。
子时生人，性急刚过，富有勤俭，有谋欠勇，多端是非，父母得力，妻子相助，早年发达，白手起家。
凶年：十一岁，十八岁，三十六岁，四十九岁，五十八岁，八十八岁。
适业：艺术、政治、建筑、电气，属金水事业可，忌土类。
子时头生：时头生人克母命，十成九败多进退，医术僧道总皆吉，首妻难招六亲冷。
又曰：生子先儿郎，子息不过双，兄弟不和顺，末景管田庄。
子时中生：时中生人无克破，一生作事硬占强，七倒八起后兴旺，得清闲。
又曰：天禄虽兴旺，时值活离宫，前程防小失，作事得亨通。
子时末生：时末生人先克父，劳禄夫，有财无库宜积蓄，子息两硬逢过房。
又曰：子末先丧父，子孙有三个，好子只一个，好景三十秋。
壬生午月为正财，旺身又见印官来，南方财运必发福，不宜煞星到运中。
年上七煞命不佳，上克爹来下克妈；父母命硬克不动，凶险之事本身加；七煞有制为偏官，煞刃会印有实权；身弱劫多是为病，七煞众聚多伤残。
月带偏官犯小人，小人引得灾祸临；要是偏官破了格，免了灾祸不伤身；煞刃两全威风凛，煞印相生功名深；官煞混杂反为贱，煞枭相会夭或贫。
日坐独煞是将才，威武刚强有气魄；七煞有制衣食足，煞印相生人豪迈；七煞最怕冲与合，冲合多主病与灾；七煞也畏劫财临，男女均主婚不顺。
时带偏印最不良，头生女儿有灾殃；纵然儿女有八个，临为孤儿来吊丧；再有枭印来夺食，晚景孤苦多凄凉；枭印喜把伤官见，衣禄丰盈有主张。
注：以上诗句，受环境因素包括时差、磁场、电波、生物电和现代社会，生活方式及楼房要素影响，以及工作环境例如：井下工人、放射线等等，造成个别命例单项某句诗，可能有点出入，学者须注意，这是古人观点。
日时断：壬戌日庚子时生，主人夭折。
生在丑月而行金运或火运，生于辰月或未月入财官格，都是贵命。
生在寅月或酉月，行西北运，命贵。
生于申子辰月，行东南运，命主可做极品高官。
忌己酉月、丁亥月、辛丑月，犯者凶死。
四柱纳音： 大林木 天上火 大海水 壁上土胎元：己酉(大驿土) 命宫：癸亥(大海水) 年空：戌亥 日空：子丑命宫：亥宫天寿有慈心，克已奉公能助人，走遍天下有人敬，此人本是大命人；福如东海长流水，寿比南极一老人。
空亡：老幼空亡岁运命，欲望虽高阻碍多，眼前金银万事空，命有吉神随空去，命有凶杀灾减轻，五行细推空亡去，土木怕空空有失，金响火燃水自流。
胎元神煞：咸池命宫神煞：天德 禄 地网 劫煞 亡神 空亡常用神煞：天乙：丑未卯巳 驿马：寅申 华盖：辰戌 将星：子午 金舆：丑 天德：亥 墓透煞：戊辰禄神：亥 羊刃：子 劫煞：巳亥 灾煞：午子 咸池：酉卯 月德：丙刑冲合害： 辰 午 戌 子三刑： 辰 午 丑未 卯三合： 申子 寅戌 寅午 申辰六合： 酉 未 卯 丑相害： 卯 丑 酉 未相冲： 戌 子 辰 午相害：流年大运相害命，做梦莫想好事情，息气宁人看天意，不是进出医院门，就被请进法院厅，人不连人事连人，不赢官司亏道理，要赢官司花金银。
相刑：君子不刑定不发，若居仕途多腾达；小人遇刑方为灾，不然也被官鞭笞。
2034年46岁时岁运并临。
一些专家学者认为，“岁运并临”是一生的低潮期，是关键年份，大多数人或家人会出现破财、灾、伤、失业等不顺之事，但部分命例也有喜事（比如某个头面人物，家里出了丧事，送礼的人很多，反而发了财）。
决策问题，务必当心
六十年流年干支：1988:戊辰 1989:己巳 1990:庚午 1991:辛未 1992:壬申 1993:癸酉1994:甲戌 1995:乙亥 1996:丙子 1997:丁丑 1998:戊寅 1999:己卯2000:庚辰 2001:辛巳 2002:壬午 2003:癸未 2004:甲申 2005:乙酉2006:丙戌 2007:丁亥 2008:戊子 2009:己丑 2010:庚寅 2011:辛卯2012:壬辰 2013:癸巳 2014:甲午 2015:乙未 2016:丙申 2017:丁酉2018:戊戌 2019:己亥 2020:庚子 2021:辛丑 2022:壬寅 2023:癸卯2024:甲辰 2025:乙巳 2026:丙午 2027:丁未 2028:戊申 2029:己酉2030:庚戌 2031:辛亥 2032:壬子 2033:癸丑 2034:甲寅 2035:乙卯2036:丙辰 2037:丁巳 2038:戊午 2039:己未 2040:庚申 2041:辛酉2042:壬戌 2043:癸亥 2044:甲子 2045:乙丑 2046:丙寅 2047:丁卯袁天罡称骨算命：此命局为四两一钱：聪明超群，老来逍遥享福之命此命推来事不同，为人能干异凡庸，中年还有逍遥福，不比前时运未通。
注解：此命性重气高，有口无心，祖业未交，离别他境，事事可成，六亲骨肉不得力，自成家计，学习经营，四方闻名，当把外方之时，丰隆初限奔波驳杂，不能聚财，交过三十八九方可成家，四十五六方能顺意，末限犹如三月杨柳，枝枝生细叶，晚景处处红，妻宫无克破，子息假送老，寿元四十七，闯过可到六十六，卒于九月中。
命宫趋向(亥宫)：天寿星，心慈明悟，克己助人。
亥宫，木星之垣也，以木为主。
其为人也，宜习法律，经济，医学等科，利于公共机构与慈善团体之活动，如在宗教，学校，医院，社会等事业。
亥宫之人，情感极为浓厚，神经又属敏锐，故待人接物，一片热情，而事逾其分，则已超越于理智之外，反易引起误会，招致他人指责。
其人本质，实为谦让为怀，倘能加以修养，务为沉着，则于世情通达多矣。
至其生平无视个人财产，愿与亲友同处于恬逸之境，心休意美。
如逢岁运不佳，生理方面，可能影响身体全部，或因感冒而成痛风症，或因血液有毒而化肿疮，以及关节炎，肢体麻痹等症。
一、情感婚姻家庭：（天下没有后悔药，独有此处后悔多） 满意率： %1、女命官星旺者，男性缘佳，（自己若是挤身混入官僚行业，可有嫉妒和竞争）但难得男性之助益，相反还会因丈夫或男性而吃亏。
2、官星离日干近者，与异性关系密切，影响较大，缘分也深(或者自己能力比不上交往来的男性，而暗中生出敬佩之意念，有诗为证：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑)。
3、女性官星不宜太旺，也不宜官杀混杂，大都有感情困扰，要么是自命不凡，孤芳自赏，气傲性慢，刚柔失常，自寻烦恼
4、女命日支七杀为忌时，丈夫外强中干，固执倔强，偏颇多疑，拘泥阻滞。
5、日柱落空亡，配偶或本人有一位比较痴情，但是，中途缘份薄弱。
（或者婚姻感情交往暂短，一生好景不常，人生旅途为情多愁善感，但很快又从情网中自拔来归）6、七杀坐羊刃，丈夫性格暴躁。
7、夫星入墓，夫先亡。
（有些专家学者认为，丈夫的聪明智慧、能力有被埋没的可能，若要发挥个人才能有较大困难。
妻子对丈夫的感情、关爱可能有首先淡忘的趋向。
）8、官杀星过重，定主晚婚，一般在36岁后才能结婚。
9、杀多从杂, 正官不显, 财食印又少，婚姻不顺。
10、水命土多定孀居，婚姻不顺。
11、官杀太旺无制, 夫不从妻言, 或夫难成大器，成功后也不容易守住，往往多变。
（也有专家认为：暗示丈夫的事业阻碍多，收入有起有落；仕途事业动荡坎坷）12、女命杀多杀旺，婚前很容易被利诱或者迷惑，头脑警惕性不高，容易上当
（多半因抵挡不住别人的甜言蜜语和钱财攻击而就范，当心
）13、七杀无制, 易受男子欺, 难守贞节。
14、阴阳差错日，主婚姻不顺。
（注意家庭收入支出透明度，讲究语言艺术和处事方法）15、女命官星在年月柱，易早婚或适婚（易早恋或者想亲近的人多）。
16、女命身弱官杀强，易早婚或适婚（或谈朋友早，与异性亲密接触的时间早）。
17、日支逢空亡, 夫妻缘薄, 适宜晚婚，否则于事业家庭有阻碍。
18、日支受冲（妻星、夫宫冲动，最好是晚婚），婚姻难得美满，适宜晚婚，否则于事业家庭有阻碍。
19、杀强官弱，离婚再嫁良夫。
20、日支土旺，配偶稳重，或诚实憨厚而不是傻瓜，（只是嘴巧），可能个子不高。
注：婚姻感情方面不顺，易因此陡增烦恼。
其不顺内容包括：晚婚、多恋不成、婚后不睦、分居、外遇、离婚、婚后一方多病等，应此则不应彼。
专家提醒：饱暖思淫欲，当心害健康。
由年命看，您的最佳婚配是：丁巳(1977) 庚申(1980) 辛酉(1981)由年命看，您极为不利的婚配是：壬戌(1982) 及属兔的。
您的配偶所在的方向(以您原籍住址为中心点)：东南方对西北方。
二、财运：（世人都晓神仙好，惟有金银忘不了。
终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了） 满意率： %1、七杀条件好，会拼、冲、节俭、自励、理智的将钱一点一点堆积起来。
2、财藏官透, 家道兴隆。
3、财库被冲，易发财，且为人慷慨大方。
4、月令为正财且天干不透财或食，用钱小心，出手谨慎。
5、将星临财，可掌财政大权。
6、偏官条件好，宜军警、司法、医界、运动，特技等具挑战、冒险之业。
7、柱中只有正财，而无偏财，暗示一生中财富的获得主要靠自己的劳动，意外之财发与不发要取决于对象和全家人整体的运气。
8、月支正财，勤劳节俭，父母富有，得双亲荫助，惟需靠己力辛苦经营，步步塌实努力，方可成功。
柱中有偏官，财运不定。
三、功名事业及就业趋向： （心作良田百世耕有余，德为至宝一生用不尽） 满意率： %1、日主过弱, 宜学习农工百艺, 养其一技之长。
2、柱有偏印，对事务敏感度颇高，故从事调查，侦讯，情报等工作较擅长。
（言行中，偶尔也会小题大作，捕风捉影，双向的）（既能监督别人，别人又监视他）也适合往偏业发展，如明星、艺人、餐厅及其他靠人缘的生意。
3、比肩或劫财为喜用, 适合经营共同事业, 公司, 同时可添设分支机构. 也可自己赤手空拳创一番事业。
4、命有劫财羊刃，食伤比官杀弱，应尽量从事极端破坏或极端创造性职业，如军人，警察，情治单位，工程爆破，发明，典当，拍卖等较为有利。
5、四柱正财强于偏财者，若经商，宜开门市店为好。
6、柱中伤官，偏印，劫财，偏财，七杀多，为人精明敏捷，名利心强，易受人情贿赂。
（进和出的代价都大，也有得不偿失之处）7、七杀羊刃, 宜从军或武术。
（体现有掌权的意途和行为的任意性，严重时运、命、年冲动信息反馈，言行还有歧视、压抑、报复、不示弱，个别有整人倾向，自己甚至于还察觉不出来）8、华盖重重，喜文学艺术，宗教哲学医卜（民间艺人）等。
9、七杀逢空, 不宜公职, 否则易失权位。
10、年柱纳音克日柱或时柱纳音，主有兵权，现在有的专家预测认为，表示有执法权利或者执法部门工作关系。
。
11、杀旺印轻, 出仕定居武将。
12、华盖重重喜，临旺相，定是高官要职。
(自己不是在学识上有成就，就是后人会在官场上有职务，或者官方有人为你的事情暗中说话
)13、身弱, 官或杀坐财, 因财或女人生灾。
（当心，因女人或其社会关系方面的嫉妒、陷害牵连失才耗资难免）14、文库戌土被冲开，文章盛发。
（凭着一定的文化水平和专业技术，事业上可有一点职务或者收获）15、身弱, 日支坐七杀, 干再透七杀, 难得大聪明。
（分析问题判断事物误差大，易冲动行事，不计后果。
）16、偏官和偏印透干或同柱，多动，喜旅游，可以作一个自由自在的艺术家，学者，宗教家，或星象家，预测学家，能够成名，看问题分析事务有一定超前性，能够成名。
17、官杀太旺，读书不专。
（受外界因素影响大，主观上另有所思，读书三心二意，要想事业上的成功必须另辟蹊径，方能独树一帜）四柱喜金，应从事与金有关的事业或职业为宜，如经营五金器材，粗铁材或金属工具材料等方面事业，坚硬事业、决断事业、主动别人性质的事业，一切武术家、鉴定师（评估师）、拍卖人员、法官、执法人员、总主宰、汽车界、交通界、金融界、工程业、科学界、武术家、开矿界、民意代表、珠宝界、伐木事业。
事业发展利西方，不利东南。
四柱喜水，应从事与水有关的事业或职业为宜，如漂游性质、奔波性质、流动性质、连续运动性质、易变化性质、水属性质、音响性质、清洁性质、冷温及不燃性之化学界，靠入海求生活者，均属之。
航海界（船员也是），冷温不燃液体，冰水界、鱼类界、水产界、水利界、水物界、冷藏界、冷冻界、洁洗业、扫除业、流水界、泳池、浴池、菜市场内卖冷食物（鱼、肉……豆腐……均属之）。
迁旅业、特技表演业、运动家、导游业、旅行业、玩具业、声乐音响业、魔术、马戏团、采访记者、侦探、旅社，或灭火器具、钓鱼器具均属之。
事业发展利北方、西北，不利中南。
工作中最有利的合作伙伴是：属蛇 属马 属猴 属鸡 之人.五、后天补救： （种十里名花何如种德，修万间大厦难比修身） 满意率： %四柱喜金, 有利的方位是西方（以父出生地为基准），不利南方，东南；其人喜白色，不利红色，喜居住坐西朝东的房子，床的放置东西向，床头在西，名字加金字旁有利。
(喜忌所涉及的五行、方位、颜色等尽可能涉及到生活中的方方面面)四柱喜水，有利的方位是北方（以父出生地为基准），不利南方，西南；其人喜黑色，不利黄色，喜居住坐北朝南的房子，床的放置南北向，床头在北，名字加水字旁有利。
(喜忌所涉及的五行、方位、颜色等尽可能涉及到生活中的方方面面)吉祥数字为: 7 8 9 0命主吉利楼层末位数为：0 2 5 7 （参考《慧缘风水学》）楼层1、6属水，2、7属火，3、8属木，4、9属金，5、0属土。
五行性味：金主辣，木主酸，水主咸，火主苦，土主甜。
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一、小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友,对不起! 当时应该那样做（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快.你想对哪位朋友说声“对不起”?） 2、我最感激的一个人.（提示：你为何感激?请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子.（提示：好在哪儿?） 4、我有一个好伙伴.（提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?） 5、不值得我尊敬的一位长辈.（提示：为何不值得你尊敬?） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事.（提示：什么事让你气恼?） 2、这次我做对了.（提示：你做对了什么事?） 3、一件美好的往事.（提示：这一件怎样美好的事?） 三、抒情类小学作文题目 1、如果,我能再做一回小学生.（提示：六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?） 2、.（提示：你为何爱你家?） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比.） 2、_______的感觉真好!（提示：要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法.） 3、_______错怪了我.（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?） 4、_______的滋味. 5、_______真辛苦. 6、_______真有趣. 7、_______说我长大了. （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说,_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你,_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1. 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. 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XX年后的我 我最敬佩的一个人我的妈妈难忘的第一次成长的烦恼童年的趣事可爱的小动物那一刻美丽的公园愉快的春游\\\/秋游 守护法音的笑容看,那对洁白的翅膀珍珠的眼泪雪花漫天飞开心不需要理由 小学作文题目集锦一、写实的：人、事、景、物二、想象的：、编故事、未来的…三、应用文：书信、建议书、倡议书、读后感1. 我有一颗2. 有趣的大课间活动3. 我看世博会4. 玉树,我们和你在一起5. 宽容6. 别了,母校7. 当你看到我8. 安全重于泰山9. 我的理想10. ××赞11. 12. 从**身上我看到的……13. 人物素描14. 我与作文15. 二十年后的我16. 新形势下谈减负17. 丰富多彩的校园生活18. 我想对老师说19. 今天有老师来听课20. 今日的…21. 嘿,我这个人22. 我拥有的一个小秘密23. 老师,您累了24. 我是昆虫迷25. 我要说声谢谢你26. 再见了,老师27. 我是一个勇敢的孩子28. 让我再说一声“老师好!”29. 难忘师恩30. 我的乐与忧31. 我爱我的外婆32. 同学之间33. 妈妈夸我真孝顺34. 我经常想念她（他）35. 一个勤奋学习的人36. 我会帮助同学了37. 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）38. 一个懂得关心同学（父母）的人39. 我会关心妈妈了40. 他（她）的精神（行为）感动了41. 我一个懂得感恩的人42. 我学会了分担43. 他改掉了坏习惯44. 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人45. 我学会了感恩46. 他（她）留在我记忆的深处47. 一个热心肠的人48. 我学会了节约49. 他（她）给了我深刻的印象50. 一个热爱集体的人51. 我学会了开动脑筋52. 我最敬佩的人53. 一个值得怀念的人54. 我会自己动手了55. 我的同桌56. 坚强的小芳57. 我养成了一个好习惯58. 我的好朋友小明59. 爱“算计”的叔叔60. 我就要争一口气61. 母爱伴我成长62. 爱唠叨的妈妈63. 原来他（她）是这样的人64. 他（她）值得我学习A组 1、作文题目：感谢 提示：[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情. 2. 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3. 作文题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整.横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等.[2]重点写清楚你怎样战胜的过程. B组 1．作文题目： 有趣 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”. 2．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里. 3．作文题目：我喜欢吃 提示：[1] 把题目补充完整.横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受. C组 1．作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的.你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法. 2．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受. 3．题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体. D组 1．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受. 2．作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里. 上 册1、写一处本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电,花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们来交流一下各自了解的自然奇观.要讲清楚奇观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是怎样形成的.听的同学可以提问,可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论.在的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处,写一篇习作.可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物.写之前要想象主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写.希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙.2、观察日记近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来.题目自己定.如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用,要注意日记的格式.3、写童话自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事.4、写自己喜欢的动物高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生.你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试.先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组,分别说说这种动物的特点.可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等.然后各组推出代表在班上汇报.在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物.具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感.完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,提出修改意见,然后修改自己的习作.5、写介绍“世界遗产”的导游词长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象.为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取有特色的内容向大家介绍.可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项.写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解.6、看图作文：胜似亲人观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事.再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺.可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题.（图见教材）如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的.要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受.写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改.7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信“成长的故事”这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧.建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作.我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事.要写清楚具体.写完以后,可以和同学交流,还可以变成短剧演一演.联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论.讨论以后,还可以写一写“从《乌塔》想到的”.读下面的信,讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮他解决遇到的烦恼.要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式.来信知心姐姐：您好.最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助.这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去.我高兴地打赢了.可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成.这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时,都有意避开我.我感到孤独,心理很难过.知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗?祝工作顺利!需要得到帮助的王虹5月12日8、写想象作文在20世纪,人类的许多幻想变成了现实.让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍,如边画边讲,边演示边讲,把奇思妙想讲清楚.别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论.在口语交际的基础上,写一篇想象作文.可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事.想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定.写好后,认真读一读,改一改.下 册1、写校园里的景物或发生的事我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇；它也许仅有平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多快乐的日子.让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺.如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事.2、写自己成长过程中的心里话在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法.写完后可以读给对方听,再根据别人意见改一改.3、大自然的启示写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得.“习作”既可写在综合性学习中的发现,又可写活动经过或心得.4、看图作文：轰炸过后这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景.仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来.内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感.（图见教材）5、热爱生命我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识.让我们把这段时间的学习和收获和大家交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发.在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来.内容要具体,要写出真实的感受.习作的题目由自己定,写完后认真修改.而后把习作和搜集到的资料整理整理,办一期以“热爱生命”为专题的墙报.下面的资料供大家交流或学习时参考.2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来.一场没有硝烟的战斗打响了.这是生命与疾病的抗争.在充满生命危险的病区里,那些可敬可亲的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了前百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌.邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面,都有着一个感人的故事.在我们身边,有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩.树,砍断枝条还能再生；草,烧了还能再长.悬崖上的一颗松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长……6、田园景物在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受.让我们一起来交流交流学习的收获.可以说说对田园风光的感受、体验,也可以展示自己收集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等.先在小组里交流,再选出代表在全班介绍.然后评一评谁的收获大、感受深.在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来.可以写自己的经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会.写的时候,要把想写的内容表达清楚.写完后认真读一读,改一改.7、我敬佩的一个人在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来.内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改.8、自由作文这个学期很快就过去了.除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容.这次习作就让我们自由表达.可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象,编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容.在习作前,先认真想一想,自己最想写什么.写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料.
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姓名：SHICHENGXIA 来自：地球的某个角落 出生地时间：1983年11月21日16时30分 胎元：甲寅 命宫： 壬戌 旬空： 子丑 子丑 寅卯 子丑 十神： 比肩 比肩 日元 正印 男命： 癸亥 癸亥 癸丑 庚申 遁藏： 壬劫财 壬劫财 癸比肩 戊正官 甲伤官 甲伤官 辛偏印 庚正印 己七杀 壬劫财 神煞： 羊刃 羊刃 吊客 太极贵人 驿马 驿马 华盖 国印贵人 披麻 披麻 劫煞 阴阳差错 阴阳差错 太极贵人 十恶大败 十恶大败 国印贵人 亡神 起运：命主于出生后4年5个月又14天8小时起运，即公历1988年5月6日0时起运。
交运：命主于每逢公历年尾数为 8 之年5月6日0时交运 十神： 比肩 劫财 偏印 正印 七杀 正官 偏财 正财 食神 伤官 大运： 癸亥 壬戌 辛酉 庚申 己未 戊午 丁巳 丙辰 乙卯 甲寅 岁数： 0-4岁 5岁 15岁 25岁 35岁 45岁 55岁 65岁 75岁 85岁 交运： 1983 1988 1998 2008 2018 2028 2038 2048 2058 2068 流年： 癸亥 戊辰 戊寅 戊子 戊戌 戊申 戊午 戊辰 戊寅 戊子 甲子 己巳 己卯 己丑 己亥 己酉 己未 己巳 己卯 己丑 乙丑 庚午 庚辰 庚寅 庚子 庚戌 庚申 庚午 庚辰 庚寅 丙寅 辛未 辛巳 辛卯 辛丑 辛亥 辛酉 辛未 辛巳 辛卯 丁卯 壬申 壬午 壬辰 壬寅 壬子 壬戌 壬申 壬午 壬辰 癸酉 癸未 癸巳 癸卯 癸丑 癸亥 癸酉 癸未 癸巳 甲戌 甲申 甲午 甲辰 甲寅 甲子 甲戌 甲申 甲午 乙亥 乙酉 乙未 乙巳 乙卯 乙丑 乙亥 乙酉 乙未 丙子 丙戌 丙申 丙午 丙辰 丙寅 丙子 丙戌 丙申 丁丑 丁亥 丁酉 丁未 丁巳 丁卯 丁丑 丁亥 丁酉 此命癸生亥月地支有两亥一申坐下丑土水源深，天干又有两个比肩癸水和一个印星庚金，所以这个八字的日元的很旺所以是以从旺的格局论命的，从旺的格局是喜生不喜克，所以这个八字的喜用神是金和水，走木运也可以，忌神是克水的土，因此这个八字的主人是的事业是适合向北方和西方发展的，适合住向西或向北的住房的，不适合颜色为黄色的东西；所走的大运喜欢走到金 运和水运还有也喜欢走到木运的，最怕走到土运。
因此这个命从5岁到15岁这个期间就是走到忌神运戌土的运所以在这段时间命主的身体健康是很不好的，常有生病或是一些意想不到的伤痛折磨，到15岁以后就开始走入喜神运，以前的霉气就一扫而光 了，在这期间可能是在2006年这一年运气会较差一些，其他的都是比较顺风顺水的了，以后的除了在35岁到44岁期间是最不好的10年大运，特别是 35岁那年很不好可能会有伤痛或病灾等的衰运，也要注意如果是当官的话要注意官灾，不要大意和做什么违法是事情，过了那个大运，其他都还是可以的，这个是一个好命，是个富贵俱足的命。
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XXX学校 毕业论文 题目 常见社会称谓语的构成特点及语义特征分析 院系名称 汉语言文学学院 专 业 对外汉语 班 级 2006级一班 学生姓名 XXX 学 号 0602240110 指导教师 杨丽娜 时 间 2010.5 常见社会称谓语的构成特点及语义特征分析 李士妹 摘要：称谓语是一个敏感、开放的语汇系统。
根据其适用范围，可以把它分为姓名称谓语、职务称谓语、通用称谓语、拟亲属称谓语和零称谓语。
时代的变迁和价值观念的更新都会引起社会称谓语语义及其功能的变化。
因而研究社会称谓语，就会更加直接地了解到从社会称谓语中所反映出的一个时代的政治、经济、文化的发展状况和变化进程以及在这种状况下人们的思想发展和价值观念的变化。
关键词：社会称谓语；语法特点；语义特征 称谓是最富有民族文化特色的语言现象，它作为语言的一个重要组成部分，是日常生活沟通人际关系的信号和桥梁。
它的发展变化既受到语言内部规律的影响，也受到政治、经济、文化及人们心理动机的制约，同时也受到外来文化的冲击。
美国语言学教授萨丕尔说过：“语言背后是有东西的。
而且语言不能脱离开文化而存在，所谓文化就是社会遗传下来的习惯和信仰的总合，由它可以决定我们的生活组织。
”作为标明人与人之间社会关系、社会身份的称谓语当然也积淀着浓厚的民族文化传统。
[1]一个普通的称谓语在很大程度上反映了社会对人的身份、地位的划分，用到具体的交际活动中，就会产生丰富的社会内涵。
所谓称谓语，就是用来表示人和人之间的社会人际关系，体现人在社会中的地位以及所扮演的角色所使用的名称。
“称谓”是交际主体在语言交往中处理主体间关系、进行人际定位的一种语言活动。
常见的社会称谓语有姓名称谓语、职务称谓语、通用称谓语、拟亲属称谓语和零称谓语。
一、 姓名称谓语的语法构成特点 姓名是人们利用语言符号区别他人的特定标志，社会文化、社会心理、社会生活等对姓名称谓语都有种种直接或间接的影响和作用。
从语言学角度来讲，姓名称谓语指的是在称谓语中含有姓氏或名字中某种成分的表现形式，包括姓名本身及其变化形式。
常见的语法变化有以下几种： （一）省略法 ～志强、～志刚、～美玲、～小娜 就是称呼一个人时，不用完整的姓名，而是只用姓氏或只用名。
如对于名字是“张志强”的人，我们既可以叫他“张”，也可以叫他“志强”。
但是只叫“张”的称谓方式多见于法律公文或某些报道中，一般为贬义词或中性词，不能用于口语；而双音节的姓氏则可以用于口语，如：“司徒、欧阳、东方”等。
“志强”这样的称谓方式则适用于关系比较密切的人或长辈称呼晚辈。
恋人或夫妻间则会用“强”这样的方式来称呼对方。
（二） 附加法 1．前附加 老～、大～、小～、阿～ 就是在姓或名前加上一个类似前缀的成分，如“老李、大刘、小静、阿伟”等。
一般来说，此处的大“老、大、小、阿”不放在全名之前，也不能放在双音节和多音节的复姓之前或双音节名字之前，而且此类前附加成分只同姓名中的一个音节构成一个双音节成分，这是由汉语词的双音节化特点决定的。
如“张志强”，我们可以叫“小张”或“小强”，却不能叫“小张志强”或“小志强”。
但是，在两种特殊情况下，“大 、小”也可以放在全名之前，特别是全名只有两个音节的时候。
例如，一个班里有两个学生的名字都是“王宇”，为了将这两个学生加以区分，就会在年龄稍大一些的学生名字前加“大”（ 如“大王宇”），在年龄稍小一些的学生名字前加“小”（ 如“小王宇” ）。
另一种情况不是为了区分大小，而是为了强调一方面的情况，如某人的名字是“林琳”，在其工作单位中年龄偏小，于是很多人会称其为“小林琳”，以强调此人的年龄。
2．后附加 ～先生、～书记、～老、～处、～子、～儿、～某 就是在全名、姓或名之后加上一个类似后缀的成分，如“张志强先生、李德云书记； 冯老、王处、杨子、张儿、刘某等。
全名和姓加上后缀，用以表示年龄、关系、身份、特点等。
名加上后缀往往有亲密色彩，若名字是双音节的，后边往往附加双音节词语指明身份；名字是单音节的，则附加单音节的词语表明关系。
3．前后都附加 老～同志、小～同学、小～阿姨 在日常生活中，我们还会经常见到姓名称谓语的另一种附加法，那就是在姓之前和之后都加上一个单音节或多音节成分，通常单音节成分在姓之前，双音节成分在姓之后。
如：“老李同志、小王同学、小张阿姨”等等。
（三）重叠法 “强强”、“明明”、“芳芳” 姓名称谓语的重叠法就是将名字重叠。
若名字是单音节的，则直接重叠；若名字是多音节的，则只重叠最后一个字。
这样的称谓方式经常用于关系亲密的人之间或长辈称呼晚辈。
（四）戏谑称谓 “小妞儿、”“老外”、“老冒儿” 是一种特殊的称谓形式，对称谓对象来说，这种称谓形式显得不够尊重或缺乏礼貌， 但是在朋友之间开玩笑的时候也具有特殊的效果。
二、 职务称谓语的构成特点 常用的职务称谓语有职业称谓和职衔称谓两种，下面分别介绍。
（一） 职业称谓 人们由于职业的原因所获得到称谓就是职业称谓，如“工人、商人、教师”等。
由于社会行业的分化、新职业的产生，人们社会生活的丰富，一些新的职业称谓语也随之产生。
职 业称谓语是相当开放的称谓系统，发展和变化比较频繁。
由于新的称谓在构词方式上与传统的称谓保持了一致，因而它们具有较强的认同性，让人感到似曾相识。
常见的职业称谓语有： 1．工人、农民、商人、教师、警察、解放军、医生、大夫、护士…… 这类称谓语较为常用，但为数不多，属于较稳定的职业称谓语。
它们当中有的可以在前面加姓氏 如“王老师、李大夫” 等。
此类称谓既可称呼熟悉的人又可称呼陌生人。
2．导演、导游、 编辑、翻译、裁判、保安、侦探、司机…… 这类类称谓语的特点是直接用人从事的活动作为称谓语，这种称谓方式一般表示的是职别称谓。
这些称谓一般采用动词为中心的构词方式，这些动词都是这些职业所从事的具体活动。
如“编辑、翻译、裁判、侦探”是两个动词的并列结构；“导演、导游、司机”是动宾结构。
3．师—— 建筑师、设计师、会计师、美容师、按摩师…… 员—— 演员、解说员、评论员、推销员、服务员、管理员、运动员…… 人—— 主持人、经纪人、代理人、介绍人 中间人、广告人…… 家—— 作家、科学家、音乐家、评论家、艺术家、买家、玩家…… 者—— 记者、编者、作者、读者、志愿者、第三者、自由职业者…… 手—— 歌手、鼓手、打手、杀手、帮手…… 户—— —个体户、 业户、特困户、散户 大户…… 人员—— 外交人员、管理人员、行政人员、外来人员…… 代表—— 法人代表、人大代表、商业代表、形象代表…… 大使—— 宣传大使、形象大使、爱心大使、申奥大使…… 小姐—— 空中小姐、礼仪小姐、公关小姐、售楼小姐…… 这类称谓语的共同特点就是每组都有一个共同的语义成分，而且这些语义成分“人”有关。
但是此类称谓语的构成不是随意的，它们受到这些语义成分本身意义的限制。
如“师” 本义是“ 掌握专业学术或技艺的人、或者传授知识技术的人”；“员”指的是“工作或学习的人”；“家”指的是“掌握某种专业知识或具有某些专门特长的人；经营某种行业的人家或具有某种身份的人”。
因而由这些语义成分构成的称谓语必然和专门的职业有关。
4．送信的、开车的、卖票的、看门的、当兵的、剃头的…… 这类称谓语由动宾短语加“的”构成，动宾短语表明职业。
这种称谓方式较随意，可以随表达需要随时创造出新的称谓来。
但是此类称谓方式口吻较随便，显得对对方十分轻蔑， 在当今的日常生活中使用已不多，但其标记性极强以致有时在社会交际中难以用其它称呼替代。
如有些走街串巷的职业，如收购生活废品的人，居民一般都称其为“收废品的”，如果叫“同志” 或“师傅”都不具有如此明确的标记性。
相似的还有“卖菜的” 、“磨刀的”、“洗油烟机的”等等。
不过有些职业现在已经有了特定的称谓，就不再用这种“的”字短语了，如“售票员”不叫“卖票的”，“服务员”不叫“跑堂的”。
在以上这些职业称谓语中，背称并不是都有其固定的、相应的面称 除了“ 教师—— “老师”、“ 医生—— “大夫” 等一些称谓以外，很多职业都没有固定的面称，如“工人、农民、作家编辑、演员、运动员、歌手、法人代表”等等。
因而人们就会寻找一种较适合的称谓方式来当面称呼从事这些职业的人。
（二）职衔称谓 职衔称谓是指按职称、官衔来称呼对方，其中职称指的是一些职业领域中的专业技术职称，如“讲师、教授”等；官衔指政府官员的职称名称，如“主任、局长、书记、处长”等。
另外，在某些职业领域还有其他一些头衔，如“理事、秘书、总裁”等。
职衔称谓总是体现对被称呼者的敬意， 虽然这种称呼形式本身并不是敬称。
称谓形式的使用反映的不是人们对语言形式的态度，它反映的是人们对社会行为规范和社会等级观念的态度。
不同的职业称谓也显示出不同的功能意义：在多行业混合的环境中，人们一般选择行业称谓来介绍自己和他人，以体现不同的职业背景。
在同一行业中，人们会选择职别称谓进行介绍以示区别。
在一些正式场合，为了突出某人的身份和地位，人们则会选择职衔称谓进行介绍。
以某人的具体职业为例，某人的职业是大学历史系教授及系主任，因而我们可以分析其职务称谓为：职业称谓—— 教师；职衔称谓 职称—— 教授； 官衔—— 系主任。
总之， 职务称谓所提供的信息有利于人们选择适当的言语或非言语的交际策略，也常常成为人们初次交谈的开端。
三、 通用称谓语的语义特征 通用称谓语指一般不严格区分被称呼者的年龄、职业、身份等，在社会上广泛使用的称谓语。
这类称谓语数量不多，常见的主要有“先生、太太、小姐、同志、师傅、老师、老板、朋友”等，由于它们与社会的发展变化联系紧密，因而其语义特征始终处于动态变化之中，一是随着词义的进一步规范，成为规范词汇中一分子；二是随着时间的消解而被人遗忘。
[2]其具体的语义特征表现为词义扩大，词义缩小，词义发生转移，感情色彩发生变化。
（一）词义的扩大 “同志”“先生”“老师”。
由于社会不断处于大变革的状态之中，一些词有不断增加新义的情况。
即从个别到一般、从特指到泛指，符合语义发展的普遍规律。
[3]“同志”之义由“朋友、志同道合的人”演变为“为共同理想事业而奋斗的人，特指同一政党的成员（第一义项）”，使“同志”带上了政治色彩。
在资产阶级民主革命时期，“同志”就成为政党内部成员之间的称呼。
中国共产党内成员也互称“同志”，“同志”成为一种神圣的具有革命归宿感的称谓。
《现代汉语词典》中“同志”的第二个义项是：“人们惯用的彼此之间的称呼”，如“老同志；女同志”等。
相对于带有政治色彩的第一义项，第二义项是第一义项词义的扩大。
解放后，因为“同志”强调人们所共同拥有的革命目标，同时增进了人们交往时的信任感，是人们交往时亲切友好关系的表述形式；而且，“同志”的使用范围很广，不分性别、职业，因此，“同志”在很长一段时间内是我们称谓中最重要、最有代表性的通称。
“文革”十年，“同志”的政治色彩进一步得到了强化，“同志”是人民内部的一种称谓，在一定程度上，具有划分敌我的功能。
十一届三中全会后，外国人以及港、澳、台同胞来中国大陆观光、投资的越来越多。
在彼此的交往中，两种文化发生了碰撞，“同志”开始出现负面影响。
因为外商和港、澳、台同胞不一定有共产主义的信念，他们害怕太浓的政治气氛，会使自己的利益受到损失。
再者由于生活环境、文化背景不同，对“同志”的理解不同，以及赋予“同志”的含义也不同，如香港把同性恋者都叫“同志”，成了另类人的代名词。
于是“同志”的称谓在社会上逐渐不吃香，久而久之，“同志”这个词好像突然消失了，只会偶尔出现在一些较为正式的会议中或某些特定机构中，如军队。
（二）词义的缩小 “丈人”“童子”“少年”。
如果演变后的词义所反映的现实现象的范围比原来的小，即原来的义位增加了限定性义素，这就是词义的缩小。
语言发展到这一时期，绝大多数的词基本上都是增加或改变义位，而减少义位的情况则不是很明显，“丈人”由原来是年长人的通称到专指岳父；“婴儿、童子、少年”等指称年龄范围较广，到后来指称特定年龄阶段的人；等等，这些都是后来语言逐渐发展的结果。
在现代找到合适的、典型的社会称谓词词义缩小的情况有点儿难，但我们并不排除其他种类的词无词义缩小的情况。
（三）词义的转移 “百姓”。
词义的转移是指“一个义位某一限定义素保留，其他义素，特别是中心义素变化而引起的词义变化，这就使得这个义位由一个语义场转入了另一个语义场。
”“百姓”这一称谓，在表示等级地位的社会称谓词中，其词义变化最大。
在奴隶制社会，只有奴隶主贵族才有姓，故姓有别地位的作用，只有有姓的人才能担任官职，故春秋中期以前，“百姓”是奴隶主贵族的通称，多指百官。
春秋中期以后，社会大变革，阶级分化急剧进行，姓不再作为地位身份的标志。
从春秋中后期起，“百姓”开始转变为民众的意思，前面我们已经有所论述。
（四）感情色彩的变化 “小姐”一词，出现于汉代以后。
在宋代“小姐”是指宫婢、乐妓、娼女等社会地位卑微的女性。
[4]到了元代开始作为官僚富家未嫁女的敬称。
在以后及至五四时期，“小姐”一直被用作尊称，用来称年轻的女性，如“赵四小姐”。
建国后，“小姐”暂时退出了历史舞台。
改革开放以后，“小姐”逐渐成了“三陪女”的代名词。
建国后直到“文革”结束，随着无产阶级专政的政治制度的确立，出于阶级感情或政治上的敏感性，人们忌讳使用“小姐”这一称呼语，因为在人们的传统观念中，“小姐”意味着“娇生惯养，好逸恶劳”，是“寄生虫”的代名词，成为包含贬义的称呼语，一提“小姐”便是“资产阶级的臭小姐”。
最近修订的《现代汉语词典》已把“小姐”一类词语原注前面“旧时”“旧社会”“资本主义社会”等限定语删去，对使用范围，风格色彩作了新的诠释。
于是“小姐”一词又重新活跃在历史舞台上，并且在社会中广泛流传，成为对女性特有的泛尊称，甚至忽略其年龄、婚否等语素意义。
[5]人们把职业女性称为“小姐”，文化界、服务业的女士也被称为“小姐”。
但是，由于词语的联想意义（一种能够引起听者\\\/读者联想的意义）逐渐使人联想起“娼妓”等含义。
可见，“小姐”一词的词义褒贬共存。
四、 拟亲属称谓语的语法构成 在实际交际中，由于交际对象、交际环境等的特殊性，人们常常一时找不到适当的社会称谓语，不知该怎么称呼交际对象。
最简单、最得体的办法就是借用一个与交际对象情景、年龄等相适应的亲属称谓语来称呼对方，此时，亲属称谓语的词形、意义和使用对象均发生了变化，已不能算作是严格意义上的亲属称谓语，所以我们称其为拟亲属称谓语。
[6]拟亲属称谓语的出现有其特殊的原因：“ 当‘同志’的革命色彩还很浓时，街坊邻居间不适用，而当它淡化了这种色彩之后，用起来又显得不亲切。
”是邻里街坊间交往时就选择了这些类似于亲属称谓的词语来填补放弃使用“先生、太太、小姐”之后社会称谓上出现的空白。
直到现在，这种拟亲属称谓语还在普遍使用。
非亲属交际中虽然比较多地使用拟亲属称谓语，但交际双方没有血缘关系，没有婚姻上的瓜葛，它只是表示一种“套近乎”的亲密，不能用于自我介绍和对别人的介绍。
“大多数亲属称谓用于非亲属交际需要进行改造。
改造，是许多亲属称谓进入非亲属交际的一个重要条件， 是区别亲属交际和非亲属交际的重要标志。
”如果一个人称呼另一个人为“奶奶”，那么我们可以很明确地知道他们之间是祖孙关系；但是如果一个人称呼另一个人为“老奶奶”或“刘奶奶”，很少有人会认为他们之间是祖孙关系，而只能理解为年少者对长者的尊重。
这种把亲属称谓语进行加工改造的过程应遵循以下原则： （一）老（大）＋ 亲属称谓语 长辈称谓： 老爷爷、 老奶奶、 老伯、 大爷、 大叔、 大婶、 大妈。
同辈称谓： 大哥、 大兄弟、 大姐、 大妹子、 大侄子。
汉语对成年男子称谓的加工改造，基本上都用“老～”或“大～” 来实现。
用“老～”和“大～”作为前缀，即可用于对长辈称谓的改造，也可用于对同辈称谓的改造。
作为前缀，“老～”和“大～”表示年龄和排行的意义已不明显，而仅仅表示尊敬。
“大爷”、“大哥”、“大姐”这些拟亲属称谓语可能与亲属称谓在形式上一样，但是它们的结构和意义已经发生了变化。
（二）小 ＋ 亲属称谓语 这类称谓有“小弟弟、小妹妹”。
“小”作为前缀，表达了一种亲切的感情。
这种方式改造后的称谓，仅限于同辈人之间的称呼或长辈对晚辈的称呼。
若用于晚辈对长辈的称呼，则含有不尊敬的意味。
（三）姓名（ 姓氏、名字）＋ 亲属称谓语 “李大伯、刘大妈、张大哥、赵大姐”。
“姓氏亲属称谓语”主要用于长辈和同辈称谓的加工改造，“名字亲属称谓语”主要用于同辈称谓的加工改造，如“心平姐、志新哥、小玲妹妹”等。
还有“姓名亲属称谓语”的形式，如“雷锋叔叔”。
（四）老 ＋ 大 ＋ 亲属称谓语 “老大爷、 老大妈、 老大哥、 老大姐”。
这类称谓既可以用在长辈称谓中，也可以用在同辈称谓中，对听者主要表达了一种尊敬、亲切的感情色彩。
（五）老（小）＋ 姓氏 ＋ 亲属称谓语 “老张爷爷、小刘叔叔、小张妹妹”。
这类称谓既可以用在长辈称谓中，也可以用在同辈称谓中，表达了一种亲切的感情色彩。
（六）从儿、从孙称谓 某人儿子的名字是“王运强”，我们就可以称呼此人为“运强爸爸”，我们也可以称呼王运强的爷爷为“运强爷爷”。
这就是从儿、从孙称谓。
邻里街坊之间有时找不到合适的方式去称呼对方，就会用听者的子女或孙子、孙女的名字加上适当的亲属称谓语来构成这样的称谓方式。
用于非亲属交际的亲属称谓语，有一个特殊的词，那就是“叔叔”，它可以不经过加工改造就可以直接用于非亲属交际。
如在街上遇到一个陌生的、较年长的男子，我们可以称其为“叔叔”，听者也能理解这种称呼只是一种套近乎的行为，而并不是真的存在这种亲属关系。
在非亲属交际中，辈份是模糊的，人们甚至会故意颠倒辈份、长幼关系。
如我们会经常把祖辈或曾祖辈的男性与父辈的年长男子统称为“老大爷”，有时还会对同一辈份的人使用属于两个辈份的称谓来称呼，如对两个年龄悬殊的弟兄，我们可能称其长者为“大伯”或“大叔”，而称其幼者为“大哥”。
对年幼、低辈份人的称呼也会出现这样的情况，如一位老年男子把一位中年的女售货员称呼为“大姐”，而这种情况在亲属交际中是不可能出现的。
由于亲属称谓语具有一定的地域性，因而由亲属称谓语构成的拟亲属称谓语也具有一定的地域性，会受到方言的影响，南北方的差异较大。
即使在同一地区，农村和城市也有一定的差异。
一般来说，农村地区对拟亲属称谓语的使用较普遍，如在乡村向陌生人问路，通常用拟亲属称谓语称呼对方即使是城镇居民来到乡村也是如此。
相反，在城镇向陌生人问路， 一般是用“同志、师傅、先生、小姐”等通用社会称谓语来称呼对方。
五、零称谓语的语用分析 从语言学的角度来讲，在言语交际中不使用称谓语实际上也是一种称谓方式，其交际功能不可忽视。
一般来说，交际活动中零称谓语的使用有三种情况： （一）用“你好”、“请问……”等日常礼貌用语来代替称谓语，这样的称谓方式最常见，也是最有礼貌的听。
话者会觉得很受尊重，交际活动也很容易顺利开展。
（二）用“嗨”、“喂”等词来代替称谓语这样的称谓方式不太尊重对方，一般用于长辈对晚辈或同辈之间。
但是若用在关系较好的朋友之间，会使对方觉得比较亲切和随便。
（三）用肢体语言来代替称谓语关系很熟的朋友见面时会拍一下对方的肩膀，然后再展开话题。
这样的肢体语言代替了称谓语，显得很随意。
但是这样的称谓方式不能用于晚辈对长辈，会使长辈觉得很不受尊敬。
社会称谓语作为现代汉语称谓语的重要组成部分，具有特殊的使用规律和发展轨迹， 是一个敏感、开放的语汇系统。
通过对社会称谓语的研究，我们不仅可以观察到它所反映的社会特征和时代特色，也可以更进一步地了解人们的价值观念和思想发展。
因此，社会称谓语的研究不仅具有理论意义，也具有实用价值。
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