初三学习方法与技巧
用《至理贤文》回答你行吗
这书是“增广贤文最好的版本”，也是“古今贤文最全的版本“。
喜欢增广贤文的朋友，不可错过的一本书。
《至理贤文》一书是结合各版贤文书籍，从而弃其糟粕，取其精华，并与当代脍炙人口的至理名言，及哲思美文，且是完全站在现在人的角度，以通俗易懂的哲思短文形式编著而成。
===================================================若不苦炼岂能成器人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得经过反复多次的淬炼，是千锤成利器，百炼成纯钢。
就算你是一块金子，也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。
世路风霜，乃人炼心之境；世情冷暖，乃人忍性之地；世事颠倒，乃人修行之资。
我们是从忧患中学得智慧，从苦痛中炼出美德。
但凡成大事者，必曾吃苦受累，百不称心。
一个人好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。
玉不琢不成器；人不学不知义。
雕琢能让玉器更光滑无瑕，磨练也能让人的生命大放光彩；修炼则能使人洗净生命的铅华，达到返本归真的境界。
一苦一乐相磨练，练极而成福者，其福始久；一疑一信相参勘，勘极而成知者，其知始真。
只要我们能做到，坦然接受命运的雕琢，珍惜机缘并且在有生之年，使自己的人品与灵魂真正得到升华，那么我们即使悟性差，命运亦可随之改变。
人世间的任何人，能吃苦就能消业；人世间的任何事物，耐磨者就会耐用。
卧薪尝胆磨意志，风霜雨雪炼精神。
人天生就是善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来。
若不苦炼，岂能成器。
========================================================【千锤成利器，百炼成纯钢。
】——经历多次艰苦斗争，变得非常勇猛。
经过长期锻炼，变得非常坚强。
【世路风霜，乃人炼心之境；世情冷暖，乃人忍性之地；世事颠倒，乃人修行之资。
】——世路风霜艰险，是一个人锤炼思想的环境；世情冷暖，是一个人克制性情的时机；世事是非颠倒，是一个人修身实践的凭借。
【玉不琢不成器；人不学不知义。
】——玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
【一苦一乐相磨练，练极而成福者，其福始久；一疑一信相参勘，勘极而成知者，其知始真。
】——人的一生有苦有乐，只有在苦难中磨练而得的幸福才能长久；在求学中，既要有信心又要有怀疑的精神，有疑就去勘证，只有在不断考证中得到的学问才是真学问。
【卧薪尝胆磨意志，风霜雨雪炼精神。
】——在艰苦危险的环境下生存，可以磨练一个人的意志。
经历生活中的种种艰难困苦，练就一个人的精神。
【若不苦炼，岂能成器
】——如果不经过一番艰苦的历练，又怎么能够成就大事呢
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短文,美文
Growth 成长 When we plant a rose seed in the earth,we notice it is small,but we do not criticize it as rootlees and stemless.We treat it as a seed,giving it the water and nourishment required of a seed. When it first shoots up out of the earth,we don't condemn it as immature and underdeveloped,nor do we criticize the buds for not being open when they appear.We stand in wonder at the process taking place,and give the plant the care it needs at each stage of its development. The rose is a rose from the time it is a seed to the time it dies.Within it,at all times,it contains its whole potential.It seems to be constantly in the process of change:Yet at each state,at each moment,it isperfectly all right as it is. A flower is not better when it blooms than when it is merely a bud;at each stage it is the same thing---a flower in the process of expressing its potential. 一粒微小的玫瑰花籽被植入土壤时，我们并不因为它“无根无茎”而加以批评。
我们把它当做一粒种子来对待，施予它所需的水分和养料。
当它刚刚破土而出时，我们不因它幼稚、发育不良而诋毁它；当出现花蕾时，我们也不因它们不绽放而责备它。
在它成长的不同阶段，给予它所需的照顾。
我们会惊喜地目睹整个过程。
玫瑰，从一粒种子开始到凋零直至死亡，始终是玫瑰。
在它生命的每时每刻，体内都蕴藏着巨大的潜能。
它似乎总在不断地变化：但是在任何阶段，任何时刻，都是最真实、最完美的。
一朵花，在每一阶段都是相同的，无论是尽情绽放的花朵还是含苞欲放的花骨朵，都是这朵花——一朵时刻展现自己潜能的花。
语文的定义
基本定义 语文的定义： 语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
它既是语言文字规范(实用工具)，又是文化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。
[哲学] 语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容（这些内容其信息原意因语言文字固有的释义格韵等特性可能受到限制改变或得到发挥变化）。
在我国台湾省该科目被称为“国文”而不是“语文”。
语文是口头语言和书面语言的简称。
（钱威、徐越化.中学语文教学法.华东师范大学出版社.2000.6） 语言和文学 “语文”一词出现的历史并不长。
1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。
当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。
五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。
中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。
在20世纪30年代后期。
叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
语文，是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。
有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。
我希望当你读完这篇文章后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。
无论做任何事，兴趣是最重要的。
两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。
培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。
这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。
你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。
爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。
”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗
我可以肯定回答：“不会的”。
这样看你如何认识结果的价值。
正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。
学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。
叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。
由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。
农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。
那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。
《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。
“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。
“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。
其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。
如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，“语”为话语,“文”为文字。
其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。
语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。
我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
其实学的目的就是用，这是纲。
由于方法因人而异，我就不多讨论了
我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。
好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。
有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。
学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。
“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
上述皆为本人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。
朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。
为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。
语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。
深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。
走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，语文温馨的人文关怀等着您； 走进语文，触摸每位吧友心灵的欢乐与哀伤，语文独特的视角期待着您； 走进语文，丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆，语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。
走过一段长长的路，背后弥漫的是模糊的云烟。
品品语文，寻找逝去的岁月，释放跃动的心声，拨开云雾见日月，畅想前所未有的高远境界。
丝丝问候与关怀融化了你的烦恼与忧愁，点点滴滴的积累与记忆成就了你人生的飞跃。
吟一首短诗，博得满堂喝彩； 写一篇美文，赢得大家青睐； 问一个问题，收获无限精彩； 分一份心得，回报汩汩清流。
此谓语文的魅力
钻文学，品美文，彰显大家风范； 读《三国演义》，看《红楼梦》，引人无数情思； 读读神话、童话，驰骋想象的空间； 背背诗词、骈赋，扣住文化的脉搏。
一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦； 一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼； 一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远； 一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
语文，厚硕的双翅，激人永远搏击长空； 语文，心灵的回响，引人走向高贵的殿堂； 语文，几许清风熹雨，给人云开月朗的爽洁。
踏过一片海，用广博的知识激起片片微澜；采过一丛花，在智慧的碰撞中迎来缕缕清香；有过一个梦，决定从这里启程…… 走进文学，探索文化，在心灵的光盘上镌刻语文的美妙，一份恒久，一份轻松，笑问人生，夫复何求
因为字数关系，其他详情见 O(∩_∩)O谢谢
求 古代的BL 经典的文 注意是古代的 江湖文最好 有点深度的不要是什么受很漂亮谁见谁爱的那种
江湖文啊：菖蒲《韦苏系列》武侠同时带悬疑的风格不多。
菖蒲《天衣无缝》我觉得也非常好看，那么短的文，能写出那么萌感觉的不多。
少紫《烟雨江湖》楼主为什么喜欢我意逍遥呢，我觉得那个很小白……这个应该算是江湖文的经典了，主角有点万人迷，可能那时代的文都那样，不过我对万人迷的接受度还是不低的。
易人北《路人》易人北我就看这个文顺眼。
陈小菜《大劈棺》其实陈小菜《一刀春色》里第一男配有点像姬任好，都是妖孽大美人型，不过这个文俩主角都太没爱了。
还是大劈棺比较好看。
偷眼霜禽《春风一杯酒》师徒文，我主要是喜欢师傅的性格，嘴硬心软人别扭那种。
徒弟蛮乖的。
彻夜流香《有风鸣廊》主角依旧万人迷，结局不好也不坏，这个的核心就是腹黑对腹黑，斗心眼，有人觉得好看，有人觉得弱智，大概取决于读者和作者谁智商高吧，我觉得蛮好看的，看来我没作者智商高，呵呵。
满座衣冠胜雪《千山看斜阳》穿越文，我觉得这个比公子晋阳好看，这个更励志。
以上都是经典文，如果你说你都看过，那就看下面那些，下面这些不能保证最好，起码也都是各有特点的。
浩然正气丸《剑点梅间三分雪》该有的武侠元素都有了，缺点不少优点也不少，小攻第一次出现的时候，我还当他是路人甲，作者真是太那啥了。
桃符《江湖债》这个作者和大风刮过类似，文很搞笑，主角很有爱。
起因就是一个武林高手，踩坏了一个农民的新房子，农民要去讨债。
十方《和番》《宋氏番邦闻见录》《为望城》算是个系列，搞笑+虐心模式的，作者的风格也贴近大风吧，但是也有自己的特色，这文的人有点多，看起来有点乱，因为这个系列加上后面番外实际有十几部（就为望城一个长的，其他都十几到几十k），我挺喜欢捏捏红的。
阿豆《笑傲江湖之非常故事》平淡风格的，有点类似三千界或者困倚危楼那种。
楼主如果看过这个，换《季玉》也行，反正这作者文都这样，淡生烟《孙少爷》白日梦《蟒缘》荷尖角《归溪十二里之南柯巷》裴礼《沙粒+沙漏》这几个就当小文看，都算古代温馨风的，虽然都是有一个主角会武功，但跟江湖比较远。
寒衣《花眠柳宿》重生文，古代穿越的多，重生的不多。
地府笨犬《螳螂君》虽然这个很小白，但我真觉得很搞笑，这个文真是有年头了。
八年级上册语文阅读题该怎么答,每次都是阅读把我分扣完了，求答题要点还有考试爱出的阅读
正如老师每次靠讲评卷子来教授你们答题的方法而不是空口白话漫谈方法要点，这种东西不是一两句话就能说清楚的，每个题或者同类型的题不同的文章都是不一样的。
你们老师如果水平尚可，跟着他老老实实问就行了。
还没听说过有哪个学生跟着老师混把老师问烦了的。
如果真要说答题要点的话，语文的阅读没有小学中学高中大学之分，模式都差不多。
第一要判断文章是什么类型，文章本身无非就是记叙文（记人的多一些，通常是记父母、老师等长辈的，而且都是正面的）、说明文（高中每次考试必须有，出的选择题，我是湖北的，不知道你们省怎么样，初中少见）、议论文（这个更少见）。
其余的不考虑。
然后题目会围绕文章类型出，以最普遍的写人的文章来说。
举例：题目一 这一段开头一句话在文章中是什么意思，起到什么作用。
常用的回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
举例：题目二 文章写了XX的XX事，表现了XX什么样的品德（个性等）。
或者这样问：为了表现出XX的XX个性，文章是怎么写的
那么你就要举出他是做了什么事，说了什么话，神情姿态....来展现的。
举例：题目三 文章在“xxxxxxxxxx,xxxxxxxxx”这句话中用到了“X”（加点字的作用，能不能用别的字来代替，虽然参考答案一般给的都是言之成理即可，其实不然，大部分情况下不可代替，你就说不能，然后解释这个字的意思，并且盛赞这个字用得好就能得分）举例：题目四 概括文章主旨。
我想你小学应该学习过梗概的写法，也知道什么叫“中心思想”。
其实这个题目就差不多，只不过字数还要进一步精简。
记叙文大都是通过一件什么什么事表现出某某人什么什么样的道德情操。
议论文少见，但通常也就是珍惜时间保护环境之类的，突出一个“重要性”就行。
说明文更少见，几乎不出题目。
举例：题目五 XXXXXXX这一句用了什么修辞手法，有什么作用（这样写的好处） 修辞手法有很多，但是一般就是比喻（生动形象） 拟人（强化情感，生动具体） 排比、对偶（增强气势，使理论性更强，更有说服力） 反复、反问（增强语气和感情，使文章表达的情感更深切） 夸张（增强情感，突出事物的本质和特征，使人身临其境） 你看，修辞手法的作用其实也是大同小异。
无非是为增强情感和气势服务。
举例：题目六 我们曾学过《XXXX》和这一篇文章有什么相似之处和不同之处
这种题目你要对自己学过的课文有点起码的印象才行，不能瞎说，大致从内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
我说的不全面。
还有什么不懂的，可追问。
纯手打，希望采纳。
初三小作文80字,写孝顺是中华民族的传统美德 运用一种论证方法
一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源：a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
b提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。
3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练五、文体知识备忘录：说明文阅读1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目；b. 根据说明语段的内容进行分析概括2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
（视具体说明对象的哪些内容而定）3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体；b.从整体到局部；c.从主要到次要；d.从现象到本质；e.从原因到结果；f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法（1）说明方法：a.下定义（模式：什么是什么）；b.举例子；c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
（不符合实际情况或过于绝对化）6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）：常用的结构模式： 总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
议论文阅读1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。
还可以通过分析论据来找论点。
因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型：事实论据、道理论据。
考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证道理论证一般指引用了名人名言做论据的。
比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。
对比论证一般须找出正反两方面的论述。
考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。
（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）4、论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。
5、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。
所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。
7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。
（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。
（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
记叙文阅读一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练二、文体知识：1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索：一般有：以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。
3、记叙的人称：（1）第一人称（以''我的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。
（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。
（1） 人物描写：肖像（外貌）、语言（对话）、动作（行动）、神态、心理、正面、侧面、细节。
何为细节描写：对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写。
（2） 环境描写的作用：交代故事发生的时代背景；表现人物的身份、地位和活动场所；衬托人物的心情；渲染气氛。
（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物6、以写景抒情为主的记叙文 ，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。
（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。
（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。
（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。
间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。
回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法； 9、散文特点：形散而神不散。
形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的作用：引号：（1）表引用 （2）反语，表讽刺否定 （3）表强调（4）特指破折号：（1）表解释说明 （2）表意思的递进或转折 （3）表声音延长 （4）表插说或中断。
省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）13常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大（小说）、托物言志、借物喻人等。
14语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡（承上启下）、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文。
15、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物心情（形象）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（升华主旨、深化中心）16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。
