导游词怎么写
一、说教材《雅鲁藏布大峡谷》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第二单元中的第一篇课文。
《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇本年级学生是第二批使用北师大版教材的学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。
尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。
因此学习本文时，抓住学生这一能力，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法。
运用电教手段，播放与文章内容相关的风景图片，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，使他们与作者在情感上达成共鸣。
本年级学生已经初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料等能力，且书中有些景物是学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷内的截然不同的景色。
他们很喜欢上网查阅资料，因此我就想通过自学，这样和学生更容易产生共鸣；根据以上分析，我将本课分两课时进行教学，分别制定以下目标：第一课时教学目标：1、学习本课生字新词，结合文意理解词语的意思。
2、初读课文，理清文章脉络。
3、正确流利的朗读课文。
第二课时教学目标：1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情2．阅读对比，体会文中的说明方法。
教学重点 由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。
教学难点 阅读对比，体会文中的说明方法。
课前准备 段落1、2、3幻灯片；《雅鲁藏布大峡谷》风光片（片断）二、说教法、学法1、读中感悟 本课的教学设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读为主，以读代讲。
这是一篇风景优美的课文，文中有许多好词佳句，因此在讲授的过程中，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，通过“品读”来代替文章的讲解，使学生在读中学，学中悟，悟中思，使学生能与作者、作品、教师产生共鸣，读出文章包含的韵味，品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受。
通过多种形式的读，培养学生的朗读能力，激励全体学生在朗读时努力投入感情，并且都能发挥特长，以优美大方的动作抒发自己的内心情感。
2、读写结合 从文章中学习语言文字的用法，体会作者对生活的感悟，学习写作的精妙方法。
把阅读和写作紧密地结合，提高学生的写作能力。
培养学生审美与欣赏能力，在发展语言能力的同时，激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，并适时引导学生采取读、思、划、议的方法等学习方法品析教材。
三、说流程一、谈话导入，激发兴趣1提到西藏，你会想到什么
2雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。
今天，就让我们一起跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷神奇魅力吧
二、整体感知课文师范读课文，学生说说对雅鲁藏布大峡谷的初步印象
其次，用文中的词来概括你对雅鲁藏布的总体感受。
三、全班交流自学感受本着立足于学生的主体发展，充分发挥学生自主学习的能力，以读代讲，引导学生在读中体会、在读中感悟，同时也充分尊重学生的感受，在学生读熟文章的基础上，让他们学会从词语句子中感受文字的美，抓住作者对自然、对生活的热爱，并将自己对课文的感悟带入对课文的朗读中去，读出感情，读出喜欢的语气，在读中热爱大自然、热爱生活。
提示自学要求：1读：有感情朗读课文2-5自然段。
2划：划出体现雅鲁藏布大峡谷“奇”的句子。
3悟：体会“奇”之，说说自己的理解。
学生讨论后，互相交流。
五、拓展。
通过让学生查找的资料在班上交流，更能体会雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观，同时也开阔了学生的眼界与激发了学生这中自学的潜在意识，大大激发了学生的学习兴趣与学习能力。
六、全文总结八、布置作业作业设计体现新课标精神以学生为主体，张扬个性，由课内向课外延伸，拓展学用语文的空间。
美丽的西双版纳 导游词
我们在导游讲解中，在导游语言的运用方面需要注意以下几个问题： 1、语言 （1）语音 俗话说，“锣鼓听声，说话听音”。
由此可见，语音在讲解中的重要地位。
对于语音的把握，可以从以下几个方面进行。
音质 人们大都喜欢喜鹊的叫声而讨厌猫头鹰的声音，这是因为喜鹊声音悦耳动听，猫头鹰叫声让人不寒而栗。
有人喜欢杨钰莹的歌曲，有人则欣赏斯琴哥日勒的唱片，这是因为前者喜欢甜蜜温柔，后者欣赏狂放高亢。
从根本上说，他们之间的差别就在于音质的不同。
当然，人们都喜欢听到导游像百灵鸟那样婉转、像小黄鹂那样悦耳的声音，然而音质是很难在短时间内改变的。
我们只有立足于现有基础，充分发挥自己特色，取长补短，形成自己风格。
不过，在旅游旺季和高温天气导游时，要注意保护嗓子、适时适量饮水。
音量 音量是说声音的强弱。
在导游过程中，如何调节好音量，是语言表达的另一种技巧。
导游讲解时音量过高会造成噪音，特别是在空间狭小的场所、某些宗教场 所（例如大明湖公园北极阁整殿内、灵岩寺千佛殿内），音量过大令人讨厌，说出外行话更让人瞧不起。
音量过小，游客又听不清楚，同时也是没有把握的表现。
那么应该如何处理呢
“讲话的艺术在于适中”。
导游在讲解时音量不可过高或过低，要以游客听清为准。
首先，要根据游客多少、导游场合和地点来确定音量。
游客较多时，声音适当大些；游客较少时，可适当降低音量。
室外讲解时，音量要大些；室内讲解则应小些。
五一、十一黄金周期间，灵岩寺参观游览的客人很多，这时我们可以在进山门前或进山门后再向游客讲解山门，以避免拥挤嘈杂造成游客听不清导游的讲解。
这里顺便说一下导游讲解的时间、位置选择的问题。
一般来说，导游要站在游客围成的扇面中心，这样有利于声音传播，使客人都能听到导游的讲解，导游也能听清客人的议论和问题。
根据需要，讲解可以安排在到达景物之前，有些内容还可以安排在观赏完景物之后。
当然，绝大部分讲解都是在景物面前完成的，以求得游客观赏和导游讲解的同步。
请看大明湖北极阁的导游辞： ……好，各位游客，观赏完月下亭之后，请大家跟我继续往前走，去参观济南市唯一的一座道教庙字。
前面这座高台之上的建筑群就是著名的北极阁了。
北极阁又名北极庙、真武庙，因供奉真武而得名。
北极阁始建于元代至元十七年（1280年），至今已有700多年的历史了。
它占地1078平方米。
主要建筑有门厅、钟鼓楼、正殿、东西配殿、启圣殿。
这是北极阁的前殿，也是正殿。
正中这尊塑像就是真武大帝了…… 好，北极阁就参观到这里，下面我们去游览纪念唐宋八大家之一的曾巩的南丰祠。
刚才有团友问为什么在大明湖北岸修建这座北极阁
我想这个问题可以这样解释。
按照道教的说法，真武大帝是北天七宿的化身，是镇守北方的主神，所以修建在大明湖北岸。
另外，真武色黑主水，有镇水的意思。
因为济南是水城，所以修建了这座北极阁，以镇压湖中妖怪，消弥水患。
这反映了人们向往安居乐业、追求幸福生活，借助神力剪除邪恶的美好愿望…… 这部分讲解中，第一段是上一个景点向北极阁的过渡，是在观赏完月下亭、湖心亭后讲的；第二段是看到北极阁后的概况介绍，讲于进阁之前；第三段是在北极阁内边参观边讲解的；第四段为向下一个景点的过渡；第五段是游览完北极阁、向南丰祠走的路上针对游客提出的问题作的讲解。
其次，应根据讲解内容调节音量。
对于表达主要信息的关键词语要加大音量，以示强调。
讲故事时，为了造成紧张气氛，增强感染力，可以欲扬先抑，故意压低嗓门。
如在讲解大明湖公园铁公祠时要插入铁铉的故事（材料见后文）。
在这段讲解中，我们要强调的主人公铁铉、朱棣等名字，说明围城结果的“3个月之久，没有结果”，表现铁铉英勇、忠诚的“忠臣的肉当然是香的了”、“油花四溅，旁人无法靠近”都应该在音量的变化上表示出来。
语速 导游讲解还有一个快慢的问题。
如果讲得过快，游客听不清楚，降低游览效果；精神高度紧张，容易引起疲劳。
如果讲得过慢，又会耽误时间，影响游客观赏景物，让人感到不舒服，同时也可能被认为是不流畅、不熟练、不自信的表现。
正常的语速应该在每分钟200个字左右。
这种语速被认为不快不慢，导游也比较容易做到口齿清楚，游刃有余。
那么，什么时候应该快，什么时候又应该慢呢
一般说来，需要特别强调的事情、容易招致疑惑误解的事情、重要的地名人名数字等应放慢语速；众所周知的事情、不大重要的事情、故事进入高潮时要放慢语速。
当然，导游语言要讲究变化。
“关于讲演速度，所应遵循的原则，就是随时注意变化”。
语速恒定会让游客感到乏味。
我们在导游讲解中要根 据讲解内容，做到宜徐则徐，宜疾则疾，徐疾有致、快慢相宜。
如：我们在讲解大明湖名字由来的故事时有这么一段话： 可能要问,大明湖这个名字是怎么来的呢?在这里,我给大家讲个故事. 古时候，济南北郊有个大明国寺。
寺内殿宇雄峙，每天经声佛号，看上去极为庄重。
然而寺内的和尚却不守教规，经常利用信徒烧香还愿的机会，奸污前来拜佛的良家妇女。
传说有一个官人的母亲病了，请了许多医生也不见效。
官人的妹妹要去大明国寺为母亲烧香许愿，官人说什么也不同意。
妹妹便在每天晚上偷偷地朝大明国寺的方向烧香祈祷，一月之后，母亲的病果然好了，妹妹决心到大明国寺还愿。
那天寺内老和尚外出，几个小和尚见这女子长得年轻漂亮，颇有几分姿色，便起了歹心，悄悄地跟踪，查看了住处，回去报告了老和尚，老和尚立即派人把官人的妹妹抢到寺内。
官人得知后，极为愤怒，他抄起大刀，跨上战马，奋力向大明国寺追去。
他刚到大明寺附近，突然一声霹雳，天塌地陷，那座金碧辉煌的大明国寺，就这样沉入地下。
接着，从地下冒出一片水，形成了一个很大的湖泊，就是现在大家看到的大明湖。
讲述这个故事的时候，前半部分应娓娓道来，语速比较缓慢；后半部分（“官认得知后”’以后）应有所变化，以产生感染力，打动游客心弦。
具体说来，“极为愤怒，他抄起大刀，跨上战马，奋力向大明国寺追去。
他刚到大明寺附近，突然一声霹雳，天塌地陷”语速应较快，“那座金碧辉煌的大明国寺，就这样沉入地下。
接着，从地下冒出一片水，形成了一个很大的湖泊，就是现在大家看到的大明湖”语速应较慢，以增强故事真实性，渗入自己的感情色彩，以提高语言的表达效果。
在语速这个问题中，还要注意适当停顿。
停顿是指语音的暂时中断，能起到强调语义、加重感情的作用。
某种具体场合的停顿，还可以起到特别的效果。
有的语言专家甚至建议，停顿应占到全部的35%至40%。
（2）语调： 任何一种语言都少不了用抑扬顿挫、起伏多变的声调和语调来表现和传达自己的思想和情感。
在导游活动中，导游讲解也象藤野先生讲课那样，讲究语调的节奏，也就是抑扬顿挫。
因为“人的各种感官都喜欢变化，同样的，也都讨厌千篇一律。
耳朵听到同一种连续的声调会感到不舒服”。
抑扬高低的语调变化往往使语言具有音乐般的节奏感，使游客乐于倾听。
语调共有三种，即：声调、平调和降调。
它们各有其用途。
例如，在讲解趵突泉公园趵突泉景区三股水“突字少点”时： 请大家看一下那块石碑上的“趵突泉”三个字━━细心的朋友已经发现了，“突”字少了一点，这是为什么呢
━━还是让我来告诉大家吧。
据说当年趵突泉水汹涌奔腾，把那两点给顶走了---又有人说，那一点也向我们一样，喜欢旅游，所以它顺着趵突泉水溜走了---它到哪里去了呢
---这个等到下午我们游览大明湖的时候再告诉大家。
这段话中，使用到了三种语调。
“这是为什么呢
”“它到哪里去了呢
”用的是升调。
“还是让我来告诉大家吧”、“这个等到下午我们游览大明湖的时候再告诉大家”使用的是降调。
其他使用的是平调。
再比如，在讲解大明湖公园铁公祠铁铉的故事时： 燕王于公元1400年6月8日兵临济南，受到了铁铉和都督盛庸等地方官兵的坚决抵抗。
当时铁铉曾设计假装投降，在现在西门上设铁闸，想诱使朱棣进城，然后趁机落闸轧死朱棣。
但由于守城士兵一时失误，计划失败，朱棣得以逃生。
后来朱棣使用火炮轰城，城楼坍塌一角，危在旦夕，这是铁铉命令手下士兵在缺口前悬挂朱元璋的大画像，燕兵不敢再用炮击，铁铉利用这个时机迅速将城墙修复。
后来，燕兵还在小清河修筑高坝拦水灌济南城，但经神灵保佑未能得逞。
燕王昼夜攻打了3个月之久，没有结果，又听说援兵到来，只得绕城而走。
朱棣攻下南京后，推翻了建文政权，自己做了皇帝，就是历史上有名的永乐皇帝。
后来，朱棣北上，又进攻济南，铁铉孤军奋战，终因寡不敌众，济南陷落，铁铉被俘，处以死罪。
铁铉宁死不屈，大骂朱棣。
朱棣下令割下他的耳朵和鼻子，让他自己吃掉，问他味道怎么样，铁铉非常坚定地回答道：“忠臣的肉当然是香的了”。
朱棣大怒，下令把他放在油锅里炸。
但是铁铉始终背对着朱棣、不肯正眼看他。
朱棣极为愤怒，说：“你活着不肯服我，死后我一定让你服我”，于是下令让手下用大铁钩把他翻 过来，但是当时油花四溅，旁人无法靠近。
朱棣没有办法，只好命人把他就地草草埋掉了。
在这段讲解中，低潮部分音色应深沉些、平稳些；高潮部分，音色则应明亮些、圆润些。
2、逻辑 著名语言大师老舍曾经说过，“只有逻辑性强而又简练的语言才是真正的语言”。
导游语言要想获得最佳表达效果，除了它生动活泼的外在形式外，其内在逻辑性也是特别重要的。
（1）符合逻辑规律 导游语言要符合逻辑规律。
这里面包含的内容很多，比如：概念要明确、判断要恰当、推理要合理、要符合逻辑思维的基本规律等等。
在讲解济南野生动物世, 界扬子鳄时，有位导游说“扬子鳄是目前我国特有而唯一的鳄种”。
这句话表达意思含混不清，不宜为游客接受，不如改为：“扬子鳄是目前我国特有的鳄种，世界上其他国家没有发现过它的影子；同时扬子鳄也是目前我国唯一的鳄种，我国还没有发现其他种类的鳄鱼。
” （2）层次感 这方面应注意的另一个问题，是导游讲解的层次性问题。
导游讲解内容往往较为庞杂，如果没有层次，就会乱作一团。
我们要通过各种手段强化讲解的层次感。
比如，对于大明湖“恒雨不涨，久旱不涸；蛇不见，蛙不鸣”的讲解： 大明湖有两点特异之处，《历城县志》记载“异在恒雨不涨，久旱不涸；蛇不见，蛙不鸣”。
先说“恒雨不涨，久旱不涸”。
为什么会有这种现象呢
原因共有三点。
其一，大明湖底是不透水的火成岩；其二，珍珠泉、濯缨泉两大泉群的泉水源源不断的流注湖中，常年不竭；其三，北岸汇波楼下的北水门能够较好地调节控制湖水水位，尤其是夏季暴雨季节，北水门能够成功的将汇至湖里的雨水排泄出去，消除了水患。
正是基于以上三个原因，才使大明湖成为具有“霪雨不涨，久旱不涸”特点的宝湖。
再说“蛇不见，蛙不鸣”。
这是大明湖独有的现象，一到夏天，大雨过后，城外北园一带，蛙声一片，而城内湖中却没有一声蛙鸣。
对于这一奇异现象，当时人们无法作出科学的解释，于是就编造了一些传说逸话，流传至今。
清代乾隆皇帝下江南时，路过济南，住在大明湖边，在历下亭休息时，蛇游动，蛙齐鸣，影响他休息，于是乾隆皇帝下令：“蛇回洞，蛙不准鸣”。
从此，大明湖的蛇不见了，蛙不叫了。
其实，真正科学的解释应该是大明湖里的水是泉水，水温较低，常年保持在18摄氏度左右，不适宜水蛇生长，青蛙不能发情，所以叫不出声来。
这一部分采用先概括后分说的方法，利用“先说……”、“再说……”加以区分，总体看来层次比较清楚。
对于第一殿“恒雨不涨，久旱不涸”，又从三个方面（其一、其二、其三）加以说明；对于“蛇不见，蛙不鸣”则从两个角度（传说故事和科学原因）进行解说，层次同样十分清楚。
3、表达能力 表达能力对导游人员来说至关重要。
同一导游材料，不同导游去讲解，收到的效果会有所差别，甚至有天壤之别，原因就在于表达能力有高有低。
对导游表达能力的要求，基本上有流畅、自然、条理三个方面。
（1）流畅 假如你跟团去游览大明湖，在影壁前导游向你讲解主席诗词碑刻： 前面这堵墙就是影壁了。
有的团友可能要问，为什么要刚进门的地方修建这座影壁呢
这是受我国土生土长的宗教━━道教思想的影响。
据说鬼走路的时候是直行的，不会走弯路，所以在这里建造了这座影壁，以阻止鬼魅的进入，保障大家的人身和财产安全。
大家再看影壁上的草书。
这是主席1929年写的 ---- 这时，讲解中断。
如果不是事先了解，你就无法明白影壁的到底写的是什么，你就会观察导游发生什么事情。
直到30秒后导游经过思考接着讲“《采桑子•重阳》……”，你才清楚这首词的名称。
伴随这一过程产生的是求知欲导致的急躁心理和对导游的怀疑、不信任心理。
根据语言学的研究，导游语言是一种线性语言，一旦中断，就会影响意思表达，所以讲解一定要流畅，否则游客无法领会你想要表达的意思和感情，还会产生诸如你准备不充分等等其它不好想法，影响带团效果，就像上面例子中所讲得那样。
因此，我们在讲解之前，一定要把有关景点材料准备得滚瓜烂熟，并反复加以操练。
同时，还要避免使用不良的习惯语，也就是我们平常所说的口头禅，诸如“这个……这个……这个……”、“嗯……嗯……嗯……”之类，最影响讲解内容的连贯性。
只有这样，才能达到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的境界，取得庐山瀑布“飞流之下三千尺”的效果。
（2）自然 这里所说的自然是指由于语言运用方面的原因而造成的。
如果讲解过度使用书面语言，语速、语调配合不当，使用口头禅，就会给人以矫揉造作、不大舒服的感觉。
例如，在介绍千佛山公园概况时有位导游是这样讲的： 千佛山山脉来自岱麓，它翠峰连绵，树木蓊郁，松柏满谷，楼台高耸，殿宇错落，为济南天然屏障。
? 这段讲解由于玩弄美丽词藻，过多使用书面语言而让人感到不自然，不能给游客以生动易懂、赏心悦目的感觉，无法实现导游讲解的目的。
正确的办法是景将其修改为通俗、生动的口头语言。
我们可以尝试着将上面一段文字修改如下： 千佛山属于泰山的余脉，海拔258米。
你看它东西横列，翠峰连绵，盘亘于济南市区的南面，被人形象地称为泉城的南部屏风。
清朝著名文学家刘鹗在他的小说《老残游记》中，就有一段描述千佛山的话，他说从大明湖向南望千佛山，“仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风”，形容得是非常的贴切。
如果音量过大或过小，音速过慢或过快，音调过高或过低，也会导致同样的问题，这些都是我们在讲解中所要避免的。
（3）条理 先来看千佛山唐槐亭的讲解： 大家来看，前面这座凉亭就是唐槐亭了。
匾上“唐槐亭”三个字是全国书法家协会主席、“马背书法家”舒同 1981年来千佛山时题写的。
这里原址是秦琼庙，庙里有唐王李世民和他的大将秦琼的塑像。
秦琼，字叔宝，济南历城人，相传他的故居在济南四大泉群之一的五龙潭上，是山东的英雄好汉、李世民的左武卫大将军。
传说秦琼的塑像如果没有唐王相伴，怎么也塑不住。
秦琼一生忠于职守，死后也不忘自己的使命、不愿占居主位。
唐槐亭是由这边这棵唐槐而得名的。
据说秦琼曾在此拴过马，所以又被称为“秦琼拴马槐”。
传说，秦琼非常孝顺，每年都要来为老母进香。
为了表达对母亲的一片孝心，他从不骑马上山，而将马拴于此，由此徒步上山。
现在树干已经干枯，但是又有一幼枝从老树中生长起来，犹如老树怀抱婴儿，所以人们又称它为“母抱子槐”。
条理清楚，也是表达能力强的一个方面。
特别是对于内容丰富、复杂的景点，讲解必须有条理。
先讲什么、后讲什么、中间穿插什么，都要事先组织好，否则会让人不知所云。
这段导游辞，根据唐槐亭的景物，分为“唐槐亭” 和“唐槐”两部分进行讲解。
游客首先看到的是亭子，所以先讲唐槐亭，主要讲“唐槐亭三字”和“秦琼庙的传说”两点内容，顺序是先实后虚。
接着由唐槐亭得名自然过渡到唐槐上，主要讲“秦琼拴马槐”和“母抱子槐”名字由来。
按照这个顺序组织这些内容进行介绍，条理分明，首尾连贯，表达清楚，能给人以明晰的印象。
这样既便于导游介绍，也便于游客领会。
在表达能力方面，导游要克服一些不良的口语习惯。
有的导游用语暧昧、含糊不清，有的解说反复罗嗦、拖泥带水，有的讲解堆积词藻、艰涩难懂等等。
这些不良习惯都会影响导游的表达能力，是应当想方设法克服的。
俗话说，“一年拳，两年腿，三年才练一张嘴”，又说“台上一分钟，台下十年功”。
可见，表达能力不是一朝一夕就能够练就的。
只有坚持锻炼，勤于学习，善于总结，日积月累，天长日久，才能有所提高。
在现场导游考试中，考生要使用标准普通话，不要使用方言；景点讲解要熟练、自然、流畅，不要怯场，不要出现口头禅；讲解中不要出现明显的语法或逻辑错误。
目前，现场导游考试采取室内模拟的形式进行。
这就对导游语言的口语化提出了更高要求。
为了强化导游语言口语化的特点，我们可以从语音、词语、语法和修辞等四个方面努力。
1、语音方面 导游讲解不仅要朗朗上口，而且要易于入耳。
它必须具有口头语言灵活的音步和轻快的节奏，音步要和谐通畅，节奏要整合匀称，做到自然流畅、轻快和谐，给人一定美感。
2、词语方面 在词汇选用方面，应尽量使用大众化词语，包括浅显易懂的常用的基本口语词汇，以及人们喜闻乐见的成语、歇后语、谚语等等。
这样既有利于导游讲解，又有利于游客接受。
3、语法方面 在语法方面，句法格式的选用应该不拘一格，灵活多变，这样讲解才能通俗生动，轻松宜人，幽默风趣，易于接受。
4、修辞方面 一般来讲，导游讲解应大量使用短句和散句，适当运用整句和长句。
求助：需山海关沿途导游词，万分感谢
其实名字里面已经说明了景区导游,也就是说工作范围和环境是固定的,针对,所在景区景点,对前来游览的游客提供景点导游,讲解服务在游览过程中,负责介绍景点景区特点,安排游览路线,保证游客游览安全
什么是生态旅游区以及生态旅游区游客管理的概念
各位来宾：大家好
欢迎您来黄龙洞观光旅游，很高兴能为您导游。
在游览过程中，如果大家有什么问题，可以尽管向我提出来，我会竭成为您服务的。
今天，大家的游览全程是3千米，时间约为2小时。
为使大家有一个良好的游览环境，在洞内请您讲究文明卫生、请勿吸烟，严禁触击景物，带有相机的朋友，请不要翻越栏杆照相。
洞内灯光都由导游控制，叉路口较多，若您没有特殊的情况，请您紧跟队伍，不要擅自离队，现在请大家随我进洞游览，并预祝大家游览愉快。
现在在你右前方出现了两个支洞，因为里边怪石嶙峋，错综复杂而得名为“万石怪洞”。
它是黄龙洞第一个未开放区，暂时是谢绝参观的。
黄龙洞里像这样未开放区约占整个洞穴的五分之三，也就是说，您今天只能看到它的五分之二。
在这里，简单地给大家介绍一下黄龙洞的概况。
黄龙洞于1983年被当地八个青年民兵发现探明，1984年10月1日正式对外开放，1998年正式成立黄龙洞投资股份有限公司，2007年荣获国家首AAAAA级旅游区。
自开放以来，黄龙洞接待中外游客达1000多万人次，它发育在三叠系碳盐岩地层中，属典型的喀斯特地形。
全长7640米。
底面积为106690平方米，由三条地下河及高层干洞组成，共分四层，今天游览的方式为水陆兼备，800米水路，2200米旱路，现在就请您随我一起走左边的百米长廊，它相当于黄龙洞的咽喉部位，所以提醒“海拔”较高的朋友一定要小心头部安全，来到这里，请前面的朋友先稍留步，后面的朋友您紧跟一来。
穿过了幽幽的百米长廊，您面前出现了两扇门，叫“双门迎宾”。
宽的幸福门，窄的是长寿门。
穿过了幸福门会使您婚姻美满，家庭幸福；穿守长寿门会使您长命百岁，寿比南山。
您是追求幸福，还是祈求长寿就您自由选择，各取所需。
都说鱼能熊掌不可兼得，我们现在的进口，也是最后的出口，所以您不妨先走其中的一扇，回来时再走另外一扇，这样就能福寿双全，两全其美。
至于先幸福还是长寿就请各位朋友自由选择了，不过千万别太激动一定要注意您的头部和脚底的安全哦。
穿过双门迎宾之后，请大家站在导游对面的观景台上观景，并注意脚下台阶。
来到这里您可能有一种豁然开朗的感觉，这里是黄龙洞十三个大厅中最小的一个厅——聚会厅面积只有6000平方米，大家看到对面石笋林立，灯光闪烁的地方，便是龙王爷举行舞会的地方，叫龙舞台。
每年的今天，龙王爷都会在这里举行一场盛大的舞会，今天大家来得很凑巧，舞会正在进行，霓虹灯还在闪烁。
更有趣的是在一旁的峭壁上有一个华丽的包厢，那儿有一对人形石笋，那就是龙王爷的小女儿和她的心上人在约会，为了不打搅他们的浪漫约会，我们还是继续向前观景。
来到这里还得请大家稍停脚步，在大家的右前方，有一根高大的石笋，因它形似一座宝塔，所以叫它“宝塔峰”。
也是龙王爷用来扶正压邪的，所谓“天王盖地府，宝塔镇河妖”。
今天您从它下边走过，一定会保佑您一路平安，欣赏完龙王爷的镇邪之宝之后，我们下一站就要参观一下他的兵器库了，去看看他两把镇敌的兵器“金戈银枪”了。
在宝塔峰下面，有块指示牌。
其下面的箭头方向是指向迷宫的。
迷宫是九四年为迎接全国第三届溶洞风景会议的召开而开放的，也是黄龙洞的三大绝景之首，其地理位置相当特殊，处于响水河的下游部分，甘泉河的上面。
洞内钟乳石种类较多，大多保持洁白晶莹的本色。
由于迷宫面积小，钟乳石密集，为了加强控制人数，迷宫是实行对外单独收费的景点，每人十五元不包括在大门门票之内，为了不走重复路线，我们把最精华的景点留在最后参观。
下面请大家随我一起继续往前游览。
在我们眼前，这两根石笋就是龙王爷打仗用的两件兵器“金戈银枪”了。
大家观察一下在右边金戈顶端还有一位南海观音，下面有一群石猴在往上攀沿，于是叫它“群猴拜观音”。
它的形成是因为洞顶滴水错位，改变方向的结果。
在大家的身后，可以听见哗哗的流水声，这就是“响水河”名称的由来。
前面，我们要开始800米水上游览，坐船过响水河。
走台阶时请注意脚底路滑，走完台阶后请大家沿栏杆排队上船，同时，请游览一下乘船须知。
上下船不要踩座位，一排坐四位，一船坐二十位，请不要把手放在船舱以外，注意安全。
现在，我们就漫游在响水河上了。
响水河是一条地下阴河，它发源于暂时未末发的几千米的山峰里，水质洁净，所以请各位朋友讲究环境卫生，不要乱丢果皮纸屑，还它洁净、纯清。
全长2820米，今天我们只游览一部分800米，时间约为8分钟。
平均水深6米，最深有12米，水温保持16摄氏度，是国家二级保持动物娃娃鱼的理想生存环境，所以，请您别把手放入水里，小心娃娃鱼和你握手。
在您右边的这根石笋，形状像一顶巨大的头盔，这便是龙王爷打仗时戴的，叫“龙王金盔”。
现在国泰民安，早就弃之不用，放在这里供您欣赏。
大家请看右边有一块巨大的凸出的钟乳石,形似一个“海贝浮穿”是由于洞顶坍塌形成。
在右上方有一巨大的空洞，像一个巨大的海螺冲向空中，叫“海螺吹天”。
从它四周螺旋霰纹路推断，这儿曾是一个巨大的水下旋涡。
它的顶点是黄龙洞整个通道系统中的最高点有62米。
在右边出现了幽深的峡谷，它的尽头就是响水河的发源地。
里边还有两千多米，没有开放，叫“隐龙峡”。
顾名思义，是有龙出没的地方，大家可以找一下龙王爷在哪里（有朋友已经找到了）回头看这块巨大的石块，就是龙头，也是黄龙洞名称的由来。
左边这根石笋开满了许多石花，又叫“铁树开花”，右上方平台上有几根参差不齐的小石笋，就像正在燃烧中的香烛，是龙王爷祭祀时用的叫它“插香台”又叫“拜祭台”。
请您往上看，出现了一座人工石拱娇，叫“天仙桥”它于1994年修建，待会大家从它上面走过。
好了，前面就是码头，800米水路已游览完毕，请您做好下船的准备，带好您的随身物品，不要落下任何东西，下船时注意安全，相互帮助，不要踩到座位，在此导游再次提醒大家“禁止吸烟，严禁触击景物”。
下了船，我们开始继续旱路游览。
现在，我们所处的位置是第二层天仙宫景区，也是黄龙洞最宽的一个厅。
南北宽96米，东西宽105米，眼前，您看到的也是我国已开发溶洞里最大的一个石瀑布群，落差为40米，形成约为一万年。
它的形成是由于洞顶滴水产生片状水流，在洞底流动过程中形成的次生碳酸钙沉积，科学名称叫“底流石”。
由于洞顶较薄，水中泥沙含量较高，石瀑布群呈黄色，又叫它“黄土高坡”。
龙王爷也积极响应国家号召进行西部大开发。
你可以看到灯光打到的地方，有一些绿色植物的生长，这也是洞中一大谜。
（大家可以猜猜看，这些植物的种子哪儿来呢
另外洞里没有阳光，为什么同样也可以长植物呢
）给大家揭开谜底了，据专家考证，植物种子是由于水从高山上冲落下来的，（洞里的小动物，老鼠、蝙蝠带进来，另外还有人带进来的）加上灯光代替阳光，产生光和作用成形成。
一路上，大家可以留意到，凡是有灯光的地方，都会有一些小植物的生长，继续往前，去看龙王爷的“万丘龙田”。
大家面前这片如浪起伏的田园风光，就是龙王爷的万丘龙田，是由于在水平流动时水中碳酸钙沉积而成，科学名“流石坝”又名“酸田”凸起的地方是当时水流的方向,龙王爷的龙田是旱涝保收的,它的灌溉措施是什么呢?大家回头看。
这是黄龙洞里一大绝景叫“天仙水瀑布”落差27.3米它的特点是四季长流不竭，下雨后更为壮观，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。
在溶洞里，是非常罕见的，它的形成是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集溪之后，沿洞顶缝隙渗透下来。
应该说，溶洞里是滴水长石的（大家可能都奇怪，天仙水常流不竭，为何没长石笋
）首先因为落差太高，其次是由于流速太快的原故。
欣赏玩“天仙水瀑布”之后，我们接着往前观景，过来的时候大家要注意脚下安全，游道比较潮湿，当心摔跤。
在您面前，是一根倒塌的石笋，叫“卧松奇观”它曾经也是昂然挺立的，由于长在斜坡上，在洞顶崩塌作用下轰然倒地。
据其根部新长出的两根石笋判断，这根石笋倒塌至今有12万年，后来有人说它像南方的苦瓜、北方的玉米棒子，更有人说它像飞毛腿导弹、海豚。
洞里景观都是三分长像七分想像，在这儿可以尽情发挥您的想像力。
都说走路不观景，观景不走路，我们继续往前游览，这段游道空间很低，所以请大家注意头顶和脚下安全。
在右边的石笋上，蹲着一只小石猴，它就是孙大圣来迎接我们的迎宾猴。
下一部，我们该去美猴王的大本营——“花果山”了。
来到这里，便是花果山的前厅，也是滴石发育较好的一个厅堂，同时给你介绍一下有关溶洞知识。
自洞顶向下生长的叫石钟乳，自洞底往上长生的叫石笋，若两者相向，接到一起的叫石柱，统称钟乳石。
眼前的这对钟乳石大家可以猜想下，上下会接起来吗
您仔细观察，可以看到，上面的石钟乳已不再滴水，溶洞学里，不滴水意味着不再生长。
上面的石钟乳是泪眼哭干，下面的石笋望眼欲穿，两者虽近在咫尺，却永远不会相逢，这令人伤心的一幕叫“喜相逢”。
在导游这个位置时大家尽量在左边，不要碰到右边的石头了，要是把石块碰碎了，我们可是要“索赔”的哦。
我们已进入了花果山的正厅，大家可以看到很多的蹲或坐，千姿百态的小石猴。
同时您也可以找一下美猴王（您都看到了）那位高高在上的便是孙大圣了，手里还捧着一个小仙桃，正细细品尝，眉头紧锁，不知又在打什么鬼主意了。
它的老家——“水帘洞”在右边峭壁上，也是典型的的壁流石景观。
您还可以看到，地上有很多石花，像海底珊瑚，滴石都长在已经崩塌过的碎石头上，说明是先有
人教版四年级语文上册的考点是什么?
..字形读音，最基础的绝不能错。
然后该背的好好背，背熟，别的没有什么的。
考点，要问我考点，我觉得就是最基本的，那些东西，那些阅读什么的又不能预测，基础的力求满分，这样分数也不会差的。
