同学聚会简短发言
同学聚会，群主简单发言，说一说聚会的意义，以及大家能够在一起聚餐，实属不易多联系，多交流，多互动，多联络感情等等。
赞美老同学聚会的诗词
亲爱的同学们： 同窗三载，温馨如昨，依然常驻心头;悲欢岁月，依稀如梦，但愿记得你我! 高中一别，至今已近十余载，当年同窗在挥手告别中各走一方。
你是否时常忆起在学校时的青春岁月?是否记得十多前和你一起感悟人生、畅想未来、共同嬉戏的老同学?是否时常怀念母校的一草一木和同学间的纯真情感?一别十余载，多少悲欢离合，当年的同窗、今各西东。
但我们相信：无论你回到故里，或远在他乡;也无论你多么闲暇，或何等繁忙……同窗之情不变。
我们很想约你，约你去往事里走走：听听久违的声音，看看久违的面孔，说说离别的思绪……尽管我们知道你很想抑制内心的期盼与波澜。
但是这样难得的欢聚，会因你的缺席而黯然失色，更令我们黯然神伤!就让你我暂时抛开尘世的喧嚣、挣脱身边的烦恼，走到一起，尽情享受老同学相聚的温馨——让心栖息，忘却忧愁;谈谈友情;回首往事，畅想未来;交流感想，相互勉励……相信除了欣喜和激动，你还会有更多的收获! 你会来吗?我们用一如当年热切而期盼的眼睛，一如当年火热而年轻的心在等待亲爱的同学…… 聚会草案一、活动宗旨 回味纯真情谊、重温昔日情怀，延续同学友情、加强互助协作，现由本人负责成立活动小组，组织咱们毕业之后的同学聚会。
二、聚会原则： 1、坚持自愿的原则。
2、坚持财务共同负担的原则。
3、坚持财务公开的原则。
4、坚持一切从简的原则。
三、聚会时间：20xx年x月xx日 四、报道地点：某某中学 五、组委会名单(待定) 暂定负责人：某某 电话：xxxxxxxxxxx 六、经费筹措： 同学聚会本着能者多担、取之于同学用之于同学的原则进行筹措，同学聚会过程中每位同学收取100元多交者不限。
聚会结束时如经费节余则进入同学基金(留作下次聚会经费)，不足则由组委会想办法补齐。
希望经济条件较好的同学能够从经济上大力支持本次同学聚会，十年见一面，清茶淡水也是情。
主要用于：聚会期间的餐饮、娱乐费用，照相合影、制作通信录的费用。
七：聚会要求：每位同学都要讲团结、讲风格，互谦互让，避免斤斤计较，力争经过我们大家的努力把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会，留下一段美好的回忆。
八、活动内容及流程 14：30：在聚会地点集合，集体合影，重温同学情，统一大家的联系方式。
15:30：留影或自由活动 17:00：准备用餐。
九、征集 聚会主持人：大家推荐一个;摄影及器材：有的同学贡献一下。
九、征集 聚会主持人：大家推荐一个;摄影及器材：有的同学贡献一下。
同学聚会通知怎么写
某某同学会在某某时间回来大家很久没有见面这次好好的聚一下顺便接风洗尘
对同学离别的话语该怎样说
大家都能感受的到的
\ 下面是当初我引用别人的离别感言，感觉写的不错
\ 天下无不散之宴席,但聚不是开始,散不是结束。
\ 是时间的太快，还是情感的稀疏
似有还无的丝线牵着我们。
在这几年的成长历程中，\ 我们少有面对面的交流，但我们又时时在一起。
\ 是你见证了我的成长，是你改变了我对生活的看法，是你让我知道了同学这两个字的真正含义，\ 物似人非，我还是我，你也一样，还是昨天的你，但明天的我们注定不能在一起。
\ 不会有伤感，也不会有离愁，因为我相信在我的回忆里始终有你
\ 人常说大学四年最好的财富就是多交些朋友，我认同这个观点。
四年，我认识的人挺多，朋友，\ 我不知道有几个，但是我知道，其中一定有你\ 分别在即，多少话语没有说完，时间是短暂的，离别是伤感的，但相聚不\ 是我们的开始，离别不是我们的结束
~~\ 现在还没毕业，好好珍惜这剩下的几个月的时间
或许多年以后，最美好的回忆\ 就是这段时间加油咯
毕业以后，我们各奔东西，十年后我们能否相聚，一个都不缺的到齐，相聚
基本没多大可能的了
我们当初毕业后几年年时间有人结婚生子后就再不联系了...包括一些比较好的同学，连结婚都不告诉你...同在一起工作或者常常见到的几个可能会好点。
否则基本没可能再聚了
谈谈出现家长陪读想象的看法
在中国的中，陪读已不是什么新鲜事儿。
留意一下我们的周边，陪读现象已然成风，家长陪做、陪着上培训班，从幼儿园、小学，甚至到中学、大学，陪读已是司空见惯的事。
记者通过了解得知，一些家长之所以到了孩子中学、大学还要陪读，是因为孩子从小就是被“陪”出来的，已成习惯。
因此，此次采访侧重于关注小学阶段的陪读，通过探讨陪读的利与弊，帮助家长更加明确到底该不该陪孩子学习。
一项调查显示 近五成小学生 回家做作业需家长陪伴 今年读三年级的聪聪是个慢性子，做什么事儿都不紧不慢的，写作业也从来不知道着急，为此，母亲于女士没少操心，从小学一年级起，聪聪课后的学习时间，都是母亲在陪着。
于女士告诉记者，“不陪不行啊，要是让他自己在那写作业，半小时的内容，他能磨蹭到两三个小时才完成”。
据教育研究所的一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读的现象。
在城市家庭中，陪读的比例要远远高于这个数字。
一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪伴，36%的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。
家长陪读到底为了啥
采访中，对于为什么要陪读，不少家长表达了自己的看法。
于思源于去年升入初一，于爸爸告诉记者，孩子适应得挺快，已经养成的良好，让他能够较好地应对初中学习。
而提起上小学一二年级时，于爸爸说，当时担心孩子没有好的，几乎天天陪着写作业。
“说实话，陪着是为了让他提高效率，再说，我是大学数学老师，孩子在学习过程中有什么问题也可以随时问我。
”于爸爸说，小孩子都有惰性，如果不看着他，他就管不住自己，就磨蹭。
另外，大人在旁边看着，也能发现孩子坐姿、用笔等姿势是否正确，有问题及时纠正。
也有家长表示，现在的孩子，学习负担重，挺辛苦的，家长陪在旁边，孩子会觉得心里平衡些，否则，家长在那看电视、上网，孩子可能会有落差。
采访中，多数陪读家长表示，看着孩子学习，他能有点紧迫感，精神能集中些，至少不至于写一会儿作业，再干点别的。
陪读，利大还是弊大
一些赞同陪读的家长认为，在陪孩子学习的过程中，能及时发现孩子学习上的毛病，掌握第一手资料，否则“哪知道孩子的学习状态是啥样
” 红叶小学校长余菊红曾经与不少陪读家长交流过，她说：“有的家长为了能让孩子安静、专心地学习，在家里连电视都不敢开，夫妻俩说话也不敢出大声，只要孩子学习，必然有一方在旁边陪着孩子，这似乎有些紧张过度了。
” 余菊红说，不少家长认为，自己陪在孩子旁边，他肯定会集中注意力做功课。
其实不然，因为这时孩子会把注意力集中在父母身上，唯恐自己的行为违反父母的规定，受到批评，反而分散了做作业的注意力，容易引起孩子的躁动和不安，影响了学习、思维和正常的生活秩序。
这种过分的关注让孩子感到紧张和压力。
有的孩子对家长的陪读举动很反感，还可能导致情绪。
另外，家长在身边陪着，孩子如果遇到不会的题，可能会想着赶紧问父母，这样就少了一些独立思考的过程，长期如此，孩子在学习上会养成较强的依赖性。
余菊红认为，家长应该培养孩子的习惯，不能总看着孩子学习，即便是陪读，也要有策略地“陪”，不能像监工一样全程监督。
陪读，该不该陪，究竟咋陪
于思源的爸爸表示，是否需要陪读，应该是因人而异，有的孩子就是自律能力差，家长一时不管都不行，那就得陪着，但不能一味地全程监管，应该注重策略。
他告诉记者，曾经在孩子上小学一年级时，几乎每晚全程陪读，一段时间内养成了孩子的依赖性。
“孩子一有问题问我，我立即给予解答，时间长了，孩子有时看一遍题干，不思考，就马上要问”。
于爸爸说，后来他调整了思路，不是一直陪着孩子学习，而是让孩子遇到问题时先独立思考，实在不会再问他，家长做的只是引导和提醒，“这样，能让孩子有自己解决问题的成功体验”。
家长观点 ●大连晚报小记者的妈妈不赞成家长陪读，她说有的家长认为陪读能提高孩子的，但其实那种效率是“被迫的”。
●小记者王馨怡的妈妈也表示，在家长的目光注视下，孩子快速写作业不是发自内心的，“因为我们还要不时地提醒”。
●家长陈女士表示，她有时会在孩子学习时过去看看，发现孩子的亮点，比如更专注了，字写得快、更漂亮了等，适时给予鼓励，孩子的劲头儿更足。
●还有的家长表示，陪读不一定非得呆在孩子身旁盯着他，孩子学习时，家长可以在大厅或另一个屋子同时看书学习，这样能让孩子感觉父母都在学习，自己没有理由不抓紧时间做作业。
如果孩子在学习过程中有需要帮助的地方，家长应立即给予支持和引导。
