介绍词中翻英，导游词格式。
求翻译帝。
Rudong herding industry limited company is located in Rudong County such as modern agriculture industry zone HongQiao juegangzhen village, by the owners of the village Du Changquan return venture capital invested 2 million Yuan to set up. In 2011, the company was issued by the Ministry of agriculture, national ecological health of livestock and poultry farming demonstration.The company covers an area of 2 hectares, has built 5200 square meters standard breeding poultry house, raising broiler 280000. The company innovation the Internet of things technology applied in aquaculture, the poultry house intelligent management control system, based on the temperature, humidity, birdhouse of harmful gas concentration data real-time monitoring and analysis, multiple terminal ( computer, mobile phone ) automatic control feeding, ventilation, humidity, wet curtain cooling equipment, make aquaculture environment always in the best state, effectively shortening the broiler feeding cycle, raise the utilization rate of feed, feed gain ratio and reduce mortality, improve the whole chicken breeding level and content of science and technology. According to statistics, using this technology, can shorten the cycle of 3~7 days of broiler breeding, broiler survival rate of 92% to 98%, 30% to reduce artificial usage. The company subsidiary buildings, roads, afforestation, water, disinfection, disinfection, disinfection pool pumps complete hardware facilities, breed excrement ( each 10000 broiler breeding output of 16 tons of debris ) all the harmless treatment, reduces the impact on the surrounding environment. The company was also through the establishment of professional farmers cooperatives play a demonstration, drive action, the effective promotion of the surrounding area of small scale farmers ecological health level of culture, make breed benefit.
恐高症的人，能坐飞机吗
一、通过培训我进一步增强了对重和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业识的最有效手段。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。
一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。
要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。
加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。
只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。
要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。
要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。
要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。
要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。
“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。
就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。
要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。
要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。
吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
实习报告要怎么写啊?是什么格式啊?
一，旅游英语通过此次毕业实习，我了解到了旅游英语的重要性，南华老师给我们讲解了旅游的历史，涉外旅游知识，酒店里的英语对话，还有作为一个导游应具备的一些职业道德。
随着社会的发展，旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲和规模最大的产业之一。
旅游业在城市经济发展中的产业地位、经济作用逐步增强，旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力、以及对文化与环境的促进作用日益显现。
旅游业是中国经济发展的支柱性产业之一。
旅游lǚyóu(Tour)这个词来源于拉丁语的“tornare”和希腊语的“tornos”，其含义是“车床或圆圈；围绕一个中心点或轴的运动。
”这个含义在现代英语中演变为“顺序”。
后缀-ism被定义为“一个行动或过程；以及特定行为或特性”，而后缀-ist则意指“从事特定活动的人”。
词根tour与后缀 -ism和-ist连在一起，指按照圆形轨迹的移动，所以旅游指一种往复的行程，即指离开后再回到起点的活动；完成这个行程的人也就被称为旅游者 (Tourist)。
导游员的基本素质是指导游员所应具有的良好个人品质，这是导游员胜任旅游接待工作的必要条件。
最后，我们还模拟了一场在餐厅里服务员与顾客的对话，让我们身临其境。
每个人还有机会当了一次导游，带着全班同学把柳侯公园的景点详细介绍了一遍，从中不仅得到了乐趣，也获得了收益
关于普通话的手抄报（图片和内容）
1.可以先提出几个词语 让同学们造句（引）2.老师公布参考答案，并且向同学们介绍一些遣词造句的技巧或者方法（进）3.老师再例举几个“遣词造句的错误用法”，比如说“真像大白”和“真相大白”的笑话错误之类的 （制造兴奋点，带动）4.如果有幻灯片的话，可以弄几张图片。
（扣住主题即可） （循序渐进）5.这个时候，老师总结了同学们的造句后，可以请同学或者自己念一篇遣词造句比较优秀的作文范文。
还可以让同学来进行点评 （高潮）6.等到同学们都很积极的时候，可以在让他们正式地造一次句，在由老师来点评，这样效果就会很好了。
（高潮）7.老师对本节课进行总结，可以放一些比较适合“作文”的背景音乐，就可以慢慢地下课了。
（下课）
怎样立规矩
说起来，规矩就是规则。
我们的社会需要规则，如果没有规则，我们很象这个世界会是什么样。
给孩子订立规矩，道理也一样; 不给孩子订规矩，受害的不仅是父母，更殃及孩子本身。
孩子需要理解他们周围世界的规则。
他们需要别人对他们的期待: 他们和别人怎么相处。
他们能够把一件事做到什么程度，如果他们做得过头了，会发生什么。
随着他们一天天长大，他们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能力。
规则在他们“学习—发现”的过程中起着极为重要的作用。
但是， 如果父母的信号不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。
规矩对孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。
怎么给孩子立规矩? 请看下面的例子:5岁的明明坐在餐桌前，慢吞吞地吃着早点。
妈妈在着急: “明明，快点，我要迟到了。
再不快，妈妈被开除怎么办?” 明明好象真的不关心妈妈似的，仍在慢慢地 “品尝”那点粥。
“你从生下来就给我找麻烦……” 明明妈妈在叹气。
晚上，明明的妈妈生气地把明明的事告诉爸爸。
爸爸更加生气对明明说：“早知这样，不如不生你。
” 我当然知道，您不会像明明的父母这样对待孩子。
举这个例子只是想探讨一下明明父母犯的错误。
首先，给孩子立规矩时，信号要明确。
比如，街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。
有谁主动停过? 明明妈妈只是告诉明明，“我要迟到了，你要快点?”怎么快法
什么是快
她并没有传达出来。
第二，立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果。
最好，这个后果跟孩子的切身利益有关。
明明妈妈告诉明明，“我要被开除了。
”可是，事实是，也许她每天都这么说，开除这件事并没有发生。
如果这样，就等于说了谎。
孩子更不把她的话当真。
甚至，也许孩子还巴不得她呆在家里呢!我儿子小时候最盼的几乎就是我不上班，被开除在家带他。
所以，明明的妈妈如果估计出一个合理的时间，比如30分钟，让明明吃饭，吃不完，就不让吃。
这可能比说“我被开除”要好。
第三， 要就事论事，别轻易给孩子贴标签。
“你从生下来就给我找麻烦”这话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。
“既然我生下来就这样，那我也就只能这样了，那还有什么要改的?”所以不要把一件事扩大化。
第四，自己能解决的事就别再告诉配偶。
明明早上吃饭慢这件事，明明的妈妈作为一个成半人，应该能够自己解决。
她把这件事告诉明明的爸爸，会降低自己在孩子心中的威信。
孩子会想，我妈妈也就这么回事，能把我怎么样?她什么都得靠爸爸。
第五， 孩子的长期记忆比较差。
早上吃饭慢这件事到晚上，他很可能早就忘了。
妈妈实际上也没必要再说。
惩罚一定要及时。
第六，对孩子的惩罚要切实可行。
明明爸爸的话对明明是个 不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用。
如果明明的爸爸说:“今晚你别吃肉”(假如明明爱吃肉)，那效果会比这么说好得多。
第七，立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉他。
比如，明明吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉他：30分钟吃完，否则端走。
吃饭中途，可以提醒他一次，告诉还有多长时间。
还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。
不按时吃完，取消某个优惠。
这些原则应该是适应于各个年龄段的孩子的。
和所有的父母一样，我们总在犯错误，在管理孩子的时候，常常不知怎么办。
不过也许让孩子和我们渐渐建立有秩序的规则，对孩子和我们都有益。
如何给学龄前孩子立规矩 孩子一岁时抢小朋友的玩具，因为他以为凡是看见的就是自己的；两岁时，他不肯让别人玩他的小车，因为他不懂分享；三岁时，他常把“不”挂在嘴边，因为他要自己“做主”。
我们明白孩子的发展规律，所以我们给他一个宽松的环境，等他慢慢长大。
即便不考虑孩子们性格上的差异，他们在不同的年龄阶段，也会有不同的思维和行为方式，父母们正在逐渐意识到，随着孩子年龄的增长，他们对孩子不良行为的处罚方法也应该有所转变。
那么针对不同年龄段的孩子们的最佳处理方式是什么呢
年龄不同，规矩不同 1岁大的孩子 特点：好奇、好动，而且精力充沛。
此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。
典型行为：开始认知语言，懂得一句话里字词的前后关系了；他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的，比如说，他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的； 一旦他们想要，他们就要马上得到，让1岁的孩子等待简直是太困难的事情了。
他们没有行为和情绪控制的能力。
父母怎么办： ． 合理地调整自己对孩子的期望和要求。
可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到。
成人说话的语气和面部表情是让孩子明白教诲的最好方式。
说话的态度是坚定的，但是反应不要过于强烈。
．管理的重点要放在预防工作上。
保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的，把容易摔碎的东西都收起来。
．可以用安慰和转移孩子注意力的办法使他停止哭闹。
2岁大的孩子 特点：他们的生活被自己情绪的巨大波动和起伏所占据。
他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。
典型行为：不断地对外界作出一些尝试，想知道其他人的反应是什么；还不能正确地认识和传达自己强烈的情感，有时候，他们的情绪甚至会高度膨胀，无法控制； 他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到，所以就频繁地大发脾气和哭闹。
父母怎么办： ． 将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。
清楚地向孩子阐述你的期望是什么，而不要对孩子大喊大叫。
不要过高估计孩子的能力，只给他一些简单的选择就行了。
如果有必要，还可以给予一些物质刺激让他与父母合作而不是对抗。
父母一定要意识到这个年龄的孩子的主要“工作”就是不停地试探你。
． 帮助孩子控制他的情绪。
如果他打人，那么就教导他用语言来表达他的气愤，而且要向孩子解释：“我们不打人，打人会使别人受伤的。
” * 谨慎对待孩子的大发脾气。
有时可以冷处理，不理睬他的哭闹和发脾气，更不能妥协，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。
不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。
3岁大的孩子 特点：这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。
他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。
典型行为：在父母的要求中，孩子们有能力做到的事情，他们也愿意去按父母说的做，比如睡觉前要洗漱。
但是，父母别指望孩子能够始终合作；他们能够理解原因和结果这个概念了； 孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。
他还会噘嘴生气了或者哭哭啼啼地抱怨。
不过，他能够慢慢地更好地应付挫折了。
父母怎么办： ．交给孩子一些“工作”去做。
不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他，而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。
． 让孩子用做游戏的方式来表演一下好的行为举止。
比如，放一段音乐，让孩子在音乐结束以前要作好饭前的准备工作：洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等着开饭。
* 惩罚孩子的时间要短。
虽然3岁的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了，但是为了避免事态的严重发展，还是让孩子少受点挫败的折磨为好，尽早结束惩罚，想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。
4岁大的孩子 特点：这个年龄的孩子的社交能力不断发展。
他们所面对的挑战和重大任务是学会合作，使自己的需求与其他人的达到均衡。
典型行为：更加专注于游戏和各种活动。
因此，当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难；因为他们更加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨；有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要。
但是他们并不知道这样做是在欺骗，是错误的行为。
父母怎么办： ．给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。
．对孩子的哭闹置之不理。
不要对他的哭闹过于关注，也不要有明显不同于往常的反应。
．冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为。
处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。
不要因为他做了什么或者没有做什么就贬低他，使他产生羞愧感。
5岁大的孩子 特点：他们能够领会父母具体的要求和规则了。
他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。
典型行为：开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受；已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。
但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应； 虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。
如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。
父母怎么办： ． 拓宽孩子的视角。
可以问孩子：“你喜欢别人这样对你吗
”然后告诉孩子他这种行为给别人造成的后果是什么，向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。
． 制定并尝试一种行为管理体系。
比如，每天早上把画的三张笑脸贴在墙上，如果孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸，并注明犯规行为是什么。
一旦3个笑脸都变成苦脸，他就要受到小小的惩罚了。
如果一天下来哪怕还剩了一个笑脸，也要给孩子一些鼓励。
． 设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。
比如告诉他：“给你3分钟的时间停止大哭小叫，否则你就得自己呆在房间里不允许玩玩具了。
从4岁起对孩子严格一点 按照孩子的发展规律，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。
从4岁起，我们就可以加强纪律。
制定规则：对4岁及更大的孩子，我们可以针对他们最令人头疼的行为表现，诸如和小朋友打架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份规则清单。
育儿专家建议，对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。
确定违规的后果：父母要清清楚楚地写明，如果违反规则，将有怎样的后果，比如说短时期内不再享受某些“好处”。
(选择孩子最喜欢的活动作为“好处”，如出外游玩，请朋友上家里来，或者在临睡前看影碟。
)一旦孩子违规时，立即贯彻行为后果。
这个时候，无需警告，不用讨价还价，也没有第二次机会。
如果小家伙认为有商量的余地，他们可就不大会把你的规则当真了。
做好反反复复重申规则的准备：研究学龄前儿童的教育专家说：“在儿童这个年龄段，父母要想他们听话去做某事，或许得说上个百八十遍才行。
” 规则要公平合理：我们要了解各年龄段的相应特点，以保持合理的期望。
如果你4岁的儿子总是在饭桌旁坐不住，你就要知道，通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”，而等到8岁，他们的表现还会要好很多。
面对孩子违规的行为，父母的反应要言行一致，平静迅速：有些父母往往空发号令，光口头嚷着要怎么怎么样，譬如，“不准那样
”或者“叫你别干，我说话算话的
”但从来都不落实到真正的行动上。
要记住老话——行动比言语更有力。
管教技巧：新约法三章 安心拒绝 如果孩子苦苦央求，呜呜抱怨，胡搅蛮缠，软磨硬泡，总让你禁不住心软——“就这一次吧”，你的孩子就会断定，当妈妈说“不”时，其实意味着“还有机会”。
然而请记住，以长远的眼光看来，妥协是有害的。
一旦说了“不”，就一定要坚持。
如果孩子求你买一件你不想给他的东西，譬如含暴力的电脑游戏，或者晚饭前吃的糖块，你得说“不”，然后解释为何拒绝他。
一旦你给出了解释，就别再讨价还价，谈判协商，甚至放弃刚才的主张。
你要做的只不过是设下规则。
你要传达给孩子的信息是——你是父母，有些事情你说了算。
选择措辞 “公平”和“信用”这类词对孩子很管用，我们可以好好利用这一点。
例如，当6岁的儿子坚决不肯清理桌子时，你可以说：“大家都为打扫房间出了力，你不干你那份活儿，不公平。
”或者提前警告，对你5岁的女儿说：“你打算啥时候把玩具收好啊
”如果她说晚饭后会做，却没有执行，你可以直截了当地指出：“你没守信用
说好了要做的，现在要说到做到。
” 另一个巧点子就是表示惊讶。
当孩子胡闹时，父母往往会说：“又来了”或者“你老改不了
”然而更好的方式是表现出不解和惊讶——尽管这可能需要奥斯卡明星级的演技。
你可以说“你最近表现好多了，我可真没想到你会打小朋友
我知道你喜欢小明，你心里肯定不想这么做的。
” 适可而止 纪律严明并不意味着苛责甚至虐待。
父母不管是制定规则还是实施惩罚，都应该心平气和，饱含关爱，注意别胁迫和恐吓孩子。
惩罚也不要过分。
别老想着“该怎样才能教训教训这小子
”多想想怎样能帮助孩子达到你的期望。
说到底，有效的纪律还是为孩子自己好：如果他现在对简单的规则——如“不打妹妹”或“说真话”——都置之不理，他怎么能学会在将来与人打交道时尊重朋友、坦诚待人
记住，纪律严明的目标不是权力与控制，而仅仅是为了教会孩子如何在生活中有所成就。
