如何在小学语文中落实双基
在小学语文中落实双基的方法：一、训练要注重学生的学习和发展语文教育大家袁瑢在教学《颗粒归公》时的一个经典教学片段中就涉及到四个方面的语文知识和语文能力：避免代词在句子中的重复使用；知道描写事物要有顺序地进行；写句子要注意前后连贯；了解总起句在段落中的作用。
我们在教学中也应该通过平实、朴素的语言训练，“简简单单教语文，本本分分为，扎扎实实求发展”，使“双基”真正得以落实。
不能热热闹闹走过场，而是要认认真真搞形式，语言训练要到位、要落实，难认的字多念几遍，难写的字多写几次，该解释的词要解释，该辨析的词要辨析，该品味的句子要反复品味，该归纳的段意归纳，至于最基本的句子、篇章知识、标点符号知识不能一溜而过。
记得一位老特级教师执教《少年闰土》，文中有“秕谷”一词，学生查字典回答：“秕谷是干瘪的谷子”。
一般来说，到此为止就够了，可老师又问学生：“能不能说瘪枣啊
”学生答：“不能。
”老师笑问：“为什么
”学生答：“因为秕字是禾旁，是专用来形容谷子的。
”解释一个“秕”字，增长了多少见识啊
二、训练要加深学生对文本的理解和感悟提高语文教学质量，要以课堂教学为中心，向40分钟要效率。
语文教学强调双基训练，并不是说要“另起炉灶”，而是要求与阅读教学和谐共生，相互交融，让阅读过程成为训练的有益载体，让训练加深学生对文本的理解和感悟。
在教学《烟台的海》时，先让学生认真读文，弄清烟台海四季的特点后，我设计了这样的一个教学环节：我来当导游。
我自认为我的这个训练就安排得十分巧妙，使训练融于阅读之中。
这种改变人称的讲述形式，不仅激发了学生丰富的想象和联想，而且增强了训练的趣味性。
在现行的语文课本很多课文后有这样的问题：你想对他（文中的主人翁）说什么
要想回答这一问题，学生必须在对文本有一定的理解的基础上才能有针对性的说几句。
例如在教学《送给盲婆婆的蝈蝈》一文时，我先让学生有感情地读第三节,再仿写。
学生在理解了诗的写作特点和所写的内容后。
就写出了：蝈蝈带盲婆婆看到了金色的稻谷，看到了呱呱叫的青蛙……这样学生就更了解了蝈蝈带给盲婆婆的快乐。
在仿写过程中，当教师发现学生的语病时，及时引导学生纠正语病，使学生明白，写话时句子要通顺，意思要前后一致。
其实，学生的练笔往往需要一个消化思考的过程，要求学生在课内短短的几分钟内就完成一篇像样的练笔不太现实，甚至会导致一部分学生的敷衍了事。
因此，可以将练笔延伸到课外，给学生更充裕的时间认真完成，事后教师再对其进行评改。
这样，训练才扎实有效。
三、训练要促进学生语文素养的全面提升《语文课程标准》特别强调了情感态度价值观三个维度的统一。
这主要是改变过去以学科为本位进行教学的观点。
训练中，我们要让学生的语言得到积累、理解得到加强、想象得到拓展、情感得到升华，语文整体素养才能得到相应提高。
在教学《风筝》一课时，我让学生在文中找出能体现心情变化的词语和句子，学生知道了可以通过神态和动作的描写来体现人物的心情， 从而语言得到积累，也理解了小伙伴的快乐所在。
四、训练要培训学生质疑问难的意识古人云：“学贵有疑，有小疑则小进，大疑则大进。
”疑是创新的动力。
受应试教育影响，学生学习只是习惯于被动地接受老师传授的知识，而不习惯于思考，不善于发现问题、提出问题，独立思维能力差，出现“高分低能”、 “越学越没有灵气”的不良后果。
因此，要发展学生的创新能力，提高学生的阅读能力，就必须注重质疑，让学生想问、敢问、善问。
五、训练要有效提高学生语言的积累掌握丰富的词汇，并能正确运用，是提高小学生写作能力的关键。
掌握丰富的词汇，需要平时多读、多看、多思、多练，也要善于积累，并正确运用于写作上。
在教学中，为了更好地帮助学生积累词汇，我还要求学生每人配一本《词汇本》，按时间描写、季节描写、气候描写、人物描写、活动描写等进行分类，编好目录、页码，学生既便于每天积累，又便于掌握丰富的词汇。
我以课本为依据，在阅读教学中让学生品词品句，读背好词好句，并摘抄在《词汇本》上。
我根据课文中对各种不同的描写，让学生分类摘抄，日积月累，词汇自然就丰富了。
通过进行阅读与作文教学的有机结合使阅读教学达到良好效果，从而使学生的写作能力也得到了较大的提高。
总之，“双基”之于语文，犹如基石之于大厦。
我们必须明白，如果学生接触语文的起始阶段，没有通过大量科学、扎实的语言训练以夯实其基础，没有使其掌握一定的语文基础知识、形成一定的语文基本能力，就不可能为他们的可持续发展提供源源不断的智力支持。
当然，我们的教学质量就难以提高。
因此，在语文教学中落实“ 双基”训练是重中之重。
《人间词话》《故事新编》《鲁宾孙漂流记》三选一做读书笔记
我的家乡座落在鱼米之乡浙江宁波。
家乡非常诱人，特别是那美丽的东钱湖。
东钱湖又称钱湖，是浙江省著名的风景名胜区，距宁波城东１５公里，享有“西湖风光，太湖气魄”的美称。
它是浙江省最大的淡水湖，面积有四个杭州西湖那么大耶。
湖四周群山环抱，绿树簇拥。
湖中碧水清澈，烟波浩渺。
无论风雨阴睛，四季更替，都能向游客展示出一幅赏心悦目的画面。
东钱湖由谷子湖、梅湖和外湖三部分组成，谷子湖、外湖俗称南湖、北湖，中间有一道湖心堤，我的家乡就住南湖边上。
晴天，湖上飘浮着一艘艘小帆船，小帆船上的渔民有在捕鱼的，有在划船的。
你看
湖那边岸上有两个妇女有说有笑地在织渔网，边上还有几个淘气的小孩在玩耍，湖岸边又有几个略大一点的孩子们在捉螺丝，捉虾，还有在水中嬉戏的。
再瞧那边
还有个观景亭，有几个老人在那里休息聊天……
张家界宝峰湖好不好玩啊，各位去过的介绍一下其中的景点，以及一些不好的事情，综合评价一下，谢谢拉
亲爱的爸爸，妈妈： 当我看到你们听到我考了好成绩高兴得手舞足蹈的时候，当我听到你们互相抢功，说为我自豪的时候，我真的很开心。
谢谢你们
能成为你们的女儿是我一生中最光荣也最幸福的事。
谢谢你们
是你们把我带到这世界，是你们让我感到生命的美丽。
妈妈，还记得吗，那次你指着医院里一扇紧闭的窗子说：“这就是产房，你就是在这里出生的。
”以后每次我走过医院，总忍不住往那个方向望去。
我想母亲真伟大，再忍着剧痛把孩子生下来，每年的这一天她都忙着给孩子张罗生日，完全忘记了多年前的这一天承受了多大的痛苦。
妈妈，谢谢你
谢谢你们
是你们哺育了我，让我健康地享受阳光与生命，是你们把那个又瘦又小的婴孩养成一个如此健康的女孩。
谢谢你们
是你们影响了我，教育了我。
妈妈让我活泼，爸爸让我安静；妈妈教给我激情，爸爸教给我稳重。
还记得妈妈告诉我做人要诚信，正直，还记得爸爸教我做人起码有两点，一要爱国，二要爱家。
爸爸，我还记得我们在家不厌其烦地玩着三八二十四，记得一篇一篇必须背诵的课文，记得我们曾经为一道数学题争论到深夜，更记得你一次次恨铁不成钢的打骂。
真的真的谢谢你们，没有你们就没有今天的我。
还有我以前有很多不懂事的地方，伤了你们的心，真的真的对不起。
爸爸妈妈，看着你们头上日渐增多的白发，我明白了岁月真的不饶人。
十七年前，你们还是满头青丝，你们的人生才刚刚开始，而此时我降生了，你们把所有的希望都寄托在我身上，做什么事都是以我为出发点，直到今天我已即将离开这里去寻找自己的天空时，才蓦然惊觉你们已经青春不再。
爸爸，每次你喝醉了，总是拉着我说很多很多话，每当这时我总是很心疼，很感动。
在我的身后有如此爱我的家人支撑着，还有什么克服不了的困难呢
真的很感谢，为了你们给我的一切，作为女儿我真的不知道用什么方式才能报答你们如海的深情，也真的很抱歉，为了曾经做的那一切一切，因为不懂事，因为幼稚，而伤害了你们的事。
虽然我才十七岁，但我可以用我的一生承诺，你们是我一生中最重要的人，为了你们我愿意付出我的一切，甚至生命，我真的真的很爱你们。
但是有时，我真的很希望多一些与同学朋友交往的机会，也许你们不知道，虽然我在学校能够轻轻松松地和每一个同学说笑，但一旦单独和几个同学出去玩，就总是很拘谨，不知道到底应该说些什么，做些什么。
我真的不喜欢这样的感觉。
好了，就写到这儿了。
希望爸爸工作顺心，这些天你为了工作抽了多少烟，失眠了多少次，希望你们身体健康，妈妈每天都起来那么早，我真的很心疼。
希望你们多保重。
永远爱你们的女儿。
另：高中学生和小学生、有很大的差异，因为他们都逐渐懂事了，并要求自立，这是他们将来能够顺利适应社会的必然的发展，家长应该适应这种与父母的分离过程。
这是一个同学的呼声： 妈妈，平时我们在一起的时间里，我总对您好像无所谓的样子，其实在女儿的心底深处，有好多好多的话想对你说。
每当晚上看着你那累了一天，疲惫不堪的样子，我心里真不是滋味，可我从来都没有说一句“您辛苦了”之类的话。
其实，女儿的心里一直都心疼着你，爱着你，有时我甚至恨自己17岁了，还要你为我这么操劳。
父母的爱永远是那么无私，伟大，是父母给了我生命，给了我生活，给了我知识，让我懂得了什么是真正的爱。
妈妈，在你为我的学习成绩担心的时候，我想对你说：“妈妈，请你放心，女儿一定会努力。
”在你为我很晚才回家焦虑时，我想对你说：“妈妈，不用担心，女儿已经长大，不再是你心中那个永远长不大的孩子了。
” 再笨的小鸟也会有展翅高飞的一天，它必须自己去寻找幸福，不可能一辈子都在父母的关怀、呵护下生活。
长大后的小鸟希望在它成功的时候能与父母一起分享，在它失落时得到父母的鼓励而不是责备。
一位母亲为她18岁的孩子伤透了心，而不得不去找心理问题专家。
当母亲向专家咨询时，专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子
母亲点了点头。
专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池
母亲称是。
专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，整整用了1个小时，你嫌他笨手笨脚，对吗
这位母亲惊愕地看了专家一眼。
专家又说道，孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力。
这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近了专家说：你怎么知道的
专家说，从那根鞋带知道的。
母亲问，以后我该怎么办
专家说，当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱的时候，你最好给他送钱去。
这是你今后最好的选择。
别的，我也无能为力。
在我们的生活中，的确有些像这位母亲一样的父母，自觉或不自觉地扮演着孩子的“包办者”或“代言人”的角色。
当你问他们的孩子叫什么名字、几岁等问题时，明明孩子已经具备交流能力，还没等孩子开口，家长就抢着替孩子回答了，孩子失去了一次与人交流的机会。
有的父母总嫌孩子做事“不利落”，认为“与其浪费时间还不如自己来”，从而把许多孩子自己做的事都包揽了。
其实，再出色的演讲家也要经历咿呀学语的阶段，最棒的长跑冠军也要从蹒跚学步开始，孩子各方面的能力也是一点点培养起来的。
大人们的忙帮多了，等于侵占了孩子的空间，孩子的自信心得不到建立，能力得不到培养。
如果你的孩子碰到生人就害羞，遇上事情就怯场，一开口就脸红并整天拉着你的衣角，或者你的孩子“笨手笨脚”、“笨嘴笨舌”，身为父母就该想想自己是不是说得太多或做得太多了。
在现实生活中，许多父母，特别是那些有工作的母亲，感到自己对孩子没有给予足够时间的关心与照顾，为了弥补损失，就在物质上给予孩子很多东西，让孩子生活舒适，尽情享受。
许多母亲想通过溺爱孩子弥补自己在感情上的缺憾。
对于她们来说，溺爱孩子是一种需要。
这种溺爱的后果只能培养出一个没有独立性的庸才。
作为父母，为孩子考虑无微不至，对孩子关怀无微不至，这是一种深深的爱，这种真诚的爱本身是无可非议的。
但我们的许多父母，却常常忘记了，这种爱一旦过分就成了溺爱，这种溺爱实际上成为了孩子成长道路上的，这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的，掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，被剥夺了自己决定、选择和行动的权利，从而也失去了长大成人的机会。
每个父母都希望自己的孩子长大成才，能够离开自己，独立担当事业和生活的重任，当我们的父母——作为孩子的第一任教师，在教育、关怀、爱护自己的孩子时，应该首先充分尊重孩子自己做出选择的权利，让孩子自己去完成他们自己能够完成的事情，这样才不至于父母的付出成为了孩子成长的陷阱。
在人生漫长的道路上，孩子绝大部分时间都将是自己走自己的路，作为家长和老师，都有一个共同的希望，就是希望孩子有远大的前途。
而真正远大的前程是绝对要远离父母，离开学校，到广阔的世界去开拓，去闯荡。
因此，当我们在给孩子送去米的时候，不要忘了同时送给他谷子，教会他播种和收割的方法；当我们在给孩子送去鱼的时候，不要忘了同时送给他网，教会他撒网和捕鱼的方法。
我们在无私地向孩子给予我们的爱的时候，不要忘了教会他们也向他人表达自己的爱心。
“成人不自在，自在不成人。
”让我们的爱多一分理智，多一分思想，多一分远见。
恰当的爱才能给孩子一副强壮的身体，一个健全的人格，一双高飞的翅膀，一篷坚实的根。
（二）我们不需要责备和打击，我们需要信任、鼓励和支持“亲爱的爸爸妈妈：我只想给你们说一句话：支持我，鼓励我，帮助我，相信我。
”\ \ 妈妈，儿子心中有话对你说 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多，脸上的皱纹一天比一天深的时候，我总想对您说：“妈妈，您辛苦你了，我爱您……”可每次话到嘴边，不知怎么的又咽了回去。
今天我就借此机会跟您说说心里话吧。
十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人啊。
每当我在学习上遇到困难的时候，您总是一道题一道题地给我讲解；每当我需要什么东西的时候，您总是总是尽量蒙住我的要求。
在日常生活上，您更是给予了我无微不至的关怀。
还记得去年冬天里的那天吗
那是一个狂风呼啸的夜晚，由于您要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。
可您呢
回到家里一刻也没有休息，夜以继日地为我织毛衣。
开始我并不知道这些，是您一连串轻轻的咳嗽声把我惊醒的了。
我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅里的一举一动。
看到您毛衣针上下翻飞的情景，我百感交集，心里不知道是高兴还是难过。
啊!妈妈，为了给我织毛衣， 连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱，您是怕惊扰了我们的睡梦啊。
看到您拖着疲惫的身躯，穿着薄薄的衣服，坐在冰冷的板凳上，用那双冻得通红的手一针一线地为我织毛衣，我的眼眶一下子就湿润了，泪珠忍不住扑簌簌掉了下来。
我打开房门，一下子扑进您的怀里，大哭起来。
虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。
过了好一会儿，我擦干眼泪，对妈妈说：“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，您也累了，快回房休息吧
”您笑了笑说：“好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢
这么晚了还起来。
睡眠不够是会影响学习的。
”虽然您是这么说的，可又过了很久很久，客厅的灯依然亮着。
那一天，我整夜都没睡好，脑子里总是闪出您那慈祥的面庞。
从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了。
我最想对您说：“妈妈，我爱您
我为有您这样的一位好妈妈而感到自豪。
您是天底下最好的妈妈，我是天底下最幸福的儿子。
”写母亲一提到母亲，我总会毫不犹豫地说：我有一个优秀的母亲。
从小对母亲的敬仰之情，现在已磨炼成一种深深的敬佩与喜爱，不久前的一件事我还记忆犹新。
时钟上的分针刚刚掠过整点，几位身穿绿色制服的工作人员神情严肃地立正在关口。
将通向宽阔场地的栏杆拉开，人群中爆出一阵兴奋而又疲惫的欢呼声，长长的队伍缓缓地蠕动着，人头攒动，如同洪水一样从检票口涌出大批大批的人流。
通道的后方，有个巨大茧状的奇异建筑，淡紫色的外衣在明媚的阳光下投射着令人着迷的神秘感。
我们一行六人通过检票口，在混乱的人群中，迎向那充满魅力的紫色建筑奔跑。
志愿者站在道路中央，一边手举着“游客请不要奔跑”的标语，一边用扩音器高声提醒游客注意安全，现在是入园早高峰，可人们都对他们置之不理。
我和母亲一路小跑。
前方，黑压压的人群从排队入口涌入，顺着没有尽头的栏杆，里三层外三层地将场馆包围的水泄不通。
我们从排队入口挤进去，绕着已字形围栏过道来回跑，停在人口稀少的末端，仍必须迈着飞快的步伐紧跟队伍，似乎只要稍稍放松，就会落下一节。
我和母亲缓下心来，确认一行人是否走散。
除了我们一对母子，一对母女紧跟在我们身后，另一对母子却因为体力不支落在后头，排在离我们不远的队伍里。
前面没有停下来，因为只要有一点空隙，人们就争先恐后地争上前去，深怕自己被别人抢先一步，占去便宜似的。
有时，有些人与他人聊天分神，与前面的队伍拉下一大截，就会引起后面传来一阵不满的提醒和抱怨；有时，即使人们的步伐慢下来了，还是会有人偷偷地向前挤。
前面的人，身材高大的，直接挡住去路；如果身材矮小，会用身子靠上去，免不了身体的接触碰撞，或许心里还在抱怨，若不是志愿者和武警在一旁维持秩序，摩擦出的火花极易点燃一根导火线。
偶尔会听见某处传来人们愤怒的呼喊和责骂，空气中弥漫着一股淡淡的火药味。
人们对这些行为习以为常，身边总是有些尽可能为自己争取利益的人，他们插着缝隙向前突进，一不留神就被超过；有的妇女让小孩先挤过去——人们都不会在意，然后呼唤着小孩的名字从队伍中穿过——表面上也没说什么；更有甚者，借着前面有朋友的理由，直接翻越栏杆，以躲避那漫长并煎熬的排队时间。
我与这些行为丝毫不沾边。
虽然后头的母子可以翻过栏杆过来，但我对这种行为深痛恶觉。
园区广播正播报着高温，人们心烦意乱。
即使有遮阳的棚顶，喷洒水汽消暑降温，也压制不住心头的怒火，不由得抬起头抱怨这。
母亲紧跟着疾走的人群，而我却心不在焉一下被一群人超过。
这一切发生得太突然，两人之间断开，中间至少插了四五人。
母亲发现我落后了，眉头紧锁盯着我。
出于急切回到母亲身边的心理，我不由得急出了一把汗，担心距离越拉越远，一心想穿过前面的人群。
身前是位老人，我侧过身子，想从一旁绕过。
我迈开腿，出于礼貌对他说：“对不起，请让一下。
” 老人突然转过头，立马将我的路拦住了，用不满的、突刺的、带着不知哪里的口音朝我吼出一番听不懂的话，隐约可以听出“着什么急”。
我不甘心，又向前疾走，一边抑制着情绪对他说：“对不起，您太激动了。
” 老人更是毫不谦让，未等我说完，身子一倾，封死前方的路，把我推了回去，大声地说了很多，又隐约听到“激动”一词。
我一下子缄口结舌，被这突发情况蒙住了手脚。
母亲在拐角处看见我，她立刻挥手，示意我不要再牵扯下去。
于是我放慢步子，与那老人保持一段距离。
老人还在自言自语着，听出来他很气愤。
他的每句话都像突击枪在扑射，尖锐，低沉，声音响亮，给人一种不愉快的感觉。
从他的话语中，我明白他认为我要插队，我一下子与那些低下的人沦为同伍，就像在胸前刻下一道刀痕一样难受。
我双眼愤怒地盯着他。
老人个子矮小，身着淡蓝色衬衣，微微秃顶，周围环绕着白发和少许黑发，皮肤黑黄、粗糙，皱纹明显，脸上还长着深褐色的老年斑。
看上去挺和蔼，脾气倒不小。
人们向前缓缓地移动。
老人头没回，默不作声地走在前面，我一时怒气未消，突然闪过一个想法，“既然这是误会，那就让他渐渐明白好了……只要他心里明白，刚才所做的粗暴的言行全都是误解……”我继续想下去，心头不免一阵窃喜，觉得自己很“宽容”。
我朝母亲挥手，示意我没事，母亲也朝我投去赞许的目光，她还不知道——我刻意在老人拐弯看见我们时才相互打招呼。
下一个拐弯口，我将排队时看的书递给母亲——这完全没有必要，只是让老人看到。
我不断地抓准时机，暗中向老人说明我当初的用意。
位置有些变化，老人移到我和母亲中间那群人的前面，正好在我母亲后面。
母亲满面笑容开始与老人聊天。
我的方法似乎起了效果，老人时不时朝身后望去，似乎是在找什么人，也可能只是注意到身后巨龙般长的队伍，但每次都是笑呵呵的。
看起来他与母亲聊的很开心。
我不知道母亲在与老人聊什么，她偶尔看我几眼。
老人的声音少了之前的一股冲劲，中间夹杂着喜悦。
我不禁感叹母亲待人诚恳的性格和乐观的心境。
无论是谁与她聊天，她的自然朴实总能深深地感染他人，忘掉一切烦恼。
她待人热情，对我十分严厉。
从小到大，她的教诲影响着我的为人处事，或者是我从她身上发现许多闪光之处。
前方的人群停下了脚步，无法再前进。
那对母子不知什么时候绕过来，我才注意到身后的母女两人。
他们今天是第一次来这里游玩，需要我和母亲做导游。
如果我之前执意到母亲那儿去，他们怎么办
母亲让身旁的游客先过去，主动退回到我身边。
老人在栏杆的另一侧笑着看着我和母亲，我下意识地转过头。
母亲则在微笑，她那笑容如甘泉流淌温暖人心。
恍然之中，我猜到了母亲与老人谈话的内容。
刹那间，我知道错了。
面对纠纷，我的做法是自欺欺人，只有母亲那亲切的话语才能消融人际关系的冰川，填补心灵间的沟壑。
队伍凝滞不动了，漫长的等待已不算什么。
从入园到排队的两三分钟里，我经历了一件不起眼却值得铭记的事，像夏季灼热阳光背后的蓝天，明亮清澈。
我鼻子突然酸起来，因为我看到一位伟大的母亲是如何以身作则，无形中在她孩子的内心镌刻下“真诚”二字。
如果你提起母亲，我会毫不犹豫地把心里话告诉你：我有个令我无比骄傲的母亲……亲爱的母亲依偎在母亲怀里，总是最幸福的事情。
小时候，缠着母亲，讲故事，唱歌；长大了，还是喜欢和母亲谈心。
来源：() - 心中有话对你说_紫晴殿主_幼时的呀呀学语，母亲教我一字一字的读，而我则是兴奋的挥着拳头一个一个的从嘴里蹦。
伤心时，喜欢和母亲说话，心中的阴云无风已散；高兴时，也不忘与母亲一同分享，快乐已然成为两份。
和母亲谈心，早已成为习惯，看着母亲的黑发中渗出的银丝，嘴边无数话语却成了：“谢谢”。
然而却难以表示心中的深情。
写安陆的白兆山的诗句
1、琴边衾里无两缘清曹雪芹《元宵灯谜》2、上人无生缘唐王维《燕子龛禅师》3、杳无区中缘唐李白《安陆白兆山桃花岩寄刘侍御绾(一作春归桃》4、上人无生缘唐王维《燕子龛禅师》5、此身无适缘唐王建《照镜》6、青壁无路难夤缘唐韩愈《古意》7、竟无相识缘唐张籍《题晖师影堂》8、知无却出缘唐项斯《寄石桥僧》9、望月疑无得桂缘唐李频《述怀》10、不就无出缘唐皮日休《鲁望昨以五百言见贻过有褒美内揣庸陋弥增愧》11、所谓父母并亡独担火院遇修仙无者离家缘元马钰《无梦令继重阳韵藏头拆起十字重阳教化》12、个个道凡夫无宿缘宋无名氏《沁园春·古往今来》13、无复东西缘魏晋陶渊明《答庞参军》14、终了无生一大缘宋苏轼《吴子野绝粒不睡过作诗戏之芝上人陆道士皆和》15、青壁无路难夤缘宋黄庭坚《古意》16、思量无福消此缘清梁启超《纪事二十四首》17、禀生似无尘土缘宋曹勋《题卫太尉岩集图》18、欲结无生缘宋晁公溯《示中岩长老子文》19、独无区中缘宋陈师道《寒夜有怀晁无斁》20、我岂无宿营缘宋程公许《过堂迂路登三学山李八百仙人道场》21、向无超俗缘宋范成大《题径山凌霄庵》22、岂无香火缘宋洪迈《送禅师往妙香寺元住云溪》23、身无寸禄缘宋廖行之《挽谷子长》24、动静无尘缘宋丘葵《仰高堂外看山》25、愧我无宿缘宋释文珦《溪边》26、住无住缘宋释正觉《禅人并化主写真求赞》27、寻常无事信天缘宋宋太宗《缘识》28、一生无此缘宋王琮《北山访僧晚归》29、短翼无夤缘宋王洋《送章季万户部》30、阆苑花无世上缘宋王洋《王亚之元夕招客庭下红梅两株相对盛开》31、空处无一缘宋文同《西冈僦居》32、俗虑无一缘宋文同《夏日闲书墨君堂壁二首》33、瓜实初无小史缘宋岳珂《食枣有感二首》34、恨无倾盖盍簪缘宋曾丰《余入广始见乡士刘养正于晋归》35、主人无俗缘宋赵湘《秋夕宿杨明府厅》
苏教版六年级上册语文17课麋鹿词语解释~
其间：其中。
其，那。
祭祀祭祀祭祀祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
值年值年值年值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。
课文一开始已经提到了闰土是闰月生的，五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。
（其实闰土的原型是章闰水) 许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
也借指事前答应对方将来给以某种好处。
装弶装弶装弶装弶：弶，捕鸟的用具。
装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。
竹匾：一种边较浅的圆形竹器。
秕谷秕谷秕谷秕谷：干瘪的谷子。
潮汛潮汛潮汛潮汛：一年中定期来的大潮。
跳鱼儿：指弹涂鱼，体长约10厘米，稍侧扁，浅褐色，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，用最终弹出的水弹来捕食，可食用。
我国南北沿海都有出产。
素素素素：向来。
【无端的】没有来由的 【如许】如此，这么些，那么些。
