企业年会推广文怎么写
具体什么情况，转载以下资料，仅供参考，如有具体问题，再进行探讨。
一、年会的意义年会是企业重大节日!1、年会的纲领:为了父母的微笑，我在努力的路上!2、操办原则：怎么让员工有感觉就怎么来!3、企业的灵魂：经营好员工的动力，实现员工的梦想，顺便实现老板的梦想!4、年会的核心：让员工明年在公司拼命做事!5、年会的目的：①拉动员工a、是为了减少员工流失，用活动来留住员工;让员工兴奋采取行动，让更多的员工看到跟我们公司干的希望;展示公司辉煌，让员工家庭更支持自己在公司干;所以年会一定要与往年不一样，一定要让员工有感觉;让员工明年赚到更多的钱!b、是为了激发员工的动力、调动员工的积极性，让员工在新年伊始就对工作产生高度热情，迅速进入工作状态。
②拉动顾客a、一定要邀请一些我们的大客户来参加我们的年会，在年会的现场让我们客户感到神圣，感恩我们的客户，并且向客户展示我们的团队及公司文化，借此向客户传递一个印象!b、可以邀请一些意向客户来参加我们的年会，在年会的现场让老客户做一个分享，以此来打动新客户，让新客户对我们公司产生一个良好的印象。
③拉动其他力量a、邀请几位上下游或者合作伙伴，向他们展示我们的规划及团队，以此来增加他们对我们的信心及依赖度。
b、邀请几位地方相关部门的(或者行业)领导，向他们展示我们的文化及对地方(或者行业)的拉动性和贡献度(如：我们要成为某地区的纳税大户等)。
二、会场的布置：1、有好的音响和好的环境，能让大家一起就餐。
2、地场两边挂着关于公司理念的一些条幅(如：公司文化的展示，产品，愿景，使命，口号，以展架的形式展示在年会现场，并通过员工展示体现)。
3、座位安排结合天、地、师、君、亲的理念，如：第一排为年度业绩前十名及其父母。
第二排为客户和嘉宾，其他座位按各部门划分。
4、会场后方悬挂年度业绩前十名巨幅照片。
5、公司优秀员工和元老，总经理的照片做成展架放在会场两侧。
6、老板年会期间不用上台说话，而是坐在最后一排看所有员工展示、表演。
(会场布置以天、地、师、君、亲的原则，以此来激发员工的动力，当业绩前十名在现场看到自己的巨幅照片，内心深处一定会发出一股强烈的神圣感，内心自然会升起一股冲劲，所谓一念升起，所向披靡)三、拟邀嘉宾1、员工：要求全员必须参加，不可请假。
2、公司各部门领导3、客户：尽量邀请重要的大客户，或者对公司有恩的客户。
4、优秀员工及主管父母：提倡孝文化。
5、重量嘉宾：地方领导或者行业内知名人士等(可提前说为神秘嘉宾)四、岗位安排1、成立专门会务组：年会最重要的参与者是员工而非领导，所以所有领导必须为员工服务，每上领导各自申请会务组职位，定好机制，如果不全身心付出怎么办!1)会务总监：2)场外：签到组二人(同时负责茶歇)3)场内：4)主持人：5)男女DJ:6)负责在场后给所有前十名包括优秀员工颁奖时戴红花的：7)灯光摄影：8)物资：9)白板组：10)迎宾组：11)礼炮手：2、围绕流程进行采购。
所需要所需物资：红地毯，追光灯，花环，奖杯，奖牌，嘉宾胸花，礼炮，奖品，元老条幅，水，茶点等!必先提前两天配齐!五、具体流程：1、全员到签到处点名，安排岗位(要求会务组的所有成员必须着统一服装，特殊岗位除外，例摄影)。
2、客户签到，(客户要佩戴胸花)走红地毯，签名(场外由主持人引导，红地毯两侧主管们热烈欢迎伙伴们、嘉宾入场，由主持人引导进会场，会场门口宣布客户进场，聚光灯引导客户座位上(注：大屏幕和这期间场内必须放非常非常动感的音乐)(门口要有三位礼仪的人引位)3、入场4、主持人上场，自我介绍及热场，介绍到场嘉宾5、主持人带动全员先来一或两支开场舞(由所有的领导上前领舞!)6、放视频(全年回顾)7、颁发奖励，主持人逐次邀请受奖人上台来领奖、分享、合影、(中间可穿插一些文艺节目)A、业绩前十名(从十到一的顺序邀请前十名逐次走上讲台领奖)B、最佳状态奖(公司里状态最好最持续的，并且可以感染周围的人，带动周围人的状态)C、无私奉献奖(公司里平时默默无闻，但却默默的为公司奉献着，无怨无悔)D、狼性团队奖(公司所有的部门参选，评选标准由公司商讨决定)E、最上进员工奖(在公司最努力，最有动力，最有上进心的，最好是新员工，或是工龄一年以内的员工)F、天使奖(此奖的人选应该是对公司员工关心最多，大家有什么事都愿意和她去说，像天使一样关爱身边的人)G、最大贡献奖(在过去的一年里，对公司有着某一方面的巨大贡献的)H、最佳状态奖(公司里状态最好最持续的，并且可以感染周围的人，带动周围人的状态)I、晋升任命书J、给客户颁奖8、下半场入场两场热场舞9、团队展示，向在场所有的人展示我们的团队，展示我们的文化，展示我们的状态，展示我们决心，展示我们的优势，势气，状态，礼仪。
10、让各部门定明年业绩目标，11、地方领导发言或者相关领导发言(主持人一定要把领导塑造到位，让领导高兴。
可以提前与其沟通，也可以突然袭击，视领导的脾气来决定，核心是让其乐。
12、行业内重量嘉宾(神秘嘉宾)发言(同样主持人要提前准备，拟好塑造词，向当下师学习，向行业里的精英学习，更利于员工的进步和对此行业的理解。
13、颁布新一年里公司的各项政策(可由副总颁布，要有书面文件，最好是红头文件)14、颁布2014年的各项奖励机制(要清晰要透明，要让人一目了然，不可含糊不清)15、老板做总结激励性发言!将全场所有人推向顶点。
(话不用太多，重在激励，塑造公司发展方向和发展前景，将现场所有的人点燃就可以了!)16、主持人宣布大会正式结束;17、晚餐(中间可穿插一些文艺节目)六、重点备注：1、主持人要在每个版块之前要塑造本版块的给企业带来什么!2、每一位上台的领奖者礼仪小姐必须给带花环;3、每一个上台者都必要求走上红地毯;4、每一位上台者聚光灯必须配合;5、会务必须严谨每个一个环节，物资，人员的调配;6、DJ师、礼仪小姐和主持人对接每个环节;7、颁奖此过程乃重中之重，乃大会的核心部分，公司想要达到哪些结果，就针对此类事件举行重大而隆重的仪式，所有获奖的人都有一到三分钟(做一个“时间到”的提示牌)的获奖感言，主持人提醒感谢的话要少说!(每个领奖的人挑自己喜欢的人用自己最喜欢的方式给自己颁奖)。
8、感恩文化：①感谢父母养育之恩②感谢客户帮助自己实现梦想③感谢公司给我平台
三年之痛七年之痒十年之约什么意思
之痛指的是恋人在恋爱的第三年容易分手。
爱情在第三个，当所有的新神秘感都荡然无存时，就到了激情勇退，停滞不前的状态。
很多情侣都会在这个时候有了新的想法与感受，而这些想法通常会因为缺乏沟通，或观点不一而最终导致两人分手的局面。
“七年之庠”一般是指人们婚姻到了第七年可能会因婚姻生活的平淡规律，感到无聊乏味，要经历一次危机的考验（指可能发生婚外情、外遇、偷腥的现象）。
这个考验是感情中的转折点，一旦平安度过，感情便能朝向良性健康的方向发展；反之，则可能二人分道扬镳、分崩离析，最终可能导致感情解体、劳燕分飞。
十年之约原本是指：韩国明星金秀贤和粉丝的约定。
在婚姻里，十年之约是指：两个人一起携手走过三年之痛，走过七年之痒，约定一起走过第10个年头。
2010年12月31日，22岁的金秀贤凭借《巨人》的少年李诚慕一角获得了SBS演技大赏最佳新人奖，他的获奖感言说道：“请好好关注我十年，我会成为一个优秀的演员。
”这就是他与其粉丝团及观众们的“十年之约”。
不管是三年、七年、十年，都是对感情的一种考验。
不随着时间而改变的感情才是最真挚的。
年会策划怎样做既有创意特点，又能提高员工参与度，而且不麻烦的呀
求大神指教
年会策划一般都不简单，自己策划又容易出错，忙了半天，没有效果，钱还花了很多，可以找一个专业的会议策划公司给你提供定制化会议执行方案，从务策划+设备租赁+舞台搭建+灯光调整+视觉设计一站式服务，省时省力，价格也比较合适。
留一点____给自己500~600字作文
一个集完美于一身的人，一个懂八国语言的人，一个会二十几种乐器的人，一个自己编曲自己作词的人，一个家世显赫的人，一个对音乐执着认真的人。
。
。
喜欢力宏已经有12年多了，好多人问我喜欢他什么呢，我的回答都是：“蒽，喜欢他对音乐的执着，喜欢他的才气，喜欢他的气质。
”力宏， 每年几千万的收入 ，可是他不向往名车，豪宅，model女友，名牌衣服和手表.... 只有一颗爱音乐的心。
像他在金曲奖时说的：“音乐是我的生命 ,感谢你们肯定我的生命。
”现在多少艺人就是为了捞一笔唱歌，哗众取宠 为了舞台上的风光，为了2000坪的豪宅 。
不敢想象没有力宏的音乐会是怎样的，乐坛绝对不能少了他。
上天似乎对力宏特别眷顾，不仅赋予他音乐上的才能，还给了他几乎完美的形象。
但是了解力宏的人都知道，他对这一先天条件不以为然，更不会把他当成走红的武器。
不在宣传期的时候，力宏就完全沉溺在自己的世界里。
他可以简朴到极点，几天不睡觉，不刮胡子，不看手表，不换衣服。
他租住的小公寓就是他的“战场”——除了床和衣架没有任何的家俱，连窗帘都短了一大截。
力宏是非常优秀的艺人，你可以去了解一下他，力宏绝对不是因为帅，或者歌好听才受到宏迷的喜欢的 。
是他的人格魅力，对人对事的态度，有爱心也有事业心，有理想也有思想，他永远清楚自己在干嘛。
荣誉毕业于WILLIMAS COLLEGE（美国五星级大学文理学院排名第一），BEKLEE MUSIC OF COLLEGE硕士，他是双学位硕士，会乐器N多，除钢琴，小提琴是学院派，其他属于自学成才，梦想开一家音乐学院，最重要的是，无论从才华家世长相都可以傲视的他，始终保持低调谦虚的做人。
曾被香港管弦乐团邀请（亚洲数一数二的乐团）并担任指挥家。
属于力宏的个人魅力： 力宏的品质是十全十美的，受其父母影响，性格腼腆、安静、斯文， 绝对的绅士
孝顺，单纯，脾气好。
天性善良，富有爱心，大爱胸怀，宽容大度。
谦虚大度，有理想有抱负，懂得深入思考，成熟稳重。
真实无法想象一个拥有那般才华的家伙，怎么还能保持那样的冷静，面对外界的流言蜚语，他从不过问不辩解，也不抱怨他的才华几乎被埋没，与世无争，专心做他的音乐。
很勤奋的“音乐上的陈景润”，没日没夜地躲在他的窝里写歌，忘了时间忘了自己
夜深人静的时候是他创作的最佳状态，从小学习勤奋而又优秀的他是有着无比勤奋的情商。
从小学习成绩优秀，出类拔萃，每年的模范学生奖，成绩优秀奖，美国高中毕业生最高荣誉，优等毕业生，美国伯克利音乐学院硕士，荣誉毕业生…天生的音乐灵性、三岁学琴，精通小提琴、钢琴、吉他、鼓、bass、二胡等几乎所有乐器…词曲创作、专辑制作、演戏、美声、音乐剧、歌舞剧…运动、画画、写作、数学、辩论…英语、法语、日语、粤语…帅气与秀气的结合，阳刚与温柔的化身，五官长得标准而又精致，恰到好处，东西方的结合，是东西方美学观都容易接受的那种，棱角分明，干练中散发着温文尔雅、眉清目秀中渗透着张扬与狂野，既有公瑾当年之古典英姿、又富基努·里维斯现代元素。
全家族都是名牌大学出身，家境富足，名门出身， 传统基因好，家庭教育一流，加上出生在纽约，接受良好的大环境教育，绝对的天生丽质。
运动健将，虽然天性安静，却有着丰富的运动细胞
他是棒球（美国国球）左垒王，他妈妈曾经让他在打职业棒球和做音乐之间做出选择。
爱画画，获过大型比赛二等奖。
喜欢写作，文字平和朴实真挚。
会辩论，代表学校出征独占鳌头。
善数学，从来没挂过，参加校际比赛获奖。
14岁学法语，17岁学汉语，24岁学粤语，27岁学日语，英语是母语。
从小表现出非凡的音乐才能，精通各种乐器，13岁就写歌，中学开始加入合唱团当领唱，组建自己的乐队。
爱表演，从小看美国的“百老汇”（美国很著名的舞台剧），从中学到大学，每年都参加学校的音乐剧表演，他是有表演功底的。
在大学毕业典礼上，由他导演、编剧编曲、主演的音乐剧作为毕业论文，精彩的演出震撼了伯克利音乐学院。
第一个14岁就创作出R&b结合Rock的作品； 第一个大学毕业就获得全校师生票选年度音乐家并独立创作出570多页曲谱的音乐剧（毕业论文并编导演出）； 第一个从事流行音乐创作的音乐硕士生； 第一个优质偶像； 第一个最年轻的金曲奖双料王（也是第一个学生歌王）； 第一个连续七次入围金曲奖并两次夺冠的歌王； 第一个在华语音乐中引入王力宏式俏皮的美语rap； 第一个将民谣摇滚爵士饶舌舞曲电声交融成豪迈的华语乐章； 第一个在歌唱中采用舌打音；第一个创造一人单口七部和声的历史记录； 第一个将乒乓球声功夫游戏和响指创意为编曲元素； 第一个以贝多芬为“情敌”，挥洒最富于大音乐气质的豪迈的流行音乐； 第一个以《不可思议》的才情将西化音乐（特别是爵士音乐）打造得令人叹为仰止(或许也是最后一个)； 第一个以音乐家的使命感，不计个人安危高原采风，将沉睡于深山高原的乐器乐音汇入流行音乐的洪流，最具深度地将京剧唱腔与蓝调唱腔有机融合浑然一体，绘制出中西一体灿烂的画卷，让人信服没有什么不可以； 第一个将国粹与现代嘻哈音乐有机融合，以国粹为元素以中式嘻哈的形式呈现，以大音乐家的胸怀创立放眼世界立足中华象征华语音乐身份的“chinked-out”华人嘻哈新音乐； 第一个在年轻一代中使流行音乐匠心独具彰显大音乐艺术风范又具有流行品质； 第一个在年轻一代中以歌唱家的底蕴运用最丰富多变最富于质感的唱腔令流行歌曲不至于沉溺于平俗甚至于低俗； 第一个不论什么风格的音乐都能做，不论什么风格的歌都能自由驾驭的全能创作歌手； 第一个玩转数种高难乐器的音乐大玩家； 第一个翻腾360度打鼓的音乐顽童； 第一个创造小巨蛋个人演唱会七宗最； 第一个视音乐为生命，为了音乐可以三天三夜甚至五天五夜连轴转的音乐铁人； 第一个完美的男人(或许也是最后一个)--既有良好的学养和人文素养，又有非凡的才华；既有宽广博爱的胸怀，又有包容谦和的绅士风范；既有洒脱快乐的个性，又有艺术至上严谨自律的艺术家品格，既善良单纯又阳光健康，既优质又俊美。
无疑是当今青年人完美模范的化身。
这是力宏的专属魅力，也是通过自己不懈的努力的来的结果。
听力宏的歌会让我觉得很感动，他是用心写歌唱歌的人，我能从他的歌里面了解他很多。
我曾告诉自己的朋友说，如果你能真正的听到他心声，你一辈子都会爱上他。
我是射手座，也许是这个座的人追求完美，所以我喜欢他的歌。
力宏是一个很善良的人，他会为了救灾区奉献自己写真的一切所得；他会到贫困区献上自己的爱心，教他们读书写字；会在歌友会上主动弯腰捡起掉在地上的空水瓶；会在演唱会后主动提出留下来和歌迷们一起打扫卫生；会在签售会上主动站起来安排秩序；会在新闻发布会上心疼地看着哭泣的歌迷，最后搂她入怀安慰歌迷；会在演唱会上不顾保安们的阻拦而去接受歌迷们的礼物。
他是那样一个好的人，所以他在圈内有好多好朋友，他们对他的评价也高： 孙燕姿：王力宏是一般女孩子很难抗拒的典型，因为他外型帅，又有才华。
我一直把他当朋友看，他对音乐的知识很宽泛，我在许多方面很尊重他，比如他的音准真的非常完美 。
张学友：力宏是真正的长的帅又有才的艺人 。
我又一次败（唱功）给了你，这次我同样心服口服。
周杰伦：他长得很帅，除了帅之外，也很有才华。
外界给了他很大压力，他都承受住了，并且一直在大胆改变。
如果我是女人，我会喜欢王力宏，因为正派、有才华，私下里我们关系很好，经常一起打篮球谈音乐。
陶喆：对于音乐，力宏很专注。
只要他开始谈论音乐就不会停止，而且从来不感到厌倦，我自己作为一个音乐人，很难想象他带给我多少启发。
他对于他的音乐很严肃也很细心。
他一直面带微笑。
他很喜欢讲笑话，好笑的是，尽管笑话非常有趣，但有点冷 。
潘玮柏：一个人怎么能在那么多的方面如此的有才能，还表现得这么平常，沉浸在快乐里。
你会想到他在音乐上做了大量的工作，他也是个几乎完美的人，但实际上他在现实生活中很随意。
力宏家里很空，只有床，一些音乐设备，一个篮球，几双球鞋。
其他什么都没有，当我们去他那儿，甚至没有椅子可以让我们坐，哈哈
进他家门后，他直接拿起篮球对我说：家里没什么好玩的东西，不如我们去球场打球吧
张惠妹：力宏是个让人敬畏的人。
他工作时很严肃，但是快乐一直围绕在他身边。
他的工作要求难以置信；他做音乐因为他爱音乐就像爱他的孩子。
音乐是他的生命。
讽刺的是离开音乐的他就像个孩子，他可爱至极也容易受伤，因为他不会照顾自己，容易受左右 。
梁静茹：我曾经问过他为什么他那么完美。
我感受得到他有多爱音乐，从纽约到台湾他穿越万里为了创作我的歌“丝路”。
即使他有时差，在我们录音很短时间里他还能搞笑。
跟力宏一起工作有个小问题。
当力宏跟我说话时，我不能集中注意力，因为他实在太帅了 。
蔡依林：他思想太成熟，比男友还会照顾人，特别耐心，记得他写《独占神话》非常投入其中。
他制作我的最新专辑，两天没有睡觉。
他甚至很有耐心教我钢琴，尽管我总弹错 。
罗志祥：他是顶尖的音乐人，从他那得到建议很可怕，对我来说，他象老师。
我曾搞恶作剧打电话给他，我不知道他在纽约，所以凌晨2-3点给他电话，他正睡觉。
但是他没有发疯，声音平静优雅。
我奇怪他竟没有发疯 。
李玟：力宏就像一只泰迪熊。
他始终很活跃快乐，使周围的气氛好起来。
他很有才华，做他的朋友是种荣耀 。
萧亚轩：他有他害羞的女士优先的绅士风度，他也有疯狂的满屋乱窜的方面。
有时我很困扰，他太完美有很多的优 点。
他很少说不，不注重金钱，所以他全身心投入工作，特别是作曲和其他一些文艺工作。
他是个很贴心的人。
小S：力宏就喝两口就醉了，有女孩坐他身边时他会有点害羞，但是我坐在他身边时，我对他说我是他经济顾问，他竟然相信了我。
难以想象这世上还有这么单纯的人。
当力宏局促不安时很可爱。
即使他困窘时，也很有礼貌。
他的每次演出都让我感动；我记得第一次听他弹钢琴，我几乎昏倒。
他的手指那么长那么漂亮。
阿信：有时我不知道为什么我们不能早点认识。
他很开朗大方，如此的杰出。
女人见了他会昏倒，但他不仅只有英俊的外表。
有时我认为大家觉得他只是帅气，我认为他是音乐才子。
庾澄庆：十年前他出道时我认识了他。
他没有什么改变，名气没有让他改变。
年仅18岁的他，是个可塑之材。
尽管他很帅，但是对娱乐圈同仁和媒体都很和善。
徐若萱：力宏是个可爱的人。
每次他来日本，我都去帮他，我记得介绍给他的发型师把他的头发剪坏了，但是他一点也没有生我的气 顺子：他是那种结实又瘦，不自私的类型。
他宁可牺牲自己也不愿牺牲别人的人。
和他一起玩很热闹，因为他会说很多有趣得事。
他的音乐很棒很打动人。
Gackt：我们有语言障碍，但是我们彼此了解，他是个杰出的人。
他是个优秀的歌手，十分和善，我记得邀请他来我的演唱会，他答应了。
尽管出错，他也不怕尝试新事物。
我真的很欣赏力宏的才华。
他富有才华但不自以为是，每次我称赞他，他都会脸红。
陈奕迅：很奇怪，他总是在慈善秀。
我想他几乎不睡觉，因为他很忙，但是他总是会挤出时间做慈善，我对他的这种做法真的很敬佩 。
黑人：王力宏对节拍有着狂热的偏执，走大街上听到音乐就会数人家的拍子，一般上节目也会纠正完全没有乐感的观众怎么打拍子才是正确的，表情认真又严肃，今年过年担任香港乐团总指挥的时候的也是皱着眉头一副严肃的模样，看到录像里有位老外似乎很不爽的样子，一脸满不在乎的不服气劲。
但是王力宏同学就是皱着眉头一丝不苟的模样，还有2003年为抗击非典 与陶喆一起创作《手牵手》，找了80多位港台歌手去录制，陶喆是很随和的样子接待每一位来录音的歌手，而王力宏同学是皱着眉头一直老师的模样来纠正大家 。
很严肃的做在控制台，估计又有人很不爽他的样子了。
他对音乐真的是非常“爱”
林俊杰：我认识他有些时间。
过去我常害怕接近他，因为他是巨星。
但是我的一个同事告诉我去接近他，因为力宏很开朗。
我惊讶他的开朗。
我在一次颁奖和他聊天，他鼓励我。
我渐渐了解他。
去年我在纽约，他也在那，他一年住那里3到4个月，他带我到处走，带我认识他的朋友。
工作起来，他很认真，也很容易相处，这就是我钦佩他的地方。
他不会将工作和玩混为一谈。
吴建豪：力宏很完美。
我记得第一次见他的时候，他很酷。
后来我听见他的声音和作品。
觉得他那么完美，这不公平，哈哈。
希望有一天我的歌和他的一样好，或许他能为我写歌。
哈哈。
我记得自己小的时候，常嫉妒象力宏这样的人。
遗憾的是我去了UCI，可力宏是那么完美，他并不在意，那就是我喜欢力宏的地方。
他是我的哥们，让人兴奋。
能出现在他的爱错MV中实在太棒了。
尽管我们连续拍摄多个小时，作为导演的力宏仍然和大家开玩笑。
如何有效利用教学资源进行教育教学
如何有效利用身边的教学资源 作者： 袁英 (小学语文 四川宜宾小学语文一班 ) 评论数\\\/浏览数： 1 \\\/ 997 发表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作为教师要加强自身的修养和能力的培养。
说句实话，现代教师应具备的能力有很多，但我认为，在教育教学过程当中，最基本的，教师应该具备以下能力： 1、终身学习能力。
一位教师，要有自己独特的教学风格，要有自己广博的知识背景，这样，才能与学生保持信息上的对称，才能让学生觉得你这位老师不错，才愿意上你的课，这样，你的教学效果自然而然就会好。
而要做到这些，我们教师不仅仅是要了解和掌握学科以内的专业知识，发展状况，更需要了解学科以外学生可能接触到的知识。
再说了，现在讲究学科整合，教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师既要有扎实的专业知识，同时又要学习自然科学、社会科学前沿的最新成果、最新知识等。
这样才能充分发挥出教师的教育功能。
2、善于获取和积累外部现有教学资源，并对它进行加工处理、推陈创新的能力； 3、时刻关注新闻报道或媒体信息、及时捕捉教学信息，根据教学要求，自制原创试题应用于课堂教学的能力； 4、应用现代教育技术自制教学课件、教学积件用于解决课堂教学过程当中突破难点，突出重点的能力。
5、建立自己的教学资源库。
资源库应根据教学实际进行分类并及时更新；同时还要收藏自己觉得有价值的学科网站。
（介绍自己的教学资源库） 二、课堂教学资源的分类、来源及存储。
（一）教学资源的分类 根据我的教学经验和化学学科特点，我觉得，我们可以对教学资源进行以下分类： 1、根据资源的完整性与否，可分为整体资源和素材资源。
比如，我们常说的教学设计、上课课件、中考试题即为整体资源；而如图片、某些为解决某个专项问题的视频、动画即为素材资源。
2、根据我们通常应用的资源类型，大致可以分为七大类：试题资源；课件、积件资源；教学预设也就是教案资源；论文资源；课程标准和考试说明资源；新闻报道资源、专业书籍等。
（二）教学资源的来源 教学资源的来源大致有以下几个方面： 1、网络资源：教案、课件、积件、论文、教学反思、教学案例、课题报告；各省市中考试题，优秀教师试题设计等。
2、身边资源：本市、本县或区里的期末试题或中考模拟试题、学校老师命制的试题。
本市、本县、本区举行教案比赛、课件制作比赛、自制教具 比赛、论文比赛，这些资源，都要尽量想办法得到，因为大家都知道，这些资源，参考价值是非常大的，其间包含了很多一线老师教学经验、教育智慧的总结与体现。
3、教师资源：我们常常抱怨教学资源不够丰富，却忘记了就在我们的身边有着丰富的教学资源。
我们可以在上课前把自己拿不定主意的问题请教身边的老师。
有时知识与情感的共鸣就这样产生，我个人认为这不仅有助于我们的教学水平的提高，更有利于和谐人际关系的构成。
当然，如果有共同的兴趣与爱好，也可以与其他老师共享优质教学资源；平常教学活动中的听课、评课；专家、专题讲座（如6 月份，中考前，省教研室黄建国主任来到吉安，为我们作了“让教育回归自然，让课堂贴近真实”的讲座。
）。
4、学生资源：我们在教学前常常会让学生采用各种途径自学，细细想来，这个环节其实不是可有可无的，特别是我们化学，有很多东西可以让学生课外动手、动脑。
如果让孩子们在课前去这样做的话，你会发现你的教学效果会好很多，因此我们要充分利用好这一资源。
比如，我们在第十二单元，很多学生对热塑性和热固性塑料，缺乏感性认识，课前可以让学生收集不同的塑料制品，然后指导学生归类，最后进行实验得出。
这样，既解决了教学问题，又拓展了学生的知识空间，为今后的生活、考试打下了基础。
5、媒体资源：化学来自生活，生活中处处有化学，细心观察与对比，你会发现，在我们的新闻报道中，有很多与化学相关的东西。
如果你能及时 发现并应用于课堂教学，不仅仅是让学生感受到化学就在身边，更重要的是让他们了解到化学的重要性，从而让他们认识到，学习化学，不仅仅是为了考试。
自然而然，既达到了我们联系生活的创新教学，又达到了我们素质教育的目的，何乐而不为呢
6、原创资源：随着数码技术产品的普及，随着我们生活水平的逐渐提高，随着我们视野的延伸，其实，在我们自己的工作、生活当中，有很多与我们教学相关的资料可以进行采集，这种采集，既可以是实物、也可以图片、也可以是视频资源等。
比如，水污染的现状、空气污染及天气预报的某些指数，这是很容易捕捉到当地相关的教学素材的。
7、教辅资源：广义上的教辅资源，我认为应该包括课程标准，考试说明，教参、各种专业书籍和市面上各种复习资料。
现在我们通常说教辅，就是指市面上的各种复习资料。
虽然教辅利用不当，会降低教育教学质量：因为它使某些教师的教学方式变形、责任心降低；因为它对“题海战术”助纣为虐，使学生的时间受到更为残酷的剥夺。
但现在我们的教学，事实上已经离不开教辅。
所以，我个人认为，关键是我们老师要正确地对待教辅，首先是要精心选择教辅，我个人主要是选择那种试题较少，但比较典型、试题新颖的教辅；其次，在使用教辅的过程当中，我并不要求学生把教辅上的题目全部做，一是因为学生没时间，二是没必要（因为有些试题太难，特别是中考最后阶段，更加要把握好这个度。
），所以，我在学生做之前，尽量做到自己先做一遍；最后是对于发现的典型试题，我尽量到网络上搜索然后分类存储下来（不行的话，自己打出来）。
8、教学反思：6 月12 日，我们有幸邀请到了曹主任对我校全体老师作了 “让教学反思成为教师的职业习惯”的专题讲座，曹主任重点向我校老师讲解了为什么要进行教学反思，反思什么，如何反思等内容，曹主任以他专业素养的丰富，见多识广的经验，亲历亲为的教学体验，使得整场讲座显得生动有趣，使我校教师受益匪浅。
有机会，欢迎大家读读这篇文章。
因此，我们老师，要多进行教学反思，要及时把教学反思形成文字保留下来，以便在今后的教育教学过程当中，优化课堂教学。
（三）教学资源的存储 前面我已经说过，作为一名老师，我们一定要有自己的教学资源库——既要有传统（纸质）资源库，又要有电子资源库。
但资源库并不是简单的资源堆积，不然的话，资源一多，如果分类、存储不合理，则需要时查找就非常不方便。
纸质资源库，我相信各位老师都有，就不展开说，我建议大家经常把平常使用的教辅上发现的典型例题、价值比较大的习题剪贴下来，然后进行归类与整合。
电子资源库最大的特点就是使用和修改非常方便，下面向大家介绍我建立电子资源库的过程：我是从03 年调入到吉安四中的，04 年上半年购买电脑的，自从有电脑，我就开始存储自己积累的一些资源，但06 年因为意外，我之前存储的资源，因为硬盘的损坏而损失殆尽，当时很是痛心。
也正因为这样，所以，07 年下半年，我决定把资源存在于网络当中，因为存在网络当中最大的一个好处，就是随时随地可以使用，也就是07 年下半年，我购买了一个空间，开始着手打造自己的网络资源库。
现在，我的教学资源实现了三同步：学校电脑、家庭电脑、 网络硬盘三个地方的资源自动同步更新（我使用的是美国最先进的网络存储和支持外链技术）。
其次，资源的分类，随着时间的推移，随着自己应用的感受，我现在主要是按我们九年级化学十二个单元进行存储，当然，也会建立其它的文件夹。
这样，给查找和使用带来了极大的便利。
三、课堂教学资源的应用。
把课堂教学资源应用于我们的课堂实际，才是我们建立教学资源库的终极目的。
我想，最主要的，应该是应用于三方面，一是教案的设计，二是课件的制作，三是教辅资料的编写。
下面，我就这三方面来谈谈自己的做法。
首先是教案的设计，也就是通常所说的教学设计，现在有的新提法叫教学预设，虽然概念之间略有差别，但大致的意思不会相差很大。
教案的设计主要包括三个方面：一是教学目标的设计。
我们知道，学科总的培养目标必须细化为每一节课的具体教学目标，通过每一节课的具体教学目标的落实和支撑，才能使学科总的课程目标落到实处。
在实践中我们发现，有些老师教案中所写的教学目标，不是教师自己根据这节课教学内容和学生及学校的实际来设计的，而是从有关材料中抄来的。
没有明确的教学目标的课，无论如何也谈不上是优质的课。
教师上每一节课之前，首先必须明确这节课的教学目标，希望学生通过这节课的学习，得到些什么，经历些什么，体验些什么，发展些什么。
也就是通常所说的三维目标。
二 是教学过程、教学环节、学生学习活动、学习方式的设计；三是教学资源的设计与准备，包括实验器材、素材、课件等教学资源的准备。
1、我个人认为，只有既符合新课程标准，又切合学生实际的教案，才是好的教案，好的教学设计，一定要体现“三为主原则”，即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。
因此，我们在进行教案设计时，既要考虑到学生整体的综合素质（主要包括知识准备和最近发展区两方面），考虑到课程标准的要求，又要兼顾到不同层次的学生学习需求，因为新课程的理念之一就是要我们关注每一位学生，关注每一位学生的成长。
同时，我们的教案设计，也一定要有创新性。
别人的优秀教学设计，不是不可以用，而是应该知道和注意如何用。
并不是简单的“拿来主义”，而是一定要在借鉴别人好的东西的基础上，创新地发展自己的东西，什么叫优质教案
我个人觉得，就是既借鉴了他人的成功经验，又提出了自己创新的设计——当然这种创新必需符合教学规律和教学实际，才是优质教案（建议备课时多参考几篇别人的优质教案，我觉得，不同的教案，有不同的独特之处，我们自己在斟酌的基础上，选择性地吸收，创造性地发展）。
因此，建立自己教案的电子资源库，在教学生成之后，进行反思，进行交流，再对教学设计进行修改，这样，对自己教学的提高，非常有用。
在教学设计过程当中，有一环也是非常重要的，就是训练的设计。
训练的设计，广义的训练，包括很多，如语言表达能力，动手能力，知识迁移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知识迁移能力的训练，既通常所说的，解题能力的训练。
学生的习题设计，主要包括下列几方面：课堂练习、课后作业、考试或测试习题。
我的学生，相对其他老师所教的学生，相对而言，在学化学上，作业的负担，会少很多，学生也体会到，在九年级，我的化学作业，可能是所有科目中最少的。
说句实话，我经常不布置笔写作业的。
但我的学生的考试成绩，特别是中考成绩，不会比其他班同等层次学生的成绩差，往往是更好。
这主要是我有大量的习题库，然后从中选择典型的习题或原题呈现、或稍作修改给学生做，尽量避免学生做无用功；我们在选择试题时，一定至少要注意五点：一是与当前的教学进度，教学要求相符；二是注意是否符合课程标准，是否与考试说明相近；三是一定要结合学生的学习实际；四是注意试题的梯度；五是对于重点或必考的知识，我们尽量每次稍作改变进行训练，这样也锻炼了学生的应变能力。
尽量少练习那些难题，难题不但可能是做无用功，更重要的是它可能会导致学生不喜欢你这门学科。
我在讲解试题时，很多情况下时间主要花在如何分析问题，如何寻求解决问题的方法和途径上，我跟学生讲，分析问题解决问题的能力是永远的，它不但对我们学习有用，而且对我们今后处理工作与生活之中的很多事情，也一样有用。
我相信我们很多老师也是这样做的。
多做原创试题，前面我已经说过，我们一定要关注新闻媒体信息，根据媒体信息，加工处理，把它应用于我们化学教学过程当中。
原创试题，也是现代教师必备的一种能力，可能刚刚开始时，你的试题设计不是很好，包括语言的描述上，包括描述的准确性上，包括知识的落脚点上，但如果做 得多了，特别是把原创试题让学生做，与同事交流后，你就会慢慢提高的。
我2007 年、2008 年参加省教研室中考前的原创试题征集，评比结果揭晓后，两年都是一等奖。
（举例说明如何原创试题） 2、课件的制作： 为突出重点，突破难点，我们通常利用多媒体进行辅助性教学，多媒体课件对创设问题情景，改善学习环境，拓展课堂互动空间，创新评价方式，激发学生学习的兴趣，提高课堂时效，具有非凡的作用。
它具有“美、趣、实、空”四个特点。
（1）课件之“美”。
多媒体课件创设情景的画面、文字、音效、动画、色彩与教学内容的高度和谐统一就是美。
这种美对于学生，就是学习状态的调整或提升，对于学习环境，就是一种改善与创设，同时，这种美突破了多媒体课件仅仅作为一种解释或演绎工具的窠臼，美本身成了一种知识源。
（2）课件之“趣”。
能在教学的最佳时机，以最符合学生注意特点的方式，将学习问题或教学重点情景化就是课件之趣。
我们称这种课件之趣为理之趣。
（3）课件之“实”。
界面友好，交互便捷而实用；课件的内容和运用能突出重点，突破难点。
这里的课件之实所追求的是单位教学时间内的最大收益。
（4）课件之“空”。
青山在水中的倒影即为空。
倒影不是真实的青山，但倒影拓展了人们对青山想像的空间，拓展了人们对青山的“虚”的把握。
多媒体课件的“美、趣、实、空”是辩证的统一，是一种境界。
只要不断地探索和实践，多媒体课件必将为我们的教育教学提供更好的服务。
多媒体课件的格式有很多种，但我想，应用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 课件，下面，我就如何应用PPT 制作课件的技能技巧与大家进行交流，我相信，在座的也有很多比我运用得更为熟练的老师，如我讲的过程当中，如有不当的地方或者可以做得更好的地方，欢迎交流。
（1）图片的插入：图片的选择（一定要选择清晰的图片）；背景、固定大小的图片、点击可以得到放大的图片。
（2）音频、视频的插入：自动播放、点击播放、可控播放。
（3）FLASH 积件的插入：稍微复杂些。
（4）触发器的制作：如我上学期制作的一个课件片段 （5）PPS 文件的生成：优点与密码的设置。
（6）文字的出现与消失、链接的技巧、文档的插入、不同幻灯片的切换等。
3、教辅资料的编写： 有条件、有机遇的老师，要争取条件、创造条件进行教辅资料的编写。
参与教辅资料的编写，不仅仅是能够提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教学水平。
因为在教辅资料的编写过程当中，首先是促使自己对考点、考题有一个新的、系统的认识；其次，对自己今后的教育教学也很有用处，因为熟悉了考点考题，熟悉了考试难易度，就不会把学生带入题海，就不是使用题海战术甚至是题洋战术来解决教学过程当中的问题；就能用最少的时间，最佳的训练效果，取得最好的成绩，无形当中，既减轻了学生的学习负担，又达到了自己预设的教育教学效果，何乐不为
（举例说明）。
以上就是我今天与大家交流的内容，不当不妥之处，欢迎大家批评指正，更欢迎大家在今后的教育教学过程当中，与我联系，和我交流，共同提高，共同为我们吉安的教育，尽自己一份心，出自己一份力。
《数学课程标准》中指出：“数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。
” 著名教育家陶行知也曾说过“生活即教育”“社会即学校”。
这就要求我们教师要从日常生活中去开发和利用可以用于教学的资源,为他们营造一个能更好地去发现、去探索、去创造的空间,使数学教学真正成为学生充满快乐、激情、幻想,充满活力的生活 有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。
它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。
教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。
二是明确教学目标。
教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。
三是采用学生易于理解和接受的教学方式。
农村小学 数学 课堂教学 有效性 策略 一、萌生对课堂教学的有效性尝试探讨的背景： （一）来自全县教学质量分析会上的“不和谐音符” “按一年级平均分95、90、85、80（一、二、三、四类学校），二年级平均分9 0、85、80、75，三年级平均分85、80、75、70，四年级平均分80、75、70、6 5，五年级平均分75、70、65、60，六年级平均分70、65、60、55 的标准来评选教学质量先进学校居然一个都没有，最后只好按本次考试成绩由高到低评出了十个教学质量优秀奖单位” ——这是在2010 年春开学初全县中小学教学质量分析会上颁奖结束后分管教学的教委副主任的讲话。
09 年秋，我县在实施义务教育以来第一次组织全县中小学期末统一考试。
在分析会上的一些数据和管学主任的这段话就像一串不和谐的音符扰人心智：一组低标准的数据中透出的是什么呢
（二）赛课的困惑 根据县级各部要求几乎是每期各校都要组织不同学科的赛课活动，赛课中，尽管执教者都在尽力演绎着一些新课程理念下所倡导的合作、探究、自主学习等什么的，但一种“主持”与“观众”的心照不宣、“演员”与“编导”精神分离的破败感依然显露无遗。
那么真正的好课是什么样的呢
（三）我县有效教学研究的呼唤及此次“国培”的启迪 随着新课程的全面推进及纵深发展，2009 年我县教研室在全县提出要求：实施有效管理，打造有效课堂，全面提升教育教学工作。
那么什么样的课堂教学是有效的呢
如何从有效走向优质高效呢
教学的主阵地在课堂，教学质量整体水平的低下与课堂教学的有效性息息相关。
带着这些困惑，结合此次培训引发的启迪思考，我对我镇所有学校及毗邻乡镇学 校教师的课堂教学情况进行了一些调查分析研究，现将所得成果分享同行，以利共勉。
二、农村小学数学课堂教学的现状调查 （一）基本情况 在认真听课和有效访谈后我对农村小学数学课堂进行了认真的分析并归纳为大概以下四种课堂教学类型： 1．“经验型”课堂 这种现象大概占30%左右，多出现在四十岁以上的教师中，他们教书多年，教学经验丰富，在教学中能凭借经验有效处理教学中的一些疑难问题，但是缺少深层次的理论指导，于是巧取捷径直达目的，全无数学知识形成过程的分析探究。
如我在兴隆村小听到的教学百分数应用题：①出示例题：在“绿化长江”植树活动中，有男同学84 人，占总数的60%，参加这次活动的一共有多少人
②请读题找出谁是“1”，思考求的是总数还是部分数
③师引导学生分析：我们知道百分数应用题和分数应用题是相通的，那么已知一个数的百分之几是多少求总数用什么方法
生答：用除法。
④师：那怎么列式呢
然后生口述师板书：84÷60%=140（人），答：参加这次活动的一共有140 人。
接下来如法刨制进行相关的求部分数、求百分比的变式练习。
为什么不知道“1”就要除
很显然，在整个过程中根本就看不到学生的深层思考，更不要说知识的形成过程。
教师完全是借助多年的解题经验在教学，学生也只是机械模仿，死搬教条，这与新课程标准强调“数学教学不仅要注重显性知识的传授还要注重隐性知识即数学思想方法的传授”相悖。
2．“老黄牛型”课堂 这种课堂约占 10%——15%。
这类课堂教学呈现的是按部就班的教学模式和教师兢兢业业的教学精神以及对学生细致入微的慈母情怀，还有课后那不厌其烦的重复演练。
没有创造也没有投机取巧，没有花样也没有教学的懒散，只觉“老黄牛”般的任劳任怨，学生主体荡然无存，情感体验也依旧浅薄。
3．“华丽时髦”型课堂 这种课堂常出现在能与时俱进的年轻教师中，约50% 左右。
这部分教师具备一定的理论基础和新课程理念，在教学中敢于尝试，但缺少引领，尝试带有盲目性，于是课堂呈现的是新课程理念下各种教、学方式的机械重组、无效叠加，最终是穿新鞋走老路，真正的“我——你”师生关系未能体现，学生乐在玩中而不是乐在学中，老师的教和学生的学依然处于“游离”状态， 我称之为“华丽时髦”型课堂。
4．“朴实有效”型课堂（10%左右） 这类课堂教学较之前面来说算是有效且能谓之高效的课堂了。
老师在课堂上注重学习习惯的养成；教学言语精炼、评价适当；驾驭课堂教学的能力较强，能创设恰当的数学情境，引导学生积极思考；学生参与度较高，教师也能上出数学的特点——逻辑性强，常在检测中取得好成绩。
但也没能真正体现新课程标准强调的“创造性的使用教材，充分运用生成的课程资源，关注学生的后续发展”。
“知识——意味着能够运用，只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识[1]。
”
高中生活经历与体会
以下是给个参考，写你的优点，长处就对了，千万别弄成一个忏悔录，说三年没好好学习，后悔了之类的并且注意不能太吹牛了，不能让人家一眼就看到是假的。
高中生活经历与体会（一）高中学习生活是我一生中最重要的阶段。
这三年是我不断增长知识，开拓眼界的三年。
三年来，作为班长和纪委，我能以身作则，严于律己，性强，工作认真负责，团结同学，获得老师和同学的一致好评，高三我们班被评为优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。
获学校“”“优秀班干部”“校园自律之星”等称号，带领班级连续一学期获得校纪律流动红旗，认真负责好每节自习课，给同学们营造一个安静的学习环境。
我勤学好问，学习上严格要求自己，成绩名列前茅，高二获“学习进步奖”等称号。
作为，我爱好运动，力求德、智、体全面发展。
在素质教育实践活动中，获“社会实践标兵”称号。
在校园“健康三十分”体育活动中，带领班级夺得跳大绳、颠球一等奖。
在为班级和同学的服务中，我不仅发现了自己无限的潜能，而且学会了许多生活和学习的技能，还积累了很多宝贵的经验，更为自己今后更好的学习生活打下了坚实的基础。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
（这一篇是我自己的喔~~
）高中生活的经历与体会（二）时光如同丝绸般悄无声息地从手中溜走，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
高一是新鲜的一年，眼前的一切都是崭新的。
不一样的老师、同学，不一样的环境还有不一样的课本。
进入文科班学习，在同学、老师的配合下，我迅速融入了班集体。
酸甜苦辣，都汇在其中，高中生活因此也变得五彩缤纷，丰富多彩。
高二，升学压力越来越大，学习生活忙碌且辛苦，经过两年高中生活的洗礼，不仅增长了知识，也培养了我各方面的能力，为我日后走向属于自己的道路打下了良好的基础。
高三，冲刺的一年，我们都要加把劲，争取不能白白度过这三年，把学习当成最主要的事，努力好最后的这一段时间，我们就会登上成功的彼岸
(三）时间如白驹过隙，。
毕业在即，回首三年的学习生活，历历在目。
我就读于xx。
三年里，在老师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化知识，提高了自我。
在学习上，我严格要求自己，我成绩优秀，能力较强。
同时，我还具有较强的和合作精神。
作为一名团员，我思想先进，积极参与社会实践活动，时刻准备为祖国奉献一分力量。
不论学校组织的运动会，演讲比赛还是爱心募捐，我都积极参与。
在课外，我和同学一起参加研究性学习，探讨时事课题。
这使我更充分的了解社会，体验社会。
三年里，我从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人。
在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来努力完善我，用全新的面貌去迎接新的挑战。
作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。
在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也在人生的篇章中书写下最光辉的一页。
带着信心与笑容迎接灿烂的明天。
