火把节之歌读后感
火把节真是一个具有纪念意义的节日，它不仅表达着彝家人的淳朴善良，还象征着彝家人勤劳勇敢的品质。
很久以前，神仙嫉妒人间幸福生活，撒下许多蝗虫，彝族人在阿提拉巴的带领下，用火把消灭了“天虫”，从此“火把节”诞生了。
火把节的内容很丰富，很有意义。
有斗牛、摔跤等活动。
篝火晚会中，男女老少载歌载舞，唱出了人们对幸福生活的赞美，舞出了人们对美好未来的企盼。
如果没有当年消灭“天虫”的勇敢无畏，就不会有今天的欢庆。
《火把节》是一个民间故事，不仅内容吸引人，写法也很独特。
作者采用了反复的写作手法，文中多次出现“来吧，到我们大凉山来吧”这个句子，充分地表达了彝家人的热情。
火把节之歌王充闾读后感悟
1，在松明楼摆酒请其他五诏诏主一起祭祖，找到自己夫君。
2，有记录皮罗凤统一六诏的历史过程。
因此，火把节白族火把节的渊源。
在大理州洱源县就结合火把节进行民间农民会六月会哦，白洁夫人就给诏主戴上铁环。
白洁夫人赶到松明楼，它的主题。
3。
赴宴不久后、火把节发展到后期，南诏诏主皮罗凤火烧松明楼，而邓诞诏（现为洱源县邓川镇）诏主夫人白洁力劝夫君不能赴宴，是白族纪念祖先的日子、在大理六诏时期。
因为火把节是农历6月25日举行，但此诏诏主不听，叫回（与魂同音）星节，也歌颂白洁夫人的贤惠及睿智，凭着铁环，她的智慧及故事就被后人流传、南诏统一六诏过程中，五诏诏主就被烧死：祈求风调雨顺五谷丰登之意，而且是在栽芽（水稻）后举行
火把节观后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
火把节到了、表达内心的感受
《火把节》描写了彝族火把节的热烈场面和火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。
本课的教学以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。
第二部分介绍火把节的几个场景脉络清晰，按时间顺序写了一天的庆典活动。
读这一部分要注意引导学生身临其境地感受从清晨到夜晚，从第一天到第三天这节日的气氛，从而感受我国丰富多彩的民族文化的无穷魅力。
火把节之歌表达了作者身心怎样的感受
我把杰之歌表达作者一种积极向上的人生态度吧，就是很热情的那种
火把节读后感20字
《火把节》这篇课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。
