高中学霸回答一下，高一学习要准备几个本子比如xx（科目）错题本，素材积累本，单词积累本等。
一一列出
语文应准备2个本子，一是教材内重难点知识积累本，整理包括字音、字形、词义、成语、佳句以及名句背诵在内的现代文基础，以及文言文基础知识包括通假字、一词多义、词类活用、及教材内一些重难点句子的翻译等;一是错题本，将高中阶段所有语文考试中出现的基础知识方面的问题归类整理。
另外，丰富自己的课外阅读量也很重要。
数学是一定要有错题本的，如果你不嫌麻烦我建议你英语也准备一个，将错的单选和一些平常练习的作文累积起来对于你将来高三会有很大帮助的。
英语可用一个便于携带的小本子记录词汇笔记，在回家的路上、上课的间隙等课余时间勤于翻看。
物理，总结的本化学，最好有收集化学式和实验的本
买了好多漂亮的本子可是不知道干什么用
记笔记吧
能增加你的知识，还能练练字。
如果真的不愿意记笔记，那就把它撕下来折纸飞机，把烦恼写上去。
或者用他做扔垃圾的小盒子，带几个去学校备着。
画画也可以，不用在意好不好看起，别人的看法不是你的看法。
小说也是不错的选择，能够锻炼自己的写作水平，如果你觉得好，还可以多些基本几本小说，借给同学看。
他们看到你写这么多字一定会赞扬你的。
约翰逊字典的相关
当你放下赚钱候，说明经懂事了；当你用钱赚回面子的时候，说明你已经成功了；当你用面子可以赚钱的时候明你已经是了；而当你一直停留在那里喝酒、吹牛、睡懒觉，啥也不懂还，只爱所谓的面子的时候，说明你这辈子也就这样了。
如何合理安排高中英语早读课
如何合理安排高中英语早读课众所周知听说读写是学习英语的四大环节，而作为其中之一的读却常常被大家所忽略。
英语教学要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
朗读可以提高英语学习的效率，强化记忆，促进听、说、读、写能力的进一步提高。
而早读课是朗读英语的主要阵地，利用好英语早读课是非常重要的。
中国论文网 一、英语早读课的重要性 1. 目前虽然英语在高考中的地位相对于语文、数学有所下降，但对于大部分学生而言英语的重要性却仍是不言而喻的。
可是仍有学生对学习英语不够重视，不注重对英语口语的练习。
上课只是跟着教师读，课后根本不读或者读也是敷衍了事，做做样子。
有的学生从小学开始在家里读英语，由于家长也不太专业，自己读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成习惯，可改正起来是很不容易的。
因此，学校每周安排英语早读课，让学生在教师的指导下进行英语早读，这是提高英语教学质量的重要一步。
2. 另外，英语教师亲自到班认真抓早读课，这样除了对学生起到督促作用外，还能激励学生认真学英语并能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而更客观地掌握了学生的实际水平。
这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划和具体教学安排，有利于提高教学质量和学生的学习水平。
3. 早读课不像上正课那样要求严格，师生之间交流也不拘于形式，这样有助于密切师生感情。
积极营造和谐的早读课堂氛围，使学生敢于开口并乐于朗读英语。
情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习兴趣的产生。
从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。
在这个时期朗读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。
俗话说“：一日之计在于晨。
” 二、上英语早读课的策略 1. 如何布置每节早读课 记得多年前笔者刚走上工作岗位的时候，由于缺乏经验。
在领读完刚学的单词和课文后让学生自由早读，发现除了少数自学能力较强的学生能安排好早读之外，大多数学生不知道干什么。
漫无目的地东读一下，西看一下，而且早读时的纪律和老师在与不在完全两样，导致30分钟下来，有的学生早读课毫无收获，长此以往，英语成绩提不上，学习英语的兴趣也会淡下来，造成恶性循环。
针对这种现状，我开始每节早读课让学生明确早读任务，以便读时有的放矢。
即使自己不在时，及时安排课代表布置任务。
早读的内容还要以教材为基础，把课文所涉及到的单词、短语、对话及一些重点句型，都是早读所要读的内容，一些重点句或段和短语，要求做到会背诵。
可以读课文，也可以读一些名篇佳句，感觉一下课外读物的特点。
其实，读多了，就应该知道，教材里学习的、用到的都是最基本的，学好教材，也是阅读课外读物的基础。
对于成绩优秀的学生还可以增加一些英语报纸或杂志上的经典文章及名言警句。
另外，如果有些同学觉得没什么可读了，也可以拿一些习题来做，或者对最近所学知识进行归纳总结。
一般这些任务来自于对新课的练习与巩固。
例如，新课内容是语法，那么早读课上就要求对这些语法知识及做过的习题进行复习。
在每一单元学完之后要进行系统地复习，特别对一些重复出现的句子，就要明确指出，帮学生记牢固，还要教会学生运用已学过的知识来学习新知识，在新学知识中运用，达到温故而知新的目的。
2. 如何指导学生早读 （1）设定目标，制造压力 每位英语教师都会遇到这样的学生：一到早读课就对着单词表背单词，好像高中英语学习就是为了背单词。
当时是记住了，可过了一会儿又忘了，即使记住了，也不知道怎么去运用。
其实，这都是盲目早读造成的，教师应让学生给自己订一个早读计划，比如说：我今天早读是记住十个单词还是要把这一段重点给记住，掌握其中的关系词及词组的用法等。
只有目标明确了，自己在读书时有了压力，才会更认真，才能切实提高早读课的实效。
（2）多种朗读形式相结合 早读课也离不开精心的安排，当老师明确学生学习英语都存在哪些不足时，他自己可以给学生安排好早读计划，比如： 单词的朗读我们以自由朗读为主体，但在自由朗读期间也可以穿插一些互动。
有时候可以分组交替读；有时候可以同桌交替读。
教师应尽量丰富朗读的形式，让学生在快乐中学习。
大声朗读可以培养一个班集体的朗读水平，让大家读准、读好，读出美感，读出享受。
这样既可以提高学生的朗读水平，也能培养学生学习英语的兴趣。
英语的基础在于词汇的积累，在掌握了一定量的词汇以后就要上升到句子的把握，而重要的句型是理解文章的关键，因此教师应在课上课下布置重要的句型以及帮助学生整理合适的文章让学生在早自习大声地朗诵，学生掌握了一定量的句型之后对阅读与写作都有极大的帮助。
高中阶段语法多而难，很多学生都觉得语法枯燥乏味，很难掌握，我平时在课堂上每讲一个语法点的同时会提供对应的例句，让学生在早读课上读语法的同时也熟读熟背例句，再进行分析、比较、总结，最后可以找一些相关的题来做，发现不清楚的地方，不要着急，一定要回头再看看这个知识点，这样有重点、有目的、有针对性地看，看后再回到那道题上来，那做题的准确性就高得多。
通过自己的努力做对的题目，自己会有成就感，进而产生兴趣和信心，就越学越有动力了。
这样学生学起语法来既轻松又有趣。
早读课是高中英语学习一方不可或缺的教学阵地，只要能被充分地利用起来，不但能对日常的英语教学起到补充作用，也能提高学生对英语学习的兴趣。
本人在工作中一直坚持对英语早读的辅导，达到了一定的效果。
我想只要持之以恒地做下去，学生的英语综合素质肯定会得到
4月15日~4月21日历史上曾经发生的故事
1865年4月15日 林肯遇刺逝世 亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。
尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成了美国历史上最伟大的总统。
林肯1809年2月12日黎明出生在肯塔基州哈定县霍尔以南3英里的小木屋里。
用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。
小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。
9岁的时候，母亲去世，这对林肯来说是一个残酷的打击。
幸而继母对他很好，常常督促他读书、学习，他和继母的关系很融洽。
后来，长大的林肯开始独立谋生，他当过农场雇工、石匠、船夫等。
1830年，林肯一家迁居伊利诺斯州，在那里他第一次发表了政治演说。
由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加上他具有杰出的人品，1834年他被选为州议员。
两年后，林肯通过自学成为一名律师，不久又成为州议会辉格党领袖。
1846年，他当选为美国众议员。
1854年，北方各州主张废奴和限制奴隶制的资产阶级人士成立了共和党，林肯很快成为这个新党的领导者。
1858年，他发表了著名演说《家庭纠纷》，要求限制黑人奴隶的发展，实现祖国统一。
演说表达了北方资产阶级的愿望，也反映了全国人民的意愿，因而为林肯赢得了巨大声望。
1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国第16任总统。
林肯上任后不久，南部奴隶主挑起了南北战争。
在这场战争中，林肯肩上的担子之沉重，是以往绝大多数美国总统无法比拟的。
但是，他凭借着自己的非凡毅力和决心履行了自己的职责，即使在遭到诋毁时，也从未动摇他的方向：恢复联邦、废除奴隶制。
1862年9月，林肯发布了著名的《解放黑奴宣言》，宣布废除奴隶制，解放黑奴。
1864年6月南北战争以北方胜利而告结束，它标志着奴隶制的彻底崩溃。
由于林肯的卓越功绩，1864年11月8日他再次当选为美国总统。
然而，还没等林肯把他的战后政策付诸实施，悲剧发生了。
1865年4月14日晚10时15分，林肯在华盛顿福特剧院遇刺。
凶手是一个同情南方的精神错乱的演员。
1865年4月15日，亚伯拉罕·林肯去世，时年56岁。
林肯去世后，他的遗体在14个城市供群众凭吊了两个多星期，后被安葬在普林斯菲尔德。
1755年4月15日 英国文学家塞缪尔·约翰逊编撰的《约翰逊字典》出版，成为第一部正式的英文辞典。
《约翰逊字典》是一本可读性相当高的著作，充满典雅的文学词句以及各种古怪有趣的知识。
它最大特色是它的例句广泛取材自著名的文学作品，如莎士比亚（Shakespeare）、约翰·弥尔顿（Milton）、阿狄生（Addison）、培根（Francis Bacon）、蒲伯（Pope）、圣经（the Bible）等等，当代著述一概不取，例如curse（诅咒）一条，引自莎剧《暴风雨》（The Tempest）中丑人卡戾笨（Caliban）的台词：“我知道如何诅咒”（I know how to curse），约翰逊在know后面加上not，变成我不知如何诅咒（I know not how to curse）。
又如短语“with bated breath”意思是“屏息地”，即出自《威尼斯商人》，又如“a foregone conclusion”意思是“预料中的结局”，出自《奥赛罗》。
培根的一句名言被约翰生所引用：“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
”[4]整本字典更像是一册文集，随时随地取阅以排解沉闷。
对字义的解释尽可能具体而微，一改过去“大而化之”的风格。
为此他特地向新闻人大卫·盖里克（David Garrick）借了一套《莎士比亚全集》，专抄莎翁名句，结果整套被拆烂了。
《约翰逊字典》错误在所难免，《约翰逊传》中记载他把PATERN 这个字定义为“马的膝盖”，原义是“马脚部的”，有一位女士问他怎么会犯此错误，他答：“无知，夫人，纯粹的无知。
”约翰逊博闻强记、妙语连珠，常在词条的解释中开玩笑，因此《约翰生字典》亦编写得有趣1949年4月21日 朱德发布《向全国进军的命令》1949年4月21日 中国人民革命军事委员会主席、中国人民解放军总司令朱德发布《向全国进军的命令》，命令中国人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立与完整”。
从20日夜起，人民解放军在东起江阴、西至湖口，长达1000里的战线上，强渡长江天堑，彻底摧毁敌人苦心经营的长江防线。
yan语有哪些?
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。
但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。
节约类：1、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
2、节约就是大收成。
3、节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。
4、三年不喝酒，买头大水牛。
5、省吃餐餐有，省穿日日新。
事理类：1、不能驮起三克，难进毛驴行列。
2、若是山蜂坍塌，绳索怎能绑吊。
3、马匹不怜皮肉，鞍子何须怜木。
4、鸟儿听见山定音，老鼠听见屋里声。
5、作什么有什么果，吃荨蔴身子发青。
学习类：1、积累知识，胜过积蓄金银。
2、世界上没有读得完的书。
3、世上无难事，只要肯登攀。
4、学在苦中求，艺在勤中练。
5、不怕学问浅，就怕志气短。
