云浮市六祖故里旅游度假区的导游词
云浮新兴—六祖故乡 说到广东名人，六祖惠能算是名气极大的一个。
他的足迹遍布省内，故里新兴县龙山的国恩寺及报恩塔、弘法37年的“禅宗祖庭”韶关南华寺、剃发受戒的广州光孝寺、隐居之所怀集六祖岩及四会扶卢山等，如今都名扬海内外。
我们走进夏。
游览翠峰岩作文400字
雨霖铃 游翠平湖 乐平市北有翠平湖，曾名共产主义水库，为赣东北大型水利实施之一，修筑于上世纪50年代。
库长70余华里，库容巨大，上游深入婺源境内。
库水清澈见底如玉，...游翠平湖和煦的阳光晒在人身上，庸懒的身体渐渐舒展，血液也异常兴奋起来，早己不满冬天严寒对身体的禁固了。
鼻子灵敏度也高了，微风轻轻地从鼻尖掠过，即迅速捕到了春天的信息。
清清的，带着花儿的芳香；油油的，带着枝叶的绿意，仿似一棵棵野草、一株株山花飘来，轻轻地触动着鼻尖，使人体沉入绿的海洋。
周末，和几位同事驱车到翠平湖去领略大自然的恩赐，路不太好走，有点颠簸。
然而，当路边近处的油菜花、远处的山花，一波一波从眼前闪过，那颗砰然而动的心随着车子的起伏前进，早己把路的颠簸抛到脑后去了。
映入眼帘，是春天的色彩斑斓，留给心灵深处的，是无尽遐想。
由于上午出发得晚，到达翠平湖，近中午了。
当地朋友早己等候，午饭也准备妥当。
饭菜虽没有大酒店的山珍海味，吃起来却别有一番风味。
满桌都是农家菜，很有特色。
有竹笋、马齿苋、香椿炒蛋，还有许多叫不出名的野菜。
酒足饭饱，就要去游翠平湖了。
翠平湖座落在德兴、婺源、乐平三县交界处，但凡中国的地域交界点历来多以山、河为分界线。
此处原来的地貌，是典型的山区，因一九五八年，在这里筑坝，截百山之水，成了今天的翠平湖。
山以湖衬出它的美丽，湖以山显出它的灵性，两者交融，彰显着此地的山水秀美。
湖坝就在饭庄旁边，建在两山间隔较短的夹缝处。
湖坝约三百米长、四十米高，坝顶有十几米宽，车子可以通过坝的两端，直接开上坝顶，道路从坝的两头呈环状而下，水泥路光滑亮洁，在绿草的映托下，非常抢眼，就像一只巨蟹的双螯探入坝底。
坝面斜坡非常平整，小草早己长得碧绿。
斜坡中央，取小树为“墨”，种出“共产主义水库”几个大字。
坝的内侧由石头砌成，水泥浇缝，坚固浑厚。
春季的翠平湖，湖水很浅，离常年水位还有六七米高距离。
湖面很静，宛如明镜一般，清晰地映着蓝色的天。
拾阶而下，临近水面，微风轻拂。
湖面漾着层层鳞波，伴着跳跃的阳光，在追逐、嬉戏。
坝底水面上停着几艘汽艇，有大的、小的，大的能坐几十号人，小的也可坐六七个人，还有小型的脚踏艇，适合一家三口或是恋爱中的男女在湖中轻漂了。
我们选择了一条较新的小型汽艇。
当汽艇开始加速前进时，由于汽艇动力，艇的前方迅速向上挺起，艇尾猛得向下一沉，耳边挂着呼呼的风声向前驶去。
艇桨排出的水像箭一样向后飞溅，激起细细的水珠，溅在脸上，随即一个个炸开，一阵麻酥酥的感觉，立即传遍全身，泌人心脾。
湖面狭长，呈现眼前的湖水，像梅花鹿的角，向群山的夹缝间四处延伸，根本识辨不出艇应向哪里拐弯前进。
湖水湛蓝，清澈明亮，较浅处，红色的湖底清晰可见。
几根弯弯的枯木，零星地扎在湖底，枝桠及树皮早己被水涤荡得一干二净。
这大概是建湖前，生长在此地的树木吧
经过湖水五十年来的洗涤，成了特有的一道风景。
看着这弯弯的水下树木，在汽艇划过的波浪中荡漾，不禁使我想起《再别康桥》中的诗句，“波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇……”。
湖边的浅弯处，是一块块还未被水覆盖的梯田，虽常年被水浸泡，却仍保持着原有的形状。
袒露在湖面上的田里，长满了青青的野草，几株零星的野花，开着像金针菇大小的花朵，亮洁的花朵反射着阳光，熠熠生辉。
浅水里的水草正奋力地扬着头，享受着明媚的阳光。
汽艇的轰呜声，惊动了水草里休憩的鱼儿，它们哗啦啦地摆动着鱼鳍，蜂涌地游进湖水深处。
湖四周的山上，主要以权木为主，各种各样的树木都吐出了新芽，五彩斑斓。
各种各样的山花己盛开，有红的、黄的、白的、紫的……，争奇斗艳。
有的山上人工植上了杉木，一排排挺立在山上，井然有序。
树枝早己吐出了淡黄色的新芽，松松软软，倒垂下来。
调皮的小麻雀在松软的嫩枝上蹦来蹦去，享受着春天的喜悦。
有的山上是茶树，茶树种在用挖机刨好的水平带上，水平带从山脚绕着圈，一直绕到山顶。
远望去，就像一条长发盘缠在头顶上。
采茶叶的姑娘，三五成群，有说有笑，手指熟练地游刃在茶树上，不一会儿，一把把茶叶就飞进了竹篮。
汽艇驶了十几分钟的水程，湖边出现了几处小村庄，一排排房子，全都是白色墙面，墙顶四角高翘，我想这就是当地的徽式建筑吧。
这一定是到了婺源的地界了，婺源的民房虽没有正式徽派建筑的豪华，但却从外形上大体保持了徽式建筑的风格。
这里的楼房，不管是几层，到了顶楼依旧保持着四角高翘。
我正欣赏着徽式建筑，一座正在施工的天桥，把湖拦腰隔断，挡住了前行的去路。
这令我有点纳闷，难道高速公路还会从这崇山峻岭间穿过
导游告诉我，这只是一座连接两边的桥。
自从建了这水库，湖水就把两边的居民隔开了，出行只能靠渡船了。
如今党的政策好，为了两岸村民出行方便，把渡改成桥了，现在还没有完工。
我想，这也是应该的。
居住两边的村民为了这水库，牺牲了这么多良田，移民的移民，搬迁的搬迁，有的还被水隔成两边；为国家做了这么大的贡献，造一座桥，为出行方便还不应该吗
下了汽艇，爬上还未完工的天桥，望着桥两边淼淼的湖水。
湖内的座座小山，像朵朵莲花浮于水面。
远山黛色，只是在山谷的深处泛起缕缕白雾，即便现在阳光很明朗，还是不能把谷底照朗，一切隐隐约约。
群山间，有一座主峰特别显眼，突兀在群山中，突出水平面上的部分，有其它山的三倍高，导游告诉我，大家都说这山像毛主席头像。
我左看右看，领悟不出。
当我再次看到村民在湖里洗物时，想起五十年代，上级组织一声号召，村民搬迁的搬迁，移民的移民，没有半点怨言。
而且还是用人力建起这样一座宏伟的建筑，做出了多么极大的牺牲呀。
而如今，在城市建设中，拆迁者和被拆迁者搞得水火不容，有的甚至演变成流血事件。
我不知这是不是拆迁者为了个人或小集团利益而造成的悲哀，或是被拆迁者的觉醒。
刹那间，我顿然明白，这里的人们为什么说这山像毛主席头像了。
姜孟之怎么读
卓读音:[zhuó]部首:十五笔:HJJ释义:1.超高，超，不平凡。
2.姓。
苏教版语文课文内容 要全部 急
急?急
十万火急
苏教版小学语文教材课文小学语文一年级（上册）汉语拼音第一组培养良好的习惯（一）汉语拼音（1、2） 第二组3-6 第三组 7.8. 9. 第四组 10-12 第五组 13-15 识字部分第一组1-3练习1•自我介绍 课文部分第二组1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神舟号”练习2•借铅笔第三组5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3•打电话第四组识字4-6练习4•悄悄告诉他第五组9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5•我们来讨论 第六组12.怀素写字13.小河与青草练习6•听故事讲故事小学语文一年级（下册）第一组 培养良好的习惯（二） 识字1-4练习1 第二组 1.春笋2.雨点件3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2•春天来了 第三组6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树有趣的发现练习3 第四组9.他得的红圈圈最多10.奶奶的白发11.陈毅探母12.好学的爸爸练习4第五组 识字5-8练习5第六组 13.鲜花和星星14.放小鸟 15.这儿真好16.世界多美呀 17.我叫足球练习6 第七组 18.做什么事情最快乐19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）练习7 第八组 21.司马光22.鲁班和橹板 23.乌鸦喝水24.咏华山 25.小松鼠找花生果练习8小学语文二年级（上册）第一组培养良好的习惯（三） 识字1识字2识字3识字4练习1 第二组 1.秋游2.2008，北京
3.英英学古诗4.乡下孩子练习2 第三组5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.动手试一试8.有趣的发现 练习3 第四组 9.小鹰学飞10.青蛙看海 11.狼和小羊12.狐狸和乌鸦练习4 第五组识字5识字6识字7练习5 第六组 13.要好好学字14.梅兰芳学艺15.孔繁森16.大禹治水 练习6第七组 17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬20.美丽的丹顶鹤练习7 第八组 21.水乡歌22.云房子 23.夕阳真美练习8小学语文二年级（下册）第一组培养良好的习惯（四）识字1识字2识字3识字4练习1 第二组 1.古诗两首（《春雨》《春晓》）2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2 第三组 5.雨后6.谁的本领大 7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威 练习3 第四组 9.母亲的恩情10.沉香救母（一） 11.沉香救母（二）12.木兰从军练习4 第五组识字5识字6 识字7识字8练习5 第六组 13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子” 练习6第七组17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7 第八组21.真想变成大大的荷叶22.猴子种果树23.会走路的树24.问银河练习8小学语文三年级（上册）第一组 1.让我们荡起双桨2.学会查“无字词典”3.古诗两首（《山行》《枫桥夜泊》）4.做一片美的叶子习作1练习1 第二组 5.北大荒的秋天6.西湖 7.拉萨的天空 习作2练习2 第三组 8.蒲公英9.三袋麦子 10.哪吒闹海习作3练习3 第四组 11.第八次12.卧薪尝胆 13.世界上第一个听诊器习作4练习4 第五组 14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴 习作5练习5 第六组 17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机20.飞驰在高速公路上习作6练习6 第七组 21.军神22.掌声23.金子 习作7练习724.孟母教子25.每逢佳节倍思亲26.孙中山破陋习习作8•关于古诗句的研究报告练习8小学语文三年级（下册）第一组 培养良好的习惯（六）1.长城和运河 2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾 习作1练习1 第二组 4.微笑着承受一切5.雪儿6.花瓣飘香 习作2•为别人画张像练习2第三组 7.菩萨兵8.李广射虎9.少年王勃10.大作家的小老师习作3•写一种植物练习3第四组 11.赶海12.荷花13.古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）习作4练习4 第五组 14.七颗钻石15.我应该感到自豪才对16.水上飞机17.跟踪台风的卫星 习作5练习5 第六组 18.“你必须把这条鱼放掉
”19.狼和鹿20.放飞蜻蜓习作6练习6第七组21.恐龙22.槐乡五月23.海底世界习作7练习7 第八组24.寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》）25.争论的故事26.剪枝的学问 习作8练习8小学语文四年级（上册）第一组培养良好的习惯（七）1.老师，您好
2.但愿人长久3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》4.秋天习作1练习1 第二组5.天安门广场6.徐悲鸿励志学画7.虎门销烟习作2•小制作练习2第三组 8.泉城9.九寨沟10.田园诗情11.桂花雨习作3•写一种植物练习3 第四组12.开天辟地13.普罗米修斯盗火14.一路花香习作4练习4 第五组15.说勤奋16.李时珍夜宿古寺17.维生素C的故事18.奇妙的国际互联网习作5练习5第六组19.诚实和信任20.珍珠鸟21.九色鹿习作6练习6 第七组22.雾凇23.春联24.古诗两首《元日》《江雪》习作7练习7小学语文四年级（下册）第一组培养良好的习惯（八）1.走，我们去植树2.第一朵杏3.燕子4.古诗两首 《江南春》《春日偶成》习作1练习1 第二组5.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的“老师”习作2练习2 第三组8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物 习作3练习3 第四组11.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的习作4练习4第五组15.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌习作5练习5第六组18.特殊的葬礼19.沙漠中的绿洲20.古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）习作6练习6 第七组22.我的菜园23.宋庆龄故居的樟树24.黄河的主人习作7练习7小学语文五年级（上册）第一组培养良好的习惯（九）1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首（《访隐者不遇》《所见》）习作1练习1 第二组4.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳习作2练习2 第三组8.成语故事9.推敲10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”12.伊索寓言阅读《伊索寓言集》习作3练习3 第四组13.在大海中永生14.高尔基和他的儿子15.艾滋病小斗士习作4练习4 第五组16.鼎湖山听泉17.黄果树瀑布18.莫高窟习作5练习5 第六组19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示习作6练习6 第七组23.林冲棒打洪教头24.少年王冕25.黄鹤楼送别26.清平乐•村居习作7练习7 学与做（1）说名道姓 语文综合性学习小学语文五年级（下册）第一组培养良好的习惯（十） 1.春光染绿我们双脚2.只拣儿童多处行3.早4.古诗两首（《游园不值》《宿新市徐公店》）习作1练习1 第二组5.梦圆飞天6.火星——地球的“孪生兄弟”7.奇妙的克隆 习作2练习2 第三组8.海伦•凯勒9.二泉映月10.郑和远航11.司马迁发愤写《史记》12.精读与略读我读书 我快乐上下五千年习作3练习3 第四组13.秦兵马俑14.埃及的金字塔15.音乐之都维也纳 习作4练习4第五组16.爱如茉莉17.月光启蒙18.我和祖父的园子19.谈礼貌习作5练习5 第六组20.七律 长征21.彭德怀和他的大黑骡子22.大江保卫战读书要有选择习作6练习6第七组23.古诗两首（《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》）24.望月25.灰椋鸟26.水习作7小学语文六年级（上册）第一组培养良好的习惯（十一）1. 我们爱你啊，中国2. 暖流3. 海伦•凯勒习作1 练习1 第二组4.古诗两首《村居》《宿新市徐公店》5.烟台的海6.黄果树瀑布7.别饿坏了那匹马习作2练习2 第三组8.大江保卫战9.真情的回报10.莫泊桑拜师11.古今贤文（志向篇）习作3练习3 第四组12.孔子游春13.早14.彭德怀和他的大黑骡子15.一算惊世界习作4练习4 第五组16.白鹭17.碧螺春18.古诗两首《泊船瓜洲》《商山早行》习作5习作5第六组19.秦兵马俑20.牛郎织女（一） 21.牛郎织女（二）22.读书要有选择习作6练习6 第七组23.给家乡孩子的信24.印度洋上生死夜25.明天，我们毕业习作7练习7小学语文六年级（下册）培养良好的习惯（十二）第一组1.长江之歌2.聂将军与日本小姑娘3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首（《凉州词》《 出塞》）习作1练习1 第二组5.爱因斯坦与小女孩6.船长7.飞向月球习作2•风雨无阻练习2 第三组8.学会合作9.海洋——21世纪的希望10.山谷中的谜底11.精读和泛读习作3•苹果家族练习3 第四组12.埃及的金字塔13.哲学家的最后一课14.游天然动物园15.明天的太阳城习作4•描写秋天的……练习4 第五组16.古诗两首（《冬夜读书示子聿》《 观书有感》）17.夹竹桃18.灰椋鸟19.暴风雨习作5•菊花练习5 第六组20.司马迁发愤写《史记》21.负荆请罪22.西江月•夜行黄沙道中读书要有选择习作6练习6 第七组23.螳螂捕蝉24.最大的麦穗25.爷爷的芦笛26.大自然的文字习作7•一件值得写的事练习7苏教版初中语文教材课文七年级上册 第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则 郑人买履（《韩非子》） 刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏 古代诗词三首 次北固山下（王湾） 赤壁（杜牧） 浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作 有感而发 语文实践活动 我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏 现代诗二首 少年歌（朱湘） 生活是多么广阔（何其芳） 写作 说真话，抒真情 口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头•明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏 对联六副 写作 从生活中找“米” 语文实践活动 走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏 古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈） 西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡） 文笔精华（一） 充满活力的春天（高晓声） 夏夜（钱钟书） 晚秋的原野（叶以群） 草原之冬（玛拉沁夫） 写作 观察和描写景物的特点 口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利•托马斯 达纳•李•托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括） 以虫治虫 梵天寺木塔 诵读欣赏 《论语》八则 写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动 模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏 古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作 想像 口语交际 婉转拒绝 附录一 应用文示例（条据 通知 日常书信） 附录二 名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 附录三 字词表 七年级下册（2005年12月第5版） 第一单元（人物风采） 1、童年的朋友（高尔基） 2、一面（阿累） 3、我的老师（魏巍） 4、展示华夏文化的魅力（余玮） 5、赵普（《宋史》） 诵读欣赏 古诗二首 题破山寺后禅院（常建） 登岳阳楼（杜甫） 周总理，你在哪里（柯岩） 写作 观察人物特点，写出人物个性 口语交际 做一回小记者 第二单元（童年趣事） 6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、月迹（贾平凹） 8、三颗枸杞豆（程海） 9、我们家的男子汉（王安忆） 10、柳叶儿（宋学孟） 诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》） 黄纱巾（薛涛） 写作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告 第三单元（建筑艺术） 11、人民英雄永垂不朽（周定舫） 12、巍巍中山陵（刘叙杰） 13、凡尔塞宫（吉祖英） 14、短文两篇 黄鹤楼（阎伯理） 于园（张岱） 诵读欣赏 文笔精华（二） 天坛（秦牧） 古罗马斗鸡场（乔万尼奥里） 昆明花街（李广田） 苏州小巷（陆文夫） 写作 观察和描写事物特点 口语交际 话须形象才动人 第四单元（动物世界） 15、松鼠（布丰） 16、松树金龟子（节选）（法布尔） 17、国宝——大熊猫（叶永烈） 18、黔之驴（柳宗元） 诵读欣赏 古诗三首 蝉（虞世南） 孤雁（杜甫） 鹧鸪（郑谷） 写作 抓住特点介绍动物 语文实践活动 保护野生动物的一次活动 名著推荐与阅读《西游记》 第五单元（信息传播） 19、三个太阳（黄传会） 20、录音新闻 （中央人民广播电台） 21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根） 22、新闻两篇 人民解放军百万大军横渡长江（） 中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》） 诵读欣赏 七子之歌（闻一多） 写作 写消息 修改文章专题训练——句子的修改 语文实践活动 网上读写与交流 专题：荷 第六单元（诗词拔萃） 23、词二首 沁园春•雪 卜算子•咏梅 24、古代诗词三首 木兰诗（《乐府诗集》） 观刈麦（白居易） 破阵子（辛弃疾） 25、现代诗二首 回延安（贺敬之） 再别康桥（徐志摩） 26、歌词三首 我的中国心（黄沾） 在希望的田野上（晓光） 黄河颂（光未然） 诵读欣赏 古诗三首 使至塞上（王维） 黄鹤楼（崔颢） 归园田居•种豆南山下（陶渊明） 写作 自由作文 语文实践活动 赛诗会 附录一 应用文示例 申请书、聘请书、请柬、介绍信 附录二 语法简表（词的分类） 附录三 字词表 八年级上册第一单元（长征组歌） 1、七律•长征（） 2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华） 3、老山界（陆定一） 4、草（王愿坚） 5、《长征》节选（王朝柱） 诵读欣赏 诗人 领袖（任先青） 写作 写清楚一件事的起因、经过和结果 口语交际 当一次主持人 第二单元（爱国情怀） 6、枣核（萧乾） 7、最后一课（都德） 8、始终眷恋着祖国（刘敬智） 9、古诗四首 春望（杜甫） 十一月四日风雨大作（陆游） 过零丁洋（文天祥） 泊秦淮（杜牧） 10、晏子使楚 诵读欣赏 革命烈士诗二首 把牢底坐穿（何敬平） 花（白深富） 写作 有详有略，详略得当 语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动 专题：长城 第三单元（至爱亲情） 11、背影（朱自清） 12、甜甜的泥土（黄飞） 13、人琴俱亡（刘义庆） 14、我的母亲（邹韬奋） 15、父母的心（川端康成） 诵读欣赏 古诗三首 送杜少府之任蜀川（王勃） 己亥杂诗（龚自珍） 写作 合理安排文章的结构 口语交际 一姿一容总关情 第四单元（江山多娇） 16、小石潭记（柳宗元） 17、记承天寺夜游（苏轼） 18、阿里山纪行（吴功正） 19、美丽的西双版纳（李舵） 20、蓝蓝的威尼斯（马信德） 诵读欣赏 古诗三首 望岳（杜甫） 钱塘湖春行（白居易） 登飞来峰（王安石） 写作 写参观游览的文章 口语交际 假如我是导游 名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》 第五单元（人与环境） 21、苏州园林（叶圣陶） 22、都市精灵（舒乙） 23、幽径悲剧（季羡林） 24、明天不封阳台（杜卫东） 25、治水必躬亲（钱泳） 诵读欣赏 文笔精华（三） 大地上的事情（苇岸） 写作 记叙中结合抒情和议论 修改文章专题训练——标点符号的修改 实践活动 一次有意义的集体视听活动 第六单元（高新科技） 26、从小就要爱科学（苏步青） 27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰） 28、奇妙的克隆（谈家桢） 29、送你一束转基因花（小祥） 30、（师生自荐课文） 诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行（李贺） 别云间（夏完淳） 写作 自由作文 语文实践活动 师生自行设计 专题“汉字” 附录一 应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书） 附录二 名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页） 附录三 修辞简表 附录四 字词表 八年级下册（2005年12月第4版） 第一单元（咏物抒怀） 1、海燕（高尔基） 2、白杨礼赞（茅盾） 3、石榴（郭沫若） 4、马说（韩愈） 5、紫藤萝瀑布（宗璞） 诵读欣赏 文笔精华（四） 杨柳（丰子恺） 写作 运用联想，丰富写作内容 口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题 专题：鸟 第二单元（道德修养） 6、纪念白求恩（） 7、敬业与乐业（梁启超） 8、多一些宽容（郭安凤） 9、人的高贵在于灵魂（周国平） 10、陋室铭（刘禹锡） 诵读欣赏 诗词曲三首 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 天净沙•秋思（马致远） 渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹） 写作 写简单的议论文 口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第三单元（事理说明） 11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢） 12、我们的知识是有限的（伽利略） 13、短文两篇 活板（沈括） 核舟记（魏学洢） 14、叫三声夸克 15、花儿为什么这样红（贾祖璋） 诵读欣赏 山市（蒲松龄） 写作 写简单的说明文 语文实践活动 如果我主办校刊 第四单元（小说之林） 16、孔乙己（鲁迅） 17、范进中举（吴敬梓） 18、口技（林嗣环） 19、变色龙（契诃夫） 20、窗（泰格特） 诵读欣赏 文笔精华（五） 一双明亮的眼睛（巴金） 写作 写人记事突出中心 语文实践活动 市场新商品调查 名著推荐与阅读《水浒传》 第五单元（人生体验） 21、错过（刘心武） 22、散步（莫怀戚） 23、送东阳马生序（宋濂） 24、我骄傲，我是一棵树（李瑛） 25、有的人（臧克家） 诵读欣赏 古诗二首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 无题•相见时难别亦难（李商隐） 写作 从生活中提取有价值的写作素材 修改文章专题训练 语文实践活动 社会热点问题研讨会 专题“叶” 第六单元（精彩演讲） 26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦） 27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉） 28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘） 29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若） 30、北京申奥陈述发言两篇 诵读欣赏 夜雨寄北（李商隐） 论诗（赵翼） 写作 写简短的演讲稿 口语交际 （师生自行设计） 附录一 应用文示例（通告、布告、启事、广播稿 附录二 语法简表（短语结构简表） 附录三 字词表 九年级上册（2005年6月第3版） 第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之） 1、鼎湖山听泉（谢大光） 2、林中小溪（普里什文） 3、飞红滴翠记黄山（柯蓝） 4、画山绣水（杨朔） 综合学习与探究
什么是达芬奇密码
一个科学家为了寻找达芬奇一副失踪的画,找了很年,最后再以前的一个旧的议会的墙里面找到,就说他是开户达芬奇秘码的人.
以书为话题的作文，550字左右 急求
书籍是通过心灵观察世界的窗口。
住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
——题记 书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。
自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里，沉浸在书的馨香中，安静的去思索，去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流…… 只要一提到书，我就会有讲不完的话题。
走进我的卧室，就能闻到一阵阵书的气息，再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书，什么《海底两万里》，什么《单翼天使》，恐怕数都数不完。
我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的，对我来说，书就是我的一切，我的大部分时间都在看书，也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”，妈妈每次看到我这么拼命地看书，总是要唠叨几句：“媛媛，书又不是你的命根子，那么拼命干什么呀
”妈妈还真是说对了，有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了。
那是一个宁静的夜夏，知了的叫声，不断地骚动着我的心，路旁汽车还在不断地发出欢快的喇叭声，小巷里，邻居们的谈笑声还在继续着，丝毫没有停下的意思，但这一切，都不能阻挡我想要看书的欲望，“媛媛该睡觉了
”，如果不是妈妈的提醒，我一定还沉浸在书的世界里，抬头一看，已经是深夜10：00了，可我丝毫没有睡意，妈妈见此情形，于是决定强行押我上床，看我躺下后，才回房。
嘻嘻——我早有准备，过了一会儿，我看妈妈没来，我便把早已藏好的书拿了出来不知是否能够称得上是挑灯夜战，我兴奋不已，一下子就又畅游在书的海洋中，就这样，不知是我看的太入迷了，还是太困了，不知在什么时候，我在不知不觉中竟然睡着了，就这样进入了梦乡。
可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的脸上，像一只大熊猫一样，可爱极了，连我自己也哭笑不得。
从这个事情中我知道，不止是自己爱看书就够了，还要加上好的书，这才能称得上是名副其实的看书。
我觉得就像威尔逊说的那样：书籍是通过心灵观察世界的窗口。
住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
一个人没有书是一件悲哀的事，但是我认为一个人有书，但他看的书不是好书，那么这个人也同样悲哀。
书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。
每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友。
那么请你珍惜这位朋友。
书就是我的良师益友。
朋友们就让一缕书香伴你我同行……我最喜欢读书 我最喜欢读书，因为书是一个五彩缤纷的世界；我最喜欢读书，因为书是一个开阔视野的海洋；我最喜欢读书，因为书是一把打开人生大门的金钥匙…… 打开书，迎接我的是一个五彩缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏。
置身于书中，我会知道“上下五千年，纵横八万里”；我会知道“改革开放不容易，中华民族望富强”；我还会知道“我们二十一世纪的少年儿童肩负的是建设祖国的重任”……书，不仅能让我们学到知识，还能作为我们课外轻松的途径。
一天的紧张学习过后，抽点时间看一看笑话书、漫画书，就会把一天的疲劳抛到九霄云外。
但是，也不要过于迷恋笑话书、漫画书，这样会影响学习。
我最喜欢读书，不仅仅因为书是一个五彩缤纷的世界，还因为书是一个开阔视野的海洋，。
走进这个海洋，自己就跟着导游――知识小鱼去漫游了。
首先到《三国演义》里跟曹操他们打招呼；然后走进《水浒传》里向李逵、武松等问好；在向《红楼梦》的大观园走去，正巧，碰到了贾宝玉，还聊了两句呢
告别了《红楼梦》，我们又到《西游记》里拜孙悟空为师了……怎么样，书是不是也让你开阔视野
我说书是一把打开人生大门的金钥匙，一点儿也不假。
从小到大，我读了很多书，在一些书中，我学会了怎样做人。
书它教会我“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”；它教会我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；它还教会我“世上无难事，只怕有心人”……是啊，人就像一本书，如果没有丰富的知识，是无法在社会中得到认可的。
以前我最欢读书，现在仍然喜欢读书，今后我还会喜欢读书。
因为书是我最好的朋友
我要告诉大家：“我最喜欢读书，也希望大家与书作朋友
”书 在我的成长历程中,最难忘的就是书,书成了我的良师益友,不断伴随我成长. 小时候,父母给我买了许多儿童书刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太婆,给英俊的王子添上两把白胡须——这就成了我当时最大的乐趣. 一次睡觉时,妈妈给我讲了牛郎织女的故事,我渐渐听入了神,当时就傻乎乎地想:我长大以后要架一座桥,让牛郎和织女永远在一起,我听故事上了瘾,这可苦了妈妈,她白天上班,晚上还得给我讲故事,当我再次缠着妈妈讲故事时,妈妈说:孩子你会在书里找到很多故事.妈妈的一句话,我使重新认识了书,渐渐的被书中那些五彩的画面和美妙的故事吸引了. 在一二年级的时候,我读的都是些带拼音的书.我很早就会背朝辞白帝彩云间会摇头晃脑的吟诵海上生明月,天涯共此时,也曾爬上顶楼奔赴我的小巢,途中狂喊无言独上西楼……尽管我那时还无法理解李白遇赦的狂喜,张九龄的思念之情,更弄不明白李后主内心的愁苦思绪,总觉得这些诗人个个都那么多愁善感,当然,我也因此得到老师同学的夸奖无数,那可是我当初自豪的资本啊! 后来,也许是识字多了,课余时间有的是,我读的书也越来越多了,最早读的是安徒生和格林的童话,曾为卖火柴的小女孩流了好几次眼泪.后来又读了《红楼梦》《茶花女》《红与黑》《牛虻》等等.逐渐长大的我痴迷于读书,时常把剧中的人物与自己联系起来,我意志薄弱,却羡慕鲁滨逊的冒险,保尔·柯察金的坚强,我虽未成年,却也隐隐约约的感觉到罗密欧与朱丽叶的柔情蜜意,贾宝玉和林黛玉的缠绵悱恻. 上了中学,功课紧了,我开始冷落了那些书,可我又发现其那一本本教科书也充满了神奇,夜夜在台灯下啃书本,也啃出点收获,不是说,数学使人周密,哲学使人深刻,读史使人明智,读诗使人灵秀,这一切都让我增长了见识,也感到知识的海洋是我一生奋力邀游的天地. 一本本书滋润着我饥渴的心灵,让我充实,促我成长. 在读书中寻找快乐 “书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗
现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢
我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。
上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐。
随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。
由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。
书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。
读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。
里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。
像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐；读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；《中国骄傲》里，一个个英勇的消防战士不顾自己年轻的生命，用生命换取一分一秒的时间，用身躯挡住即将来的死神，不少人为此付出了年青的生命，活下来的人坚定的说：“即使那次我死了，我也决不后悔，我等待着有更多像我一样的人去保护别人的生命财产
”我难道不为这一个个消防战士充满敬意吗
读《北大有多远》让人感到不仅母爱是无私的，父爱也是伟大的…… 读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。
冰心说过:“要读好书、好读书、读书好。
”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。
如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。
书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。
既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。
读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。
我爱读书 弹琵琶、唱歌、跳舞、画画。
。
。
。
。
。
，人们在业余生活中，各有所好，各得其乐。
而我的乐趣大部分是泡在书海里。
书是我的好朋友，在我小的时候，爸爸讲过了《小猫钓鱼》的故事，讲的是小猫和妈妈一起去钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果什么也没得到。
第二次，小猫不捉蜻蜓和蝴蝶了，认认真真地钓鱼，最后钓上了一条大鱼。
从这个故事里我体会到了，做什么事都不能一心二用，要认真地去做，这样才能完成得很好。
我渐渐长大了，会看小人书了，那生动的内容吸引了我，《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》等，我最喜欢《白雪公主》这篇故事，一位皇后在生女儿前许了两个愿望，希望女儿的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红。
女儿生下来后不久，皇后就死了，于是皇帝又娶了一位新皇后，新皇后看公主那么美，非常嫉妒，就吩咐手下在森林里把公主杀掉，手下人不忍心杀公主，就要公主跑到森林里不要回来，公主遇到了七个小矮人，并且住在小矮人家。
新皇后有一面魔镜，她每次都问魔镜谁是世界上最美的人，魔镜回答是白雪公主。
皇后想了几次方法害死公主，都没成功，最后王子和公主结了婚，幸福地生活在一起。
从这个故事中我明白了一个道理，那就是不能嫉妒他人，别人犯了错我们不能嘲笑他，而是要鼓励他，做什么事都要和平共处。
岁月如流水，渐渐地我已经阅读过《科学故事》、《童话故事》、《外国科学家的故事》。
。
。
。
。
有一位科学家叫爱迪生，他发明了一千多种东西，有电影，有留声机，有电灯里的灯丝等，他刻苦钻研，永不满足，得到了世界人民的尊敬和爱戴，他在做实验的时候，硫酸烧毁了衣服，硫酸还差点弄瞎了他的眼睛。
从这些文章中我体会到了要想取得优异的成绩，就要付出艰苦的劳动，古人有言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，许多小事中，都包含着深刻的道理。
我要学习他顽强进取的精神，勇于实践，时刻准备为祖国的科学事业奋斗，当一名科学家。
书是我的好朋友，我爱你
读书，感悟读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零，还有生命的沧桑和美丽。
——题记 开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，朦朦杏花雨，在心田萦绕，让心花悄然开放，散发出无数感悟的诗行。
透过杨柳杏花，我们可以看见远方有青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。
读书是在如画风景中拾捡朝花，寻找生命的花絮。
读路遥的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你随手可以采摘到启迪生命的莲子；读余秋雨的《文化苦旅》，你会觉得生命是一幅浓妆淡抹的水墨风景画，沉重中蕴含着精彩，黯淡中酝酿着灿烂；而读《钢铁是怎样炼成的》，你感觉到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让我们真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。
读书是跨越时空的邂逅。
在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，欣赏神仙意境界的壮丽美好，可以和李清照共赏绿肥红瘦，和她在荷花中泛舟；你可以和徐志摩在康桥信步倘徉，共同采摘河中的水草；你还可以和《老人与海》中的渔夫桑地亚哥一同战胜肆虐的鲨鱼，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；你还可以和老子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚成为朋友，和鲁迅、巴金、沈从文、钱钟书、贾平凹在书中进行一次畅谈，拥有这么多朋友，你的腰板也会挺得特别直。
青灯下，左手执黄卷，右手捧浓茶，如果窗外有一轮明月就更好了。
月光撞击心灵，闪烁出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹。
所以，读书时你湛蓝的心空上也会点缀着一轮明月。
读书，是在人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一道岁月之歌，唱出春花秋月，落英缤纷。
望采纳，谢谢
关于中国名胜古迹的古诗词
情诗三百首辞典／宫云维编著, 2006诗词曲赋鉴赏／叶树发, 杜华平主编, 2006古诗词今唱：中小学语文古诗词歌曲集／王志新编著, 2006中国历代诗歌选：唐五代／林庚主编, 2006书家锦囊：传统节令诗稿／西子, 王志敏编著, 2006从诗到诗：中国古诗词英译／任治稷,余正译, 2006顾随诗词讲记／顾随讲；叶嘉莹笔记, 2006风雅百代存／中央电视台《百家讲坛》栏目组编, 2006美人如玉剑如虹／孙涛编著, 2006楚辞／刘玉萍,王坚朗诵, 2006古诗源／刘玉萍,王坚朗诵, 2006中国历代诗歌选:先秦至隋代／林庚主编, 2006梅兰竹菊题画诗／马成志编, 200620世纪中国古代文学研究史·诗歌卷／黄霖主编；羊列荣著, 2006诵读中国.小学卷.古典部分／中华书局编辑部编, 2006《诗品》译注／[南朝梁] 钟嵘著；周振甫译注, 2006古诗源／诸泉,傅英毅,熊蓉注释, 2006咏茶诗词曲赋鉴赏／李莫森编注, 2006诵读中国·古典部分·初中卷／中华书局编辑部编, 2006千家诗／刘玉萍,王坚朗诵, 2006中国古代文人人生方式与诗学特色／戴武军著, 2006莫砺锋诗话／莫砺锋著, 2006王国维评点的百首中国古代诗词／张弘, 俞伽编著, 2006升沉不过一秋风／孙涛编著, 2006声律启蒙·笠翁对韵／刘玉萍,王坚朗诵, 2006诗意的建筑：中国古代名建筑诗文赏析＝ Ancient Chinese poetry appreciation of the construction／马禄荷, 翟瑞祥, 刘自献主编, 2006孔子诗论的文化推绎／萧兵著, 2006学生版古诗学习辞典／刘琦主编, 2006神韵诗学／王小舒著, 2006洪恩古诗神童／北京洪恩教育科技有限公司[编], 2006中国古典诗词名篇选注集评／黄念然,胡立新,官春蕾著, 2006诵读中国·高中卷·古典部分／中华书局编辑部编, 2006抒情与描写：六朝诗歌概论／孙康宜著；钟振振译, 2006诵读中国·古典部分·大学卷／中华书局编辑部编, 2006诵读中国·初中卷·现当代部分／中华书局编辑部编, 2006中华传统节日诗词赏析／柏宏军编著, 2006神话与诗／闻一多著, 2006杜甫／陈才智编著, 2006辛弃疾／刘中昧编著, 2006诗词审美／张文勋著, 2005.1诗人爱旅游：中国名胜古迹六百首／陈振藩选注, 2005.07中国古代诗歌艺术精神／李达五编著, 2005.04历代诗词名句鉴赏／游光中主编, 2005.01中华诗词名句鉴赏辞典／傅德岷,卢晋主编, 2005为谁风露立中宵／孙涛编著, 2005古诗词中的逻辑／彭漪涟著, 2005中小学生必背古诗文：最新版／张秀玲,张晋萍主编, 2005诗词例话 [专著]／周振甫著, 2005朗诵诗歌／赵春香主编, 2005袖珍版漫画古诗词名句／董杰等编绘, 2005中国古代军事诗歌精选／郭春鹰,孙丕任,王维阁选评, 2005小小书童·认知系列·快乐读古诗／登亚工作室编绘, 2005在文本与历史之间：中国古代诗学意义生成模式探微／李春青著, 2005清诗三百首译析／刘琦,郭长海,吕树坤译注, 2005两宋文化与诗词发展论略／刘乃昌著, 2005王铎诗稿墨迹／江山编, 2005金元诗选／邓绍基选注, 2005金元诗选／邓绍基选注, 2005诗词欣赏入门／郭惠宇主编, 2005古典诗学的文化观照／莫砺锋著, 2005名家读古诗／西渡编, 2005魏晋诗歌艺术原论／钱志熙著, 2005你应该知道的中国古典诗词：插图珍藏本／王成纲主编；文怀沙等书画配图, 2005古诗绝唱100首：注音·散文·鉴赏·故事／康桥编著, 2005白居易／陈才智编著, 2005王维／陈殊原编著, 2005周振甫讲古代诗词／周振甫著, 2005苏轼／董森, 杨哲编著, 2005诗文地理／方东来主编, 2004.9学生古诗文鉴赏辞典 [专著]／上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心 编, 2004.5古代诗文阅读鉴赏指南／王先海,王树华编著, 2004.12岭南状元传及诗文选注／仇江,曾燕闻,李福标编, 2004.10唐伯虎文集／刘洪仁选注, 2004.07高中生必读必背古诗文／云山主编；徐姗姗,李子云编著, 2004.07中国茶诗／刘景文编著, 2004.05古意新声：汉英对照中国古典诗歌配画选·品赏本／朱纯深译, 2004.01古意新声：汉英对照中国古典诗歌配画选读·高级本／麻晓晴编, 2004古意新声：中国古典诗歌配画选读：汉英对照·中级本／陈月红编, 2004古意新声：中国古典诗歌配画选读：汉英对照·初级本／杨洋编, 2004巧学古诗／新雨编著, 2004文学作品赏析·中国古典诗歌／颜邦逸,赵雪沛编著, 2004楚辞／[(战国)屈原…[等]著]；黄学森选注, 2004诗情词境堪吟哦：古典诗词学习例说／何庆善著, 2004楚辞／[(战国)屈原等著]；刘庆华译注, 2004诗界革命与文学转型／张永芳著, 2004王维诗选注／[王维著]；吴迪选注, 2004王维诗选注／[王维著]；吴迪选注, 2004诗赋文体源流新探／韩高年著, 2004古诗鉴赏辞典／主编贺新辉, 2004横看成岭侧成峰：高考古诗经典分类鉴赏／杨翼等著, 2004千年经典绝妙诗文·美文卷／金元浦主编, 2004千家诗精选／王青子编, 2004国学经典·诗／谢佩嫒,李永田主编；杨小亮编著, 2004名家品诗坊·楚辞／姜亮夫等[编著]；上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心编, 2004名家品诗坊·汉魏六朝诗／王运熙等[编著]；上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心编, 2004名家品诗坊·汉魏六朝诗／王运熙等[编著]；上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心编, 2004声律启蒙·(清)车万育著, 2004中国古代常用文体规范读本·诗／盛广智著, 2004中国古代常用文体规范读本·诗／盛广智著, 2004汉魏六朝诗文赋／程怡选注, 2004汉魏六朝诗文赋／程怡选注, 2004千家诗／(宋)刘克庄,(宋)谢枋得,(清)王相选编；邓启春注释, 2004特级教师高中古诗文译解／程翔等编著, 2004名家品诗坊·元明清诗／钱仲联等著；上海辞书出版社文学鉴赏词典编纂中心编, 2004名家品诗坊·元明清诗／钱仲联等著；上海辞书出版社文学鉴赏词典编纂中心编, 2004纵放悲歌／骆玉明著, 2004名家品诗坊·宋诗／缪钺等[编著]；上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心编, 2004官场诗客／高章采著, 2004清诗的春夏／周劭著, 2004建安风骨／李宗为著, 2004诗言志辨／朱自清[著], 2004诗香雅韵：古典诗词名句赏读／王昶编著, 2004读古诗入门 [专著]／吴丈蜀著, 2004诗词话趣／宋效永,宋立效著, 2004南朝诗魂／杨明著, 2004萧瑟金元调／李梦生著, 2004花卉诗注析／程龙,宋宝军著, 2004咏物诗注析／孟繁森著, 2004爱情诗注析／杨实诚,杨辇宗著, 2004中国诗词／王铁麟编著, 2004唐宋诗美学与艺术论／陶文鹏著, 2003.5传统诗词的文化解释／陆玉林著, 2003.08中古诗人抒情方式的演进／胡大雷著, 2003.06古诗词曲英译论稿／顾正阳著, 2003. 06中国名家茶诗／蔡镇楚,施兆鹏编著, 2003诗海采珠／罗会同编, 2003诗海采珠／罗会同编, 2003读故事学古诗：奇异的旅行／丁丁主编, 2003诗心沧桑：历史与人物的另类解读与追述／庄锡华著, 2003诗人帝王：权利意志者的性情与意境／王振羽著, 2003古诗文新读·古诗词卷／黄玉峰,苗金德编著, 2003古诗文新读·文言文卷／苗金德编著, 2003经典古诗词另类“悦”读／张港著, 2003名诗／朱丽云编著, 2003唐宋诗学论集／谢思炜著, 2003中国历史诗词名篇鉴赏·上，先秦～中唐／梁权伟编著, 2003中国历史诗词名篇鉴赏·下，晚唐～清代／梁权伟编著, 2003高中生必背古诗文40篇／吴建民注 释, 2003高中生必背古诗文／何雄健主编, 2003中国古典诗学新论／张晶等著, 2002.12小学生必背古诗70篇／张双平注释, 2002昨夜星辰：中国古典诗歌品鉴／孙明君编著, 2002古诗文的艺术世界／周先慎著, 2002陆游诗选注／[(宋)陆游著]；李淼等选注, 2002宋诗三百首／喻朝刚，周航编注, 2002扬州琼花诗词／郭明道校注, 2002古诗十九首与乐府诗选评／曹旭撰, 2002宋诗选注／[钱钟书著], 2002丰子恺古诗新画／丰子恺图；史良昭,丁如明解读, 2002宋诗三百首辞典／李梦生选编, 2002宋诗三百首辞典／李梦生选编, 2002精彩醒世歌／白岭,筝鸣选编, 2002初中生必背古诗文50篇／王峰, 马奔腾注释, 2002古诗词文吟诵／陈少松著, 2002中国诗歌源流史／莫林虎著, 2001.2楚辞选：汉英对照／[战国]屈原著；杨宪益,戴乃迭译, 2001.08宋学与宋代文学观念／李春青著, 2001英译中国古典诗词名篇百首／张炳星选译, 2001高中古诗文译注导读／汪丽炎著, 2001初中古诗文译注导读／汪丽炎著, 2001中国诗词／王铁麟编著, 2001中国古代爱情诗名篇赏析／杨文鹤主编, 2001意与境：中国古典诗词美学三昧／陈铭著, 2001中国古代诗歌欣赏辞典／马美信,贺圣遂主编, 2000.05书画题跋必备 [专著]／张同标, 李健强编著, 2000中国佛教百科全书·陆，诗偈卷·书画卷／赖永海主编；张宏生,章利国著, 2000千古好诗／徐中玉主编；萧华荣选注, 2000中华诗词鉴赏辞典／傅德岷主编·爱国卷, 2000唐宋诗词名篇鉴赏辞典／天人主编, 2000历代爱情诗名篇赏析／丁放编著, 2000中国诗学大辞典／傅璇琮等主编, 1999青年必读古诗手册／乔继堂,叶桂桐主编, 1999朱自清说诗／朱自清撰, 1998元明清诗鉴赏／本社编, 1998元明清诗鉴赏／本社编, 1998先秦汉魏六朝诗鉴赏／本社编, 1998先秦汉魏六朝诗鉴赏／本社编, 1998先秦汉魏六朝诗鉴赏／本社编, 1998中国古代诗歌选读／钱华,刘德联编注；钱旭菁,陈冰鸥英文翻译；(日)根岸知枝子日文翻译, 1997宋诗臆说／赵齐平著, 1993古诗源／(清)沈德潜选, 1963中国古代诗歌概论与名篇欣赏／高民著
现代诗二首的读后感?
现代诗二首的现代诗再别康桥读后感《再别康桥》是徐志摩最有影响品之一。
这是一首抒写自然之美与作者心情的短诗，诗人是崇高、赞美自然的。
诗中景物的描写真实细腻，可见康桥在诗人心中打下了极深的烙印。
不仅如此，而且康桥是诗人的理想。
他说：”我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。
”然而，艰难的民生，使诗人的 康桥理想逐渐破灭。
这首诗写于一九二八年诗人重返英伦归国途中。
故地重游，昔日之景勾起作者昔日之忆，而离别在即，诗人敏感的心底怎能不荡起阵阵伤感的涟漪
描写康桥的自然美，表现作者对康桥的不舍眷恋及心底的惆怅，是这首诗的主题。
这首诗采用现代白话形式，继承了中国古典传统诗歌的含虚、典雅，又采用了音语中的语法调式，可谓中西合壁。
而绘画的色彩美在诗中也用明显体现，诗中的云彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一组组物象的颜色鲜明，写出了康桥之美 。
这样一幅色彩明艳的画卷，与诗人的心情并不矛盾，正是因为它的美，才令诗人如此难以割舍
读《再别康，如观楼如吟歌如赏画，而感受到的是诗人那淡淡的离别之恋之愁之哀。
