作文一篇美丽的小兴安岭150字春夏秋冬
教学目标： 【认知目标】： 1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文主要内容，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
【能力目标】： 1、培养学生在网络环境下自主探索的能力，特别是利用网络途径来收集和处理信息的能力。
2、培养学生主动学习和协作学习的能力，以及创新能力、语言表达能力。
【情感目标】： 凭借课文语言材料，借助专题学习网站，感受维也纳浓厚的音乐氛围，激发学生对音乐、对美好事物的热爱，陶冶学生的情操。
教学重点： 1、知识重点：通过对生动形象的语言文字、网络信息的朗读、交流、体会，了解维也纳被称为“音乐之都”的原因和维也纳歌剧院在全世界的影响。
2、能力重点: 网络环境下学会自主学习。
教学难点： 1、知识难点：维也纳成为音乐之都的原因；感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。
2、能力难点：用信息技术环境下的实际操作来了解维也纳的有关资料，网络获取知识的能力和自主学习的能力。
教学对象分析： 五年级的学生在生活中通过观看电视节目，阅览报刊、杂志已了解了一些有关世界名城的知识；对现代音乐比较喜爱，在音乐课上欣赏过古典音乐，初步了解过一些有关古典音乐的知识。
该年龄阶段的学生对新鲜事物注意力持久，并已初步掌握了上网浏览、上网搜索信息的能力。
同时，从心理学角度上看，他们在一种新的学习环境下，利用一种全新的学习方式，学习的积极性较高，因此在网络环境下实施教学对学生真正意义上的建构将起着积极的作用。
但学生对维也纳与古典音乐的渊源知之甚少，对古典音乐的喜爱尚待进一步培养。
网络为学生提供丰富的信息资源，创设好良好的具有人文的网络环境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知音乐之都的丰富内涵。
教学媒体选择与设计应用： 建构了《音乐之都维也纳》的专题学习网站，网站的内容比较丰富，有丰富的图片资料，内容涉及演奏场景、音乐家像、建筑外观等；有文字或网站链接，能补充更多关于维也纳成为音乐之都的信息；有精彩的视频播放，让人身临其境，全方位地感受音乐之都的魅力。
优美的古典音乐萦绕耳畔，真实丰富的图片带来视觉的冲击，学生登入其中，能自主学习且得以美的享受，进入一个音乐的世界。
教学准备： 网络环境，了解网站结构，进入网站。
教学过程： （一）序曲——创设问题情境，感受维也纳 1、导入： 同学们喜欢旅游吗
去过哪些地方
那里给你留下了怎样的印象
每个地方都有自己独特的魅力。
今天，我们也要走进一座极具特色的城市——维也纳（板书） 大家课前读过课文，维也纳给你留下了怎样的印象
在大家眼里，维也纳与音乐是分不开的。
的确，失去了音乐维也纳也就失去了一半的美。
人们给了维也纳一个美誉——音乐之都（板书） 2、一起读课题。
3、维也纳为什么被称为“音乐之都”呢
让我们借助网络的翅膀，去探究其中的缘由。
请大家打开《音乐之都维也纳》专题学习网站，快速默读课文，边读边思考刚才的问题。
4、交流： 相机板书：音乐摇篮 音乐城市 音乐生活 音乐圣殿 5、你想对这些方面作深入地了解吗
请各小组商量一下，选择最感兴趣的一个方面，根据“导学提示”进入相关栏目展开阅读研究，与神秘的音乐之都来个零距离触摸，有什么问题需要与老师、同伴交流的，可在论坛进行。
（设计意图：采用“问题探究”策略，主导教学过程。
以“维也纳为什么被称为音乐之都”引领学生进入问题情境阶段，明确学习的方向和任务，确立各自的研究专题，继而展开以问题解决为核心的参与认知过程。
充分调动了学生的学习兴趣，激起其探索的欲望，为学习课文奠定良好的情感基础。
） （二）主曲——展开专题研究，触摸维也纳 1、学生进行网上阅读、交流（教师巡视，了解学习情况） 2、交流汇报，共享学习成果： 读了课文，查阅了网上的资料，大家一定对维也纳有了更深刻的认识。
让我们一起来交流交流。
（以下均为预设，学生汇报哪一个方面，便进行相关点拨。
） A、欧洲古典音乐的摇篮 （1）重点指导：“摇篮”指什么
维也纳这个特殊的摇篮，它孕育了什么
为什么
能简单介绍一下这些音乐家吗
找到了他们的哪些作品或手迹呢
（维也纳的山，维也纳的水，维也纳的空气，维也纳的阳光，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，维也纳就像一块巨大的磁石深深地吸引着来自世界各地的音乐家。
） （维也纳是一座创造音乐天才的城市，难怪人们称它是——欧洲古典音乐的摇篮） （2）伴着悠扬的乐声，让我们一起来读好这个段落。
B、音乐装饰的城市 （1）重点指导： 如果我们走在维也纳的大街上，眼睛里看到的会是什么呢
能给我们作一下介绍吗
（可让学生点击网站相关资料进行）走在哪儿都能见到或触摸到这些与音乐有关的设施吗
为什么，能从文中找出相关的词语说明吗
（维也纳真的是——一座用音乐装饰起来的城市） 这样的城市，你喜欢吗
（喜欢） （2）能通过你的朗读表现出来吗
（老师给你配上音乐） （感觉到了吗
在维也纳，无论你走到哪里，看到的、触摸到的、感觉到的，都是跳动的音符、醉人的旋律，一路踏歌，浑身上下顿时灌满了音乐的活力。
） （3）让我们一起有感情地朗读课文的第三自然段。
C、一天也离不开音乐(音乐生活) （1）相关指导： “悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘逸、回荡。
”闭上你的眼睛，只有乐声吗
空气中还有什么
人们的耳、鼻、心都沐浴在这音乐的海洋里，乐声缭绕，花香四溢，一切都在久久回荡。
（播放《小夜曲》）一起走进这夜晚，嗅着这芬芳，读—— 维也纳时时处处沉浸在音乐的海洋中，人们用音乐来交流情感，人们在音乐中放松身心。
哪些词语向你透露了这样的信息
随时：可能是—— ，可能是—— 传统、总要、遍：读出你的感受。
惯例：知道吗
说说看。
（2）教师小结： 不管是白天还是晚上，不管是室内还是街头，不管是集会还是庆典，维也纳的空气中总是飘荡着迷人的旋律。
维也纳几乎一天也——离不开音乐。
D、世界歌剧中心、金色大厅（音乐圣殿） （1）、（学生点击相关内容，结合课文及自己的感受进行交流） 国家歌剧院——外观宏伟、设计独特 金色大厅——装饰精美、金壁辉煌 音乐会——规模大、水平高、影响广（拓展我国音乐家在金色大厅的演出） （2）、指导： 你怎么感受到歌剧院的宏大的
读一读。
（展示金色大厅图片）：这里有金色的—— ，金色的—— ，金色的—— ，金色的—— 音乐会与“金色大厅”有什么关系
（3）小结 ：宏伟壮观的歌剧院，金碧辉煌的金色大厅，给维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都声名远扬。
（设计意图：开放的网络环境为学生提供了自主学习的空间，学生可以根据自己的内心需求，借助网络资源，选择适合自己的专题展开研究性的学习，生成自己的思考。
其中的“在线留言”为学生学习构建了一个交流、互动的平台，有助于形成真正的协作学习。
这样的教学能真正鼓励起学生自主学习、自我获取信息的信心，激发他们学习的动机和愿望，让他们体验到自主学习的快乐和成就感，更好地促进了学生对文本的理解，对音乐之都内涵的把握。
） （三）尾声——论坛交流，畅想维也纳 1、欣赏维也纳风光：通过刚才的网上阅读，我们感受了维也纳浓厚的音乐氛围，触摸了维也纳的每一个角落，此时此刻，让我们再一次走进维也纳，走进维也纳的大街小巷，伫立于音乐大师的塑像前，平躺在王宫花园的草坪上，漫步于热闹的街头，亲临演奏会现场…… 你一定有很多很多话要说，那就赶快进入畅想版块。
2、点击“在线留言”，把自己的感受用语言表达出来。
3、让我们倾听彼此的心声吧。
（设计意图：为学生搭建倾吐的平台，放飞激情，升华情感，实现了语文工具性与人文性的统一。
） （四）余音——拓展延伸，继续美的探究 1、今天我们做了一次音乐的文化之旅，维也纳，这一座名副其实的音乐之都，向我们展示了它无穷的音乐魅力…… 2、对于维也纳你是否还想作更多的了解
每座城市都有自己不同的特点，世界上还有许多像维也纳一样极具特色的城市，你是否也想了解一二呢
点击“作业资源”，选择你感兴趣的一个问题展开调查、研究，在阅读交流课上给大家作介绍。
（设计意图：语文教学的最终目的在于教会学生自能学习，然而课堂教学是有限的，怎样将有限的教学延伸到无限的学习生活中呢
借助网络平台，拓展学习空间，对于这一课来说，不失为一种良策。
借助网络上的“作业资源”让学生当导游、开展专题研究、建立世界名城博客等作业，既能让学生保持课堂学习的热情和兴趣，又能使其运用课内学到的解决问题的方式方法，独立或者合作完成，真正做到学以致用。
这样，有助于培养他们积极的学习情感，锻炼他们收集信息、整理信息、整合信息等综合能力，实现大语文教学观。
） 《音乐之都维也纳》教学反思 《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。
课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，有详有略，如音乐般急缓有致。
这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情趣，提高学生的审美意识。
如果按传统的教学，教师提供材料，学生朗读背诵，那么学生的主体性在课堂上无法充分实现，因此，在新课程的理念引领下，课堂教学中，如何实现教师和学生之间，学生和学生之间互动对话，如何创设氛围，鼓励学生形成独特的感受，乃是在教学设计中首先要思考的问题。
因此在制定教学目标、设计教学活动时，以此为主线，努力做到以下几点： 1、强调自主感悟，展现个性朗读 阅读是一种从书面符号中获取和转换信息的过程，具有独立性、个体性。
阅读教学要关怀学生内心的情感，感受体验作品的语言魅力。
这一过程教师的讲解代替不了，学生的合作学习也取代不了，必须靠自己在阅读中边读边想，开启心智。
像《音乐之都维也纳》这样一篇课文提供了优美的语言，教师在教学中要营造良好的氛围，让学生回归到常态中，在师生对话、互动过程中，使学生潜心会文，感受所蕴涵的精神元素。
在教学中最好的表现形式，就是朗读。
而对于同一语言材料，每个同学根据自己的生活经验，从不同的角度、不同的背景对语言形成独特的感受；不同的感受，就有了不同的朗读处理方法。
在教学中，教师力求鼓励学生在各自感悟语言的基础上，用不同的朗读处理去表达自己的内心情感，从而达到个性化朗读的目的。
2、整合阅读材料，拓宽语文教育 新课程下，对语文教学的改革，提出这样的要求，不仅要让课堂充盈丰富多彩的语文实践活动，使小课堂连着大世界，而且要拓宽语文教育。
但是学生学习语文的时间、机会主要在语文课上。
因此，还要把课堂教学作为改革的一个重点。
因此在教学中，课堂教学中有机地把课内阅读材料与课外阅读材料整合起来，解决课堂教学的重点难点问题，提高课堂效益的。
从《音乐之都维也纳》这篇课文的内容看，要理解维也纳为什么会被称为音乐之都
如果没有一定的背景材料加以补充，显然难以解决这一问题，但是材料如何呈现，是教师直接提供，还是让学生自我选择，不同的处理方式，产生不同的教学效果，同时反映出不同的教学观念。
因此在学习资源设计时，我充分考虑到学生的学习情况，考虑到课堂学习的需要，建立了以《音乐之都维也纳》为主题的学习网页。
《音乐之都维也纳》主题学习网页，分为六个部分，每个部分根据相应文本提供了拓展资料：听一听、看一看、读一读，便于学生进行阅读专题研究，形象感知维也纳： （1）通读全文：帮助学生感知课文内容，了解维也纳的地理位置及从几个方面介绍“音乐之都”。
（2）音乐摇篮：提供世界著名音乐家在维也纳成名的足迹。
（3）音乐城市：提供大量的音乐雕塑图片及文字资料。
（4）音乐生活：提供维也纳悠久的音乐历史及演出资料。
（5）音乐圣殿：补充介绍国家歌剧院、“金色大厅”及维也纳新年音乐会。
（6）导学提示：帮助学生有计划有目的地展开小组自主探究学习。
在教学实施过程中，信息技术的应用作用主要体现在以下三个方面： 1、网络资源创设与课文内容相近的情境，为个性化的朗读作保障。
在教学中，一幅幅展现美丽的维也纳迷人风采的图片，在舒缓的音乐声中，交替呈现，创设了与课文内容相似的情境，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击。
在这样的学习情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
2、提供背景材料，解决教学难点 用网络信息技术超链接的呈现方式简洁而鲜明地将有关“音乐之都维也纳”呈现给学生，以小组学习的方式，自由选择感兴趣的内容，点击阅读，然后通过讨论，帮助理解“音乐之都”这美称的含义，这样的过程较好地实现以学生学习主体的教育理念。
几点思考： 1、信息技术的应用必须为学科教学目标服务。
网络信息技术与课程整合的研究已经多年，人们一直关注的是教学的效益问题。
“学科教学目标为先”观念也逐渐为开展实践的教师认可，但是信息技术支持如何才能真正做到有效、适用，需要在教学实践中不断反思，才能不断明晰的。
如我在教学《音乐之都维也纳》一课时就运用了多媒体与网络技术结合，把维也纳的美丽画卷根据课文内容分五方面展示出来，“美”由此表现得淋漓尽致，使学生有了一个感性的认识和体会，整堂课通过信息技术的支持，学生一目了然，利用较少的时间，解决了教学难点，同时也为激起学生喜爱音乐的情趣提供了基石。
2、组织的信息资源，必须与教学内容融合，考虑到学生认知、情感基础。
网络资源多元的，有时甚至是冗杂的。
这些资源的选择和组织，一定要与课堂教学的内容融合起来，真正实现教学目标服务。
值得一提的是，教师在组织信息资源时，要充分考虑到学生的现有的认知水平和情感基础，对网络资源进行重组，只有如此，资源才能发挥其应有的作用。
如，在教学《音乐之都维也纳》一课时，为了能让学生在有限的课堂时间内获取更多的知识，我制作了专题学习网站，让学生根据课文教学要求主动在网上查询有关维也纳的资料。
他们有的查看介绍维也纳的图片，有的查看介绍维也纳的文本，有的同学则欣赏维也纳的音乐。
通过网络学生相互传阅资料，交流知识，各取所需，按照自己原有的基础进行构建，并与课文内容相结合，达到有目的的构建知识。
3、信息技术的整合必须与素质教育要求结合起来，与人文精神结合起来。
网络信息技术介入后，形成的新型学习环境使教师不得不释放教学民主，还学生以学习主体，教师必须从素质教育的要求出发，改变教学方式，将探索性学习方式融入到课堂教学中，倡导个性化学习，尊重学生独特的体验。
在教学《音乐之都维也纳》一课时，网络为学生提供有关维也纳图文音像并茂的、丰富多彩的感性资料，其信息量之大，超乎学生想象，大大激发了学生学习兴趣。
课堂上，学生激烈的讨论、声情并茂的朗读，可以看出他们的情感处于极其兴奋状态。
课后学生们反映，现在的课堂教学形式多了，有上网、讨论、交流和合作学习，教师经常鼓励我们，比以前和蔼可亲了。
可见用新方法教学拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式完全改变了以往分析课文的固定程式，真正把学习的主动权教给了学生。
当然，网络探究学习是一种高级智慧型学习，不仅受学生思维、想象等学习习惯的影响，而且受到网络操作技能的影响，是一个复杂的时间段较长的过程。
因而，课外进行预探究更利于教师的指导与学生的学习，免受时间限制，再集中汇报可增强学习密度，提升学习水平。
比如，网站中的“在线留言”，迫于时间限制，只能是匆匆走过场，并未能完全发挥其交流、协作的平台作用。
第一课时： 1.整体感知课文，知道课文是从四方面具体描写了维也纳是音乐之都的。
2.学习第一小节，了解维也纳的地理位置。
3.学习二、三两小节，具体了解维也纳是古典音乐的摇篮和用音乐装饰起来的城市。
教学设计： 课前游戏：你知道吗
对称的古都北京 花都巴黎 佛教之都曼谷 沙漠古都开罗 绿色首都莫斯科 水城威尼斯 立体都市东京 狮城新加坡 雾都伦敦 一、导入 1.听音乐：伴随着轻快的乐曲，我们开始今天的学习。
同学们，你知道这首乐曲的名字吗
刚刚大家听到的就是小约翰.斯特劳斯的世界名曲《蓝色多瑙河》。
2.介绍蓝色多瑙河：多瑙河水色澄净、景色秀丽，展示画面，看图：它发源于德国，流经12个国家，是欧洲第二大河。
3.今天，我们就去它流经的城市维也纳看一看。
切换画面看录象听介绍：用自己的话说说，觉得维也纳怎么样
一. 学习第一节 1.课文的第一小节就向我们介绍了维也纳，请读一读，你从文中还知道了什么
2.看，老师在黑板上画了个简图表示阿尔卑斯山，你能画出多瑙河和维也纳大概的位置图吗
3.生画后说画的理由。
过渡：有人说，没有音乐也就没有维也纳，课文是从哪几方面来具体写维也纳是音乐之都的呢
二. 整体感知 1.默读课文2-7小节，划出每一自然段的重点句来说说。
2.交流板书：古典音乐的摇篮 音乐装饰的城市 每天离不开音乐 世界歌剧中心、金色大厅 过渡：古往今来，维也纳孕育了许多世界音乐巨子，让我们去认识认识他们，听听他们的作品吧。
（切换画面，出示音乐家的画面） 四、学习第二节 1.学生利用网络链接有目的地点击，看人物介绍并听作家的相关音乐。
2.你认识了谁
能简单介绍一下吗
3.是啊，同学们，一个又一个音乐家在这里写下了不朽之作，我们只是认识了几位。
如果你还想认识更多的音乐家，课后可以上网了解有关的故事，也可以听听他的作品，还可以和同学、老师一起欣赏欣赏。
3.课文说，维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
结合刚才所看的来读读课文内容，能谈谈你的理解吗
小结：摇篮本来是指婴儿睡觉的地方，从课文中我们了解到许多音乐家在这里度过了创作生涯，留下了许多世界的经典名曲，可见，维也纳原来是音乐家们成长成材的地方啊，是古典音乐的发源地。
4.大家谈得很好，我们一起来读一读这一小节。
过渡：维也纳的城市建筑也弥漫着音乐的气息，谁把第三小节读一读。
五.学习第三节 1.指名读第三节。
我想，同学们听了一定迫不及待地想去领略一下这异国风情了。
那就找你感兴趣的内容去提供的相应网站看一看吧。
2.请把你的感受在发表区写下来吧。
3.切换画面，交流发表的内容，师生进行评价。
六.作业：（1.同学们，把你收集的资料和大家分享吧）.根据老师推荐的网站和自己的资料收集，学习4-6小节，下节课交流。
非主流到底是好还是不好
为什么流行
概述他的党员袁腾诽北京海淀区教师进修学院高级教师，精英学校的教师，学生为“史上最牛历史老师。
袁腾非的高中历史新课程教材（PEP）的作家，已经参与在北京高考的历史命题月13日，2009年8月11日，应邀登上央视“百家讲坛”节目教“宋风云2。
出版了一本书“历史是什么玩意”的“宋风云”，“塞北朝代。
中国教育电视台”教育人生“和中央电视台一直说：”翠的东西“被邀请到录制的脱口秀节目。
BR \\\/>的基本信息栏中文名称：苑腾飞国籍：中国国籍：中国出生地：北京出生日期：81972天2月职业：教师毕业院校：首都师范大学主要成就：被称为“史上最牛历史老师”登上央视“百家讲坛”主要成果：出版了三书代表作品：“历史是什么鬼两宋风云塞北朝代最喜欢的食物：土豆丝最喜爱的地方：欧洲最喜欢的饮料：茶喜欢的数字：12 兴趣：读书，唱歌，收集佛教目录[隐藏] 著作 \\\/>其他评价相关内容老师留言的藤枝之歌“袁腾非经典的爆笑语录关于相关工程别人的评价相关内容教师留言“藤枝之歌”袁腾飞经典的热闹报价[编辑本段]介绍园腾飞北京市海淀区教师进修学校高级教师，精华学校教师，学生为“史上最牛历史老师。
2009年演讲扬声器和宋风云“最近，他将带来新的”塞北朝代。
“两宋风云” [编辑本段]相关作品（1）两宋风云标题：“宋风云2”：关于宋徽宗的宝座，高宗基督教历史在这一时期的宋代伊斯兰教（“百家讲坛”系列丛书）。
作者：袁腾绯出版社：陕西师范大学出版社出版日期：2009-7-1 （2）“历史是什么样的东西”标题：“历史的东西”历史到底是什么的称号，这是毫无意义的，但是这不是作者的意图，是一家出版社决定。
记者：上海锦绣文艺出版社分布的：新华书店发布时间:2009-8 ISBN：978 - 7-5452-0447-9 开本：16开定价：32.8元（3）塞北朝代“称号：”塞北朝代，集中在辽，金，西夏的另类历史。
作者：袁腾飞记者：的分布的陕西师范大学出版社：全国新华书店发布时间：2009年8 开本：16 <\\\/ [编辑本段]人的首师大实验附中校长袁老师的评价，教学特点的青年教师袁腾淝浅析的首都师范大学附中校长丹Yanlun 第一师的评价学校的历史老师袁腾绯在短短四年年轻教师的工作，因为他的积极探索教育教学，历史教学的规律，初步了解了历史，教学已逐渐形成了自己的风格。
在最近几年中，他举行了多次公开课，区级和多个市，区级教学成果奖，青年教师教学标准的出现。
一个教师成熟与否，如果他不能看到心中明白这个问题，他教教学生如何教，历史教学看似容易，其实不然。
如果仅作为一个历史的教训古代大家的业务要求学生只记住历史事件和历史人物，很容易的，但没有完成的主要历史教学任务。
这难免枯燥的课，学生们会不喜欢，这是应试教育的老式的袁腾菲老师，历史教学不能离开教师的基本历史知识，但一定“，使学生不仅知其然，而且还要知其所以然。
他说：“历史课的学习，记忆是基于使用目的。
”因此，他的工作重点的教训，激发学生的思维，着重培养学生分析学生的爱国主义，重点对教学的历史，历史唯物主义学说和其他的想法，观点教育。
他说话的教训，生动，丰富，灵活的，结果是令人满意的。
苑腾飞的轮廓的总结老师的教学，具有以下特点：历史教学多元化的教育功能教育质量的基础上，挖掘历史教学应该肯定是教历史的基本知识，主要的，但如果你认为这是历史教学的唯一功能，历史教学的整体目的，历史教学必须是唯一的机械，死记硬背成为研究历史。
袁腾肥，高中历史课是谈谈社会发展的演变和不应该被说成公式化，抽象的结论积累，镗，刚性材料上市，而思维的培养，应该允许移动，这样的物质生活，在学生面前表现出生动的历史画卷，因此，学习感悟历史，了解历史进程，认识历史的本质，并学会分析历史问题。
要充分利用的历史，学生的爱国主义和正义感的黄色型材料。
事实上，这是袁腾飞老师具体实施素质教育在历史教学中。
例如，当你谈论的美国独立战争“，谈到华盛顿带兵反对殖民统治，是不怕牺牲，艰苦的战斗，他不是平铺直叙或公式化强加给学生什么的结论。
他说情绪：“他们装备差，经常8名士兵用步枪。
”冬季，华盛顿的军队行军也容易被发现，因为在地面的左侧，他们走了，一条血路，你知道为什么吗
因为许多士兵游行赤脚。
“在这一点上，学生面临着敬畏之心。
“这是一个衣衫褴褛的弱势战胜貌似强大，装备精良的殖民军的部队，以及为什么
”总结出了自己的结论的学生。
“历史是不可阻挡”的命题，学生出现了严重的体味一回。
讲“战争的爆发，”当它涉及到的上海之战，在四行仓库战斗“，他生动地女中学生冒着生命危险游过苏州河，国旗被围攻位置的问题，和战士腰捆炸药从一个仓库的屋顶跳了出来与敌人的壮举模具，使听者感动。
在这里，爱国主义教育可谓“润物细无声”。
谈对华盛顿严词拒绝的朋友说服他们的时候，皇帝决定回家，在连续两届担任总裁，他本来是一个大庄园，但变卖家产投身到战争的独立，争取民族独立愿意牺牲时，大家都在谈论一个几句话，仿佛它是免费的谈论，既不影响的教训，而不是主要内容，使课程枝蔓横生，但这是“的方式，谈论”给学生震颤记住，其微妙的思想教育不能被忽略。
要做到二，激发学生的思维，专注于袁腾蜚老师讲课，往往是1-2个学生教授徐含量的分析能力。
第一，活跃课堂气氛，其次，也是最重要的，是要激发学生的思维，让所有的学生都融进教学过程中。
古语说“学一半，学习是一个思考的过程，只有学生积极思考，学习将是有效的。
当学生站出来用自己的话解释的过程中，一个活动或一个历史事件，一个历史人物，无论扬声器或听抓到觉得他们已经不是简单地坐在在课堂上的学生，但有讨论的经验。
当然，前扬声器的材料，几乎是一个运动能力。
需要学习进行了总结，分析，并得出必要的结论中，袁腾飞通常让学生尝试总结或分析，最后总结，指导老师。
例如，谈到人在上海战役中冒着生命危险，支持捍卫中国人民币腾飞导游说的：为什么国民党驻军的无私支持的人吗
在学生分析的基础上，成熟的总结性和必然性的战争的胜利的战争的意义。
因此，显然不是直接说话的老师，让学生逐字记录要出事的话，效果是完全不同的。
学生说：“结束的历史教训，我们将成为一个评论家，政治家，军事家。
”历史课袁腾飞老师，而不是大脑恐怕不是可见的。
层次分明，重点课程计划的设计苑腾飞老师的教案设计颇具匠心，听他的课有种干净流利酣畅淋漓的感觉。
写在黑板上解释结构的简洁，语言简洁，准确的。
放学后，看到学生的笔记，大小标题，做笔记，清晰地勾勒出这一课的水平和重点。
有些教师不注重教案设计，再加上经常讲课的语言能力差的一种不舒服的感觉折磨。
袁腾菲的老师喜欢有事业心，有事业心的老师，他们的语言技能，别出心裁的教案设计不是天生的与心脑勤劳。
的袁腾肥老师总结了他的教学过程中，学生认为历史材料 - 历史事实了解的材料，知识的本质 - 巩固基本知识 - 使用的基本知识。
摆在首位，在这个框架的设计教案，精心布置的层次，精心挑选出重点，精心组织材料。
因此，的细琢磨袁老师类，你会发现没有人打算。
的灵活的使用的典型，生动的历史数据有人认为历史教训学校希望听到只有讲故事可以，不知道学生新奇的时刻，但不能总是愿意听的的故事。
此外，教科书是不完整的故事。
袁腾菲老师精选一些典型材料，演讲，及时抛出，以增加既生动激发学生的情感，颇显学术空气，国王多名学生，学生主动学习的王同学爱，爱。
例如：强调“美国独立战争”，谈到美国军队和更加一体化的民兵，他一枪一炮投影机上执行，民兵雕像的雕像象征，和容易读回的轮廓分明的喜欢的基础上的题字“坚守阵地，先敌开火，不先拍。
但是，如果敌人刻意强加在我们头上的战争，让战争从这里走
”谈到英国军队投降时，他毫不造作的英军指挥官说究竟是如何带领几位将军，几个上校，美国将军交出军刀。
数字只精确到让听众知道是什么原因。
讲“卢沟桥事变”，他详细地去谈英勇抗击日本的挑衅过程和中国军队的壮举，教室里非常安静。
的典型材料，以充分利用思维，情感教育，文化和历史的兴趣，有效的手段来刺激学生的思路，当然，前提是老师熟悉的书籍，以特色典型，著名的历史资料，并，只能派上用场。
这是老话题了一桶水和一个玻璃水。
认真总结，而且还列出袁老师讲课风格和特点，这并不停留，但必须提到的：如果一个人不爱教师这个职业，没有崇高的标题德国，缺乏奉献精神，他绝不会做出努力探索教学规律，不刻意搞什么样的教学改革。
的袁腾非老师的原因教??训说在教学中，他们的爱和奉献精神，崇尚道德的成就。
事实上，袁老师的确实谁爱一个好老师的教学生涯中，这是他的教学成就的根本原因。
袁腾飞老师淳教育，集中学习的教学和精神是值得称道的。
但他仍然是年轻教师，我相信，随着积累的经验，理论和改进的将来，当不容小觑。
学校将进一步为他提供的增长以及本组青年教师的帮助下，这是第一所学校被老师工程。
\\\/> [编辑本段]内容苑腾飞的老师，手写的发言： 2009年4月5日，第一所学校的操场上，在每个星期一早晨国旗下讲话袁腾飞向在场的所有老师教师和学生提出了很好的讲话。
告诉标志背后的故事。
在这次讲话中，希望你认真看一看......当国旗升起的，我觉得......（袁腾诽老师的手写讲话国旗升起，我觉得... 宏伟的“义勇军进行曲”划过天空，五颜六色的五星红旗国旗冉冉升起在这一刻，你必须情绪，思绪万千，但你想想历史的标志。
100年前，中国诞生了，第一面国旗 - 条张牙舞爪的龙，代表一个破旧的老帝国龙，是中国的图腾，中国国家的象征，成为绝对君主的象征，它失去了原有的意义。
黄龙是在中国，积贫积弱，任人宰割时，河流和山脉和破旧，遭受的后期清王朝，一个爱国诗人通过通过香港看到的五颜六色的标志，外国无奈的问题：“五色花精空中的眼睛，但不黄龙的旗帜”的感叹。
光绪26年，义和团运动，八国联军攻入清门，中国进入新世纪的资本外敌占领的耻辱。
在前面的令人发指的权力虚弱的身体痛苦祖国赤裸裸的。
腐朽的清王朝无法摆脱的悲惨命运，中国的国旗黄龙显得那么黯然神伤，但有志之士不愿意下沉到拯救世界的抗议这是一个真实的故事：1894年9月17日，在黄海之滨。
清朝北洋海军的海盗舰队的战斗，“致远舰”弹药用尽，受伤的船体，管“邓世昌”召集官兵坚持正义说：“日本船完全依靠染井吉野，苟沉此舰，足以抓住其气的东西。
”船员大方表示Yuansui管杀，谁死了，毫无怨言，所以先锋舰吉野，邓世昌亲自操舰撞向海盗。
官兵穿着火烧焦的烟雾熏黑的衣服，跪在一边的甲板，告别他们的祖国的无限依恋。
致远舰像一个愤怒的龙弓，黄龙旗帜猎猎作响。
眼看致远舰越来越近，急于跳海逃跑的“武士道”训练的海盗水手。
，回头向日本船。
不幸的是，“致远舰舰超重的身体损伤，易于操作，海盗鱼雷整个剧组壮志未酬，为国捐躯。
致远舰的壮举阴晦的龙旗增添了几许色彩，但最终不能改变衰落的命运，清国不喜欢唱国歌：“高天，大海汹涌澎湃，帝国苍穹担保” 1911年10月10日，武昌城头一声炮响，伟大的先行者，民主革命“孙中山先生”先生“革命”，推翻清朝的带领下，新中国成立共和国。
名称改变从帝国到共和国的国家，国旗也变成了一个龙旗红，黄，蓝，黑颜色的标志，象征着汉满蒙藏回五族共和中国真的是人可以做神的共和国
彩色的武器后，另一个士兵甚至诅咒结，贫困，饥饿无处不在。
今天是张伯伦打李大帅，明天，李大帅打王元帅。
当元帅挥舞依靠掠夺的肉和血，以换取为发挥如火如荼的自私，考虑人民群众的生命和死亡的枪和大炮
彩旗飘飘酸涩苦咸水中国人吗
“才下眉头，却上心头。
”国共合作，黄埔雷声，北伐势如破竹的趋势北洋军阀扫尽历史的垃圾堆，中华民国是最终的形式在全国普及。
国家的潜力和如何呢
年国土沦丧，一声声的公众谘询伤害。
的海盗残忍的践踏中国肥沃地面张学良愤怒写道：“极目长城东，俯瞰群山，河流还是非经文的主人。
卢沟桥河枪的声音，中国社会各界团结御侮的生活行军，这是一个真实的故事： 1937年10月27日，在上海，中国军队后，在与海盗的血腥三个月，由于损失过重，腹背受敌，决定撤离上海国民革命军88师524谢晋元，圆又圆，副还是为了率所部800战士坚持一个偏僻的仓库苏州河北岸的四行的，覆盖主要的河流南岸的撤退是英国人和法国人的好意的权力国际结算，逃到特许经营中国人，尽管弹片飞的危险，聚集在河岸观众看到自己的士兵如何打击海盗的海盗不到九宫使用的仓库射击死角，准备爆炸千钧一发之际，四楼窗口人影闪国军班长，没有留下自己的名字，覆盖捆束手榴弹，跳了下去，死的敌人一下子，眼睛湿了，眼泪后裔。
激战一天，敌人没有成功。
谢，头登上屋顶，看到膏药旗的北岸，遍插海盗南岸的星条旗，三色的米字，是中国国旗的缺乏。
发生，南岸同胞前来慰问捍卫者，问需要什么用品感谢的答案，只要中国国旗，名为杨挥皿的一个年轻漂亮的女孩，身体包裹在共同的旗帜下，整个苏州河头，海盗再次发动进攻的士兵手中的国旗时，见一面中华民国迎接火烟飞感到骄傲
谢，头单独保存四行英雄秋季不可挽回的南京月13日，1937年，每一个中国人难忘的一天。
海盗这些丧尽天良美分个性，无耻，肮脏的性质，阴险狡诈，残忍，暴力，恐怖，灵魂丑陋的两条腿的野兽制造可怕的南京大屠杀南京城市血淋淋的堆山，骨骼，风云变色，草木含悲。
半个世纪以来，中国的2敌人的首都捕获，搜索历史的世界里，收到这么多国耻
经过了这么多的苦难
8年的战争，一寸山河寸血，终于迎来了胜利。
沦陷区的长老遗民泪，胡晨，王石南王一年。
“没想到”想中央希望中央，中央更受到“国家GO-VERN的的腐败离谱，1949年4月23日，从中山风和雨苍黄，百万大胆的战士河”蒋家王朝做任何事情，“改变世界”
中华人民共和国诞生了，五星红旗在红旗下的中国赫尔，傲然屹立在世界的东方。
仅仅20万义和团运动在中国的心脏在朝鲜战争中大声荒凉，年轻的共和国打败美国为首的16国联军，那么即使是火柴被称为“洋火”的国家现在是载人航天器飞行空间;然后把东亚病夫的帽子，现在的五星红旗一次又一次升起在奥林匹克体育场，然后割让领土赔款，丧权辱国，现在香港和澳门回归世纪的梦想。
\\\/>的五星红旗下的中国人正享受着前所未有的丰富的宁静。
躬逢其盛，我们应该做些什么呢
旧中国，谢晋元民族英雄邓世昌，为国旗增光添彩的新时代，他们怎么能享受空闲标志是我们的旗帜，我们要尊重他的国家是我们的国家，我们要建设她，使她更美丽，更强大的五星红旗迎风飘扬在我们这一代人的手中，在国际空间站的飞行油轮航行在海洋中，飞行在占领钓鱼岛的倭寇，这一百多年后，我们看到以下的幽冥世界的圣先贤可以是值得的男人
BR \\\/> [编辑本段]教师信息感兴趣的是最好的老师，有些同学会问，中学培养兴趣，有时间吗
没有问题，学习历史的兴趣，决定将学习和老师，教练，有的成功了
个人官方网站他有三个人官方网站，第七和第八在线和出版商一起在新浪上建立博客[1]，<\\\/另一个作??词，打开在演讲室的“藤枝之歌”：美斯时间撤退千年苑腾飞亲笔签名你打开你的睡眼惺忪眼睛花了，我看到的烟雾头古月押后至按照民办学校的统治者有不小的少年突然之间的边缘弓月仿古松木节奏欢快一个浅浅的微笑日元他的名和姓利基起飞质朴的袁姓此方的在这一天地平线暮云休息他手里拿着一个指针10年，>历史不悲切尘土飞扬的漫漫长夜...... \\\/>仍然是青少年生民立命世界台心也继承了他的秘密，圣少年的梦想朝曙地平线鲁莽希望出现的古老的产量再破三部门足迹馆，绿色的草坪在希望的笑脸阶段回顾藤枝支持北海鼓楼呼吸同样适用于前古老的产量突破三重边界足迹馆外的芳草碧连天阶段回顾藤枝支持的笑脸，希望北海鼓楼呼吸同样适用于千年前的沧桑巨变广厦青塔凄凉之地
知道法国工人休假半年了，剩下的六个月做
罢工6个月的罢工，6个月离开，多悠闲的日子啊
你上那鼓吹暴动反叛，你有病啊
2。
每个人都有罢工的权利
知道谁打你的人吗
消防突击队政府只能调整火，陆军和海军，空军抓小偷在北京，你给生了七个孩子，我的上帝，除了挂有没有办法为你和警察罢工
后悔巴菲特，比尔·盖茨，他们的收入都捐给什么
伟大的共产主义战士
5。
看在老黑在非洲，下跌的速度比翻书还（军舰）击中而沉没不同的是，其他人回去，并采取炼钢，我们要炼钢抢救出来 7。
（我的学生的考试合格率是98％......“）你的神经，延庆山区羊的历史老师的论点，即2％呢
60分万岁，遏制化妆，多一点浪费
“...... 9。
类完成，从此，我的尘缘袁某从今天开始直到考试你每天香锥，祈祷你能会考顺利。
10。
高考紧张怎么做的呢
晃动卷子
让人觉得你打开文件
11。
扣我的工资呢
抓我认扣你没有从高中毕业。
12。
高中学校的学生，你的代言，我看你，什么世道
... 13。
你要不过，非 - 是不是这样。
14。
不要害怕给我提示，我给你包好了（会考成绩）。
15。
中期，你有没有看到，我不知道护理（“老师不关心，我们关心啥呀”） 16真的是仁至义尽了......你不能太够哥们儿...... 17，我可以告诉你，学期成绩最高的历史... 90 ...... 18你看陕西，山高，路还很长，坑深，小日本不能打 19到政治改革呢
很大的变化或小的变化呢
20。
如果你想兴奋，到街上，欢迎大老黑山去了。
> 21我喜欢大老黑山，因为他们我会不类。
22（敦刻尔克撤退）连博物馆的第一次工业革命的码头的名称打开，燃烧煤，滑轮咣，咣当
23。
（坐在椅子）“今天呢
”......“今天，对不对
”......“”啊，所有的好，来的好...“ 24。
传纸条，特别是最可恨的，一个大型类干扰......你连一条短信发送可买不起啊
25金，银，铜牌铁品牌......接龙吗
26。
我在高中的时候，你还是液体呢...... 27你喜欢整天牛叉的嗡嗡声吗
28。
甭管好鸟，坏鸟，无论结果如何，中国鸟... 29日日本儿童。
..摇摇，摇，喷雾剂（火山）（......） 30。
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......什么啊
...... .. 31，你要上课不听，考试，所以我会做吗
...一个小时...高级领导者，以填补在这种情况下，校长
12,000 ...我们要尊重领导的事... 32（英国）从福建画一个浴缸移民过来的，章鱼，西红柿。
33。
有一天，我XX骂文赢得了，我拍... 34从93年，我不听流行音乐，它是不会听，我闭上我的眼睛是黑暗的，这是不是废话吗
35高祖刘邦以前张挺秦，公安人员用今天的话说，是附近的街道。
36只中国，朝鲜半岛，日本，越南，蒙古匈牙利六个地方姓，名字是李小学的另外两个小李 37韩国说，韩国的文化是不追求的宏伟追求复杂的，你想追求雄心勃勃的，更何况你侧身修复竖着修来修啊，朝鲜三千里江山竖着量，只修十分之三，否则走出去修到海里。
38你看韩国，英国，德国，长城，但长城长区长城（长壁） ，只有中国的长城被称为“长城。
39东汉华佗发明的麻醉剂分散，这是一个世界上大多数国家，在世界上最早的麻醉剂。
TCM似乎不主张手术治疗给出的例子，阑尾炎，肠穿孔，针灸治疗也没用，采矿草药多了也没用，必须进行手术。
欧洲时段手术是酗酒，尽显一升，少量的酒精呼气填充死，大量填充到了胃里破灭醉，很清醒，只是四肢固定在一根棍子，，所以盲肠被切断，上帝要求离开。
40蔡伦，太监，宦官一般没有好人，只有两个不错的，青史留名，蔡伦，郑和下西洋。
41刘山在长坂坡赵太闷刘备潜水作为一个孩子，影响大脑发育受到任何的事情长大后要做什么迅速成为一个骂人的词，傻子窝囊废的代言。
> 42，韩老近亲繁殖。
王，谢园，小顾，陆，朱，张，八个姓老通婚，出生的学生去的堂弟和表弟，叔叔和侄女，姑姑与侄子关系更健康更退化的三一代又一代的外观肯定会脑残老高的帽子，长袖的旧帽子，，43中原身着民答那峨冠博带散步时避雷针的袖子当拖把，不仅节省了电和干净的。
44明王朝嘉靖皇帝炼丹，光炼丹燃料一年超过20万盎司的白银，和一般民众有这样的勇气，只有贵族才打不起。
45你要下降了地狱，那就完了，万劫不复，然后甚至没有去想拍摄的广告品牌代言。
46你看到的，尤其是在今天的寺庙，门口烧香，烧香支付
并未有任何钱，我们可以刷卡，这就是像清修土地
秋游活动通知怎么写幼儿园 小班
尊敬的家长：为让孩子们多亲近大自然，增进亲子间情感，我园定于2008年11月1日（本周六）组织亲子秋游活动，地点为，望各位家长踊跃带孩子参加。
（请家长于本周四前到班老师处报名交费，参加活动的孩子必须有家长陪同），活动行程及有关注意事项如下：1、8：20于教室集中，8：30准时出发，过时不候哦
（行程约70分钟）2、抵达后在导游带领下游览古建筑群、参观祖辈生活展览区、传统习俗腊像展览区、植物种植区、民间百艺坊及观看文艺表演；分批参加区、捉鱼、机动游戏等活动。
3、11：30—12：30 自由用餐（家长、孩子餐点均自备）。
4、12：30—13：30 自由活动；13：40按班级集中，乘车返回幼儿园。
5、收费：130元\\\/对（每对为一名成人一名小朋友，增加一名成人收费80元，增加一名小朋友收费50元），提供景点套票、旅游巴士接送、每人一瓶水及旅游意外险。
）6、温馨提示：A、请家长为自己及孩子准备适合外出活动的服装； B、小零食准备多一份，让孩子学会与同伴分享； C、同时请自觉遵守场内工作人员、幼儿园的安排及指挥，互相谦让、互相帮助、互相体谅，为孩子树立一个好榜样； D、注意场内安全告示，以免发生事故。
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