如何学好语文
【学无止境有捷径】 学无止境，但有方法。
好的学习方法能帮助某人快速地超过别人，这就是捷径。
【课堂效果特重要】课堂上的学习效果特别重要。
怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好
就事实来说，很多大人都做不到专心致志40分钟，强调在课堂上40分钟不开小差，几乎是不可能的。
如果做到： 一、课前预习，记下不懂的地方； 二、上课时，老师讲到不懂的地方时认真听； 三、万一因开小差而漏过了重点，课后作业时认真复习，再次记下不懂的地方； 四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。
这样反复循环，就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。
归纳为一句话口诀：“预习‘记’不懂，上课听‘不懂’；漏过不懂时，复习找不懂；重点听‘不懂’，反复听‘不懂’”。
【基础知识最重要】基础知识的绝大部分都来自教科书。
教科书是人类集体智慧的结晶，是精华中的精华。
如果以前学的忘记了，不要怕，回头去看以前的教科书，哪里不会看哪里。
基础知识的学习是个不断地重复的过程，是不停地“重复学习教科书”。
打好基础就是“吃透”教科书。
如果能做到：即使半夜里睡着了觉被叫醒后，仍能熟练地回答知识要点。
学习成绩一定优秀。
【万事为首是语文】万事文为首，人们日常生活中的交流，如谈话、写材料、打报告、网络聊天、手机短信等；在其他学科的学习中，教科书对定义、公理、定律、定理、推论、公式等概念等概念的阐述；对概念与题意的理解等等。
都离不开语文。
很多人在学习的阶段，往往最不怕考不及格与最怕考不好的都是语文，那是因为语文“运用”无处不在，语文的“内涵”，靠的是平时的积累，不像数理化等科目容易突击恶补。
语文的学习，跟语文的基础知识、阅读理解及写好作文密切相关。
【基础知识要夯实】 学好语文，不得不提文字。
文字是语文基础中的基础，一个不懂本民族文字的人是很丢脸的。
学好语文，要弄清楚什么是语法
和使用同一种语言的人说话，根本不考虑语法，但互相之间都能听懂，并不妨碍交流，这是怎么会事呢
这其实是使用同一种语言的人在交流过程中，不自觉地遵循了某些规则，聪明的人把这些规则归纳整理出来，诸如主、谓、宾，定、状、补等，这便成了语法。
语法能极好地帮助理解文章中的句子、句群及段落。
学好语文，需要有感情（声情并茂）地朗读。
俗话说：“书读百遍，其义自见”，无声默读与有声朗读各有优缺点，但有感情地朗读，可以边读书边思考，培养“语感”，达到心口合一，言出由衷，提高语言表达能力，帮助体会到某篇文章或某段文字的意境（不必在意是否体会到了作者当时的真实意思），增强想象力。
如果理解并记住大量的文字及字意、掌握并能熟练运用语法、经常进行有感情地朗读，就能达到很好的效果了。
【阅读理解需提高】 怎样提高阅读理解的能力
在学习过程中，对某篇文章或某段文字，如果有所疑惑，要尽可能地扣住原文去理解，包括中心思想、读后感、评论等等。
这就像两个人吵架，赢的一方总是充分利用对方讲的话（理解“对方”讲的话），善于逮“漏子” （紧扣题意）的人。
提高阅读理解的能力，就是不断地寻找某篇文章或某段文字的优缺点，借鉴别人的经验，扬长避短。
阅读理解真的非常难吗
好多学生都感到阅读理解作业非常难，平时做作业的时候，即使明白某篇文章或某段文字的意思，也常常无法下手。
在学生做数理化等作业时，老师或家长经常提醒：“理解题意、紧扣题意
”在学生做语文作业时，却很少有老师或家长说这样的话。
学生之所以感到阅读理解作业非常难，很大程度上是因为没有扣紧原文。
大多数阅读理解的题目，是能够在源材料里抠出答案的。
做阅读理解作业离不开源材料，离开了源材料恐怕谁也答不准（答非所问、词不达意），答不全（一鳞半爪、美中不足、白圭之玷）。
因此，准确解答阅读题最重要、最有效的方法是：在原文中找答案
如果在做阅读理解作业的过程中注意摘取原文。
即使是归纳概括整段、整篇文意也必须充分利用原文，或摘取词语、或压缩主干、或抽取要点、或重新组织，再根据题目的要求进行加工。
就会对阅读理解有个全新的认识。
综合来说，在学好语文基础知识，特别是有感情地朗读的基础之上，再注意摘取原文，阅读理解作业并不难做。
【写“好”文章不用怕】平常讲话只要双方能交流就行了，不必太多地讲究语言结构、修辞手法等语法现象；写作不比平常讲话，要求比平常讲话严谨得多，这就是有些人“吹牛”“洋洋万言”，写作“无从下笔”的主要原因。
怕写作文的人绝对不在少数。
怕，是因为写作文的人认为没有素材。
没有素材是因为没有发现素材，其实生活很精彩，只要多一点点爱。
这是一个老生常谈的问题，万事开头难，那些怕写作文的人，写作时通常不知道怎样开头，更不知道怎样结尾。
写作文其实就是要写真人真事，写自己内心真实的感受。
世界名著中的很多人物在现实生活中都能找到原型，更不用说学生的作文了。
凭空想象，胡编乱造是写不出好的文章来的。
打个比方：孩子的父母吵架，给孩子看到了。
不必在意怎么开头，孩子看到父母吵架的那一刻就是开头，吵架是真实的，那么孩子就有所谓的素材来写。
也不必介意如何结尾，真实的事情发生后肯定会有一个结果，不管是谁妥协了，还是不了了之了；孩子看到父母吵架后有自己的感受，这种感受是真实的；孩子就有话写，也就能给作文一个很好的结尾。
“家丑不可外扬”，有的孩子会问：“爸爸妈妈吵架让其他同学知道了，不是会笑话我吗
”告诉他:“作文以真人真事为基础，但并不是不允许虚构。
你可以写真事情，真正的人，真实的内心感受。
把爸爸妈妈吵架的事写成是叔叔阿姨吵架不就行了嘛
” 作文的素材从哪儿来
好的文学作品能丰富生活，但，更源于生活。
作文的素材其实就是周围的人、物和事。
多多观察周围的人、物和事，加入自己的体会，并且注意收集整理，逐步建立素材库。
这样在写作的时候，对照作文要求，从自己建立的素材库中选择适合的素材，就一定能写出好文章。
如果夯实了语文的基础知识、对阅读理解有了全新的认识、能写出一手好文章，语文成绩还会差吗
高考议论文格式应该写三段论吗
写成三段论的格式是比较保险的，但是比较不容易得高分。
语文功底较弱，写三段论形式的议论文只要不跑题就可以保分，如果有一定的语言功底，三段论形式的议论文就不建议写了。
可以试一下六字连珠的方式，分别是点、正、反、深、联、总。
点就是要点题，点明观点；正就是正面论证；反就是反面论证；深就是升华、加深主旨；联就是要联系实际，找到类似的事例；总就是总结，如果前面写的主旨不够明确，甚至是有些跑题，那么总结就十分重要，需要再次明确主旨。
值得一提的是，点主旨这件事不能只在开头和结尾有，每一个分论点都要点明主旨，段首或段末，这样才不容易跑题。
还有一个很重要的事就是要注意文采，这点对三字连珠的议论文同样重要。
比较简单的方法就是引用名言或者多加入一些描写，最好是将事件定格为一个画面，进行细致的描写，比较容易出彩。
多引用可以给阅卷老师你十分博学的感觉，多用描写可以轻松的提升文采，为文章增色不少。
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英语每天早上和下午背单词和读课文，不用背，读就可以了，但是单词必须要熟记，会写，知道是什么意思；数学每天晚上花上至少一个半小时去做，熟能生巧在数学上最实用了语文嘛生字词过关，读读课外书基本就可以，但书上的诗词一定要会写，光会背还不够，考试是考写的政治历史地理 多背是大前提 还要理解 这样才记得深刻 要多花点时间背书 物理 把书本看好 背一背 初二的物理知识很浅 理解理解就行了希望老师的建议对你有用
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双赢1 古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中．由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇鱼效应． 2.美国商界有句名言：如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。
现代竞争，不再是你死我活，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是单赢，而是双赢和多赢。
3 运斤成风；马克思和恩格斯；伯牙子期；刘备关羽张飞诸葛亮；欧盟、东盟等国际组织；国共合作赢得抗战胜利；反面：齐楚联盟瓦解终被秦所灭；千手观音聋哑舞团；优酷土豆合并；沃森和克里克的DNA分子双螺旋结构；反面：科拉顿独自进行物理实验失败；周杰伦和方文山；“君子和而不同”花样滑冰首枚奥运金牌获得者申雪和赵宏博；女排等体育项目；微软比尔盖茨的团队合作；福尔摩斯和华生；自然界的例子：犀牛鸟和犀牛；寄居蟹与海螺；啄木鸟与树；蒲公英借助风；爬山虎借助墙；泥土与大树。
…… ● 哲理小故事：团结协作就是天堂 牧师问上帝天堂和地狱是什么样子的。
上帝说，我带你去看一看。
他们来到一个房间，房间中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一群人围着锅坐着，个个都愁眉不展。
原来，他们虽然每个人手里都拿着汤匙，但因为汤匙的柄太长，无法将汤喂到嘴里。
面前摆放着美食，却只能眼巴巴地望着饿肚子，怪不得一个个愁眉苦脸。
上帝又带牧师来到另一个房间，里面仍然是一群人围坐在一锅热腾腾的汤前。
他们手中拿的仍然是长柄汤匙，可每个人脸上的表情却幸福而满足，房间里弥漫着欢声笑语。
牧师迷惑不解，他问上帝，同样的房间，同样的食物，为什么第一个房间里的人都在挨饿、处境悲惨，而第二个房间里的人丰衣足食、生活幸福，差别为何如此之大呢
上帝微笑着说：难道你没有看见，第二个房间里的人都在相互喂食吗
这便是天堂与地狱的差别。
● 在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。
但是就在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的蚁球冲进火海。
烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而，蚁球越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。
河水把蚁球卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
这个故事告诉我们一个道理：团结就是力量，只有团结起来才能化险为夷、战胜困难，只有团结起来，这些蚂蚁才能绝处逢生。
名言 ● 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
--奥斯特洛夫斯基 ● 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
--莎士比亚 ● 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
--韦伯斯特 ● 人不能孤独地生活，他需要社会。
--歌德 ● 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
--叔本华 ● 谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。
--左伊默 ● 若不团结，任何力量都是弱小的。
--拉封丹 ● 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
--伊索【名言警句】1.天时不如地利，地利不如人和。
——孟子2.二人同心，其力断金。
——《易经》3.上下同欲者胜。
——孙武4.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——孙权5.不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——歌德
读后感和读书笔记有什么区别
一、关于读书笔记 读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。
摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。
这种笔记有的同学小学时就做过，但是坚持下来的人很少。
摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。
提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。
它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。
如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。
这就是评注笔记。
它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
心得笔记简单的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来即可。
上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记。
广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。
我们也这样做。
二、读后感的概念 读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
初中语文课本第一册163页的例文《说胆》以及下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。
一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。
它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短简单的说就是不同点：读书笔记：是指阅读书本时候为了积累所作的记录，包括摘抄好的词句，做评点，为自己更好理解所读书本内容的一种手段。
读后感：就是指读者读完一本书后根据自己在读书时候的一些体会，并写出来，形成文字表达。
相同点：有时候，读书笔记也会记录到自己读书时候的一些感情思想，而读后感有时候正是对所读书本的某个词、句或者其中精华的地方进行个人思想的表达，这个时候，读书笔记就称成为读后感的基础，读书笔记为读后感提供材料，两者相辅相成。
简单的说，有区别 读书笔记，是一种笔记，所以在读的过程中要做记录，简单的说就是要摘抄好词好句之类的，做读书笔记对书的内容很好把握 读后感，是一种作文形式，没有笔记详细，更多的是自己的看法和感觉，对书的字面内容不必刨根问底，写的是内在
高考语文难吗
按理说是不难的，中国人从小就开始学语文，学了十几年了。
作文重要的是多读，多想，多写。
关于初一期末考试及考试卷
首先上课先认真听讲然后课下多看看语文书看一看课后练习其实一般出题都在书上的看太多的考试卷没太大用处多从书上找一找问题，还有课后的名著导读很容易考的，然后再看一看古文的注释及翻译这个一定要会，再就是文学常识了，就是作者和选自哪本书，总之也就这些了我也是初一下册的学生只不过是新疆的就是这样复习的而且成绩每次也都是前几的要加油哦
初中语文买什么阅读书最好
出版的系列阅读书，其中包括记叙文，说明文，议论文，散文。
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学易语文讲义示例记叙文阅读部分示例示例：句子在文中的作用（题干中出现欣赏、赏析、品味、鉴赏、句子好否、好在哪里等词）解题方法：方法一从修辞角度：判断修辞类型+修辞作用+被修饰事物特点+中心或层意（修辞对它的作用）方法二从字词角度：选择句中的动、形或副词+解释字词在文中的含义+扣在中心或层意上（字词对它的作用）方法三从结构角度来分析：1.若句子在开头：总括全文，引起下文，设置悬念，引起兴趣，交代背景等。
2.若句子在文中：承上启下，照应上下文等。
3.若句子在结尾：点明中心，深化主题，照应开头，引起思考等。
作文详略方法示例一、开篇点题，引出事件（第一自然段）★运用仿写开头，仿写后注意过渡。
★第一段必须出现一次话题或者主题。
★第一段的最后一句或者两句话中最好出现事件的关键词；或者第一段的最后一句或者两句话中出现第二段第一句话中的中心词。
二、交待故事背景和起因(第二自然段)★承接第一段，点入环境描写，打下感情基调。
不宜太多，3—5句左右即可。
★结合环境描写，交待事件起因，点到为止，不能拓展。
三、详细记叙事件1.详写故事经过前半部分(第三自然段)★记叙为辅，描写为主。
记叙仅仅起到连接作用，描 写浓墨重彩尽量扩展。
★选择一两个动作点，从不同角度，结合修辞、优美 四字短语、学过的古诗词进行。
★本段必须出现一次话题或者主题。
2.加入插叙(第四自然段，如果十分优美，可以考虑删去本段)★故事出现高潮的时候戛然而止，加入插叙单独成段。
★所插事件必须和本故事有相关性。
★插叙不宜太长。
3.续写故事经过后半部分(第五自然段)★过渡到事件经过的后半部分，选择一个动作点进行。
★结合第二段环境描写，出现一句或者两句环境描写照应句。
★本段必须出现一次话题或者主题。
四、回到话题或者主题，进行结尾★用议论的表达方式，点评事件引出道理，抒发情感，深化主题。
★本段必须出现一次话题或者主题。
★可以考虑用“名言”结尾，留给读者深思。
