孩子要报网校了，一起学网校有哪些优秀的主讲老师
一起学网校主讲老师齐悦讲课非常有特点，家学生可以多一下。
单词读不准、词不会拼、语法复杂记不住等，这些英语学习上的“拦路虎”，齐悦老师都有诀窍可以帮助学生应对。
有着8年一线教学经验，以及5年线上大班教学经历的齐悦老师，也是学生们口中的“旺财老师”。
他的课逻辑缜密，“生动活课堂上常也常妙语连珠，“旺财名言”深受学生喜爱。
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摘抄即从文刊、文件等里头选择一部分抄写下来。
例：这篇文章很好，我特地摘抄了几段。
\ 下面有篇文章，供参考小议摘抄语言的积累对于学习语文十分重要。
郭沫若先生有言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任歙张。
”如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能辞直义畅，奔弛放达，任凭吞吐。
那么，如何加强语言的积累呢
笔者认为，指导学生摘抄是一种行之有效的方法。
虽然二00一年新版教材已经注意到在每次阅读教学的“思考、练习”中有意识地安排摘抄，但是，仅仅在课堂上练习几次是远远不够的。
我们还应指导学生在课外进行摘抄，使学生养成日积月累的摘抄习惯，积硅步以至千里，积小流以成江河。
笔者在指导学生摘抄方面作了许多探索，积累了一些经验，现罗列如下以为引玉之用。
一、指导摘抄首先要充分调动学生的兴趣。
教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词、书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容、形式、时间等方面给学生一个自由广阔的空间。
让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志；可边读边抄，也可边抄边背；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。
看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。
这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。
二、指导摘抄要有计划性。
摘抄最好从三、四年级开始。
因为低年级阶段识字量较大，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生字词为主，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背。
而三、四年级开始，识字量逐渐减少，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里，就可以有时间阅读、抄写、背诵。
另外，三、四年级开始，学生对字典的运用日趋熟练，也给课外阅读带来了方便。
摘抄的内容也不能完全任“天马行空”，这样对学生组织积累的语言没有好处。
最好能根据教材及教学实情进行分学期、分阶段、分类别组织，如这一月摘抄写景类，下一月摘抄写人类等，有的放矢，事半功倍。
三、指导摘抄要循序渐进。
如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量、内容、形式上的要求都要有所变化，保持学生的“最近发展区域”，促进学生更有效地学习。
如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下： 年级 数量 内容 形式 三年级 30-50字 优美词句 抄写，不认识的字查字典，在旁边批注 四年级 50-100字 优美句段 五年级 100-200字 优美段篇 抄写，批注生字词，赏析优美句、段 六年级 200-300字 抄写，批注，读后感 这样，不同的阶段有不同的具体要求，即使摘抄步步落实，又不知不觉地培养了学生良好的学习习惯，如查字典，边读边想等。
四、指导摘抄要与课堂教学相结合。
摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的。
一方面它应有自身的计划与安排，另一方面它也应随时成为课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。
如教学《卢沟桥的狮子》一文时，我考虑到卢沟桥的历史意义对于不大关心历史的学生来说是理解的难点。
于是，提前布置预习时，我安排学生摘抄“七七事变”的详细经过，并谈感受。
既了解了叙事的方法，又了解了课文背景，还调动了课堂情感，成为课堂教学有力的补充。
从这一方面来说，摘抄也为课堂教学承担了收集、整理信息资料的重任。
五、指导摘抄要与要求背诵相结合。
心理学家的研究告诉我们，6-13岁这一段是人一生中记忆力发展的黄金时段，一个人一旦错过了13岁以前发展记忆力的黄金时段，不能形成很多知识的、情感的、经验的丰富积累，将会给他的一生留下无法弥补的遗憾。
所以，让学生边摘抄边背诵，是让学生尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，是充分利用学生这一年龄段的记忆优势，是顺应学生的发展规律的。
而且，将摘抄的背诵下来，能使语言的积累更厚实。
当然，要让摘抄真正落实，检查是必不可少的。
但若要求摘抄天天收发批改，也无太大实效。
因为摘抄只要写在作业本上，就不会有太大错误出现。
所以平时只要有组长登记就可以了，教师可分周分月统一查看，平时抽查。
另外，背诵的检查也是一项不小的工程。
于是我采取抽查与互查相结合的方式，每节课前五分钟，随机点几人背诵，其它同桌互相背诵，既起到了交流的作用，又保证了检查的效果。
总之，指导学生进行摘抄要坚持不懈，持之以恒，使之逐步形成影响学生一生的好习惯，使每个学生好读书，勤积累，在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力。
\ 二．我给大家找的一些摘抄的材料（我自己的摘抄上的哦）\ １．段落及句子篇：\ ① 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。
它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美，被宠爱为荣。
它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的秋。
\ ②雨，该是春的使者。
记忆里的春天没有什么好天气。
雨会不知不觉的洒起来。
漫天的淋淋漓漓，似乎没有一点重量。
微风拂过，变斜斜的轻扬，给悄然复苏的万物笼罩上了一层朦胧的轻纱。
雨里带来些洁净清新的气息，有些像薄荷的清香；浓郁时，竟发出泥土里的腥气，毕竟是春天啊
雨更是女性。
她在人家的伞上，屋顶上，草木的绿叶上，花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复倾诉水的柔情。
\ ③ 一弯银钩似的月亮已经嵌在街口那棵梧桐树疏疏朗朗的枝叶间，很像是那深蓝的天空含着静静的静静的笑容。
\ ⑤ 秋雨，凉凉的，随意的，任性的。
给我以无限的沉实，让我感受生命的饱满和快乐。
我喜欢秋雨，喜欢在秋雨中缓缓地走，缓缓地行。
喜欢在秋雨中生出地这份美丽地心境。
愿生命永远沉实饱满。
愿人生如我所愿。
\ ⑥ 最动人是秋林映着落日。
那酡红如醉，衬托着天边加深地暮色。
晚风带着清澈地凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽地凄楚之美，让你流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
\ ⑦ 雾纱袅袅，竖琴声声，秋风里蕴藏着无限的诗情，落菊飘洒成七彩瀑布，一道道，一帘帘，流泻着思绪，和永不可及的梦幻。
绣球依依，若燃烧的红烛，一朵朵，一团团，开放着期待，开放着霞霓，开放着血染的乐章缮，雾里娇容。
阳光照射的时候，美丽在心里。
\ ⑧ 毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。
墨绿给人以淡泊宁静；浅绿给人以恬静轻快；嫩绿则给人以生命的畅想。
而绿的乐章给人的或许就是对生存，生活，生命的思索。
\ ⑨雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。
只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
\ ⑩雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅淅沥沥的声音。
桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。
灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
\ 雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
\ 2.美文摘抄可以先摘抄整个文章，然后在你认为美的地方划上波浪线，然后再写上赏析也可。
\ 3.名人名言摘抄\ 4.好词摘抄等等总之，摘抄的格式是不拘一格的，只要你能有所收获，都算得上。
以阳光下成长为话题写一篇话题作文 600字左右
您好
很高兴回答您的问题：1希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光。
我成长 我快乐 成长就像在游乐园中嬉戏玩耍。
坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫.到鬼怪屋中探索惊奇,开着碰碰车体尝碰撞。
游乐园中的时光是幸福的，就像我的成长一样，虽然有时会很累，但心情总是快乐。
成长，就是在阳光中快乐的游戏。
我成长 我幸福 成长的过程是幸福的，无论是酸是甜，回忆起来，都很幸福。
春天的傍晚，我和伙伴们在院子里追逐、打闹，这是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃着新鲜的西瓜，这是幸福的；秋高气爽的日子里，一个人独自在撒满落叶的小径上散步，望着湛蓝的天空，这是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皑皑的街道上，听着街道上喧闹的声音，享受着心灵的宁静，这是幸福的……生命在生活中继续，成长在幸福中展开。
伴随幸福，我一路成长。
我成长 我享受 成长的日子，对我来说，是一种享受。
无论快乐还是悲伤，我都面带微笑的享受着这过程，一沙一世界，一花一天堂，虽然我的世界很小，但是那却是我最完美的世界，最快乐的天堂。
虽然我没有在旷野上张开臂膀迎接风的方向，但我曾在大雨过后打开天窗，拥抱清新的天堂。
虽然我没有飞上天去体验飞翔，但我曾在梦中插上了洁白的翅膀。
尽管我的生活不是童话中的天堂，但我却有我的梦想，有我的感伤。
在阳光中，我享受成长。
成长是一次漫长的旅途，旅途中拥有快乐，因为快乐所以幸福，因为幸福所以享受，因为享受，所以，我的生活充满阳光。
2古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
”野草徒相似，于荒漠中生长，久而枯萎；于平坦肥沃，阳光充足，雨露滋润之地生长繁茂。
其不尽然，倘若荒漠中，片片草场接受人的关怀，阳光雨露甚至基因改造，也将会是一片欣欣向荣之景。
同此之意，人生于何处非己所选，但通过学习是可以改变未来创造命运的（未来尚未确定，命运仍可创造）。
毋庸置疑当然，我们不可否定其需要条件。
对于家境困难者，国家助学金无疑是雪中之炭，阳光雨露般滋润我们成长。
昔日学子，十年寒窗苦，仅为一朝成。
看着梦寐以求的大学总是无奈摇头，含泪，默默垂头而去，于叹息声中化为一色黑点。
无数影视剧中也有无数个镜头来描绘此场景，但我总感觉那些镜头并不能反映真实的场景，仅有神似罢了。
无数名优秀人才，不是因为成绩而离去，而是因为高昂的学费将成为家庭沉重的累赘与包袱。
看着他们离去的场景，将永远深深地定格在你的心中，那是一种语言无法描述的无奈与遗憾。
视者心中也会隐隐作痛如蚁食之心。
自高考恢复以来至如今我们不知有多少身影就这样离去了，有多少人就这样隐于市。
我们是幸运的，更是幸福的，生于和平年代，长于奔小康的道路，参与中国梦的活动中，我们不再担心，因家境贫寒而上不起学的问题，因为英明的党中央，国家领导人实行了国家助学金政策，莘莘学子有久旱将枯萎之心，初逢雨露之感。
这种政策，有天下英雄进入吾党毂中之意。
同时又培养了众多学子优秀的品质，学会感恩，不遗余力，尽己之能为国家奉献自己，也能使其珍惜这来之不易的学习机会，抓住一切可以利用的时间，不断的充电，杀毒，更新，完善自我，在国家助学金的陪伴下，像是加了一层保护伞般，更有安全感，突然间有种“野火烧不尽，春风吹又生”之感，这也许就是贫困生的顽强吧，得到这些许的帮助，些许雨露，阳光都将会拙壮成长，更将不用说国家给予他们改变命运的机会了。
感恩之情，幸福之意，溢于言表，助学金的相伴，阳光下的成长，风雨的修剪，终将成长为参天大树，成为国家的栋梁之材
3经过多少磨难，历尽多少辛苦，我们的祖国母亲在岁月的长河中艰难而又坚定的前行。
祖国的巨大成就为我们赢得了今日的幸福生活。
2009年10月1日，将迎来祖国母亲的六十岁生日，多么伟大而神圣的节日啊
转眼间，我们伟大的祖国已走过了60年的风风雨雨。
每当飘扬的五星红旗在校园的上空冉冉升起，全体少先队员唱响神圣的国歌时，心中满是深深的感动和敬仰，深深地为祖国的今天感到自豪和骄傲，为生在这片伟大而富饶的土地而无比地自豪和骄傲
转眼间，我们伟大的祖国已走过了60年的风风雨雨。
60年以来，中华大地沧桑巨变。
这是一个伟大的国家
她拥有13亿人民，960万平方公里的辽阔土地。
她美丽无比，雄伟壮观的万里长城，波涛滚滚的黄河，巍峨耸立的珠穆朗玛峰……她有四大发明，指南针，火药，造纸术，活字印刷术。
在这片神奇的土地上，鸟儿在枝头欢快的歌唱，鱼儿在水中自由的游荡，雄鹰在空中展翅翱翔。
还有勤劳勇敢的中国人，用双手奏响华美的乐章。
我为生在这片土地骄傲，我为我是炎黄子孙自豪
没有那幅画作能描绘她的辉煌，没有那首诗篇能展现她的雄壮。
惟有乐章，如高山流水般诉说她的盛况
聆听共和国之音，聆听这华美的乐章。
一场罕见的地震，夺去了数十万人的生命
整个城镇顷刻间变成废墟
整个国家陷入了无尽的哀悼
然而坚强的中国人没有向自然灾害低头，我们带着对亲人的哀悼，擦干泪水奔赴救灾的第一线
在无情的灾害面前，举国上下凝聚在一起，共同面对这场突如其来的天灾
无情的自然灾害可以摧毁我们美丽的家园，夺去我们至爱的亲人，却永远不可能摧毁我们中国人的意志力
体育的盛会、文化的大餐如约相聚北京。
文明在这里交汇，智慧在这里结晶，历史在这里驻足。
一幅巨制的画卷展示着东方文明的博大与精深。
一首“我和你”唱出多少中华儿女的心愿与豪情
世界正聆听着中国，中国正感动着世界。
北京欢迎你，国人开放的胸怀犹如开放的国门
微笑成为这个民族的明片，志愿者热情周到的服务赢得世界的赞誉。
赛场上，中国健儿用行动诠释着奥林匹克的精神与真谛。
鲜艳的五星红旗一次又一次冉冉升起，激越的《义勇军进行曲》一遍又一遍在人群中传唱。
当中国代表团历史性的以金牌51奖牌100傲视群雄时，北京沸腾了，民族沸腾了，世界也为之沸腾
世界给中国一次机会，中国向世界人民呈上一份完美的答卷。
奥运会是一个窗口，中国向世界传递出她日益强大的声音
如果说奥运会是一股东风，那么中国这艘巨船正借着东风驶入世界的河流。
凤凰在烈火中涅盘，雄狮沉睡中苏醒
六十年坎坷，六十载奋斗。
一首气势恢弘的壮丽乐章在神州大地回荡。
这乐章如此动人，如此扣人心弦，听之让人心潮澎湃
聆听共和国之音，追寻她不平凡的成长足迹；聆听共和国之音，见证她波澜壮阔的奇迹；聆听共和国之音，期待她更辉煌的业绩。
新的学习生活已经开始，让我们用高尚的品德，优异的成绩回报给祖国。
我们在五星红旗下庄严宣誓：现在要好好学习，天天向上，长大以后做个有用的人才为祖国母亲谱写更辉煌美丽的篇章
4从我呱呱落地的那一刹那，爱神便决定将爱的阳光洒在我身上。
一 小时侯的我很是淘气，视买衣服为下地狱，因此给我买衣服成了妈妈的难题。
姥姥得知，便全包了我的衣服--以后的每一天，我总能穿上舒适的衣服。
尤其是到了冬天，姥姥便开始加班加点的为我缝制衣服，等到第二天，我望着姥姥那黑黑的眼圈，竟天真的说：“姥姥变成大国宝啦
姥姥变成大国宝啦
“姥姥听完，便会用她那双粗糙的手摸摸我的小脸蛋，慈祥地一笑。
如今，那一件件伴我成长的衣服也“光荣下岗“了。
但是，它们仍旧温暖着我的心田。
二 最使我痛苦的便是我的一、二年级时期了。
知道吗，朋友
我连aou都记不住。
为此妈妈费尽了心思。
有一次，一个词我始终不会写，便缠着妈妈给我写。
可妈妈硬是把那本厚厚的词典扔给我，我很生气，但还是硬着头皮查了下去。
等我查出了那个字之后，成就感油然而生。
我一抬头，发现了妈妈阳光般的笑容。
每当我看着那一张张闪闪发光的奖状时，我都会幸福地笑，因为这是我成长的见证。
三 你相信吗
一个人能改变另一个人的一生。
我，便是一个活生生的例子。
天生性格内向的我，在学校里永远是孤单一人。
后来她出现了。
我坚信，她就是上帝赐给我的礼物。
她打乱了我的“一贯个性”，我开始爱说，爱笑，不再封闭自己。
现在，我俩相隔甚远，但是我始终相信：山隔不断，水隔不断，不是缠绵也浪漫。
友情是相知，味甘境不远。
就这样，我在爱的阳光下成长着。
我的心永远不会干涸。
谢谢你们，赐予我的爱的人们。
5早晨，一觉醒来，天刚放亮，太阳从地平线上缓缓升起。
沐浴着金色日光，暖暖的，很舒服。
这不仅让我想起来，学而思与我相伴已经两年了。
学而思，与其说它是个教学机构，不如说它是个提高成绩的好地方。
自从与学而思结缘，我的学习成绩不断的上升，并且掌握的课外知识越来越广泛，学习兴趣也增加了不少。
所以，学而思还真是一个从乐中学，学中乐的课外培训班。
他带给我的不仅有成绩上的提高，还有精神上的鼓励与帮助。
要说学而思有什么可以当作代表性的东西，那就要数那一叠叠厚厚的讲义了。
学而思的讲义编排得很好，它总会在前两页一些重要的基础知识当作预习或巩固复习。
在讲义的最后一页总会有一个哲理文章供你阅读，而且在每次讲义的最上面还会摘录一句名人名言，让你不仅在学习成绩上名列前茅，还在思想上帮你领悟人生的哲理。
讲义最重要的还是在题目上，如果讲义上的题简单的简单，难得题一点思路都没有，那也不能称它为好的培训班。
而恰恰相反，学而思的讲义难度适中，并且把历届的重点中学考试题以及希望杯或者数学联赛的考题当作例题讲解，这样不仅增加了学习探索的兴趣，还让我们能掌握重点中学的考试难度系数，对将来的中考有很大的帮助。
花草想要成长，不仅需要阳光，还需要一个辛勤的圆丁来浇水，剪枝。
而这位园丁就是我们伟大的老师。
学而思的老师都是教学经验丰富的优秀青年教师，课堂上不仅可以把每道题都讲得非常细致，课下还能与同学打成一片。
他们的幽默感使得课上的气氛非常活跃，而且这样还能带动起我们学习的兴趣，使我们充分体会到学习的快乐。
学而思的老师还有一个共同的特点，也是他们最大的优点，那就是认真、负责。
他们从不无故缺课，也从不找人代课。
记得有一次老师的嗓子都哑了，感冒的非常厉害，还坚持带病上课，真是很让我感动。
老师批改作业也很仔细，他们总是一道题一道题一步步检查，确认你做题的严谨性，保证你在以后的考试中不犯错误。
老师不仅很细心地给没听的同学讲解课内的题，课外的题老师也一样的耐心的教你。
有一次考试我考得很不理想，老师就用他下课时间，仔细帮我分析错误原因与考点，老师的鼓励至今还在我耳边回响。
能有今天这样的成绩，真的很感谢他们。
在这两年中，那一幕幕精彩的瞬间和一份份真挚感动都牢记在了我心中，我要珍藏这些美好的回忆并且对学而思及所有老师们说声：您们辛苦了!正是因为有了您们，我的人生才变得更加精彩，更加值得回味。
在以后的日子里。
学而思还会陪伴我度过那些酸甜苦辣，用那句最朴实的话激励我学习改变命运，思考成就未来
太阳即将落山了，一层淡淡的霞光披在身上，暖暖的，很舒服。
6万物都在阳光下成长，而我也在阳光下茁壮成长。
回首漫漫的成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。
我在阳光下成长，因为有了同学。
小时候，我爱唱“童年”这首歌，有一次，我们班举行才艺展示，我大胆的举了手：“亲爱的同学，敬爱的老师，大家早上好。
我为大家唱一首歌，歌名叫：“童年”，说着，我唱了起来。
突然，我不小心把第二段唱错了，十分害羞，可同学们并没嘲笑我，而是像妈妈一样安慰我，关心我，有的同学说：“刘乙秋，你不要害怕，这样的低级错误谁都犯过。
”有的同学说：“秋秋，你别灰心，我们支持你。
”我哭了，那泪水是感动的。
我在阳光下成长，因为有了老师。
俗话说：“一日为师，终身为父。
”没有老师的谆谆教导，就没有今天的我。
记得有一次，我因为骄傲而考了89.5，我觉得我自己没有努力，十分后悔。
我本想和老师说一下，谁知，老师主动找到我，帮我分析原因并鼓励了我，我十分感动，并明白了一个道理：骄傲会使人落后，虚心会使人进步。
因为有了你们，我的生活才变的如此灿烂，我爱你，校园；我爱你，那段校园时光。
珍惜那段时光吧。
7暖春的早晨，金灿灿的阳光洒满大地。
我校全体师生集中在操场里，一起参加升国旗仪式。
随着国歌的奏响，沾着革命鲜血的五星红旗徐徐升起。
见状，我的思绪不禁跃动起来……1937年7月7日，日本侵略者的枪声打破了中国几千年的宁静，从而大举进犯地侵略我国的国土。
因此，国民们都陷入了水深火热之中。
有的流离失所，有的饥寒交迫，有的妻离子散，有的饱受着资本主义社会不公平的制度，有的受尽侵略者惨无人道的摧残……然而，是党，是毛主席率领着解放军和新四军击败了日本侵略者，将人民从苦难中解救出来，从黑暗中解救出来
1949年10月1日，毛主席在天安门城楼的一声铿锵有力的宣告，让中国步入了民主共和的新时代，让人民从此走向幸福，走向安康，走向富裕，走向美好的未来
如今，科技日新月异地发展，时代在不断变迁。
高楼大厦拔地而起，遍布城市的每一角落。
各种各样的汽车在柏油公路上飞速疾驰，描绘出一道亮丽的都市风景线。
人们的生活水平越来越高，国家也越来越繁荣昌盛
国歌奏完，五星红旗在操场的上空高高飘扬。
然而，红旗上，那枚火红的太阳正无私地将金黄的光束洒在我们身上，温暖着我们的心房。
8鸟儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在阳光下尽情开放，而我也在阳光下健康成长。
回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。
我在阳光下成长，因为有了同学。
在校园里，我们一起学习，一起生活。
有一次，我忘带了交校服的钱，急的团团转。
这钱当天上午就必须上交，而我中午才可以回家。
正当我心急如焚时，同学们知道了我的情况，一起帮我想办法。
同学们七拼八凑，将自己身上带的零钱凑起来帮我交了校服钱，我十分感动。
虽然平日里大家或许有些小摩擦，但从不记恨，在关键时刻，始终记得自己是这大家庭的一份子，会伸出自己的援助之手。
在这暖暖的同学身边，我快乐成长。
我在阳光下成长，因为有了老师。
俗话说得好，一日为师，终身为父。
没有老师对我的谆谆教导，就肯定不会有我今天的成绩。
记得有一次，我的考试成绩在班中已经接近底部，我知道自己十分不应该，对不起老师，也对不起父母。
我对自己失去了信心与希望。
谁知，老师主动找到我，帮我分析原因并且鼓励我。
我明白了，自己最不应该的是，只经历一次失败就一蹶不振。
于是，我发奋学习，将更多的精力投入到学习中。
之后，我再也未让老师失望过。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
在你的教育下，我快乐成长。
我在阳光下成长，因为有了父母。
我一出生，父母便是我的第一任老师。
是他们将我辛勤抚养长大，培养成人。
无论我遇到多大的困难，他们都是我最温暖的港湾；无论做错了什么事，她们都会悉心教育我。
有他们的地方，才是我真正的家。
在你们的影响下，我快乐成长。
因为有了你们，我的生活充满了阳光。
我在阳光下，快乐成长
9 有人以拥有金钱而荣耀，有人以拥有权力而骄傲，而我却以拥有家庭关爱而自豪。
我是家中的独生子，大人事事依着我，难免有时自私，不懂得包容他人。
这时妈妈便坐在我面前，和蔼地和我谈心。
妈妈告诉了我社会上的是是非非，告诉了我社会上形形色色的人。
我听着妈妈的话，感到有些手足无措，害怕步入社会。
妈妈看出了我的心思，她拉着我的手，笑着对我说：“你现在知道了为人处事的难处了吧
但是只要你堂堂正正做人，对人友好，多宽容别人，他们也会同样地关心你。
你听过‘忍一时风平浪静，退一步海阔天空’这句话吗
相信妈妈，学会包容，学会忍让，会让你在以后的生活中得到更多的关爱。
”妈妈的话犹如一缕阳光，照亮了我的心灵。
此后，每当为人处世=事遇到一些麻烦时，我总能辟风斩浪，绕过“暗礁”，迅猛前进。
曾记得，有一次考试，我考了全班第一名，于是迫不及待地将好消息告诉在远方的爸爸。
在电话中，我的话语包含了骄傲和喜悦，爸爸也鼓励了我，他笑着问我：“还记得这样两句诗吗
”当我听着“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗时，我顿然醒悟，明白了爸爸的良苦用心。
我告诉爸爸，我一定会“更上一层楼”的。
这时，电话里传来爸爸欣慰的笑声。
这笑声变成丝丝阳光，令我的内心无比温暖。
从此，我戒骄戒躁，不断努力，考试中，依然一路领先。
小时候的我体弱多病，但我却从未放弃过，我依然非常快乐，非常坚强。
因为我每次生病时，床头总会有父母劳碌的身影。
他们每时每刻都守着我，都给我力量。
他们常常抓着我的手，细心地询问我的病情。
每次病好后，他们脸上的笑容总是最灿烂的，在他们的笑容中，我更多的是看到了父母难以掩盖的辛劳。
从小到大，细细想来，哪一天没有父母的关怀，哪一天没有父母深情的叮嘱，他们的一举一动，一词一句，都像和煦的阳光照耀着我，在成长的道路上勇往直前。
小树沐浴着阳光，茁壮成长，为世界带来一片绿；花草享受着阳光，更加娇艳，给人们带去欢笑与快乐；我成长在阳光下，阳光温暖的力量必将哺育我成为栋梁之才，给父母带去无尽的安慰。
10池塘边的榕树上，知了在深深的叫着夏天……”童年是每一个人在人生中最快乐的日子，它是美好生活的向往。
童年天真、无邪，它把我们最美好的回忆收藏起来了。
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幼师集体培训的励志句子
很多家长都笃信“在游泳中学会游泳”这句名言，认为只要把孩子送去和大洋彼岸金发碧眼的外教们天天对话，还愁学不会英语吗
“事实上这种做法最多是一种体验式教学，但很难保证质量。
3-12岁的孩子，英语能力还是很低的，而外教又并不懂中文。
所以，很多时候双方实际上是无法沟通的，这就进入一个死循环。
为此，我选择了家门口的USKid中美双师学堂的双师教学，是线上有一个真正的美国中小学在任教师，线下中心有一个在场的中国老师，外教和中教在上课前已经经过多次的联合备课，对要讲授的内容彼此心领神会。
孩子学习英语，选择线上还是线下
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。
阿卡索少儿英语的学习方法就不错，那里采用兴趣教学法和音标教学法，培养了孩子学英语的兴趣，从被动学英语到主动学英语，提高了孩子学英语的积极性。
有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习为主动积极，刻苦学习。
线上：性价比高，实效性强。
价格相对线下低是因为不用大规模租凭场地，这样成本费用会大大降低。
另外线上课可以在终端设备随时观看，不用等到线下课(尤其是大班课程)到点上课这样相对板的时间。
大大地节省了学生时间的同时，提高了学生的效率。
线下：即面对面现场授课这样的形式，需要场地的安排，价格也会因为租场地而比较贵，如果是大班型的话，老师也大都赶着上下一堂课而导致学生现场的问题不能一一解决。
不过直面授课现场的氛围和直观感受会好一些，即便会没有机会向授课老师提问。
在这种情况下，有经济条件的学生会选择报名一对一或者一对六等小班型的课程，这样课堂问题不会积攒，按照小时计算的话,价格也会直线上升。
总结：可以结合自己的情况，合适的就可以了。
