作文的参赛感言怎么写
参赛感言很荣幸有这样一个好的机会参加作文比赛，也很荣幸有这样的机会锻炼自己。
参加这次比赛，我觉得我收获良多。
作文比赛是一个考验我们语文素养的比赛，一个人语文水平的高，并不是一天两天能够形成的，必须要经过日积月累才可以有良好的语文素养，写出更好的文章。
多看书是很关键的，多看书阅读能力就提高了，阅读量大理解能力就强，写出好的文章自然水到渠成。
我手写我心，我只是把我心里想的写到作文里面。
通过这次作文比赛我也认识到我的一些不足，今后我会看更多的书，增加语文素养，写出好的文章。
写文章感受的技巧
1.认真审题每篇文章都有一个题目。
题目常常是文章的高度浓缩。
一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。
若浓缩成几个字就是文章的题目。
离题，是文章的最大毛病。
审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。
比如，要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。
中心要明确。
歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。
中心要正确。
要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。
中心要集中。
一篇文章只有一个中心，避免中心过多。
3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。
应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。
写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。
假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。
4、认真写好我的感受有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，急急忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。
第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么
”“我觉得怎么样
”第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会要多阅读，注意积累，多练笔。
古人说：“少成若天性，习惯如自然。
”良好的习惯对写作来说尤为重要。
我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。
稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。
多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。
作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。
究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。
那么，应该养成哪些良好的习惯呢
一． 养成用心说说真话诉真情的习惯。
奥地利著名小说家说：“什么叫写作
写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。
写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
”目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。
这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。
记得前不久笔者布置了一道参加市作文竞赛的作文题目，先是布置作文兴趣小组的同学完成，准备从这些写作能手中发现几篇佳作，然而事与愿违，多数同学编造的痕迹明显。
最终写得最打动人的是未参加兴趣小组的普通同学。
这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病，舅舅姨姨们倾全力救助母亲的经过。
此文写得令笔者动容。
可见，文章贵在真情，要写好文章，一定要养成说真话诉真情的习惯。
只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
有些同学在写作中，一味地说套话，以为只要朝着光明的一面去写就是没错的，其实，这种思想的框框是完全应该摒弃的。
人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就可以如实表现。
有些同学在平时的言谈中，对有些教师批评有加，但在写老师的作文中却一味地对教师歌功颂德，这样的作文能写得好吗
只能给人作假的印象，倒不如直言不讳地指出老师的缺点。
语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。
先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。
”先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。
”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。
作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。
真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。
对于如在某年中，有不少学生臆造父母去世的悲痛来作文的现象，应该予以深思，并予以纠正。
对于小学生来说，生活每天都是新的。
随着年龄的增长和认识范围的扩展，他们周围的世界也变得越来越大，他们几乎每天都会遇到一些新鲜事，获得新知识，触发新感受。
如果教师帮助学生养成一个写日记的习惯，把平日所见、所闻、所思、所感坚持记下来，无疑是为学生提供了一个极好的写作机会，对培养学生的会起到事半功倍的效果。
二． 养成观察感知、体验积累的习惯。
常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。
殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。
同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。
只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是，长流不息。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得的重要手段之一。
“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。
热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。
观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。
对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。
因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。
大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。
” 鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。
”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。
有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。
不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。
仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。
有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。
其妻见曰：“怎么比我生小孩还难
”对曰：“当然更难。
你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。
”学生写作文也往往就是肚里没货。
因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
如走进大自然，向大自然索取写作素材.每年春夏秋冬四个季节，教师应有目的、有计划地带领学生到校园、野外观察景物、动植物、自然现象等。
学生通过有目的的观察，对那些平时并不留心的事物，会留下较为深刻的印象，产生深刻的认识。
这些就为学生写作提供实实在在的素材和内容.去年冬天，我带领四年级的学生一起去寻找冬天的“秘密”。
为了能让学生寻找到冬天很多的“秘密”，我鼓励他们用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去摸。
15分钟以后，让学生拿出笔和纸，把自己发现的冬天的“秘密”写下来，学生们跃跃欲试，纷纷写道：“我站在外面，吸了一口气，感到很凉。
冬天的雪很冷，我还发现雪是六个瓣儿的。
”“雪很白很白的，可是用鼻子一闻，什么味都没有。
”“雪好白好白，雪好冷好冷。
我看见黄雅楠说话时，她的嘴还在冒热气.由此，引导学生并带领学生走出教室，亲近自然，观察周围的事物；鼓励学生用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然；最后用语言表达出来。
这样，不仅陶冶了学生的性情，净化了他们的心灵，还丰富了他们的情感。
而一句句稚嫩的话语，完全是学生真实的感受，自由的表达，一朵朵心灵之花在尽情绽放。
三． 养成多读多思多练多改的习惯 我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。
而获取间接经验的最有效途径便是阅读。
阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。
“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。
读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。
一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。
写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。
要养成勤动笔的习惯。
滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。
多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。
连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。
”因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。
持之以恒，写作习惯也就养成了。
多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。
没有思考就没有深邃隽永的文章。
动笔之前，要思考选什么样的材料，定什么样的主题，以及对材料要如何组织等等。
最好养成列提纲、打腹稿的习惯，这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。
“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。
修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少方家修改文章的故事。
而修改又重在养成学生自改习作的习惯。
叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。
大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。
“好文章是改出来的”，这是公认的事实。
文章不厌百回改，越改越精美。
从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。
“我眼看世界，我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。
我对写作的感受
[作文 我的一点写作体会] 我的一点写作体会 中高三（10）班 葛天一 说实话在初中的时候，我的作文写得并不怎么好，题材也无非是生病、爬山和跑步之类的，写的作文平淡如水，作文 我的一点写作体会。
甚至有时还怕写作文。
幸好此时，我遇到了或许是这一生中对我影响最大的文章——《水做的女儿》。
这是一位来自天一中学少年班名叫洪欣格的小朋友写的，文章中描写了林黛玉的生与死，无奈与坦然——“质本洁来还洁去，强于污浊陷沟渠”。
看着这位水做的女儿回归而去，我不经想找到她的今生前世。
由于优美的文章的吸引，于是，我翻开了《红楼梦》，从《红楼梦》中体悟到了写作的技巧。
《红楼梦》这本书所展现出的文学价值是不可估量的。
她教会了我如何细腻的体察人物的内心活动——主要通过白描的手法和自己本身语言的驾驭能力；她让我了解了很多古文诗词，例如《好了歌》及《葬花词》，还能熟练地将这些诗词拆分及穿插在文章中；她让我真正地爱上了摘录——我曾将林黛玉的外貌和诗词摘下多达20几遍，但仍不知疲倦……她给予我的实在太多太多，高中三年级作文《作文 我的一点写作体会》。
通过对《红楼梦》这本书的反复阅读揣摩，我总结出了提高写作水平的几个方法。
首先，遇到不会的词可以先标注并进行字典查询，最好能专门准备一本本子记下，可以带在身上，在吃饭排队、大课间跑步排队、等车的时候拿出来看看，直到条件反射，看到这个词就能想到一幅画。
其次，对于诗词和成语表达，挑出你喜欢的记下就行了，不喜欢的即使再好也不必强求，毕竟你才是将来创作的主体，形成个人的批判性思维很重要。
最次，重点是领会作者的构思及对整篇文章脉络的把握，找到作者思维的方法。
要学会古为今用，跳出名著思想看现实，因为毕竟那是一百年前的作品了。
最后，要养成多读有益书的良好习惯。
古人说，读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路，就是告诫人们要多读书，多从现实生活摄取营养，提炼素材。
同时，我非常喜欢《读者》这本书，因为它的思维方式是最接近现代中文的思维方式的，可以帮助你养成独立思考的习惯，启发你写作的灵感。
融集《红楼梦》的语言和《读者》的思维于一体，就不愁写不出属于你自己的好文章了。
这就是我对写作的理解，希望对你能有所帮助。
1. 诗歌一首，仿方文山诗——素颜韵脚诗进行写作，并附上创作思路(创作感言)300字
散文《自己的文章》和《论写作》
著名词作家歌词创作感言
精彩语言 1每一天都是一个新的日子。
走运当然是好。
不过我情愿做到分毫不差。
这样，运气来的时候，你就有所准备了。
2不过话得说回来，没有一桩事是容易的。
3“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
” 文学史上不著名词作家歌词创作感言
