济宁霍家街小学导游词日记
大家好
这一次由我来担任大家的导游，感到格外得高兴
我叫王子骞，大家可以称呼我王导。
我们这次浏览的地方是中国人的骄傲——万里长城。
请大家上车吧。
大家可以透过车窗向外看到，这条长城修筑在八达岭上，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关有一万三千多里
今天，长城再也不是军事防御设施了，而成为连接世界人民友谊的纽带。
马上要到长城脚下了，我要提醒大家浏览时的注意事项：1、不要乱扔垃圾。
2、不要在长城上乱写乱画。
3、注意安全。
4、注意时间，我们在长城上只有两个小时，拍照时要快速。
好，请大家下车，目的地到了。
来到长城，站在长城上，摸着墙上的数不清的条石。
单看这条石，一块就有两三千斤重
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手啊
可以看出来古代人民的血汗和智慧。
关于长城还有这么一个传说，有一个叫孟姜女的，知书达理，伶俐非凡，她嫁给了范喜良。
不久，范喜良被秦始皇抓去修筑长城。
半年后，孟姜女千里迢迢给丈夫送寒衣，但丈夫早已死去。
孟姜女悲痛万分，哭声感天动地，结果把长城哭倒四十里。
秦始皇看上了孟姜女，但是她不愿意侍奉秦始皇，投河自尽了。
这虽然是个传说，但是从侧面可以体现出万里长城是由古代劳动人民的血泪筑成的。
这次导游结束了，大家对我的导游满意吗
下次需要导游请还认准“快乐旅行社”
要找就找我王导哦
乌苏里江畔导游词作文
乌苏里江是黑龙江右岸的一大支流，也是中国东北部俄罗斯边境上的一条重要界河。
乌苏里江全长八百八十公里，流域面积几近十九万平方公里，在中国黑龙江省境内6.15万平方公里。
乌苏里江盛产大马哈鱼、甲鱼等。
中、下游可通航300一1000吨船舶。
乌苏里江 乌苏里江流域，降水量较高，沿途汇集了大小支流174条，在中国一侧的较大支流有穆棱河、挠力河等，横在其问，其东侧为乌苏里江主流，西侧为抚远水道。
乌苏里江有东西两源，东源乌拉河发源于俄罗斯的锡霍特山之西侧，乌拉河长398公里在俄罗斯境内。
西源松阿察河发源于兴凯湖。
两河汇合后，由南向北流经密山、虎林、饶河、抚远等县，至抚远三角洲东北角，从右岸注入黑龙江。
乌苏里江，河道宽度，松阿察河口至饶河为200-500米，饶河至黑龙江口为500-1000米。
正常水位平均水深2－5米。
多年平均封冻时间为148天，最大冰厚1.15米。
下游饶河站多年平均径流量232.9亿立方米，河口处多年平均径流量623.5亿立方米。
中国境内的主要支流有穆棱河、七虎林河、阿布沁河、挠力河。
乌苏里江整个河道穿行在中国的完达山脉和俄罗斯的锡霍特山脉之间广阔的纵谷。
其上游由乌拉河与道比河汇合而成，在低平的虎林盆地东缘流动，向东北流至伯力一带急转折向西南，注入黑龙江。
在松阿察河汇入处以上地势较高，谷底平坦。
汇入处以下为宽达300公里的平缓纵谷，地势低洼平缓，地面强烈沼泽化，水流缓慢，许多河段形成曲流或网状水道，形成著名的原始湿地景观。
在饶河县境内的属于中游的一段河道，两侧时有低山丘陵逼近河边。
写山丹的导游词500字
各位嘉宾、朋友： 欢迎大家到山丹旅游观光，真诚地希望我们的服务能令大家满意，在此预祝各位玩得开心，游得尽兴，更希望山丹之行给您留下难忘的回忆。
现在我向大家简单介绍一下山丹的概况。
山丹县位于甘肃省河西走廊中部，境内祁连山耸立于南，龙首山屏障于北，焉支山虎踞于东，素有“走廊峰腰”、“甘凉咽喉”之称。
总面积5402平方公里，现辖7乡4镇，总人口20.33万人。
山丹县交通便利，通讯方便，资源丰富，能源充足。
国道312线、连霍高速公路和兰新铁路横贯县境。
城乡公路四通八达，中国移动、联通、电信网络覆盖全境。
境内已探明的矿产资源有煤、粘土、硅石、花岗岩、白云岩、石灰岩、石膏、石英砂、铁矿石、金、银等10多种，山丹的油菜籽、啤酒大麦、黄参、羊肉、羊皮、苹果梨等农副土特产品在市场上倍受青睐。
山丹历史悠久，早在西夏时就于今县城址筑城，设甘肃军镇守。
西汉起，历代皇家屯兵马于焉支山下的大马营草原；西汉名将霍去病在此大败匈奴;隋炀帝西巡在焉支山下接见27国王公使节，而被载入史册;伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家，中国人民的老朋友路易·艾黎曾在这里生活了10年之久，称山丹为“第二故乡”;境内有保存最完整的汉、明长城遗址，有亚洲最大的室内泥胎贴金坐佛宗教胜地以及艾黎捐赠文物陈列馆、艾黎与何克陵园、南湖公园、儿童乐园等；有世界第一大马场和“不是黄山胜似黄山”的焉支山等，构成了绚丽多姿的自然景观和人文景观。
特别是改革开放以来，山丹人民艰苦奋斗，开拓进取，其综合经济实力有了很大提高，县城环境面貌发生了深刻的变化，旧城不断改造，新区不断开发，呈现出一派现代化的新型城市的气息。
游人来到这里，不论是徒步跋涉，还是驾车凌风，都可尽领丝路古道苍凉之美，尽览西部山水锦绣之胜。
你也可以在导游网上找山丹的导游词 一般这个东西很固定再加上每个导游自己的言语风格语气，只需要记住大点就可以了
10分钟云台山导游词
游客朋，大家好
欢河南旅游，远道而来，辛苦了，我是你们的导游小大家也可以叫我张导，一位性格稳重的老大哥将为大家的安全出行保驾护航，那就是我身后正在开车的李师傅了，此次云台山风景区的旅行就由我们两位为大家全程服务了，有需要的地方您尽管提出来，我们会尽心尽力解决，您的满意是我们的工作的最大肯定，在此，预祝本次旅途愉快顺利，也希望大家能够游的尽兴，玩的开心。
接下来，我把咱们的今天的行程向大家简单介绍一下：我们由郑州出发，跨黄河，直达焦作，进入修武县，就到达我们的目的地---云台山风景区了。
朋友们，此刻围绕在我们四周的是郑州市区，我们来简单认识一下郑州：郑州古属豫州，公元前1027年，周武王灭殷我后封此地为管国，东汉时此地成为管城，现在还有管城区的称号，直到隋文帝三年，才有郑州的称号，并沿用至今。
1923年，京汉铁路大罢工后，郑州成为“二七名城”。
现在城中还保存有二七纪念塔，是郑州的标志性建筑。
现在的郑州引领着河南经济的发展。
郑州因发达的商贸素有““商城”之称，上世纪80年代末、90年代初那场搅动乾坤的“商战”，不仅让郑州名扬四海，更成为一个时代的标志。
郑州今日的辉煌也得益于四通发达的交通，是全国重要的交通枢纽，京广，陇海铁路线在此交汇，107，310国道，连霍和京珠高速公路在此交汇。
说话间，我们已跨过黄河，进入焦作境内，焦作位于河南的西北部，北依太行，南邻黄河。
地处我国南北交汇点，东西结合部，又是新欧亚大陆桥在中国境内的中心地带，具有承东启西沟南通北的枢纽地位。
焦作是一个旅游资源非常丰富的城市，2003年，焦作市进入中国优秀旅游城市行列，焦作山水品牌开始在全国叫响，焦作的自然风光秀美壮丽。
太行山层峦叠嶂，母亲河渊源流长，大山大河造化了焦作山水之大气，成就了焦作旅游之大势。
太行峡谷景观尽显雄险奇秀，黄河北岸风光充满诗情画意，太行山南麓在焦作境内连绵百余公里，从东到西分布着大大小小1000多处景点，山水相依，雄中含秀，春赏山花、夏看山水、秋观红叶、冬览冰挂，独具峡谷景观特色。
以云台山、青天河、神农山、青龙峡、峰林峡五大景区组成的云台山世界地质公园闻名遐迩。
焦作还是一个文化底蕴非常深厚的城市。
焦作是三国时期军事家司马懿，唐代著名的政治家、思想家、文学家韩愈，唐代大诗人李商隐，明代著名音律学家朱载堉，元代理学家许衡，竹林七贤中的山涛、向秀，等历史文化名人的故里。
阴阳互补刚柔相济的陈氏太极拳发祥于这里，传承至今，远播海外，堪称我国民族武术艺术的奇葩和世界瑰宝。
全国重点文物保护单位嘉应观被称为“万里黄河第一观”，蕴涵了中华五千年治河经验，是中华民族治理黄河的博物馆。
朋友们，云台山风景区快到了，我来简单介绍一下：云台山位于焦作市修武县以北的12公里处，因山间常年云雾缭绕，故得名云台山，云台山风景区是目前河南省唯一一家拥有世界地质公园和国家重点风景名胜区、首批国家”5A级旅游区、国家地质公园、国家森林公园、国家级猕猴自然保护区、国家水利风景名胜区等六个国家级称号的风景名胜区。
我们今天将会看到精美清幽的温盘峪，雄伟壮观的老潭沟，小寨沟的飞瀑流泉，云台大瀑布314米落差，堪称华夏第一，令人叹为观止。
好了，朋友们，云台山风景区到了。
我们的游览时间是四个小时，四个小后我们在车上准时集合，现在请大家带还随身物品，随我下车，准备参观游览。
云台山景点好了，朋友们，我们现在进入了红石峡景区，它是由于地壳断裂运动遗留下来的断裂构造遗迹，看上去是很狭窄的 线状峡谷，这就是一线天，大家也许回想这里的岩石为什么是红色的呢
这是因为岩石中铁质矿物的氧化，长年累月，崖壁就被染成了红色，这样形成了丹崖碧水的奇妙景色。
进入峪内，各位是不是感觉比外面要暖和一些呢
大家请看，两侧是悬崖绝壁，四周群山环抱，这样就使峪内外空气不易流通，因而造成了峪内独特的气候特点，在烈日炎炎的夏天，峪内却凉爽宜人，在峪外天寒地冻之时，峪内却青草不枯，仿佛处在恒久的温暖中，故也叫温盘峪。
朋友们，我们继续向前行，来到了子房湖， 在汉朝建国初，张良在帮助刘邦建立汉业之后，功高震主，惟恐遭到刘的毒害，再三恳求，告老还乡而去。
张良回到家乡之后，仍然坐卧不安，觉得还不太保险，便偷偷地微服出行，隐居到了云台山。
因张良字子房，故此处的村庄叫子房村，湖叫“子房湖”。
沿湖而行，可见对面山峦中有“达摩峰”。
相传印度僧人达摩来中国传教，到达少林寺，面壁10年仍常有杂念涌入心头，于是走出寺庙，要找一处绝妙的静处修行。
后来就来到去台山，在子房湖西畔山峦上静坐。
此处人迹罕至，达摩高居山巅，终山岚流云为伴，山灵一片净化像山样入定下来，不久即化仙而去，此处则留下了“达摩峰。
过了漫水桥，我们来到了泉瀑峡，大家请看，这里山雄水秀，峰高瀑急，青山四合，犹如仙阁，可见大自然的鬼斧神工是多么的巧妙。
朋友们，一路欢歌一路美景，不知不觉中我们来到了老潭沟的尽头，俗话说：“游云台，赞云台，不到天瀑不算来”，这就是最著名的云台天瀑，落差达314米，宽约5—7米，是亚洲目前发现的落差最大的瀑布，天瀑之高雄冠九州
“此时飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古名言定会涌上你的心头。
她盛水期间气壮山河，淡水之时，仪态万千，大家请看，瀑布上端朵朵白云，又好像团团棉絮，悠悠飘落，连绵不绝，下端宛如飞花溅玉，溅起1米多高的水花，又化成一团水雾，把瀑布罩在蒙蒙的雾中。
它既表现了力量，又体现了柔美，让人感觉充满了活力，精神振奋。
出了老潭沟不远，有石桥横架河谷，通往潭瀑峡，又叫小寨沟，这里三步一泉，五步一瀑，十步一潭，呈现出千变万化的飞瀑，流泉，彩潭，奇石等景观，风光怡人，宛若秀丽江南，故得雅号“潭瀑川”。
过了减肥石，又见金龙卧波，再往前行，眼前豁然开朗，浪花翻滚的丫字瀑布带着清新和凉意向您扑面而来。
再往前走，就是清漪池，这里水浅而清澈，色彩艳丽，青苔把一潭水映得碧绿无尘，人说“水至清则无鱼”，但这里却有鱼，为了适应水清的环境，鱼身逐渐变得透明，几乎和水一样了。
好了，朋友们，因时间关系，今天的讲解就到这里了，谢谢各位的支持
霍州署导游词 【力求原创】 明天12：00前给我，急用 好心人快来帮忙
亲爱的游客们有 大家好，现在来到的是霍州衙署，霍位于霍州市街北侧，始建于唐代，占地面积3.85万平方米，现存古建筑为元、明、清古文化遗产。
无论其位置选择、建筑规模，还是整体布局、形制设计，均为全国现存同类衙署之冠，是我国目前尚存唯一一座较完整的古代州级署衙。
霍州署相传曾为隋朝中郎将宋老生的幕府，又为唐尉迟恭的帅府行辕。
其作为州治衙署，至今已历时1300多年了。
原建筑于元大德七年（1303年）地震倾圮。
次年，监州失剌不花、知州李伯渊主持重新修建。
后经明清两代陆续增补修葺，日臻完善。
其占地面积3.85万平方米，分中轴线和东西辅线三大建筑群及一些署外建筑。
该署主体建筑，雄伟高大，古朴典雅，结构奇巧，工料俱佳；附属建筑，规模宏大，布局得法，形制壮丽，内实外华。
自清末到民国，天灾无常，兵连祸结，霍州署除中轴线建筑保存基本完好外，东西辅线及署外建筑或圮、或毁、或改做他用。
为了弘扬中国古代文化，从1986年起，霍州市委、市政府积极筹建“霍州市州署博物馆”。
经过十几年的不懈努力，霍州署前大院主体维修已大部竣工，目前“霍州市州署博物馆”已对外开放。
一颗凝聚着古代劳动人民聪明才智，闪耀着中华民族历史文化光辉的璀璨明珠，在霍州大地重放异彩。
霍州署与故宫博物院、河北保定直隶总督署、河南内乡县衙构成了我国从中央到地方的四级古代官文化系列，具有较高的研究、观赏与保护价值。
1996年11月，国务院公布为全国重点文物保护单位。
霍州州署相传为唐尉迟恭的帅府行辕，原占地面积38500平方米。
由南而北分中、东、西三轴线而展现三个建筑群。
岁月沧桑，天灾战祸，州署现存面积为18700平方米。
以中部轴线为主的州署建筑基本保存完好。
由南至北现存建筑分别有：谯楼：位于仪门前，东西宽15米，南北长11米，明嘉靖二十一年（1542）知州荡克宽建。
门洞上楣书“振辰”二字，源出《论语》，意为执政者如能以德感人，则近者悦，远者来，天下归顺。
1985年塌毁，1990年复修。
丹墀：位于谯楼与仪门之间，是知州举行礼仪和群众“闹社火”集会的场所。
仪门：即官署第二重正门，台前石狮一对，拾级而上至仪门。
明嘉靖年间建。
仪门四梁八柱，五檩四椽，建筑宏伟壮观。
“霍州署”金字牌匾悬于仪门上端。
仪门东便门为“人门”，人们通常出入之门。
西侧便门为“鬼门”，古代为死刑犯出入之门。
贴门神风俗出自霍州。
相传，隋朝末期驻守太原的将领李渊、李世民父子，起兵反隋兴唐之时，在霍州城两度争战，用计收降守将尉迟恭（敬德），使其与秦琼（叔保）成为帐前两员哼哈猛将，唐王李世民有感两人为其守门警卫时，威震恶梦中的鬼魅妖魔功劳，便命画匠做两人像图画，张贴于帐前或宫门以镇避邪，此举以后传为民间贴“门神”风俗。
甬道：连接大堂与仪门间的通道，高出地面一米。
古时衙役站立两旁，迎送各级官员的礼仪之道。
戒石亭：仪门北十米甬道中的木牌坊，南楣书“天下为公”，北楣书“清慎勤”。
原设亭的地方立一石碑，后为出入方便改建“戒石亭”。
原石碑南刻“公生明”，北刻“尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虚，上天难欺”。
用以告诫官吏，永铭不忘。
霍州署月台：大堂前平台。
大堂：大堂是州署整体建筑的重要组成部分，始建于唐代，现存大堂建于元大德八年（1304）。
大堂面阔、进深各五间，六椽减柱造，大额梁，内外均四椽柱。
前接卷棚三间悬山顶四椽亭。
大额明间跨度极长，大堂结构布局严谨，雄伟壮观，是中国古代建筑史上木构件保存之完整的典型代表。
二堂：在大堂后，现存为民国年建筑，面阔、过深各五间，前后没回廊，为知州日常办理州务大事的办公地方。
内宅：二堂后，知州居住的地方，明代建筑，清代屡有修复。
科房：大堂前东西两侧，回廊式，硬山顶建筑，两边各17间，归六房占用，明嘉靖三年（1524）知州宇文镛建。
描写一处景物作文350字的，要按游览顺序或时间顺序来写，快点，我马上就要睡觉了。
我爱故—宿州 我的故乡是安徽宿州，我爱因为它的美丽风景人们忘而却不的。
州位于安徽省最北部，与苏，鲁，豫3省接壤，是淮海经济的城市之一，还有众多风景名胜，历史古迹，他还被人们喻作“中国酥梨之乡”，“中国书画艺术之乡”，“中国观赏石之乡 宿州众多风景名胜当中，我就给你们介绍一个闻名已久的历史古迹“皇藏峪”。
它是国家森林公园，中国历史文化遗产保护区国家4A级旅游景区，安徽省著名风景区，它位于皖北萧县东南，东靠京浦铁路，西有连霍，合徐两条高速公路均可到达，交通便捷，旅游方便。
皇藏峪风景美丽，绿郁葱葱，景区的每一个景点都是有典故的。
其中闻名中外的就是“皇藏洞”它的来历具有历史意义，“皇藏洞”是在一个峭壁中的洞穴，深十余米，呈圆形，地平壁光，形势险峻。
传说当年刘邦被项羽的大军杀的落荒而逃，来到一个悬崖峭壁旁无路可走，眼看大军逼近命悬一线，这时刘邦在悬崖边发现一个洞穴，就往这个洞里藏，项羽大军来到悬崖旁，洞外忽然飞来一个大石头替刘邦挡住洞口，才没有被项羽发现。
因此，幸免遇难，才有了后来的成就：开创了“大汉王朝”成为“汉高祖”历史也因此改写了。
所以这个洞穴被世人称作“皇藏洞”。
拔剑泉也是景区另一道亮丽的风景线，这一眼泉也是有来历的，刘邦被项羽追杀，口渴难耐，用剑往地上一插，又拔了出来，出乎意外的出现了一眼清泉，于是这眼清泉就流出来，至今还在。
除了这两道美景以外，皇藏峪还有许多美不胜收的的景色如：仙人床，观景峰，九龙窝……另外景区里不仅有美景而且还有许多传统美食，让你品尝。
如：“香椿芽”“小鸡炖蘑菇”等等。
这是我家乡美丽景色中的一个小小的缩影，还有许许多多的风景名胜，历史文化等你去了解，如果你来宿州一定会让你流连忘返的。
你自己再写点。
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什么是探究式教学模式
探究式教学（Inquiry Teaching），又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。
可见，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、自主能力都得到了加强。
（一）创设情境，激发自主探究欲望探究式教学的载体与核心是问题，学习活动是围绕问题展开的。
探究式教学的出发点是设定需要解答的问题，这是进一步探究的起点。
从教学的角度讲，教师需要根据教学目的和内容，精心考量，提出难度适度、逻辑合理的问题。
（二）开放课堂，发掘自主探究潜能在富有开放性的问题情境中进行实验探究。
这是教学的关键步骤，教师首先要帮助学生拟定合理的研究计划，选择恰当的方法。
同时，要求教师提供一定的实验条件或必要的资料，由学生自己动手去实验或者查阅，来寻求问题的答案，提出某些假设。
这时，教师起到一个组织者的角色，指导、规范学生的探索过程。
这个过程可以由单个学生自己完成，也可以由教师将学生分组来完成。
要注意培养学生寻求合作的团队精神。
经过探究过程，学生要把自己的实验过程或者查阅的资料进行总结梳理，得出自己的结论和解释。
不同的学生或者团队可以就同一问题提出不同的解释或看法。
他们要能够将自己的结论清楚地表达出来，大家共同探讨。
（三）适时点拨，诱导探究的方向教师为了达到让学生自主学习的目的，引导学生自己去发现问题，学生不明白时可适当点拨，诱导探究的方向（四）课堂上合作探究，训练自主学习的能力在探究教学中，教师是引导者，基本任务是启发诱导，学生是探究者，其主要任务是通过自己的探究，发现新事物。
因此，必须正处理教师的“引”和学生的“探”的关系，做到既不放任自流，让学生漫无边际去探究，也不能过多牵引。
1、交流自学成果。
在课堂上，让学生交流自学成果。
在互相交流中，使大家思维相互碰撞，努力撞击出创造思维的火花。
交流形式可以灵活多样，可以让学生自由发言，也可以让学生先在四人小组交流，然后派代表在全班汇报。
2、合作学习，探究疑难。
让学生对“交流成果”环节中所提出的问题以及普遍存在的模糊认识进行讨论，在合作学习中大胆质疑解疑。
讨论的形式可以灵活多样，可以同桌互帮，四人小组研讨，全班辩论等，为学生充分表现、合作、竞争搭建舞台，使教师指导和学生自主探究相结合，传授知识和解决问题相结合，单一性思考和求异性思维相结合。
在合作学习过程中，教师要善于诱导。
如：“你认为他说得对吗
为什么
”“对他的回答你满意吗
你有什么不同的见解
”等等，把学生的思维推向高潮。
讨论中，教师要做到：（1）要密切关注讨论的进程和存在的问题，及时进行调整和引导；（2）要发现多种结论，特别注意和自己备课时不一致的结论，变教案为学案；（3）要充分调动学生讨论的积极性，及时发现优点，特别是善于捕捉后进生的“闪光点”，及时给予鼓励。
讨论要使学生思维碰撞，闪现思维火花，激发表现欲，促进创造思维的发展。
（五）课后留创新作业，激励学生自主学习为了激发学生自主、合作、探究的学习兴趣，课后，教师布置的作业要改革，努力减轻学生的课业负担。
1、留因材施教的作业。
教师要客观看待学生身上存在的学习能力方面的差异，留作业应做到因材施教，采用按能力分组、分层、适度布置作业。
如学习了课文后，我设计三个层次的作业。
（1）自由读你喜欢的段落，抄写课后词语；（2）摘抄并背诵你认为优美的词语，喜欢画画的同学还可以画一幅山水画；（3）写读后感或请你当一回导游写一段导游词。
我让学生根据自己的能力和爱好，选择其中的一项来完成。
这样，各个层次的学生都得到了训练，既减轻了学生的课业负担，又提高了学生自觉主动地完成作业的积极性。
2、留课外阅读的作业。
苏霍姆林斯基说过：“减轻学生的脑力劳动，最有意义的手段就是扩大他们的阅读范围”。
课外阅读的作业，不但扩大了学生的阅读面，使学生更好地学习，而且能促进学生积累词语，积累写作素材，提高学生阅读和写作的能力，激发学生自主学习的兴趣。
3、留写日记的作业。
日记是学生畅谈自己喜、怒、哀、乐的广阔天地，是学生诉说心里话、观察社会、评头论足的阵地，学生在写日记时觉得有话可写、乐写、想写。
留写日记的作业，激发了学生自主学习的兴趣，持之以恒，学生的写作水平就在不知不觉中提高了。
4、留想象的作业。
亚里士多德指出：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。
”没有想象就没有创造，善于创造必须善于想象。
因此，我们在教学过程中，要善于捕捉课文中可延伸、可拓展、又能升华和突出主题的地方，鼓励学生发散、变通，培养学生的创新意识激发学生自主、探究学习兴趣。
如激发学生自主、探究学习。
于是，我让学生在课后充分发挥想像力。
