小英雄于连的简介
比利时一小孩。
在火灾的时候及时撒了泡尿，阻止了火势蔓延。
成了英雄。
想去大兴百草园，请教了。
。
。
创新作文--数十万中小学生的作文精选，你也可投稿。
互动学习--师生共读，相互点评，天天都有作文研讨会。
同学交友--来自全国的中小学生，你有数万未见面的朋友。
家长助手--父母不用担心落后于时代，看看孩子在想什么。
学校、文学社专辑我的作文本 我的日记本唐诗宋词 少年百科作文论坛 交天下荷友 --------------------------------------------------------------------------------小学生作文：说明文 阅读指导 我的舞台实验小学 云汀艺阿基米德曾说过：给我一个支点，我可以翘起整个地球
是啊，“世上无难事，只怕有心人，”不管在什么时候，只要刻苦认真，坚持不懈，就没有办不到的事
我的舞台 小荷作文网 ，你也可以投稿 每个人，都想站在舞台上展现自己，让跟多的人了解自己，我也不例外，因为我呈想站在舞台上而奋斗
小荷作文网 我从五岁开始练钢琴知道直到现在我都已经12岁了还在学习钢琴整整七年了
我练钢琴的目标就是让跟多的人看到我的表现。
所以我常常会考级和比赛。
小荷作文网 去年我参加了“艺术水平考级”，我考啦七级还去成都西南交大去参加了“第三届艺术人才大赛
” 小荷作文网 ，你也可以投稿 为了上台，为了让、让其他人看见我的表演，我真的了不少功夫，第一个老师教我，知道该怎么弹了，第一个老师不开琴行了，只好重新学一切都要重弹按照新老师说的做，又要从新学节奏、表情全部都要重新学。
有时我徘徊到底是听谁的
慢慢地我每年都会接近舞台，每年都会为了舞台而奋斗
俗话说：“台上一分中台下十年工。
”我慢慢地在长大，也慢慢的领悟到了这句话的含义，辛辛苦苦练了那么久，在台上只能表演一会儿。
我的水平越来越高，谱子越来越难，讽刺、挖苦、嘲笑•••我都经历过。
但是我一直不放齐
阿基米德曾说过：给我一个支点，我可以翘起整个地球
是啊，“世上无难事，只怕有心人，”不管在什么时候，只要刻苦认真，坚持不懈，就没有办不到的事
所以我要勇往直前不后退
因为老师的教育，家长的关心，都是外在因素，关键还是要依靠自己的努力；还有就是在学习上，在生活中，只要刻苦认真，坚持不懈，就没有办不到的事
所以我要勇往直前不退缩
本站寄出2010年度新年贺卡，积极参与就有机会。
小荷作文网()，你也可以投稿，免费注册 ★聊天室点击查看更多作文，建立自己的作文本、日记本、留言板友情提示：请不要抄作文用去交作业。
你可以学习、借鉴，期待你写出更好的作文。
点击收藏小荷作文网，以便下次找作文
热门作文快速查看：有关故宫、长城等的导游词读后感大全-2009作文缩写大全：草船借箭、凡卡、小抄写员、小英雄雨来、将相和续写大全：穷人、凡卡、风筝、小木偶的故事、皇帝的新装、乌鸦和狐狸、小摄影师、龟兔赛跑等续写日记大全-2009作文游记大全-有关游记的作文《钢铁是怎样炼成的》读后感有关环保建议书的作文给老师的一封信的作文汇集 精彩栏目：作业问答 交流一下作业男声女声 你也可以唱歌
唐诗宋词 还有语音朗读聊天室 和同学们谈谈心语文 数学 外语 物理 化学生物 历史 地理 大杂烩本站已在报刊发表的作品被报刊选中拟发表的作品本站新年贺卡，你会收到吗
你想跟好友一张网上贺卡吗?位置：发表区 年级:小学6 关键字 无 安徽合肥亳州路小学丑小鸭文学社 安徽淮南市十三中百草园文学社 安徽省巢湖市柘皋小学星星作文吧 安徽省泗县智慧作文辅导 安徽望江县华阳中心学校田园文宛 北京海淀区西三旗育鹰小学小星星 北京市大兴区礼贤镇荆家务小学 北京市大兴区礼贤镇龙头小学 北京市三十五中馨远文学社 北京市育英学校爱蕾文学社 北京一零一中学作文辅导班 福建晋江侨声中学 福建三明学院附小小贝壳文学社 福建省晓锋小学快乐我做主文学社 甘肃会宁县汉岔中学清荷文雨苑 甘肃平凉华亭县东华小学雏鹰展翅 甘肃省兰州市“栋梁之材”文学社 广
如何将语文教学与学生生活实际相结合
语文课程标准明确指写作是运用语言文学进行表达和交流的方式，是认识、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作教学应贴近学生生活实际，要为学生的自由写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作上的束缚，让学生容易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活、结合生活实际、表达真情实感。
作文是提高学生综合能力的重要手段，也是语文教学的难点和重点。
在习作教学的实践中，我进行着有益的探索和尝试，初步形成自己的习作教学模式，也取得一些良好的教学效果。
一、注重培养写作兴趣，增强写作意识。
我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。
如何激发学生写作兴趣呢
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。
作文命题应开放，习作要求要活，要紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人、事、景、物作为习作内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的欲望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。
如根据学生的实际情况，命题为《××，我想对你说》。
又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。
我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的动作、和表情。
游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。
学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。
要使学生坚持不懈地自觉写作，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在教学实践中我具体做好以下工作：首先用肯定的语言给学生自信心。
学生的作文被拿到班上作范文宣读，宣读谁的习作时谁的眼睛就会一亮，乐此不彼。
哪怕学生写得很不成功，我也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。
然后在作文评语中给予鼓励，为习作中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得形象或一个地方有新意，我也会为其叫好。
时刻让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。
其次是办好班级的习作园地，把优秀的篇、段、优美的词张贴在上面，供全班学生学习、品赏。
3、开展形式多样的习作活动，激发写作兴趣。
小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。
如开展课前美文诵读活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选或其他报刊上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。
为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。
又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。
心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增强，因而多数人在比赛的情况下学习和写作一般比没有比赛的情况下好得多。
小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。
这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，进而大面积地提高习作的质量。
4、以导语、创设情境为突破口，激发写作兴趣。
我用导语激趣，创设情境激趣，创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，我用最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的来培养学生的习作兴趣。
培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。
二、注重充分挖掘课文中的习作资源，培养学生的创新能力。
小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文课中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。
因此我非常重视并挖掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。
结合课文指导学生进行创造性习作，其写作训练形式有：1、情节扩展式。
例如在学习《泊船瓜洲》后，我指导学生结合插图与有关背景资料，以及作者当时的心境，进行对该诗的扩写。
这不仅训练了学生创新写作能力，而且可以增强学生对古诗的理解，可谓一举两得。
2、情节收缩式。
对篇幅长的课文可以让学生进行缩写。
如缩写《小英雄雨来》、《草船借箭》等文，从而教给学生写作方法。
3、文尾续写式。
如根据《穷人》一课的结尾，我让学生续写《二十年后的桑娜一家》；根据《卖火柴的小女孩》一课的结局，我又让学生续写《卖火柴的小女孩来到我们中间》；根据《凡卡》一文的结尾，我继续让学生续写《凡卡写完信后》。
这样不仅培养学生的创新思维，也提高学生写作能力。
4、多向改写式。
根据课文内容，有的可以改变人称；有的可以改变叙述的顺序；还有的可以改变体裁。
5、图文转换式。
小学语文教材中不少课文配有图画，教学时，可启发学生在独立观察的基础上展开丰富的联想，写出与课文不同的文章。
比如上《桂林山水》、《鸟的天堂》、后，可以指导学生结合图文，写出导游词。
6、读后感想式。
对学生有现实的思想教育意义的课文，可以让学生写读后感。
如上完《触摸春天》、《巨人的花园》、《慈母情深》、《自己的花是让别人看得》《匆匆》后，可以指导学生写读后感想。
7、相关迁移式。
这种形式或是抓住课文的原型特征，调动已储备的表象，把思维的触角由甲迁移到相关或相似的乙上来。
例如学了《“精彩极了”和“ 糕透了”》一课后，可让学生写《爸爸妈妈对我的爱》，学了《凡卡》让学写《我和凡卡比童年》。
关于战争的故事500字
王二小 中国少年抗日英雄。
1929年生于河北省涞源县上庄村。
时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。
机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。
当时任涞源县青救会干部张士奎（现为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，在第一版发表了这条消息。
词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲。
这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。
现在，王二小的坟上长满了青草。
他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
为了纪念小英雄王二小，在二小的家乡涞源县上庄村建设了“二小希望小学”，延安时期参加革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说，团中央网络影视中心投资拍摄了故事片 。
狼牙山五壮士的故事 1997年7月一个炎热的下午，时任河北省保定市易县县长的刘建军，接到了一个神秘的电话。
根据刘建军说，当时的电话是从北京打来的，对方说他是一个日本人，想到这儿来，希望刘建军去北京接他。
接到电话的第二天上午九点左右，刘建军来到了易县和来源县的交界处——门墩山。
不久，刘建军看到有一辆黑色的奔驰车向他驰来，停在了他的身边。
停下来从车上下来一个老人，一米七多一点，个子不高，但是看上去很精神，一头白发，穿得也很整齐，下来以后就给刘建军鞠了一个很深的躬。
日本老人告诉刘建军，开车的是他的儿子，车是从北京租来的，寒暄之后，老人向刘建军提出了一个请求。
他希望刘建军坐上他的车，让司机回去。
出于对客人的礼貌，和对一位年逾古稀老人的尊重，刘建军尽管心里很疑惑，但还是答应了老人的请求，上了他的车。
上车后老人告诉刘建军，他这次来是来谢罪的，他对这个地方有罪。
这是1958年“八一”拍摄的电影，狼牙山五壮士的故事在中国可以说是家喻户晓，而狼牙山就座落在今天的保定市易县境内。
由于易县在抗战时期是八路军的敌后根据地，在这里曾发生过许多惨烈的战斗。
中国大陆改革开放后，常常有当年在这里打过仗的日本军人，来这里忏悔谢罪。
但当那位日本老人向刘建军表明自己的身份时，刘建军还是吃了一惊。
他说他就是追杀狼牙山五壮士的那个小头目。
这是当年电影再现狼牙山五壮士跳崖的壮烈一幕，但刘建军仍无法相信眼前这位慈祥的老人会是那场惨剧的直接制造者。
按照日本老人的要求，车子直接向狼牙山的方向开去，当车子来到狼牙山脚下的一个拐弯处，老人突然要求停车。
下车后，他面对着狼牙山，笔直笔直地站着，随后用日语大喊了一声，随后笔直地跪下了，趴在地上号啕大哭。
狼牙山距离易县县城36公里，海拔1105米，因山峰挺拔，形势险峻，状似狼牙，故而得名。
八路军五壮士在这里跳崖之后，这里已成为后人瞻仰的一个圣地，每年都有众多敬仰英雄的人来到这里。
半个多世纪风云变幻，狼牙山就像是一位老人，阅尽了人间沧桑。
此刻，它静静地注视着这位前来谢罪的日本老人。
回忆起十年前那位日本老人在这里伏地谢罪、号啕大哭的情景，刘建军感慨万千。
1941年9月25日清晨，狼牙山五壮士奉命掩护大部队转移，他们在棋盘陀上拖住日军之后，没有尾随大部队向东北方向撤退，而是故意把日军引向了相反的方向，在小莲花峰上与日军展开激战，最后弹尽粮绝，跳下悬崖。
刘建军陪日本老人一起上了狼牙山，老人给刘建军讲述了当年他率领着日本兵，追杀狼牙山五壮士的经过。
李振玉是的一名导游，他的父辈也和狼牙山五壮士一样，在狼牙山上跟日本人打过仗。
所以他不仅熟悉狼牙山上的一草一木，对狼牙山五壮士的故事也知道得很详细。
李振玉告诉我们，今天上山的路已经拓宽了，当年这里几乎没有路。
但五壮士跳崖之后的一幕，日本老人的讲述让刘建军又吃了一惊。
狼牙山五壮士跳崖的时候，有一个人在狼牙山的另一个山头目睹了他们慷慨赴死的壮举，他就是当年狼牙山脚下一个村子的游击队中队长冉元通。
冉元通不仅是壮士们跳崖的惟一目击者，当时去世的三位烈士的遗体，也是他带着另外两名游击队员一起埋葬的。
今天老人已经去世，老人的女婿冯成泉带着我们，爬上了当年他岳父目睹五壮士跳崖的那个山头。
五壮士跳崖之后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲，生前连一张照片都没有留下。
和宋学义被悬崖上的树枝挂住，幸免于难。
1941年10月18日，也就是在五壮士跳崖24天之后 晋察冀军区颁发训令：对五壮士以身殉国的英勇精神致以崇高的敬意，为三位遇难的烈士建纪念碑，幸存下来的葛振林和宋学义则被送入“抗大”分校深造。
现在这两位战斗英雄也都已因病去世。
狼牙山五壮士跳崖的地方叫小莲花峰，我们摄制组希望去那里进行拍摄。
但当地村民告诉我们，由于这些年封山育林，树木把原来就窄小的山路都遮盖了，再加上山路陡峭，这些年已很少有人上去。
后来在我们的执意要求下，两名熟悉山路的村民，带着我们攀登小莲花峰。
经过一番艰难跋涉，我们终于到了半山腰，但一堵绝壁挡在了我们面前。
无奈之下，我们只好撤下山来 日本老人在狼牙山上以自己的方式谢罪之后，心情轻松了下来。
时近中午，车子在路过一个名叫北淇村的村子的时候，老人突然提出要请这个村子的老人吃饭。
日本老人告诉刘建军，他们当年曾经在北淇村制造过“血井”惨案，刘建军当然知道这起惨案的经过。
抗战时期，北淇村曾被八路军誉为“抗日模范村”，于是日本侵略军对该村的村民恨之入骨。
1943年9月，日军在这里灭绝人性地制造了“血井”惨案。
他们把无辜的村民一个个推到二、三十米深的井里之后，又往井里抛石头，一层石头一层人，把村里这口惟一的水井变成了“血井”。
日本侵略军离开村子之后，幸存下来的村民们立刻从井里救人，但大多数人都已窒息而死，一个个惨不忍睹。
让刘建军没想到的是，这位日本老人，还是当年这起“血井’惨案的凶手之一，我们来到北淇村拍摄的时候，当年日本老人请客吃饭的那个小饭馆已被拆除，在它的原址附近，刘建军带我们找到了一个跟它很相似的小饭馆。
刘建军告诉我们，当时他压着怒火，还是从村里找来了五位老人跟日本老人见面。
这张照片是日本老人狼牙山谢罪之行留下的惟一影像。
照片就是在这家小饭馆里拍摄的。
从这张照片中我们可以看到，这顿午餐，一桌子的人谁都没有动一下筷子。
想起当年的“血井”惨案，小饭馆的空气仿佛凝固了。
在回程途中，当车子来到易水河畔的时候，老人又一次让车停了下来。
这把军刀一直被刘建军保存着，那位日本老人告诉刘建军，他当年就是带着这把军刀，追杀狼牙山五壮士，又在北淇村参与了“血井”惨案，这把日本军刀，沾满了中国人的鲜血，见证了日本老人当年所有的罪恶和暴行，但也是这把军刀，后来帮老人捡回了一条命。
原来，在狼牙山五壮士跳崖之后，老人命令他的士兵脱帽敬礼，朝天鸣枪向五壮士致敬的事情，被人告发，不久他被遣送回国，离开了狼牙山地区。
日本老人告诉刘建军，军事法庭的人，最后用一条小船，把他送到了一个荒无人烟的无名小岛之后，只留给他一袋粮食和在侵华战争他一直随身携带的那把军刀。
像鲁滨逊那样，日本老人开始了他的荒岛生活，在生与死面前，他选择了活下去。
在这一年多的时间里，老人在小岛上从来没有看到过一个人，也没有看到过船只从荒岛附近的海面上经过。
直到离别时，这位日本老人才向刘建军道出了自己的名字——茅田幸，他说这不是他本来的名字，是离开荒岛以后改的，意思是他在岛上住茅草房，种田，才侥幸活了下来的，所以从那以后，他就叫茅田幸 茅田幸来谢罪的那天，是1997年7月14日，他跟刘建军说这天是他八十岁生日，他特意挑选这个日子前来谢罪。
追杀狼牙山五壮士和参与北淇村“血井”惨案，是茅田幸在侵华战争中对中国人民犯下的罪行，也是他今生难以忘却的一场噩梦，他一生都受到自己良心的鞭笞，谢罪是他寻求解脱的惟一途径。
如果想要战争的悲剧不再重演，惟有所有的战争罪人，都能像茅田幸老人那样，真心悔悟，诚心谢罪，老人的举动，已经为他们作出了榜样 。
414498706|不错{1987}好{70}坏{0} ________________________________________ 我是实验小学四年2班的吴欣慧，写的时候是2012年3月18日星期日________________________________________
学生寒假作文展台(王彦妮)
[学生寒假作文展台(王彦妮)]成长碎片那阳光，破裂在熟悉场景，好安静，学生寒假作文展台(王彦妮)。
一个人，能背多少往事，真不轻。
谁的笑，谁的温暖的手心，我着迷。
伤痕好像都变成了曾经。
--五月天《时光机》一一直都觉得成长是件非常私人的事情。
从呱呱坠地到牙牙学语，直到长成翩翩少年，父母也不知道孩子究竟是什么时候长大的。
这是每个人心中的秘密。
在某个地方，在你心灵深处的一个地方，你一定是脱俗的。
每个人都用自己的方式成长。
成长的过程就如同一只毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，一定要经历蜕变的疼痛才能更好地迎接迷雾般的未来。
所有绽放的笑容或是没人看见的眼泪，在若干年回首时，我依然会微笑着对它们说：你们好吗?我那些灿烂年华闪光的青春。
二初夏的午后，走在小巷中，一种浓密的绿色流入我的身体，热烈而持久。
我曾经那么快乐的吹着哨子，游荡在这里。
而现在，一切都只能成为深深浅浅的回忆，哗啦啦的如同黑色的潮水，从我心底涌过。
曾几何时，我穿着湖蓝色的校服，穿过这条小巷。
从学校的围墙里伸出来的树叶投影下大片大片的阴影。
斑驳的树影下，阳光撒满了手心，就像幸福赤裸裸地躺在了手心。
偶然遇见小学时的玩伴，她们成了所谓的社会人员，既不再升学，也未有工作，终日无所事事。
我惊讶于她们身上的巨大变化。
她们也问我现在在忙什么，我回答：每天念书，为了考高中。
她们也惊讶于我现在的变化，只是一个劲的感慨：你怎么变成了书呆子了
是她们把色彩深深地填满了我的生活，却又悄然无声的退出我的生活。
很久以后，真的很久以后，那些鲜活却又变得黯淡的面孔重新出现在我面前。
她们已经拥有的新的生活，新的朋友。
其实谁都没有变，只是大家都长大了，彼此离得更远了。
我本来以为自己会很伤心很难过，但是我错了，我甚至惊讶于自己在难过之后的麻木。
想起二三年前，我是怎样地奔跑在小学的操场上，我们被罚青蛙跳时留下的辛酸脚印还能找回吗?也许它们早已随着那个离别的夏天一起蒸发在毒辣的阳光里了吧。
看着记忆一丝一缕地聚集起来。
长大就像是一颗神秘的果实，有的人歇斯底里地抗拒，有的人却要迫不及待地尝尝。
但是只有长大才能使我们接触到更多更好的世界。
长大，是酸痛，亦是幸福。
三长大后明白流浪是逃避，善变只是游戏，却仍怀着哆啦A梦，樱桃小丸子的梦。
的确，有的人可以一夜长大，有的人却永远也长不大。
常常觉得发呆也是一种幸福，单纯而美好，避开了我们所不愿触及的东西。
四张爱玲写过一篇关于路的文章，指的便是成长之路。
明知自己可能在其中沦陷，却还是执拗着自己的选择。
明天可不可以快点来临?成长是否意味着一个人必须独自生活呢?如果是，我希望有一天我真的长大了，再次回首看我成长过程的时候，回首又见它--我那些美好而单纯的年华，我会微笑着对它们说：遇见你们，我很高兴。
记起某位词作家的一段歌词：静静春雨飞落和悠悠秋风秋叶在青春年少的日记里梦里花开花谢和心情起起落落在三毛漂泊的日记里不要问亲爱的孩子为什么忧郁什么时候多愁的时节才会过去等到成长五少年脸庞，不该有一丝沮丧。
《古井》读后感古代井虽然年代久了，但它依然奉献着自己，为大家带来方便，也递进了人类的关系。
我们做人，要学古井那样，无私地奉献自己不求回报，也要学习老人的邻里们那样，看到别人有困难，就要尽自己所能帮助别人，这是一种美德，既是帮助，又满足了自己的心理需要。
古井虽老，但心不老；邻里无才，却心地善；你是人才，应怎样做?花之机缘--读川端康成《花未眠》有感花昼夜不眠，有那种哀伤之美。
自然之美是无限的，人感受的美却是有限的。
--题记读罢《花未眠》，我仿佛看到作者在凌晨发现花儿盛放不眠，从而感慨道：自然之美是无限的，人感受的美却是有限的。
回想以往，我总跟世俗一道，推崇被世人公认的艺术，不屑于平凡的美，认为它毫无价值。
当我看到一朵盛放的花时，哪怕它再美，我都不以为然；这只不过是多普通的花罢了。
而当我欣赏一幅名家大作时，哪怕我看不懂，我也会认为这画好美。
也就是这样一种思想，我错过了一次又一次被花打动的机缘。
自然之美是无边无际的广阔，台缤纷多彩了，而我的思想又蒙蔽了我的眼睛，以至于我没发现这美。
正如罗丹所说的：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
读过《花未眠》，引发了我的深思：到底什么是美?是绘画吗?是音乐吗?是我所推崇的伟大艺术吗?还是川端康成所赞扬的大自然之美呢?我终于明白了：几者固然都美，可是最美的还是自然，是天籁。
它美在力量，美在柔和，美在灵动，美在质朴，美在它是艺术的源泉。
忽然想起，人们形容一幅花鸟画有多美时，常用一个词栩栩如生，而可笑的就是我们仔细欣赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。
其实，自然是最伟大也是最纯朴的艺术家，它所造就的万物各有其能，不仅有血有肉，还有感情。
泰戈尔的《飞鸟集》有这样一句诗：艺术家是自然的情人，所以它是自然的奴隶，也是自然的主人。
由此可见，自认与人是相恋的，人被自然所包容，自然也要被人所包容，寒假作文《学生寒假作文展台(王彦妮)》。
若人的心中没有爱着自然美，那么人是无知的、肤浅的。
一个人真正地感受美的真谛是很难的，也只有越多地亲近自然，才能在有限的生命中更多地体悟到美。
自然之美千变万化：美是壮烈的，正如羚羊飞渡；美是精美的，正如秋叶归根；美是绚烂的，正如奇幻的极光；美是广阔的，正如一片沧海…恍然间，我发现自己以前的审美太拘泥于简单的艺术形式，没料想到，自然最美。
我可以听虫鸣、雀啾、风啸、川流、海涌…可以看花潮、飞鸟、沧海、破晓、入暮…我这才体会到：虽不养鸟，有鸟语盈耳；虽不栽花，有花香扑鼻；无需挂画，门外有幅巨画--自然。
绿叶喧嚣的都市，鳞次栉比的城市建筑，熙熙攘攘的人潮，满世界的灰尘和噪音，加上学习、工作的负荷、压力，成长的烦恼和初识社会的一份无奈，更使这些天的心情窒闷而压抑。
忙中偷闲，我急急地踏入附近的街心花园，想在这被浓缩的小小自然里，暂时寻一份闲适和惬意。
漫步花园的小径，我由衷地感叹：好美的景哦
早已过了开花的时节，点缀四周的，只有枝条上浓密与稀疏相间的绿叶，瞧那叶儿，有的三五成簇，有的孤芳自赏，有大如手掌的，有细如银针的，有的表面长满细细的茸毛，有的硬质而光滑的表皮像覆盖了一层油纸。
大叶与小叶相间，厚厚的，一层又一层，把个小径两侧的空地，围了个水泄不通，又把外界的嘈杂，浑浊的空气阻隔在外，偌长的一条小路上，似乎只有我一人。
平日无暇注意的鸟叫此刻也从这边那边的绿叶中叽叽喳喳地响了起来。
那清脆的声响，宛若小鸟儿尖尖的喙儿，啄开了我紧闭了好多天的心门，给封闷的心灵里洒下一缕鲜亮的阳光。
放慢脚步，细细地揣摩那浓淡不一的绿叶。
肥硕而宽大的叶片，透出黄绿，而形小的叶片上集满了浓浓重重的墨绿。
每一片绿叶都在微风里摇曳伸展，我的心灵也伴着这摇曳伸个长长的懒腰，思想开始从禁锢走向放飞。
不觉中已走到路的尽头，眼前还是那原先的外面的世界，身后也还是那片油油的绿意。
此刻的我却好像变了。
是你吗?绿叶，把我也吸入了你绿色的工厂，用你神奇的绿叶把我重新分解组合，让崭新的我去迎接新的冲击。
我想克隆人为我服务头上悬着一轮21世纪的太阳，一弯21世纪的月亮。
每天我都在想，它们该不会是克隆出来的吧?克隆人披着为人类服务的外衣闪亮登场。
购物，有微笑的克隆售货员为你参谋；住院，有温柔的克隆护士给你细心呵护；旅游，有妩媚的克隆导游伴你全程…哪里需要服务，哪里就有克隆人。
人类乐此不疲，引以为荣。
你想彻底减轻学习负担吗?你想轻松实现理想吗?克隆学生公司愿意为你提供满意服务，电话4444444。
深夜，克隆播音员煽情地播送着诱人的广告。
在初二战场上忙碌了一天，累倒在床的我，眼前突然一亮。
一分钟后，我拨通了电话；一小时后，他们取走我的表皮细胞；一星期后，我被复制出来；一年后，我将为我上岗服务。
清晨，我阅鸡起读；夜晚，我伴月而习；作文课上，我文采斐然；数学课上，我条分缕析，推理严密…老师们用异样的眼光望着我，当然还有殷切的希望。
我躲在自由天堂，尽享美好人生。
三年时间到，我以高分考上了重点大学，便消失在人海里。
你怎样看待克隆技术?克隆人是否促进了社会进步?我想说话，可大脑像一只生了锈的轮子，怎么也转不动，里面只有嗡嗡的声响。
我朝他尴尬一笑，他一脸的质疑。
接下来的身体素质测试中，我的跑步速度简直慢得像蜗牛了
回家的路很长。
突然，走过来一支庞大的队伍。
他们高喊口号：拒绝服务，还我自有
哦，原来是克隆人在争取地位。
我看着自己萎缩的大腿，心想退化的人类会不会成为他们的仆人呢?队伍中分明站着我
似乎还有我的老师、我的同学
啊
那头顶上的太阳和月亮该不会也是克隆出来的吧?一股寒气透入我的骨髓
可怕的服务
可怕的克隆人
我心中的桥一谈到桥，就不难想到历史悠久的石拱桥，错综复杂的立交桥，矗立半空的高架桥。
不过，除了这些，还有一种别具一格的桥--家乡的独木桥。
家乡的独木桥与别的桥不同，是由一根直而长直径却又不大经久耐用的圆木做成，有着项草履虫似的结构。
这样既省原材料，简单方便，更精致美观。
家乡的独木桥是儿时的乐园，午日高照，云豁天开，碧波抚岸，弱柳垂水，一群群幼笋新芽依依恋着它们心爱的独木桥。
暖暖的丽日妩媚地吻着一张张圆圆的小脸蛋，有时灿然一笑，矫健的身姿在清清的水里荡漾。
远远看去，一条银光四射的河面上横躺着一根纤纤的细丝，细丝上斑驳陆离的小点在慢慢移动，有时如流星一闪而过。
汩汩河水在桥下潺潺流着，走近初见，顿生恐惧。
怎见得?一支小羊队在寥阔的河上飞夺泸定桥，矫健的身影在圆溜溜的独木桥上晃动，眼一闪，一定会想到小英雄们会掉到河里。
虽然河水不急，却很深，可怎么办?顿生一计：求救。
未等开口，彼岸已经有人高唱凯歌，这时松了一口气，总算万事大吉。
家乡的独木桥是幸福的绳索。
对岸桑叶青青，农家姑娘徜徉在独木桥上，去绿水边采桑。
她们唱着古老的民歌，水里的鱼儿也探出头来为众仙子喝彩，岸上的鸟儿也用委婉的歌喉附唱。
姑娘们想着那软绵绵的蚕丝心里甜甜的。
农民们背着沉甸甸的水稻走在幸福的小桥上，面带喜色，有阳光灿烂的心情。
家乡的独木桥，连接着河的这边和那边，连接着浪漫纯真的友谊，唱着一首悠久古老的民歌，养育着一代又一代勇敢、天真、活泼、可爱、善良的族人。
它已有白岁高龄，走过它的人才会感悟到自己的渺小。
它把别人渡到彼岸，自己却驼了背，它是真正的勇士，不管风吹雨打，波浪滔滔，总是坚定不移地横躺在水波之上。
它是一把筛子，胆怯的沙子从中漏掉，英勇的磐石顺利到达胜利的港湾，家乡的独木桥，会走的人能胜利到达成功的彼岸，品味到人生的意义；不会走的人则会坠入急流之中，随水东去不复返，报与鱼腹不用媒。
啊，家的独木桥
你是家乡一道亮丽的风景线。
愿你常存不朽，永放光彩。
《认识父亲》读后感大部分人都说母爱伟大、无私，很少有人赞美父爱的伟大与无私。
因为大部分的父亲都选择了无声的爱，只是默默地做着，从不用语言来表达，很多人等到失去父爱以后才发现，原来父爱也是那么的重要，这时才想起父亲，想孝敬父亲就太迟了。
在平时的生活里，我们要记住父亲所做的一切，要学会理解父亲沉默的爱，不能伤害了父亲，因为父亲也有一颗脆弱的心，只是在我们面前很坚强，其实他是要我们也学会坚强，学会做人。
好好地孝敬父亲吧
〔学生寒假作文展台(王彦妮)〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
】
关于卡通人物作文500字
我与卡通人物的故事这一天，我正在睡梦中，突然听到有人在叫我。
我坐起来，看清了来人，哦，原来是孙大圣。
我乐颠颠地跑过去，说：“孙大圣，2400多年过去了，你还是老样子啊
”“俺老孙老呆在天上呆腻了，这次特地从天上下来看看人间。
”他环顾四周，有些兴奋地说：“才6年，这天下变化真大呀
我现在正需要一个导游，你给我当临时导游，如何
”“当然可以。
”我很高兴。
我先领着孙大圣来到了商店，刚进门，大圣就嚷嚷起来了，“嘿，外面那么热，怎么一到里面就这么凉快，莫不是龙王的冷龙在作怪
”我告诉他，那是空调，冬天可以释放出暖气，夏天可以释放出冷气，冬暖夏凉。
然后，孙大圣看见了一位先生，他问：“先生，您是当官的吗
”“不是，为什么说我是当官的呢
”“不当官，您为什么要拿一块惊堂木呢
”我赶忙把他拉到一边，说：“这是手机，现在人人都有。
不是县官用的惊堂木。
”最后，我带他来到了一家网吧，我打开一台电脑，问他：“孙大圣，您会上网吗
”他说：“怎么可能，我若是上网，不就成了网中之鱼了。
”我笑着说：“这不是渔网，而是英特网。
”我上了网，网上丰富多彩的事情，让孙大圣兴奋得像吃了兴奋剂，他说：“既然有这么好的英特网，我也拿一台回去给我的孩儿们看看。
”于是，他搬起一台电脑，就飞上了天。
可是，到了花果山，无论他怎么捣鼓，屏幕还是一片漆黑，原来花果山没有电。
孙大圣没辙了，于是他又把它带到了玉皇大帝那儿，叫道：“玉帝老头儿，你来看看我从人间弄来的新玩意儿——电脑。
”玉帝立即命令电母充上电，网上的新鲜内容令玉帝和众神目瞪口呆，玉帝感叹道：“哎，这真是天上一天，人间一年啊
”
呐喊》的好词好句好段及读后感，，急急急急急急，就要开学了。
。
伟大的文学家、思想家和政治家鲁迅先生的作品。
读过那么多的文学作品，《呐喊》文集却让人读过后荡气回肠，久久不能忘怀。
《狂人日记》，“疯言疯语”可所说的却未必不是真话。
那本写满“吃人”的日记，是社会的真实写照。
恐怖的封建压迫，毫不留情地扭曲了一条条灵魂；在仁义道德的面具下掩盖的是吃人的本质。
狂人说：“没有吃过人的孩子，或者还有
救救孩子!”在那样的吃人社会里，人亦或是明哲保身，亦或是当一个吃人者，在哪里还有纯白的灵魂
那是发自内心的狂呼。
任一个被压迫，被礼教呀得喘不过气的人都会自然而然的发出这样的呐喊。
可是，最为可悲的是，在封建礼教的压迫与束缚下，人们却没有勇气发出这样的呐喊!狂人是幸福的，因为他的疯，使他摆脱了封建礼教的对心灵的摧残和压迫，也只有疯子才有权利拥有纯净的灵魂，希望这社会都是疯子! 科举制度，八股取士，几千年来抹杀了多少有识之士，磨去多少个性的棱角，它所塑造的是无数条没有思想的，满口之乎者也的封建傀儡。
多少人为了那四书五经竭尽了一生所能；多少英雄豪杰为了功名尽折腰。
《孔乙己》是继《狂入日记》后第二篇评击封建礼教和封建文化的文章。
主人翁孔乙扭曲的心灵已被封建文化所骨化，他穷因潦倒，被人们作为笑料；满口仁义道德，却为生活所迫也当起“梁上君子”，最终，死是对他最好的解脱，在封建压迫无处不在，无孔不入的社会，只有死人和疯子幸免于难，这是多么讽刺! 《阿Q正传》是《呐减》中最具代表性的文章之一。
他之所以如此家喻户晓，因为它“写出一个现代的我们国人的魂灵来”(鲁迅《俄文译本<阿Q正传>序》)，即表现国民性的弱点。
阿Q性格极其复杂，充满矛盾。
他质朴而又愚蠢，受尽剥削欺凌而又不敢正视现实，妄自尊大；对权势者有着本能的不满，表现出某种自发的朦娩的革命要求，而又受到封建传统观念和正统思想的严重影响。
但作为他的主要性格特征的是他的“精神胜利法”(通称“阿Q精神”)，即在接连不断的失效中随时幻想自己是胜利者，用以自宽自解，自欺欺人。
这种精神胜利法使阿Q不能正视自己的悲惨地位并沉溺到更为屈辱的奴隶生活中去。
没有华丽的语言，故事也并不引入入胜，在鲁迅的作品里，表现的是他那忧国忧民的民族责任感，是他对中华民族的深深热爱。
他的作品尖锐有力评击地评击了不合理的封建制度，被誉为彻底反对封建制度的第一声春雷。
他的言语犀利，像尖刀一样直刺敌人的心脏。
同时，鲁迅先生也对生活在这样社会的人们深感“哀其不幸，怒其不争”，希望通过《呐喊》小说集的呐喊，唤醒麻木的灵魂，被压迫的人们，都来呐喊吧!都来反抗吧!
介绍小于连铜像的来历,100字左右
雕像建于1619年，传说西班牙占领者在撤离布鲁塞尔时小于廉雕像，打算用炸药炸毁城市，幸亏小男孩夜出撒尿，浇灭了导火线拯救了全城。
为纪念小英雄，雕刻了此像。
小于廉撒尿故事源于比利时民间传说，好几个版本，主要情节类似，只是发生的历史背景不同。
说法一：1142年，哥特佛瑞德三世公爵（Duke Gottfried Ⅲ）领军对抗外敌，就在军队落败之际，公爵将自己的小儿子放在摇篮里挂在树下，用来激励军队士气，最后得以击败了敌军，凯旋。
说法二：小于廉半夜起来尿尿，看到邻居的房子着火，小于廉找不到水源扑灭，灵机一动用洒尿把火熄灭解救受困的人，为了感念小于廉而在原地做个铜雕像永远保留，供后人凭吊。
说法三：流传最广的是古代西班牙入侵者在撤离布鲁塞尔时，欲用炸药炸毁城市。
幸亏小于廉夜出撒尿，浇灭了导火线。
说法四：为了制服布鲁塞尔人，神圣罗马帝国的统治者打算用炸药把这个地区炸毁。
在一个万籁俱寂的黑夜里，日耳曼士兵就在一条叫埃杜弗的僻静的小街上埋下了许多炸药，这时，小于廉发现了日耳曼士兵，躲在一边，待他们点燃了导火线，从边上撒了一泡尿，浇熄了导火线，自己暴露行踪，被箭射中身亡。
说法五：17世纪末，法国又企图把布鲁塞尔纳入自己的统治，向布鲁塞尔疯狂进攻，被击退后恼羞成怒，一天晚上法军潜到城边，安放炸药，点燃了导火线，要炸毁城墙。
在这千钧一发之际，被一个从屋里跑出来准备撒尿的叫于廉的小男孩发现，用尿把导火线熄灭，又叫醒睡着的大人们，投入战斗，打败法军。
市长亲自授予小男孩奖章，并看作是布鲁塞尔第一市民，给他戴上桂冠。
为了纪念小男孩的救城之举，人们制作了这尊铜像，并竖立在当年浇灭导火线的那条街上。
说法六：小于廉专爱站在楼顶向出殡人群撒尿，激怒了过路女神，罚他永远撒尿。
