在小学数学教学中怎样合理地使用班班通
学校班班通实施方案篇一：学校班班通实施方案根据省、市关于开展现代远程教育“班班通”工程试点工作的通知要求，制定此方案。
一、电教基本情况学校现有28个教学班（含4个学前班），学生1256人（班均45人）；服务于崖城村（居）委会、各机关单位和部分外来人员。
学校开足开齐国家、省课程计划规定的课程，是省市现代教育技术、农远工程优秀学校。
学校现有教职工63人（其中职工1人），平均年龄34岁，其中本科9人，大专44人，全体教师都经现代教育技术培训合格。
学校建有中心机房，计算机教室50部电脑，多媒体4部（便携式2部，移动多媒体1套，固定式1套），12个教学班级配有教学一体机，学前班4个班和六年级4个班都有光盘播放设备，教师办公电脑43部。
空中课堂连接到多媒体室、播放室及六年级电视机，校内所有的电脑设备都连接天网地网，随时接收下载农远资源。
二、指导思想国家中小学现代远程教育资源是国家通过采用卫星频道发送，实时更新的义务教育资源是免费服务平台，其内容涵盖了义务教育阶段方方面面，它的实施有力推进教育公平，提高学校教育水平，提升学校教师专业水平，有力促进中心学校发挥示范、指导、辐射的作用。
三、组织机构组长：吴庆丰副组长：廖永环张卓夫成员：王元亮符开华薛安新张启明廖树优陈传英黄坤雄余孙蕌领导机构下设三个小组：1、设备配备协调小组组长：廖永环（兼）成员：王元亮符开华廖树蕾2、培训和应用小组组长：廖树优成员：黄坤雄钟冬波陈
如何熟练运用班班通进行课堂教学
班班通辅助语文教学应注意的几个方面无论班班通有多先进，如果在教学过程中不正确地运用，班班通多媒体技术就有可能弄巧成拙。
为了更好地适应新时代的教学，我想应从以下几个方面着手深入探讨。
１、适量。
电教手段应用的多少，要根据教材所讲述的内容和学生的特点而定，应本着宁少勿滥的原则。
２、适当。
适当，即符合教学原则的使用电教手段。
该用时则用，不能纯粹为电教而一味的电教。
运用时要根据教学内容，以一个正确的角度去选择适当的多媒体手段，这样才能充分发挥多媒体教学手段的优势，突破难点、突出重点，提高学生思维能力。
３、适时。
适时是指把握运用多媒体手段的最佳时机。
也就是说，多媒体教学手段要在适当的时间进入教学环节，这样才能真正发挥电教手段的功能。
所以，在教学中教师应特别注意“火候”，捕捉教学良机，适时地运用电教手段，达到效果与手段高效统一的最佳境界。
在教学中，我们要充分认识多媒体是辅助教学，而不是主宰教学，要清醒地认识其利弊，发挥其巨大的优势，去其带来的不足，更好的为提高课堂效率和提高学生的自学能力服务。
同时，也希望有更多的高质量的多媒体辅助语文教学的课件的涌现。
班班通对学生有好处吗
可以的
