推荐担任社区书记理由
2017成都最佳党建引领示范社区暨第五届“我心目中的社区好书记”公益评选启动以来，受到了成都二圈层区县社区的关注。
记者在走访中发现了诸多亮点，社区书记发挥主观能动性，整合资源、调动社区居民积极参与到社区治理工作中，让居民找到归属感，真正做到了营造有温度的社区。
推荐社区书记郫都区犀浦街道犀和社区书记 赵莉打造绿地菜园 让流动党员找到归属感 “香菜、小葱、大葱、萝卜......这些菜没有上化肥农药，都是健康的绿色蔬菜。
以前总是叨念回老家拿蔬菜，现在有了可食绿地菜园，在家门口也能吃上老家的生态蔬菜了。
”家住犀和社区锦苑三期的谢老师骄傲地指着自己的菜地说道。
自十九大和城乡社区发展治理大会以来，犀和社区书记赵莉坚持“党建引领、多元参与、共建共享”的发展理念，认真探索社区基层治理的先进经验，取得了明显效果。
在实际工作中心系群众，踏实工作，着力为群众化解矛盾，开展系列文体公益事业，确保辖区社会稳定，促进和谐社区建设，提升群众的满意度和幸福感。
特别是2017年6月利用辖区三类地块打造的可食绿地菜园，得到辖区居民的高度认可。
赵莉介绍，社区分类登记了400多名党员，并举行党员亮身份活动，这些举措为之后的各项目推进打下了基础。
可食绿地菜园还设立了党员菜地项目，其目的是让流动党员有一个归属感。
可食绿地不定期举行义卖活动，将义卖的款项捐入爱心基金，用于帮扶困难党员和群众，同时融洽睦邻关系，让群众找得到“乡愁”。
在犀和社区书记赵莉的带领下，辖区还积极开展了“喜迎十九大砥砺奋进的五年”感言征集活动、“党的十九大”知识竞赛活动、“微权力”“微腐败”专项治理宣传活动暨“党的政策我知晓”知识竞赛活动和其他党员支援服务活动，突出了党建引领的核心作用，丰富群众精神文化生活。
通过活动的开展，为构建和谐社区打下坚实基础，深受社区居民的欢迎。
就像谢老师说“每次来到犀和社区就像回到家一样温暖，见到赵莉就像见到自己的女儿一样亲切”。
华西社区报记者张丽推荐社区书记温江区寿安镇岷江村书记 陶勋花建居家灵活就业基地 “温江造”仿真熊猫走出国门 今年7月，“温江造”仿真熊猫出口德国，受到了一大批欧洲人的喜爱。
2017年，温江寿安镇岷江村的“熊猫妈妈”们已“生产”熊猫滚滚近万只，随“一带一路”走出国门后，深受外国人追捧。
让人意想不到的是，这群“熊猫妈妈”，竟都是昔日里留守在家等待就业的农村妇女，而岷江村的这些改变，离不开岷江村书记陶勋花的勤奋与努力。
自2010年担任岷江村党支部书记以来，陶勋花便把满腔热情悉数投进每一天的工作中。
岷江村是以花卉苗木为主要经济支持的传统村，近两年来，市场竞争愈演愈烈，同质化问题泛滥，花卉苗木产业转而持续低迷。
为了解决花木销售难，妇女就业难等问题，陶勋花时常睡不着觉，“要转型，要创新”，这样的声音不断回响在耳边。
偶然的机会，陶勋花从温江区妇联曾主席那里得知，成华区幸福里女红编织创意室，已培训了1300余名妇女，建立起线上线下的销售体系，专门帮助农村妇女实现居家灵活就业。
陶勋花开始四处走访、调查，向镇妇联寻求帮助，经过多方努力终于成功了。
在陶勋花的带领下，岷江村打造了“缝纫居家灵活就业基地”，基地举办缝纫培训班8批次，培训技术人才300余人，解决60余人就业。
创立“手工编织居家灵活就业实训基地”，已承接订单20多批次，培训一批手工编织巧手，目前“指尖的爱”生活馆在建中，岷江村手工产品《感恩的100只熊猫》已走进四川电视台与熊猫基地召开的联合发布会，进入国际平台——熊猫基地的产品展示台，其制作的仿真熊猫也远销国外，深受喜爱。
华西社区报记者刘俊
社会实践社区服务活动记录表
一、活动目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间： 寒假。
四、活动内容： 1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾； 2.清理社区内墙面上张贴的广告； 3.为社区居民分发报纸； 4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事； 5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。
6.开展绿色环保活动。
在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得： 通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
有关读书节简介50字
读书是一种快乐读书是件快乐的事情，读书不但可以学知识、长学问，益智慧心，还能通古博今，上知天文，下晓地理，且明知于理，晓知于情；读书不仅可以明是非，识善恶，辨真伪，把不明白的事理人情看得清楚、弄得明白，使自己学会做人做事、待人接物，把不该做的事情放弃，把应该做的事情认真做好；读书还可以使人在社会实践活动中不断地发展、成长和成才，开启智慧、拨动心窍，使愚人聪明起来，使懦弱的人坚强起来。
读书有益读书，是一种熏陶，与圣贤神交，与哲人对白，领略圣贤的胸怀和情感，感悟哲人的智慧和思想；读书，是一种享受，咀嚼人文的意味，感受精神的力量，分享思想的光芒，于情、于理，情趣盎然。
书籍，是伴随着人生快乐成长的最好朋友，惟有它对自己最忠诚、最值得信赖，在亲密无间中给你安慰、帮助、理想、信仰甚至无穷的力量。
只要你信赖它、珍惜它、心爱它、爱不释手，视书如宝，它就会让你实现心中美好的愿望，最终，使你达到胜利、光明的彼岸。
名人说读书50、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”51、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
52、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
53、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”54、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。
”55、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶
护士实习心得
别把自己当回事，别和学校的生活比，别想着会有几个老师对你好，和自己老师打好关系让他喜欢你就好…没事的时候宁愿去病房瞎逛也别让老师看到你坐在那里。
尽量低调，你要知道女人多的地方是非多，何况是一起妇女在一起的地方。
谈谈对小学生活的感受
小学生活是一个充满欢欣快乐、童真童趣的生活。
每天早上伴着清晨的阳光在家人的陪伴下上学，下午又随着夕阳西下跟着家人回家，在学校里和同学游戏，听老师讲课，学习知识参与活动，这6年的时光是人生中最快乐幸福的时光。
毕业以后就要上初中了，学习负担会加重，老师要求会严格，家人期盼会提高，而自己也长大了，也可以在家人的鼓励中，在老师的要求下，更加努力学习，争取学到更多有用的知识，做一个对自己、对家人、对社会负责的好学生
如何让孩子记住国家的传统节日
一、巧妙结合语文教材，渗透传统文化教育 语文是民族文化的载体，而民族优秀传统文化是语文的灵魂。
语文教育必须重视文化内涵的挖掘及其教育，尤其要重视民族传统文化的教育。
这就要求我们在语文教学中，不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养，也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任。
教学中，我结合语文教材努力挖掘教学资源，积极探究传统文化教育的途径，促其发挥最大的教育效益。
如教学《九月九日忆山东兄弟》这首古诗时，我布置学生搜集重阳节的来历，了解我们当地过重阳节的习俗以及自己感兴趣的民族是如何过重阳节的。
学习《但愿人长久》时，师生一起了解中秋节的来历、相关风俗以及吟诵描写中秋佳节的优秀诗文。
当然，现行小语教材还有很多蕴含传统文化的课文，教学时我注重营造强烈的“节日意识”，广泛进行资料搜集、精心策划活动方案，利用多种形式让学生知道有关传统节日，如重阳节、中秋节、端午节和春节的来历、相关的过节风俗以及品读文人墨客描写传统节日的佳作，让孩子感受到中国传统节日的丰富多彩及蕴含的丰富的人文内涵，孩子们在学习教材中优秀篇章的同时和老师家长或吟诵诗篇、或创作佳句、或在节日这一天制作节日食品或用品等。
结合传统节日多种渠道让孩子在生活中学习语文，培养学生做生活的有心人，激发学生热爱祖国悠久历史和传统文化的情感。
二、相机利用传统节日，深化传统文化认识 1.贺卡传真情 春节是我们中国人最重视的节日，也是全家团聚、共享亲情的时刻。
所以每当春节来临的时候，我会引导学生开展“给长辈送祝福”活动，让孩子亲手制作一张贺卡送上一句祝福给家中的老人，很多时候孩子都记得给父母、老师做贺卡，却很少想到给自己的爷爷奶奶、外公外婆做。
结合春节这一传统节日，我让孩子们在自己亲手制作的贺卡上写上稚嫩的祝福语：祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁；祝外公外婆福如东海，寿比南山
我相信老人收到孩子的祝福一定会觉得比什么礼物都珍贵。
一张小小的贺卡，拉近了孩子与长辈之间的关系，使家庭更加充满温馨。
其实静下心来想想，老人为子孙付出的真是太多了
很多家庭风雨无阻地接送孩子的是他们，孩子生病守候在医院陪同孩子挂水的更多的也是他们，等我们下班回家，端上热腾腾饭菜的还是他们。
对于这些，我们都习以为常，也觉得理所当然。
其实，我们为他们付出的实在是太少。
通过传统节日的教育，不仅可以让孩子懂得感恩，也使我们成年人意识到平时要多给予老人更多的关心。
2.活动促认识 结合传统节日开展庆祝或纪念活动，也是全面提高学生的语文素养的有效途径。
比如，清明节时，我要求学生借着清明扫墓，搜集诗句开展诵读清明小诗和写心得体会的活动，也可以举行网上祭祖活动，在网上为心中的英雄敬献花圈、写写感言，表达缅怀和思念。
春节时，在班级中开展写春联、贴春联活动，还可举办演讲比赛或知识竞赛活动。
通过开展丰富多彩的活动，极大地调动了学生参与活动的积极性，在活动中提高了学习语文，运用语文的兴趣和能力；同时，又对学生进行了爱国主义教育。
加深了同学们对博大精深的中国传统文化的了解，增强了民族自豪感。
通过一系列活动，也锻炼了同学们的组织能力、参与意识和竞争意识，对个性发展起到了积极的促进作用。
三、开展主题教育活动，传承传统文化精髓 2005年中共中央宣传部、文化部等部门发布了《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》，它提出：中华民族传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族感情，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。
中华民族传统文化是整个民族智慧的结晶，是中华民族赖以生存、得以立足于世界的重要基础，是中华民族团结与进步的源泉之一。
2008年起中国的三个传统节日——清明、端午和中秋首次被国务院列为法定节日，学生虽然能享受到因传统节日放假带来的休闲时光，但因不知道该怎样过节而享受不到传统文化的熏陶。
所以，通过开展语文主题活动，教会学生过内涵丰富的传统节日，显得是十分重要。
