中职生学生公约学习心得体会
推荐在国内外职业教育注重“生计教育”的今天，对学生进行职业生涯教育的价值也被各国重视并挖掘。
近年来，我们嘉兴地区包括我校在内非常重视对中职生的职业生涯教育，这是经济和社会发展的使然，是职业教育以就业为导向的办学方向的凸现，是 “以学生发展为本”的教育理念的贯彻，因此，在教育出版社《职业道德与职业指导》的基础上，嘉兴市中职学校职业生涯教育课题组又编写了《职业生涯教育》课程上下册，目前，我校试行这套教材正好一年，为此我结合自己的教学谈几点感想。
一、职业生涯教育的肯定之处：1、对职业生涯教育意义的肯定：进行职业生涯教育，对中职生朝着“有理想、有道德、有文化、有纪律”的正确方向健康成长，成为高素质的劳动者，具有重要意义，有助于职业生涯认知能力，有助以树立正确的价值观、人生观，有助欲形成职业生涯规划能力，有助于掌握成为职业人的基本技能，使自己在将来就业时能适应严峻的就业形势，使自己在未来的职场中取胜。
2、职业生涯时机选择的适时性的肯定：职业生涯设计从何时开始是相当重要的问题。
其实，从中职生一踏入中职学校大门，选择专业开始，就已开始了职业生涯的预备期。
不把握现在，谁敢奢望未来， 把职业生涯教育从以往的到大学里进行提前到中职高一阶段，可以使学生及早给自己定位，也体现了中职教育直接面向社会的特殊性。
中职生只有从选择专业开始就进行职业生涯规划，才能不断提醒自己，鼓励自己，避免自己迷失方向，努力拼搏，最终使职业取得成功。
3、职业生涯教育的教学形式的肯定：职业生涯教育课程包括职业体验、职业思考、职业探索、职业规划、职业实习、职业求索、创业引导等八个单元的内容，具有比较系统的内容体系，并从学生的实际出发，设置了“案例聚焦”、“友情交流”“认知明理”、“实践感知”、“拓展学习”等块题进行教学，使学生在丰富、生动的教学情景中获取知识，得到教育，提升素质。
二、职业生涯教育中存在的问题：1、职业生涯教育中很难操作的地方：为使职业生涯教育富有实效，必须要组织开展许多活动，但往往很难进行，比如，经常要上网查相关的资料，但学校教学条件所限，不能经常满足；到职业场地体验职业乐趣一、二天，那么多的学生不能一一解决，也没有那么集中的时间进行，也不是靠政治教师一人能组织得了的；邀请成功人士来进行做报告，偶而一次在学校领导的支持下能进行，但经常要作各种类型的报告就很难组织了。
有些活动的开展要花费人力不说，还要花费财力、物力等。
2、职业生涯设计的撰写与指导方面的问题：很多学生对写职业生涯设计很不以为然，写不写抱无所态度；或者权当一次作业，不注重其可行性，不符合自己的实际；有的同学写的积极性很高，但口气很大，认为只有当经理、做老板，才叫有理想，不屑于做一般的技术员。
有的同学不从职业教育的特点出发，认为要实现职业理想，必须考大学，这些观点都是不正确的。
在指导中教师不能一一进行指导，由于学生多，如我任教的学生有二百多，很难做到一一指导，除了集体指导外，个别指导的面很小，写完后也没有建立跟踪档案。
三、建议：1、在我们这么一所规模较大的学校进行职业生涯教育，最好用专题形式进行，所有政治老师都要参与，并分工负责，因为，每个专题每个教师都做的话只能导致都做的不够完善。
2、对有些内容需要穿插到高二、高三进行，如实习、创业教育等内容。
3、对所有进行了职业生涯设计的学生建立跟踪档案，定时评估验证。
并对重点生的跟踪要持续到毕业以后，甚至到职业成功。
4、取得学校领导、其他学科教师的支持、帮助等。
尤其是时间、财力上的支持。
总之，要使学生的职业生涯教育富有成效，需要教师的指导、学校的支持、社会的帮助。
职业生涯教育是把学生打造成“百年树人”伟大工程的一个重要项目，在操作过程中，不能流于形式。
中职生在校应该遵守哪些纪律?
常言道：不以规矩，不成方圆。
为了更好地成长为社会需要的德才兼备的人才，中职在校生要模范遵守《学生守则》、《学生日常行为规范》、《班级公约》等规章制度，严格规范自己的思想和行为，争做守纪律、讲规矩的主人。
一、中职生为什么要守纪律、讲规矩前苏联名将苏沃洛夫曾说：“纪律是胜利之母。
”纵观世界革命和中国革命，取胜的重要法宝在于铁一般的纪律。
试想：如果没有了堤坝的约束，家园将会被洪水冲毁；如果没有了缰绳的约束，庄稼将会被牲畜踏坏；如果没有了各种规则的约束，城市秩序将会被冲击；如果没有了交规的约束，交通安全将会被颠覆；如果没有工作了纪律的约束，工厂生产将会被搁置。
捷克教育家夸美纽斯说：“学校没有纪律，便如磨坊没有水。
”的确，倘若学校没有了纪律的管控，必将乱象丛生，学生们我行我素，一盘散沙。
倘若学生没有了纪律的约束，必将成为脱缰的野马、麻烦的制造者、社会的危险品。
守纪律是建立在讲规矩基础之上的。
不讲规矩，纪律将失去支撑；不守纪律，规矩将难以维系。
自古以来，规矩就是一种约束、一种准则、一种标准、一种尺度，更是一种责任、一种担当、一种风范、一种境界。
常言道：国不以规矩则乱，家不以规矩则殆，人不以规矩则废。
中职生如果不懂规矩、不讲规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。
二、中职生守纪律、讲规矩的现状中职生是一个特殊的学生群体，正经历着心理上的“断乳期”，面临着许多发展方面的问题。
在一些人眼中，中职生一直被视为“问题学生”。
初中阶段，绝大多数学生因学习成绩差遭老师歧视、同学讥讽、家长唠叨甚至谩骂、殴打。
事实上，中职生没有一个是不想被社会、学校、老师、同学、家长肯定和赞赏的。
然而，极度的自卑感与强烈的自尊心交织一起，在内心冲突的作用下，一些中职在校生的表现却令人担忧。
有的中职生无视学校禁令，课堂上玩手机，就餐时随意插队，队伍里嬉笑打闹，公共场所故意脚踢垃圾桶、踩踏桌椅、涂鸦墙壁，躲在厕所里偷着吸烟；有的中职生缺乏适应能力，局限于个人小天地之中，与外界绝缘，孤陋寡闻，性情孤僻、猜忌多疑；有的中职生选择过激行为，往往因一些小事或意见分歧而结怨、记仇甚至大打出手；讲粗话、脏话、欺负弱小、顶撞老师、破坏课堂秩序、践踏课堂规矩；贪图小利、小偷小摸，寻求一时的“欢愉”和“开心”；有的中职生拉帮结派，搞团团伙伙，缔结“非正式小团体”，形成自己的游戏规则，划定自己的“实力范围”；有的中职生因中考失利，既定目标未实现而产生失落感、挫败感，导致理想、追求、抱负日渐淡化、麻木，对周围的人和事较为冷漠，学习目的模糊，态度缺失，逃课、厌学、辍学现象时有发生；有的中职生受社会不良风气的影响，“成人化”倾向明显，喜欢戴首饰、穿奇装异服、留怪异发型，总想标新立异，追逐时尚潮流，寻求做“新新人类”的感觉，喜欢结交社会上形形色色的朋友，人际关系复杂，讲酷、讲阔、讲享受、讲派头，穿名牌、吃洋餐，等等。
这些不守纪律不讲规矩的行为，严重影响了中职生的健康成长，也给学校管理带来了诸多困难。
三、中职生怎样才能做到守纪律、讲规矩首先，要加强自身的道德修养，筑牢人人守纪律、讲规矩的根基。
要知道：良好的道德修养体现着一个人的品位与价值，守纪律、讲规矩反映着一个人的思想道德水平。
惟有思想道德高尚，对纪律与规矩的重要性有着深刻的理解，能严格遵守纪律，按规矩办事，才能经得住各种考验。
事实告诉我们：任何不守纪律、不讲规矩、漠视纪律与规矩的行为都是没有道德修养的表现，任何道德品质低下、缺乏道德修养的人必定是不守纪律、不讲规矩的人。
因此，中职生一要学会说话，讲究说话的策略、艺术、方式，赢得他人对自己的好感。
二要学会受教。
汲取他人好的、有益的东西，充实自己、丰富自己、完善自己、提升自己、成就自己。
三要学会受气。
虚心接受他人的批评、指导，从中吸取经验教训，为自己成长进步搭桥铺路。
四要学会思考。
遇事头脑冷静、深思熟虑，做事三思而后行。
五要学会担当。
敢于发表自己的意见，阐明自己的观点，表达自己的想法，好事、善事、难事要想着做、争着做、抢着做，不断增强社会责任感、义务感、使命感。
六要学会恪守。
严格遵守校园公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，树立良好的道德风尚，不做违纪违法的事，不做有损学校和班级的事。
不论大事小事，凡是纪律与规矩要求做到的坚决去做，凡是纪律与规矩明令禁止的坚决不做。
在无人监督和他人不知道的情况下，仍能够守纪律、讲规矩，养成良好的习惯，自觉自愿地去行动。
其次，提高自身的人文素养，培育人人守纪律、讲规矩的情操。
与人文素养高的人相比，一些中职生文化水平偏低、人文知识缺乏、文字功底薄弱、表达能力不强、自卑心理严重、承挫能力脆弱、理想信念淡化、人文素养缺失。
提高中职生的人文素养既符合时代要求、符合中职学校的办学宗旨、符合中职生个人职业发展的需要，又有利于创设良好的守纪律、讲规矩环境。
因此，中职生要培养自己的情感、态度、价值观、思想品德和审美情趣，开拓自己的人文知识视野，挖掘自己的潜能；要培养自己的兴趣爱好，根据喜好选择心理健康、哲学、文学、艺术、法律等选修课程，拓展自己的知识面；要充分利用图书馆、宣传栏、校园网、校园广播、黑板报、校报等阵地参与校园文化建设，借助学校共青团、学生会、团校、志愿者服务等平台，展示自己的才能，培养自我管理的能力；要通过校园文化艺术节、技能大赛、校运会、美化教室、宿舍比赛、征文比赛等形式多样的活动，丰富自己的第二课堂和精神文化生活，从中体验美、感悟美、塑造美、升华美；要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动，严格遵守课堂纪律，讲求课堂规矩，做到不迟到、不早退、不旷课，认真听讲，及时做好课堂笔记，勤奋学习，积极思考，合作交流，注重课堂礼仪，尊敬老师，不耻下问，不看与学习无关的书籍，拒绝小动作，拒绝课堂手机，维护正常的教学秩序，培育健康的人文情操。
再次，塑造自身的人格魅力，营造人人守纪律、讲规矩的环境。
人格魅力并非与生俱来，它是在长期的学习、工作、生活中磨砺、修炼出来的，是一个人精神境界的缩影。
因此，中职生要从我做起，从身边做起，从小事做起，从点滴做起，在日常学习生活中温文尔雅、落落大方，待人彬彬有礼、谦恭礼让，谈吐不俗、气度不凡。
洗完手或用完水要主动关闭水龙头，顺手将地上的垃圾捡起入箱。
就餐时自觉排队，听从值班老师安排，不恶意顶撞，不乱倒剩菜剩汤，节约每一粒粮食，把“光盘”进行到底。
不小心撞到对方说声“不好意思”、“对不起”，见到老师主动问好，遇到同学主动招呼。
自觉抵制违纪违规行为，与奇装异服告别，与怪异发型说“再见”，与不良习气决裂，与不守纪律、不讲规矩划清界限，着力营造守纪律、讲规矩的学校环境，倾力打造风清气正的中职乐园。
总之，守纪律、讲规矩是相辅相成、不可分割的，是一个问题的两个方面。
一个不守纪律、不讲规矩的民族，必定是一个没有自由、没有希望、没有前途的民族；一个不守纪律、不讲规矩的学校，注定是一所没有育人氛围、没有生机、没有前途的学校；一个不守纪律、不讲规矩的学生，肯定是一个不学无术、品质缺失、信念动摇的人。
中职生只有严格遵规守纪，秉承“勤思善学，学以致用”的理念，恪守“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的信条，自觉养成良好的行为习惯，才能堂堂正正做人，勤勤恳恳学习，兢兢业业做事，才能成为德才兼备的、社会需要的人才。
中专学生不听老师话怎样维持课堂纪律
不仅是中职，任何学校都一样要遵守纪律。
学校是做什么的，就是教育和培养学生的，有文化，守纪律是国家对一个公民的基本要求，在学校守纪律一方面是培养人的纪律观念，同时也是维护学校正常秩序的需要，作为一名学生，守纪律是每位同学的义务。
中专生性教育心得体会500字
上星期上午，学校举办法制大会”，讲多有关青少年犯不良行为，从而教育我们一个中学生要懂得遵守学校的纪律，国家的法律，将来做一个为他人，为社会做出贡献的有用之人。
遵守学校法则，是我们作为中学生必须遵守的原则。
我们的社会属于文明社会，可是却总有不少的青少年做出一些违反学校纪律，国家法律所不容忍的事情，如：抽烟，斗殴，喝酒等，偷窃，抢劫，害人等等，这些都是属于违法行为，这些行为都要受到法律的制裁。
但这些行为却会成为他们一生中无法抹灭的污点，会一生伴随着他们。
现在有许多不良青少年总是诱惑未成年人犯罪，如：吸毒，抢劫，偷窃等。
当这些事出现在我们面前时，我们必须认真对待，如：报警等，面对这些不良行为时，我们要理智的拒绝。
远离这些不良行为，，从而做一个遵守法律的好公民。
我们在学校读书，要好好努力的学习，锁定自己读书的目标，不让自己对未来迷茫，将来在社会做一个有用的人。
自“法制大会”后，我们要学会学法，守法，用法，创造文明的社会，从小事做起，从学校做起，形成一种文明的行为：思沉学习，目标，好好学习，将来做国家未来的栋梁。
争做遵守纪律的中职生作文
上学是一常美好的事情，是非常光肉的事情，但是有的人不但不，还违反纪律，甚至顶撞老师，这样的行为实在是可恶极了，这简直就是不把老师看在眼里
有一次，我得知了一件非常令人愤怒的事情：一个没礼貌的一个同学，居然老师，咒骂老师，当时老师的心情可想而知是伤心的。
我真为那个不知羞耻的人感到悲哀，也许他应该知道什么叫没家教，什么叫礼貌，什么叫道德……记得还有一次，我看到那个没礼貌的同学又犯错了，而且这一次犯的错真不可思议。
他砸烂了隔壁班的玻璃窗：下课了，那个同学在课室里打篮球，篮球一不小心掉到一楼去了，他跑去一楼，准备上二楼时，竟然把篮球从一楼扔上二楼，“啪”玻璃碎了，不止这样，他还对着所有人喊道：“是我不小心扔到玻璃的，这是意外，我根本不知道。
”意外
天哪
这难道真的是意外吗
从一楼往二楼扔篮球已经够严重的了，还死活不认账，脸皮可真厚。
最后，他的家人赔了玻璃的钱。
中专生要不要守纪律?
希望你能把持住自己 我是过来人现在的一切都是假象 什么装酷啦 什么捣乱啦 都是无病呻吟 一定要把握自己 好好学习 上了社会才是你施展的舞台 相信我
