小学四年级同学应该怎样争做领头羊
努力奋斗，要有进取心，诚实做人，以信交往，为自己的目标以持之以恒的态度奋斗。
善于抓住机遇。
努力做好自己，要有自信
相信自己!
关于文明的故事
中国文明礼仪小故事1、孝感动天孝感动天 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。
相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。
事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。
他的孝行感动了天帝。
舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。
帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。
舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
中国文明礼仪小故事2、 啮指痛心 曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。
少年时家贫，常入山打柴。
一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。
曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。
母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。
”曾参于是接见客人，以礼相待。
曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”(《论语·学而》)的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣” 中国文明礼仪小故事3、亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
高后八年(前18)即帝位。
他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
中国文明礼仪小故事4、芦衣顺母 闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。
孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞!”(《论语·先进》)。
他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。
继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。
一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。
父亲返回家，要休逐后妻。
闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。
”父亲十分感动，就依了他。
继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。
中国文明礼仪小故事5、百里负米 仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。
早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。
父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。
坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢?”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪!”(《孔子家语·致思》) 中国文明礼仪小故事6、鹿乳奉亲 郯子，春秋时期人。
父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。
他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。
一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。
中国文明礼仪小故事7、戏彩娱亲 老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。
他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，7岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。
一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。
中国文明礼仪小故事8、卖身葬父 董永，相传为东汉时期千乘(今山东高青县北)人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆(今属湖北)。
其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。
上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。
女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。
言毕凌空而去。
因此，槐荫改名为孝感 中国文明礼仪小故事9、刻木事亲 丁兰，相传为东汉时期河内(今河南黄河北)人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。
久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。
丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。
中国文明礼仪小故事10、行佣供母 江革，东汉时齐国临淄人，少年丧父，侍奉母亲极为孝顺。
战乱中，江革背着母亲逃难，几次遇到匪盗，贼人欲杀死他，江革哭告：老母年迈，无人奉养，贼人见他孝顺，不忍杀他。
后来，他迁居江苏下邳，做雇工供养母亲，自己贫穷赤脚，而母亲所需甚丰。
明帝时被推举为孝廉，章帝时被推举为贤良方正，任五官中郎将。
中国文明礼仪小故事11、怀橘遗亲 陆绩，三国时期吴国吴县华亭(今上海市松江)人，科学家。
六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。
临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗?”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。
”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。
陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，注《易经》，撰写《太玄经注》。
中国文明礼仪小故事12、埋儿奉母 郭巨，晋代隆虑(今河南林县)人，一说河内温县(今河南温县西南)人，原本家道殷实。
父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。
后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。
”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。
夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子
高组织的忧患意识增强组织的竞争性要争做该行业的领头羊对么
小学语文课做为一门基础学科，对其它各门功课的学习起着一定的辅助作用。
教学是每个小学语文教师教学上的重点，课堂教学要求以学生为主体，教师为主导。
课堂是引领小学生走向智慧的主阵地。
如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，提高课堂教学的效率，是当前教育研究的重要课题。
那么，根据多年教学实践来谈一谈在小学语文教育教学中提高课堂教学质量的几点新举措。
一、注重调动小学生学习积极性 学生学习积极性指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。
上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。
教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。
在教学中引导学生参与竞争，也是提高学生学习兴趣的重要措施。
竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。
为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。
刻意求新，同样能激发学生的兴趣。
喜新是人的共同心理，好奇更是小学生突出的心理特征。
小学生最烦教师教得千篇一律，语文课每次是作者介绍、时代背景、划分段落、归纳中心、总结写作特点等等。
教师要调动学生的积极性，就要结合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。
抓住学生求新心理，不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地，就会受到欢迎。
在课堂教学中，教学的方式方法要尽量多一些，活一些。
讲述、读书、讨论交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意，有新意就能兴奋起来。
只有兴奋性脑力劳动，才会使学习过程本身出现美妙的境界。
二、树立全新的教育观念，突出发挥学生的主体作用 1、教师要亲和学生，让学生争做主人 在课堂教学活动的起始，教师首先必须成为学生的良师益友，以真挚的情感，真诚的语言创设情景，激发唤起学生强烈的主人意识，让学生明白这节课的学习内容是什么，让学生一起订一个所要达到的目标。
当学生认识到自己既是学习活动中的一员，更是学习活动的主人时，他就会把自己的学习行为与整个课堂教学活动联系起来，把课堂教学活动看成是自己应积极参与的活动。
学生主人意识越强，他的学习参与意识也就越强，越能克服种种障碍和阻力，去实现确定的目标，变“要我这样学”为“我要这样学”，学生由被动变成主动，教育的可接受性也就越大。
2、教师要解放学生，让学生勇于实践 要让学生成为主体，就要真正地解放学生，而不要用考试、作业压学生，逼得学生在教师定下的框框里不敢出来。
课堂内活而不乱，活而有序。
有时看起来很乱，但那是在讨论问题，而不是打闹。
有时很安静，那是在听讲，是在做题。
教师管理井井有条，既有民主又有集中，该活的时候活得起来，该静的时候控制得住。
我们都知道，学习是一种由外在活动到内部吸收的过程。
学习中的外化过程，是学生动口的过程，更是一个动手动脑的过程。
3、教师要妙用非智，激活课堂氛围 在教学中，非智力因素的动力作用对于促进学生学习能力的形成、智力的发展有着非常重要的意义。
因此，促进学生主动发展的教学策略，把激发学生的非智力因素即更好地调动学生的内在驱动力放在首位，重点培养学生较高的学习动机，激发浓厚的学习兴趣，养成顽强的学习意志和良好的学习习惯。
首先，妙用肯定和奖励的评价方法，能使课堂“活”起来。
因为奖励具有促进的力量，促进学生努力向前，让学生发现自己学习上的进步，不断获得学习预期的满足。
其次，妙用竞争方法，也能使课堂教学“活”起来。
因为适度的竞争有助于激发学习热情。
三、灵活运用各种学习方式 在课堂教学中，学生的认识内化成行为的具体表现是学生主动参与学习。
因此，应创设情景给学生以主动施展才能的平台，促成学生主动参与课堂教学的全过程。
所以，教师应该精心组织学生各种形式的学习活动。
1、鼓励学生自主学习，勤思多问 一切有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。
教师在指导学生学习时一定要注意多启发，多反问，不要包办代替，要鼓励他们想问题、提问题、钻研问题。
问是读书的钥匙，是思考的起点，是深钻的体现。
当然好问也应有一定方法，也是需要培养的，好问不等于胡问瞎问。
好问首先要问自己，要多给自己提几个问题，多问几个为什么。
不要盲从，别人的答案究竟对不对，还要经过自己思考、鉴别。
2、提倡学生合作学习，取长补短 在学习过程中，往往会遇到新问题需要解决，当学生独立思考后还是解决不了，是知难而退，是指望老师讲解，还是有意识地寻找伙伴，共同合作解决，这需要教师有意识地引导。
“合作学习”把学习中遇到的问题放手在小组内讨论，寻找解决策略，教师所做的正是培养学生合作意识的工作。
在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取同学的意见，在评价中要当小老师。
这样，学生参与的量和质都得到了提高，主体地位更加突出。
总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。
影响课堂教学的因素也有很多，如教师的因素，学生的因素，教材的因素，以及课堂环境的因素等等。
为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。
侗乡鼓楼阅读短文里面蓄势待发的意思
考场作文写作技巧（开头技巧和结尾技巧） 中考作文开头技巧集锦 “好的开端是成功的一半”。
开头在文章中的作用十分重要。
它能提炼中心，完整结构，吸引读者。
它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。
这种说法并不夸张。
因此，作文时多花费点时间、多动点脑筋，写个好的开头，是十分必要的。
请看来自中考满分作文的精彩开头： 1．落笔入题，总领全篇 例1．小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。
那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。
（重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头） 这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。
这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。
应为考场作文开头的首选方法。
2．序引题记，醒人耳目 例2．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
（重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记） 这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。
“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢
这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。
3．写景烘托，渲染心情 例3．又是炎夏了，开始有知了叫了。
（北京满分文《动力来自那双眸子》开头） 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。
此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
4．巧用对比，说明问题 例4．早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。
一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。
而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。
时不时的还回上一句表示反对。
（山东莱芜满分文《其实并不是这样》） 文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。
5．反向立意，别出心裁 例5．我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。
（山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头） 文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。
再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
6．角度新颖，情理交融 例6．“王蜂一口针，橘子两边分。
世间痛恨事，最毒淫妇心。
”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。
这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“淫妇”、“荡妇”的典型。
潘金莲你实在是冤枉啊
（山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头） 小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。
此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。
7．句式工整，含蓄蕴藉 例7．曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。
但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春
于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。
（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头） 文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。
8．比喻扣题，主旨凸现 例8．每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。
（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头） 这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。
9．起兴开头，直奔主题 例9．雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。
我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。
（重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头） 此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。
10．排比开头，注入诗韵 例11．云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。
（山东日照满分文《给我一个懂你的机会》） 作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。
11．一线串珠，珠珠润丰 例11．幸福是什么
（山东济宁满分文《幸福小语》） 文章以“幸福是什么
”开头，独句成段，发人深思，引起下文。
下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。
作者丰厚的积累可见一斑。
12．论坛形式，新奇无比 例12．【主题帖子】幸福是什么
幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。
（不信请到“幸福”论坛里转一转。
）（天津满分文《论坛里的“幸福水”》开头） 此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。
新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招
作为一名入党积极分子，请结合自己学习或者工作实际，谈谈如何在现实生活中，树立正确的人生观价值观，世
1、加强自身学习，保持党员的先进性 2、以党员的身份要求自己，履行党员义务 3、发挥好模范带头作用，身体力行事事以为人民服务为先 4、做好党的政策的宣传与教育工作
高手们帮我写下中队长计划表
第一个的回答太长太麻烦了,看我的个人觉得竞选中队长,你已经很清楚中队长需要做的事情了,那么就从每一个任务来发展一下内容. 比如,开头你可以先把自己的情况和为什么适合做中队长的理由惊醒阐述,可以从性格、平时完成工作的情况等来说明。
中间部分就可以把你需要做的任务分块介绍，比如，第一块是如何管理好小队，你要想想切实可行的方法；第二块，如何充分发挥各个中队委员的能力，做好学校和班级的工作；第三块，就是需要在升旗仪式上发言，你该如何来写好发言稿，从哪些方面来介绍自己的班级等。
最后一部分，结尾，可以坦诚地表达希望同学们选你的愿望，并表示自己一定不会让他们失望。
个人认为不要提及自己上台会紧张的问题。
因为做为一个中队长，要有管理的能力，所以不可以在面对大场面的时候胆怯。
你可以在上台发言前，对着镜子多练习几遍，这样有助于缓解你在发言时的紧张情绪。
加油哦~~~自信是很重要的
淮北初中8年级借读介绍
淮北市第二中学 联系电话: 3038916 简介：[师资构建] 我校目前共有教职工128人，专任教师118人，其中本科以上学历108人，占92%，专科学历9人，学历合格率达99%，高级49人，占42%；中级职称25人，占21%，35周岁以下青年教师占53%。
2名教师被授予省“教坛新星”称号，2名教师被授予“淮北市学科带头人”称号，5名教师被授予“淮北市骨干教师”称号，1名教师被授予“安徽省师德标兵”称号和省五一劳动奖章获得者，1名教师被评为省模范教师，4名教师被授予淮北市“教坛新星”称号。
[办学宗旨] 创建高品牌学校，塑造高品位教师，培养高素质学生，办成高质量的教育。
[办学指导思想] 坚持方针、教书育人、依法治校、改革创新、爱岗敬业、务实求真、争创一流，团结奋进。
[学校精神] “病树前头万木春”的忧患意识； “负重前行”的爬坡精神；“全员参与”的主人翁意识。
[学校发展目标] 近期目标：建设文明和谐的新二中，创淮北市一流的初级中学，成为市级特色示范学校。
远期目标：成为皖北有影响的初级中学和省级特色示范学校。
[办学思路] 坚持全面贯彻党和国家的教育方针，转变教育观念，围绕为21世纪培养人才的目标，从科学的整体观念出发。
以领导体制改革为主导；以管理体制改革为动力；以加强和改善思想政治工作为保证；以教育、教学中心；按照抓纪律、正校风，抓管理、强质量，抓发展、树形象的工作方针，与时俱进，乘势而上，努力使淮北二中成为淮北初中教育的品牌初中，金字招牌。
[学理管理] 1、智能资本，强调的是以人为中心，并把人放在学校管理的一位，是作为学校取得效益，提高效率的根本，是学校可持续发展的核心要素，同时，它更强调了人的智能开发，突出了人的创造性、开拓性、进取性，追求的是人的智力效能的最大化。
2、强调人的智能增值，这种智能增值，是指师生思想的交流，观点的碰撞，知识的置换，从而在这些过程中所产生的新的具有个性和创造性的思想、观点、知识，从而使资本效益最大化。
3、重视智能资本投入，有投入才有产出，资本需要不断投入，智能资本也不例外，智能资本的投入有四个途径：一是提高专业知识，使教职工成为专家；二是提高科研能力，成为科研型老师；三是发挥其创造性，增强其创新能力；四是开展对外交流，在交流中提升自己。
学校在现代教育思想指导下，构建了具有个性化教育特色的教育理念，逐步形成了一所具有特色高品位的学校。
我校不仅向高一级学校输送高比例的优秀学生，还通过各种实践探索活动，为学生创设丰富多样的学习条件和机会，使学生在知识面、科学态度、人文素养、生存发展潜力、人际交往能力、组织活动能力等方面具有鲜明的市二中特征。
我校坚持教师专业发展与学生健康成长的一致性；坚持科学教育与人文教育的和谐发展；坚持提高整体素质与发展个性特长的高度统一。
尽力为每一位学生提供适合其潜能充分发挥、个性全面发展的教育条件和机会，努力创设一种能激发每个人的才智和创造力发挥的教育教学环境，使学生学会学习、学会求知、学会做事、学会做人、学会探索和学会创造。
通过管理、课堂教学、课程实施等改革实验，借助现代教育技术，形成一支精良的教师队伍，培养出一大批综合素质高，适应未来社会需要的栋梁之才，把淮北二中建成地区领先、社会声誉高、学生向往的优质初级学校。
淮北市西园中学 联系电话: 3029348 简介： 当现代文明、素质教育之花簇拥着淮北大地的时候，一道独特的美丽风景线在淮北市西园中学形成。
今日的西园人把自己的梦想变成了现实———以提高教师素质为己任、以培养高素质接班人为目标。
他们在转变机制、深入教改、推行素质教育等方面取得了令人瞩目的成就。
淮北大地，春意浓浓，百花盛开，西园中学犹如百花丛中的一位仙子，笑的那么美丽、那么灿烂。
红花篇——走进西园中学，这里环境幽雅，远尘绝嚣，校风淳淳，井然有序，整个校园群山环抱，树木葱茂，拔地而起、气势宏伟的教学楼，掩映于群山怀抱之中，独具匠心的宣传牌，阅览室、宣传栏，意蕴丰富。
办学四年来，在上级领导的关怀支持下，在全体师生的拼搏下，西园中学取得了令人瞩目的成果。
每年的期中、期末两次评奖，最为红火，令人喜悦。
“优秀班级”、“文明集体”、“优秀干部”、“三好学生”、“模范团员”，各种奖励五彩纷呈。
“争做文明人”“我为西园添光彩”、高唱国歌，旗下讲话。
日复一日，播下爱国守纪文明的种子，使其生根发芽，开花结果。
2002年中考，全市24000名考生中，李鑫、杨倩倩同学荣获第一名、第二名，108人被市一中录取。
2002年全国化学竞赛，4人获省一等奖，1人获二等奖，3人获三等奖;物理竞赛获一等奖1名、三等奖2名;英语竞赛获省三等奖1名。
在2002年省教育厅举办的6所省重点中学理科实验班考试中，有3名同学分别被合肥一中、蚌埠二中实验班录取，更令人骄傲的是，在2003年全省各科竞赛中，化学:5人获省一等奖、8人获省二等奖、4人获省三等奖，4人获市级奖。
物理:1人获省一等奖、1人获省二等奖、1人获省三等奖，5人获市级奖;数学:2人获省二等奖、1人获省三等奖、3人获市级奖;外语:1人获省一等奖，1人获省二等奖、3人获省三等奖、12人获市级奖;语文:1人获省一等奖、5人获省三等奖、22人获市级奖。
以上省级获奖共有35人，在全市初中位居第一。
同时，朱永华老师被评为市技术创新先进个人，5名学生被评为市级三好学生，1名学生被评为市级优秀干部。
屈凤侠老师所带的初三（5）班被评为省级先进班集体，优质课比赛省市级获奖共14人，省市教坛新星4人，教师论文获国家级奖3篇、省级奖7篇，有17人的论文先后在省市教育刊物上发表，年轻的西园中学发展速度之快，令人瞠目。
绿叶篇——谁拥有了一支优秀的教师队伍，谁就拥有了高素质教育。
在强化改革、实施素质的过程中，西园中学始终把培养一支优秀教师队伍作为一项重要任务抓紧抓好。
学校一半以上是青年教师，他们是学校的主力军，抓住了对他们的培养，就抓住了教育的希望。
为此，学校聘请了从事教育工作40多年、德高望重、学识渊博的桑老师，对青年教师的教育教学工作进行指导。
确定教研组、备课组学习活动日，制定青年教师培训计划，通过采取青年教师上汇报课、外出观摩学习、骨干教师“一帮一”活动，使每位教师的素质有了较大的提高。
同时，学校重视教师师德建设、铸造师德之魂。
敬业奉献是他们立足教育的心愿，工作高于一切、学生高于一切是西园人一贯的原则，身先者足以率人，才广者足以育人，律己者足以服人，量宽者足以德人是西园人特有的美德。
这心愿、这美德、这原则，形成了巨大的凝聚力，从而使教职员工爱校如家，敬业弥笃、躬耕不辍，进取不息。
在学校，教师钻研业务，提高素质的气氛异常浓厚，他们有一种紧迫感，有一股上进的内驱力。
“功夫花在备课上，眼睛盯在习惯上，心思放在教改上。
”这就是全体西园教师自觉遵循的一条规律。
土壤篇——红花、绿叶之所以能够各展风采，指点江山，谱写芬芳，是因为这里有一片绿洲，一片肥沃的土壤。
在这片热土上，是种子就能够发芽，是幼苗就能够成材。
在这里，有一个团结、务实、开拓、进取的领导班子，他们同心协力、融洽和谐，他们均淡化名利意识，强化事业观念，努力做到保证不旁观，监督不刁难。
难怪老师们都说，书记室、教导处、政教处、总务处是“演好了将相和，唱好了一台戏”。
新建的学校必须有一个先进的办学理念作支撑，高效、民主、人文的管理;自信、自律、自主的师生，一个可持续发展的优质学校，必须要有一个理性的思考，并能将自己的先进科学理念和独特的办学思想被全体教师所接受。
西园中学全体教职工凭着强烈的事业心和高度的社会责任感，从学校发展的全局着眼，明确地制定了学校的办学宗旨和办学目标，形成了融科学性、整体性、激励和民主性为一体的办学指导思想。
一所新建学校的教学效果，首先取决于教师，教师的人格力量是“挡不住的诱惑”。
惟敬业者，才能安得了心，扎得住根，吃得了苦，受得了贫；惟敬业者，才能厚积薄发、精益求精，常教常新，魅力永存，学校凭着这种认识，狠抓教师队伍建设，力求教职员工思想有明显提高，作风有明显改进，纪律有明显加强。
西园人深深的知道，素质教育的落脚点，还是在课堂，课程优化管理是摆在学校教学管理面前的又一重任。
为此，教导处从点滴做起，开全课程，执行课表，不占、不挤、不挪、不改，教师不晚堂、不拖堂，保证教学正常运转。
教学管理上，教导处领导严格要求教师以德纲为理念，以研究为主线，以文化为底蕴，以人文为基础，本着对教学的高度负责感，向青年教师提出“一年起步，二年合格，三年发展，五年名师”的发展目标，从而使教师上上下下人人都为创品牌、图生存、求发展而兢兢业业，殚精竭虑，这种优胜劣汰的教学管理机制，激活了老师的热情，教学效率、教学成绩自然会“水涨船高”。
教育是科学，我们将求真;教育是艺术，我们将创新;教育是事业，我们将奉献。
西园中学广大教职员工，在上级领导的关怀支持下，将以昂扬的斗志，崭新的姿态，去拥抱明天，前进的道路上，足迹深深，凯歌阵阵，硕果累累，愿西园中学犹如一轮冉冉升起的朝阳，光芒四射，蒸蒸日上。
淮北市海宫学校 联系电话: 3051551 简介：淮北市海宫学校是市教育局直属的一所九年一贯制学校，坐落于市区西南部的海宫路与鹰山—翠峰路的交汇处，交通便利，环境优美，是读书学习的理想场所。
目前，学校已拥有43个教学班，在校学生2800余名。
教职工134名，其中高级教师15人，中级职称95人。
学校办学条件不断改善：现有三栋教学楼，两个标准的篮球场，一块7000m2 的运动场，配备了五口理化生实验室。
两口多功能教室，三口微机室，一口语音室和多口专用教室。
学校1998年、2001年先后被省较为省少工委授予“省红领巾示范学校”、“省少先队工作先进单位”，2000年、2001年先后被市委、市政府授予“市文明单位”和“教育工作先进单位”，2004年4月被市委市政府授予“第十届文明单位”荣誉称号。
近年来，学校教育教学质量不断提高，学生在各级各类比赛中频频获奖。
仅2004年学科竞赛中我校就有70名同学获的省、市级奖励，2004年中考中我校程超同学以729分的优异成绩获得淮北市中考状元，全市前5名的考生中我校就有3名，共有82人考入市一中，137人达省示范中学录取分数线。
在刚刚揭晓的学科竞赛中，我校鲁浩同学获的物理竞赛省一等奖，另有多名同学获得省市级奖励。
前进的道路足迹深深、凯歌阵阵，创新的校园鲜花簇簇、硕果累累。
目前，海宫学校新一届领导班子正带领全校师生紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，以师德师风和教育科研为基点，以争创安徽省德育特色示范学校为目标，与时俱进、开拓前进。
展望新的征程，海宫学校将以优雅的环境，科学的管理，先进的设备，优秀的教师取信于家长，回报社会，海宫学校必将把更加优异的成绩展现在市民面前。
淮北市梅苑学校 联系电话: 3112115 简介：淮北市梅苑学校是随市区南移，建设百万人口大城市应运而生的新区学校。
分东西两个校区。
东校区地处新城区体育馆附近，占地110亩,公交15路、16路、19路直达学校，交通便利。
该校区紧邻市体育公园、博物馆、市府广场。
四周与发现之旅小区、相山庭院小区、温哥华城小区、帝景翰园小区、华佳梅苑小区、香舍花都小区、奥斯卡春城小区等高档住宅区相伴，环境优美。
西校区地处翠峰路南端，占地20亩，公交10路直达。
两校区共有26个教学班，在校学生1400余人，学校现有教职工101人，具有特级教师1人，中、高级职称教师78人，一线教师学历合格率为100%。
其中，教育硕士1人，研究生进修学历4人，本科学历62人，省级骨干教师4人，省级教坛新星1人,市级教坛新星3人，省级优秀班主任1人,市级骨干教师10人。
是一所育人环境优良，办学方向明确，办学特色鲜明，办学效益显著的市教育局直属的九年一贯制学校。
梅苑学校是2001年由原相山区所属的李楼、丁楼两校合并组建而成。
原丁楼学校创办于1948年，李楼学校创办于1965年，这两所学校具有悠久的历史，厚重的文化积淀。
几十年来，风雨沧桑、世事变迁，在上级领导的重视和关怀下，两校都得到长足发展。
尤其是两校整合后，在市教育局的直接领导与关怀下，这所古老的学校又焕发出青春活力，办学条件、办学规模逐年上台阶。
在短短几年内，梅苑学校全体教师挥洒着汗水，为努力建设一所优质九年一贯制学校留下了一串串坚实的脚印。
现在，梅苑人正抢抓机遇，谋划着如何管理好、发展好占地110亩、投资8000万元的高规格现代化新区学校。
放眼不远的将来，迅速崛起的梅苑学校必将以惊人的业绩，向社会递交一份满意的答卷，创造出新的奇迹。
【初中七年级招生工作】 1、受完初等义务教育的学生，必须参加毕业考试。
毕业考试科目为语文、数学、外语三科，时间随期末考试进行；毕业水平的评价以“等级+特长+激励性评语”的形式进行，不得以百分制记录学生毕业成绩。
2、继续实行小学毕业免试划片就近升入初中就读的办法；任何初中不得举行或变相举行招生考试，不得以任何借口选拔初一新生。
3、公办初中不得搞“一校两制”，不准分快慢班、不准办特长班、特色班，坚决制止初中选拔性招生考试，各校招收借读生要严格控制。
4、各县（区）教育部门和学校要认真核实小学毕业情况，统一划分学区，采取有力措施，确保每个小学生毕业按时升入初中；各学校要严格审核入学资格，坚持户籍所在地与房产证地址相一致，适龄儿童、少年户籍与法定监护人户籍相一致的原则。
5、各级教育部门和学校要采取切实措施，确保随班就读的残疾儿童完成九年义务教育；凡举办有初中的企事业单位职工子女，必须入本单位学校就读；民办初中的招生工作按有关规定在教育行政部门的指导下进行。
