最好的工作是什么工作
人们在找工作时，都会思考什么类型的工作最好，而个人又能找到什么样的好工作。
在经历30年来最糟糕的就业环境之时，很多人会觉得美国民众目前最关心的就是有一份工作并且能够保住这份工作。
其实不然，由美国有线电视新闻和薪水衡量网站所做的调查显示，美国人心目中最好的工作是具有挑战性、工作能带给人们激情、工作有弹性和稳定性。
按照这些标准，我们看一下美国人心目中十大最好的工作是什么
一、系统工程师（Systems Engineer）系统工程师的中位年薪是8万7100美元，顶尖系统工程师的年收入可达13万美元，在未来10年，美国系统工程师的需求量会增加45%。
系统工程师为什么会成为最好的工作之一
首先市场对这一人才的需求持续增长，而且系统工程师的就业领域从航天工程、国防工程迅速扩展到医疗设备制造以及其他工业领域。
顶尖的系统工程师收入突破6位数并不是难事，而且在公司升迁的机会也较多。
不过大部分系统工程师说他们喜爱这份职业是因为工作具有创造性，他们的工作成果会惠及人们的生活。
当然系统工程师职业最大的缺点是工作时间长、而且项目的压力非常大。
想要从事系统工程师这一工作，最低要求是获得大学工程学士学位，有的工作岗位则需要从业人员获得系统工程师的职业证书。
二、医师助理（Physician Assistant）有经验的医师助理的中位年薪为9万零900美元，顶尖的医师助理年收入可在12万4000美元，在未来10年，美国医师助理的需求量会增加27%。
在医生的指导下，医师助理从事各种类型的医疗服务工作，包括对病人病情的诊断和参与手术，有的州，医师助理还可以开处方药。
医师助理所承担的医疗责任不如医生大，同时对其学历要求也不如医生高。
医师助理一般只要求有医学硕士学位即可，每两年要接受100小时的专业训练。
由于这是一个新兴的职业，每年新雇佣的人数数量并不大。
三、大学教授（College Professor）大学教授的中位年薪为7万零400美元，有些专业的教授年收入可在11万5000美元，在未来10年，美国大学教授的需求量会增加23%。
大学教授的工作人们比较熟悉，教书、写文章、做研究、写书。
喜欢从事大学教授这一工作的人认为，担任大学教授最好的一点就是工作时间灵活，不用早9晚5的上班。
而且，大学还有长长的寒暑假，一年实际工作时间只有9个月。
当然在4年制大学，要想拿到终身教授竞争十分激烈。
不过在社区学院，拿到教授职位并不难，而且也不一定要有博士学位，但收入要比4年制大学教授低很多。
在美国大学担任教授，如果是要想获得终身教授，必须要有博士学位，社区学院教授则需要至少是硕士学位并加上大量的教学经验。
四、护士从业人员（Nurse Practitioner）有经验的护士中位年薪为8万5200美元，顶尖的护士年收入可在11万3000美元，在未来10年，美国护士的需求量会增加22%。
护士的工作除了常规的医疗照顾病人外，接受过高级护理训练的护士还可以对病人的病情进行诊断和治疗，甚至可以开处方药。
护士职业是美国需求量最大的职业之一，但要从事护士职业首先要通过护士资格考试、而高级护士则需要硕士学位和专业证书，而且现在要求护理博士职业学位的情况也越来越多。
五、信息技术项目经理（Information Technology Project Manager）有经验的信息技术项目经理中位年薪为9万8700美元，顶尖的信息技术项目经理年收入可在14万美元，在未来10年，美国信息技术项目经理的需求量会增加16%。
在信息时代，信息技术项目经理的工作机会有很多。
通常担任信息技术项目经理的人要有5到7年的计算机和技术经验、拥有项目经理专业证书加上MBA学位的人，将会在这一领域发展的更快。
六、有执照的会计师（Certified Public Accountant）有经验的会计师中位年薪为7万4200美元，顶尖的会计师年收入可在13万8000美元，在未来10年，美国会计师的需求量会增加18%。
在美国，不论是私营公司、企业还是政府机构都离不开会计师，而会计师也是民众离不开的一种职业，每年的报税季节和个人的投资理财都与会计师的工作有关。
会计师每年在报税截至日期前的工作非常繁忙、加班加点、无周末休息是家常便饭。
美国会计师的最基本要求是大学本科毕业，需要通过会计师资格考试并有一定时间的工作经验。
七、理疗师（Physical Therapist）有经验的理疗师中位年薪为7万4300美元，顶尖的理疗师年收入可在9万8100美元，在未来10年，美国理疗师的需求量会增加27%。
人不定什么时候就赶上了个跌打损伤，那谁来治呢
理疗师恐怕是最理想的人选。
与其它类别的医生有些不同，理疗师治疗病人最容易看到效果，这也容易让理疗师产生荣誉感。
从事理疗师这一职业，需要硕士毕业再加上职业证书和州的行业执照。
现在，越来越多的雇主愿意雇佣拥有理疗博士学位的人。
八、计算机、网络安全顾问（Computer\\\/Network Security Consultant）有经验的计算机、网络安全顾问中位年薪为9万9700美元，顶尖的计算机、网络安全顾问年收入可在15万2000美元，在未来10年，美国计算机、网络安全顾问的需求量会增加27%。
计算机和网路的普及，使计算机和网路安全成为公司、政府机构十分关心的一个问题，没有一个人、一家公司或政府部门愿意看到网路被骇客攻击，造成系统的瘫痪。
计算机、网络安全顾问的收入不低，但压力也大。
从事计算机、网络安全顾问这一职业，最低的要求是大学计算机科学专业毕业，另加上信息系统安全职业证书。
担任这一工作经验很重要，大多数公司雇佣计算机、网络安全顾问需要其有5年以上的经验。
九、情报分析专家（Intelligence Analyst）有经验的情报分析专家中位年薪为8万2500美元，顶尖的情报分析专家年收入可在11万5000美元，在未来10年，美国情报分析专家的需求量会增加15%。
情报分析专家主要是在政府部门工作，收集和分析国际政策、军事战略等信息。
从事这项工作的人是现代版的“007”，只不过他们的工作更多是靠分析卫星图象、录音带网路聊天和间谍情报来完成。
十、销售主管（Sales Director）有经验的销售主管中位年薪为14万美元，顶尖的销售主管年收入可在23万9000美元，在未来10年，美国销售主管的需求量会增加10%。
能为公司赚钱的人，恐怕是老板最喜欢的人，而销售主管就属这类人。
担任销售主管的人，学历似乎不是最重要的，关键是要有能力把公司的产品卖出去。
通常一个公司的销售主管要有10年的销售经验和至少1年的管理经验。
博主最新博文大学生工资等同农民工正常吗
奥巴马诺贝尔和平奖获奖感言（中英对照）奥巴马获和平奖为何引发争议经济危机拉大美国贫富差距模特儿为何成了美国最差职业美国年薪6万的工作为啥雇不到人小孩子的屁股为何打不得美国女性比男性更容易就业从同志到老板中国人称谓60年变迁巨龙崛起美国掀起中国热在压力中挣扎的美国大学生耶鲁亚裔女博士生被害内幕曝光杀害耶鲁亚裔女博士凶嫌被起诉（组图）美国大学生如何在失业浪潮中寻找生机美国80后：挣扎和失落的一代美国女性最赚钱的十大职业教育程度与收入成正比是社会发展趋势美国大学为何成了“废品工厂”大学毕业生工资等同农民工是一种悲哀美国大学为何欢迎家长送孩子到校美国家长为何不愿让学生听奥巴马教育演讲美国妈妈如何“教训”孩子大学毕业成美国 “新高中文凭”美国大学生未毕业先成卡奴美国中小学的校规有多严就业有前途 美国流行的冷门专业同样职位 美国男女收入的差距是多少美国不愁饭碗的五类大学生美国大学生毕业后要背多少债美国名校为啥成超级富豪摇篮 美国最佳大学 西点为何击败哈佛
姓名、学校、班级、指导老师在作文中是怎样的一个格式，写在哪里
2010—2011年度全国中小学生征稿发起单位2010--2011年度全国中小学生，由杂志发起并组织实施。
杂志，主办：专业委员会、教育发展部、全国中小学作文教学研究课题组、全国语文多思教学研究课题组、全国农村小学作文教学研究课题组。
由文萃杂志社出版，全国公开发行，国家级期刊。
一、参赛对象：全国中小学生，设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）和中学组四个组别。
二、征稿范围及要求：大赛题目不限、题材不限、体裁不限，写人、写事、写物、记叙文、议论文、童话、日记、书信、散文、诗歌、小说和科幻作品等课内外习作均可参赛。
另外，同时征集书发、绘画、摄影等特色作品，另编辑特刊。
提倡用新的视角、新的形式、新的思维、新的想象写自己关注、喜欢和感兴趣的主题，充分展现小学生的观察力、想象力和创造力。
大赛欢迎短文，每名参赛中小学生限投一篇。
三、奖项设置：学生奖：每个参赛组别均设立国家级特等奖，一、二、三等奖及优秀奖，特别突出的，将被聘为形象大使。
教师奖：指导教师按学生获奖等级高低颁发国家级写作指导金奖、银奖、铜奖、优秀奖，特别突出的授予“全国作文名师”荣誉称号。
组织老师奖按该校最高指导奖颁给。
参赛作品处理： 凡是参赛的获奖作品均在国家级杂志《中国小作家》的小学版、中学版、专辑版上发表，并将优秀作文收录入，由国家正规出版社结集出版，向全国各校图书馆（室）赠送收藏。
凡是参赛获奖作者，均吸收为中国小作家学会会员，免费颁发中国小作家学会会员证。
四、参赛单位待遇1、所有获奖者均由主办单位免费颁发精美荣誉证书，以资鼓励，集体成绩优异的授予“中国小作家写作实验基地”荣誉称号，由中央教科所和中国小作家杂志颁发牌匾，负责人授予“全国作文教育名校长”特别称号。
2、参赛单位免费聘为《中国小作家》理事会成员，分别聘为副理事长单位、常务理事单位、理事单位，颁发理事单位证书和能悬挂的牌匾，单位领导聘为副理事长、常务理事、理事。
3、组织参赛的指导老师，聘为《中国小作家》特约记者、编辑；聘为特约编委。
来稿优先采用，推荐学生作文发表时文尾均可其署名责任编辑，学校和校长在本刊署名。
4、获得“中国小作家写作实验基地”荣誉称号的学校及领导人将择优在、、《中国青年报》、《中国教育》杂志、《中国小作家》等媒体宣传，弘扬名校知名度。
五、注意事项：1、本次大赛属公益性质，不收取参赛费、评审费、证书费。
奖项评完后即及时免费下发证书，不发入围通知。
2、本次大赛一律为集体参赛，可由学校、年级组、班级、指导老师或各级教育行政、教研部门统一组织，统一寄发。
3、参赛作文一律采用电子稿投送，并在题目下写清姓名、学校、班级以及指导教师姓名，详细地址、联系方式。
4、大赛严禁抄袭，来稿不退，主办单位对来稿有处置权。
六、联系方式：《中国小作家》泉州采编中心咨询电话：0595-23523678在线QQ：48304305投稿信箱： qzjinseshixian@163.com征稿起止时间：2010年4月 25 日——2011年4 月 25 日（以当地邮戳为准）。
《中学生》征稿信息来啦
亲爱的同学们： 你们好
让《中学生》成为你亲密的伙伴。
热诚欢迎大伙儿来稿。
1.文学社来稿。
（1）《中学生·高中作文》专栏：“点将文学社”，展示全国优秀文学社及作品。
来稿形式：文学社简介（200字左右）+2～5篇社员的优秀作品。
要求：署学生名和指导教师名。
（2）《中学生·初中作文》来稿主要用于“快乐作文”栏目。
2.欢迎个人来稿。
（1）《中学生·高中作文》相关栏目：①“自主写作”，专门刊登学生来稿，要求：文学性强，充分彰显个性，与课堂里中规中矩的作文明显不同；关注时代社会人生，体现新课标精神。
风格向时尚青春文学靠拢。
②“本期新星”，展示优秀小作者（有若干作品在报刊上发表过）及其作品。
要求形式： 生活照片 3-5 张（封二或内文黑白）；特色小档案；写作感言；原创文学作品二三篇。
③“长篇连载”刊登最新原创青春 文学故事小说。
要求： 内容积极向上，适合中学生读者。
（2）《中学生·初中作文》相关栏目：①
国家励志奖学金与国家助学金有什么区别
难的是我们应该怎么做，以及能不能做得到、能不能做得好。
诺贝尔奖获得者，每年媒体都会报道。
我们分析过，获奖者通常有几个共同点：都对所从事的研究有浓厚的兴趣，并且都固守在这个领域，没有多少跳槽的；都有很好的科学素养，受教育的大学结构和工作的大学结构，以及周围的老师和同事都是一流的；都具有献身科学的精神；都有创新性的思维、丰富的想象力和科学的先进的研究方法；都有平静的生活，都有宽松的环境和闲适的心态；都充满了对他人、对社会、对自然的爱心和责任感。
我们中国离诺贝尔奖有多远，哪年才能获奖呢
分析一下我们的社会环境、生活条件，分析一下我们现在的人才状况，大家都会得出各自的结论，例如，我们的社会是不是太浮躁了，我们是不是太急功近利了，等等。
一个社会、一个民族的创新能力和创新水平，与这个社会、民族的科学素养有关，与这个社会、民族的价值取向有关，与这个社会的条件和宽松的环境有关。
除此之外，还要有爱心和责任心，有爱心才能热爱生活、创造生活，有责任心才能造福于人类。
今天夏天，我读了一本书，名字叫作《比上哈佛更荣耀》，收录的是2006年美国高中毕业生中获得美国总统奖的部分获奖人，从获奖者的感言中，我可以总结出几点：首先，他们从小都受到了良好的家庭教育，他们家庭条件都并不怎么优越，但都是在快乐和鼓励中成长起来的。
其次，他们中学时代都积极参加社会活动和社会服务，并从中获得乐趣和社会知识，他们一上中学的时候就知道，大学喜欢那些积极参加社会活动，关心他人、心怀社会、全面发展的学生，所以在中学的时候都在努力。
最后，他们进入大学后刚刚半年时间，就能够进行独立性思考，并且承担起社会责任。
因此，在我看来，小学生主要是快乐成长，中学的时候应加强社会活动，到大学里面最重要的就是好好读书和担起社会责任。
形成“一条龙”培养机制 中国人民大学附中常务副校长 翟小宁 一般都认为，中小学教育是基础教育，似乎与培养创新人才无关，大学才是人才的产地。
但我们认为，如果把人才成长的过程比作一个人的机体，那么中学阶段就是这个人的腰，腰部无力的人是站立不起来的。
要造就一代杰出的科学人才，必须要把发现和着手培养这种人才的任务放到基础教育里面。
基础教育要为具有发展潜能的优秀学生打下宽厚坚实的基础，只有这样，才能使他们在大学阶段和未来的发展中真正成为创新人才。
人大附中在培养创新人才方面的探索与实践主要有3个方面。
首先，课程改革是中学培养创新人才的基础。
传统课程是以教材课堂为中心、以教师为载体、以传承知识为动力的，这样的教育对于培养学生独立思考、自主学习的能力是不利的。
而这种独立思考、自主学习的能力恰恰是创新人才最基本的素质。
人大附中的课程改革是以学生的发展为本，建立多元、开放的课程体系，给学生自主选择的权利，培养他们认识自己、设计自己的能力，为他们的终身发展奠基。
其次，创造发明教育是培养学生创新精神和动手能力的主要途径。
上世纪90年代初，人大附中就把创造发明教育引入学生必修课的课堂，经历了十几年的改革创新，课程已日益完善并形成体系，形成了以创造发明课、青少年科技俱乐部、少年科学院为载体的多层次的科技创新能力培养体系。
人大附中先后有上千名学生在国际、国内各类青少年发明科技竞赛中获奖。
最后，延伸的课程开辟了培养创新人才成长的新路。
对于创新人才的培养，应该把课堂向外延伸，延伸到大学，延伸到国家重点实验室，延伸到科学研究的前沿，让学生与科学家亲密接触，知道科学研究是怎么回事，了解科学研究的最新动态，培养他们的科学素养和科学精神。
就中学与大学在创新人才的培养上如何衔接的问题，我认为，要形成创新人才培养“一条龙”机制，要打通小学、中学、大学的培养路径，使小学、中学和大学携手合作，为学生创造更好的更加便捷的条件。
因为，虽然大学是人才的终端产地，但中外高端人才在研究能力和创造能力上的差距，从教育的起点就开始拉开，在受教育的整个过程中而逐渐加大。
基础教育同样承担着创新人才培养的任务，小学、中学、大学应该建立经常的联系和合作，共同设立课题进行专门研究，要充分发挥大学的教育科研优势，让更多的中学生到大学和科研机构去进行科学实践，让更多的中学生提前选修大学的课程，让更多的大学教授与中学生建立联系活动，培养学生们的创新精神。
研究型大学如何推动精英教育 大连理工大学校长、中国工程院院士 欧进萍 现代精英教育是国家培养英才的一种教育理念和行为模式，是一种优质教育过程，是通过整合研究型大学高水平的教师、高水平的学科、高水平的科研、高水平的管理等优质的教育教学资源，面向全体学生实施的高水平的教育与教学。
研究型大学如何推动精英教育，应该是当前我国高等教育改革和发展进程中需要考虑的一个重要课题。
在宏观层面，首先，我们应坚持精英教育理念，明确精英教育的地位。
我们应站在时代的高度，准确把握中国高等教育大众化阶段实施精英教育的价值和意义。
精英教育和大众化教育是并行发展的两种高等教育形式，一个突出的是质的概念，一个突出的是量的概念，两者并不矛盾。
实施精英教育、培养精英人才，是我国适应全球化竞争的需要，是我国经济社会可持续发展的需要，也是我国实施科教兴国战略、构建创新型国家的需要。
其次，我们应区分高等教育层次，明确高校职能定位。
学校类型不同、职能定位不同，培养模式和发展方向也会不同。
各种类型大学各安其位，分层发展，从高等教育发展理论与实践上来说都是合理的。
研究型大学应该明晰职责，摆正位置，集中精力推动精英教育。
最后，我们应深化高等教育体制改革，加大精英教育资金投入。
推动精英教育需要雄厚的资金作为物质保障。
为保证精英人才培养的数量和质量，国家和社会应增加对研究型大学的投入。
这样，使研究型大学有一定的自主支配运行经费的空间和权力，可以根据自身优势和条件，确立适当的、有特色的精英教育模式。
在微观方面，研究型大学应加大自身改革力度。
要树立精英教育的理念，按照学校发展目标定位和实施精英教育的要求，重新审视人才培养的整个过程，转变招生模式、培养模式、教学模式和管理模式，构建符合精英教育特点、符合学校发展定位、符合学校实际情况的研究型大学人才培养新体系。
培养创新型人才是当务之急 北京交通大学党委书记 王建国 对于创新型人才的界定，理论界说法可谓五花八门。
我们综合研究认为，所谓创新型人才，是指富于独创性、具有创造能力，能够提出、分析并解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。
这种界定，是从内在和外在两个方面进行。
内在可以认为是创新意识、创新精神和创新能力的统一，外在可以看成是创新行为和创新成果的统一。
内在和外在协调统一，才可以称得上真正意义上的创新型人才。
创新型人才的标准，我们归纳为“6个有”：有可贵的科学精神，有敏锐的观察力和强烈的好奇心，有坚韧的意志品质，有超前的创新思维，有科学的学习方法，有超常的创新成果。
这6个方面作为评价创新型人才的标准，是相容和相互支持的，只有从这6个方面全面评价，才能得到相对科学、合理的结论。
伴随改革开放30年经济社会建设发展的大潮，我国国民教育的各个层次，无论是基础教育，还是高等教育，都进行了一系列的改革和完善。
但要彻底改变培养体制、培养模式并非一蹴而就的事，我们的措施和力度与一些创新型国家相比还有巨大差距。
主要表现在：传统文化中追求稳定、听从长辈、不能说出自己见解等倾向不利于创新型人才的培养；教育体制和培养模式没有根本性改变，仍存在不重视培养学生创造能力的问题；学生评价体系和社会用人制度不尽科学和完善。
针对上述问题，我们认为，当前培养创新型人才应特别注重3个方面。
营造创新型人才培养的良好文化氛围。
要树立以学生为本的教育观，特别要倡导尊重个性，鼓励冒尖，因势利导，因材施教，创造有利于学生个性发展的文化环境，最大程度地发挥学生的创造潜能。
要创造有利于学生创新的宽松环境，允许学生犯错误，鼓励学生大胆讲出自己的观点，鼓励学生敢闯、敢试、敢冒尖，鼓励学生的求异思维，保护他们对科学研究领域的好奇心。
大力改革教育教学模式。
必须明确规定并创造条件，真正改变“填鸭式灌输”的教学模式。
积极发挥学生在学习中的主动性，实行研究性教学，因材施教，发展特长，尊重学生的差异和个性，使学生真正参与教学、参与科学研究。
重视通识课程的作用，重视小型讨论班对培养创新型人才的作用，同时，还要通过实验和各种各样的实践重视学生动手能力的培养。
大力改革考试评价制度和用人制度。
要坚持把教育体制改革和创新作为推动教育发展的根本动力。
必须加快考试制度改革步伐，要完善高中学生学业考试和综合素质评价制度，为高校选拔学生提供依据，加快统考科目、内容的改革，调整高校录取程序和办法。
要构建各类人才成长的立交桥，加快建立有利于人才多样化发展的劳动人事制度。
一方面，要健全制度，在基础教育体系内部搭建普通高中和职业高中的立交桥，在高等教育体系内部搭建普通高等教育和职业高等教育的立交桥，为不同起点的求学者搭建畅通的成才渠道。
另一方面，要引导企事业单位树立科学的用人观念，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，提高技能型人才的社会地位和工资待遇。
把右脑模式加入到教育过程中 中央美术学院院长 潘公凯 我想就不同的思维模式与创意人才培养之间的关系，谈一点体会。
在近几年新浪网和《财经》杂志开展的中国高校学生满意度的匿名测评中，中央美术学院一直排在前面。
去年中央美院是学生满意度的全国第一名，当然这个不能作为官方评论，这是网上匿名的调查。
为什么中央美术学院学生对于学校这么满意呢
新浪网上也有一个调查和说法，主要的一条就是中央美术学院给了学生一个最好的创意平台。
为什么在美术学院里面学生们感到给他们提供了最好的创意平台呢
我想这个东西可能跟中央美术学院作为艺术教育的特殊性有关。
我想诸位都是教育界的专家学者，大家都知道，在现代的大脑研究当中有一个成果，就是对左右脑功能的一种研究。
左脑功能模式主要是用于逻辑思维，用于推理，用于时间性前后的顺序性的感受；而右脑主要是形象性的整体的一种把握，它的主要功能不是推理运作。
这个研究成果与创新型人才的培养是非常有关联的。
我们的右脑模式对于认识世界、了解世界，尤其是感悟和体验这个世界非常有用。
所谓创意这个东西，在我们美术学院的人看来，往往是那些推理推不出来的东西才叫创意，完全根据公式能推出来的，恐怕只是一种逻辑思维能力。
所以，这里就涉及到我们的高中教育和大学教育，如何开发右脑模式这样一个问题。
正是在这个方面，我觉得美术学院，包括音乐学院、戏剧学院，尤其是美术学院，在这方面是特别能够做点事、特别能够发挥点作用的。
中央美术学院有一种教学方法，在中国的传统当中叫作感悟，有感觉然后悟了，这种教学模式是美术学院特有的。
它是启发学生创意的非常重要的手段。
在这个方面，中央美术学院对于整个教育的教育链恐怕能起到一种方向上的互动作用。
我们在整个普及教育当中，也应当更多地把右脑模式加入到我们教育过程当中去。
培养人格健全自主发展的现代人 广西柳州高中校长 李昌林 培养人格健全、自主发展的现代人是我校在新世纪之初，抓住全面推进素质教育、努力培养具有创新精神和实践能力的现代学生的历史机遇，提出来的办学理念。
这个理念以学生的发展为核心，注重学生健康心理和现代意识的构建，是我们在新的历史时期描绘的教育蓝图。
人格是左右一个人行动的外显和内隐因素，决定着一个人对自己和对外部世界的态度。
学校作为人才成长的摇篮，必须承担起塑造健全人格的重任。
自主发展决定着人们对生存方式的主动选择或构建，是一个人远离平庸、走向卓越的内在因素。
优秀的学校，应当培养学生自主发展的精神，让自主发展成为学生立身处世的行为习惯。
那么，什么是人格健全、自主发展的现代人
我们认为，人格健全、自主发展的人，应该是一个能够把自已的理想与祖国的需要、人类的需要联系在一起的人，应该是一个能够肩负传承文化传统，又能担当催生和浇灌新文化枝芽重任的人，还应当是既具有高尚情操和高远的理想要求，又有创设和谐环境能力的现代新型人才。
培养人格健全、自主发展的现代人的办学理念提出后，我们通过以德治校工程、课程改革工程、现代教师培养工程、科研兴校工程、组织管理革新工程、特色建设工程、安康环保工程、校园更新美化工程8大工程为支柱，全力推进学校办学水平的发展，取得了显著的成效。
中学发展立足为大学输送更多的优秀毕业生。
因此，有必要在中学教育教学与大学教育教学之间架设桥梁：其一，中学与大学结成教育联姻关系，积极开展大学教授到中学指导和上课、中学教师赴大学进修学习、大学组织毕业生到中学实习等合作活动。
其二，中学邀请大学教授举办讲座，为学生组织现代科技与人文精神方面的报告会。
其三，中学教师与大学教师共同研发或完善拓展型课程，形成合作建设拓展性课程的工作机制。
其四，发挥大学教师在理论与政策研究方面的优势，组建促进中学管理、教育教学、评价改革方面的专家顾问团。
为学生发展提供四大空间 杭州文澜中学校长 任继长 创新人才怎么培养
作为我们中学校长，应该有一种观念，有一种信念，就是要自己做出点事情来。
在发展过程中，应该千方百计地为学生的发展提供空间，我提出了4个空间的问题：自主学习的空间、积极思维的空间、开展活动的空间和充分表现的空间。
应该让学生改变那种以传授知识为中心的教学观，把着眼点放在能力的培养上。
比如，自学能力、独立获取知识的能力、与他人合作的能力、自己支配学习时间的能力，以及充分发表学术观点的能力，对于高中学生都格外重要。
现在实行的是统一教材、统一考试、统一评价的制度，但我们不能让老师独霸课堂，要提倡多维互动，即老师、家长、学生、社会，甚至大学跟中学之间都要互动，建立相互学习、相互借鉴的关系，这样才能让学生解放出来。
给学生积极思维的空间，就是要引导学生发现问题、提出疑问，能够让学生坚持自己的见解，鼓励学生异想天开，他会想到自己的事情，我们应该让学生从课内拓展到课外，从课本拓展到自己的现实生活、社会生活以及自然界他所感兴趣的东西。
在开展活动的空间里，我们应该鼓励学生自己动口、动脑、动手，不要把老师当作唯一的至高无上的统治者，应该让学生自行组织学生社团，自行克服学习中的矛盾和困难，自行让学生开展社会实践、社会调查，参与社会活动、参与青年志愿者服务，等等。
让学生有一个自我表现的空间，就应该鼓励学生出人头地，应该让学生展示自己的绝活、展示自己的一技之长。
要支持学生的小发明、创作、专利、发明、发表自己的作品，同时启发学生的想象力、创造力，为学生的才能发挥提供舞台，让他们充分表现自己。
我们要激发学生的自主意识、探究精神和好奇心，让他们自己既动手又用脑，积极参与，积极合作，挖掘他们自身存在的潜能，实现学生的主动发展。
对此，应该有各种各样的支持保障制度，让校长有所选择，让学校根据具体需求培养创新型人才，从而推动社会的前进。
培养创新人才需要创造环境 清华大学附中校长 王殿军 培养创新人才，应该在所有学生当中培养他们的创新素质，让创新人才自然涌现出来，然后我们加以引导，提供空间时间，让他们发展。
每个学生都需要培养创新的素质，而不是一部分即将让我们瞄准、成为创新人才的学生需要素质的培养。
简单来讲，创新素质应该包括创新意识、创新精神、创新能力，等等。
只要能够提供这样的平台，营造这样的氛围，倡导这样的风气，正确指导学生，创新意识和创新精神自然会被培养出来。
对于创新素质，我很清楚，从我们的教学内容、教学方式一直到学习方式，包括宽松的环境、时间、空间我们都欠缺。
现在我们说，学生要花很多时间进行课外探究，可是他们的课一直从早排到晚，全部的时间都用在课堂上，回家赶快做作业，做到晚上12点才能完成，你能怪他们不花更多的时间在实验室，不花更多的时间追求有兴趣的东西吗
他们没有这个时间。
由于许多的创新探索没有显性结果，无法得到正确的评价，所以这样的做法不会得到鼓励，大多数学生最后选择放弃自己的兴趣，去一心一意听老师的话、听家长的话，按照高考指挥棒做。
这不是我们的学生不够聪明，不是他们没有天赋，而是我们没有这样的环境和条件。
我认为，要有广泛的普及性才能有脱颖而出的天才或者是创新人才的出现。
我们的培养模式一定要有一定的规模。
我们乒乓球为什么好呢
是因为全国人民都喜欢打，自然会出世界冠军。
这个道理很简单。
所以，我们应该鼓励广大学生参加课外小组，而不是办特殊的班。
我们希望把孩子从应试教育当中解放出来。
我觉得创新人才很重要，但是现在不是缺少对重要性的认识，而是我们的教育没有给校长和老师们提供培养创新人才的环境。
如果有这样的环境，我坚信优秀的大学和中学都可以培养出令全社会满意的创新人才。
县第二批学科教学能手推荐结果
2008林俊杰有没有出新专集拜托了各位 谢谢
传闻林俊杰2008年7月将发新唱片《秋天的最后一个见面》，而且据说新唱片将尝试与其以往不同的风格，还有传闻说曲目也已经敲定。
秋天的最后一个见面专辑里面的歌是: 1.秋天的最后一个见面 2.黑天空 3.男人让女人 4.Magic Kiss 5.痴情的等待 6.甜甜的感觉 7.不想离开你 8.再给我一个机会 9.我的音乐 10.假装的爱 11.夏天的时候 12.孤单
林俊杰有没有出新专集??
还没呢 要9月呢 随时关注啊 求采纳
