幼儿园年检中活动开展情况怎么写
学前研训部配合学前科依据辽教发【2013】234号文件《辽宁省幼儿园定级评估标准》对83所幼儿园进行了评估，学前研训部负责了教育管理部分C44—48项的内容，下面，着重对各园游戏活动开展情况做一专项总结。
一．基本概况共看了83所幼儿园、83个游戏活动。
从展示的范围看，有8个幼儿园（教师一园、教师二园、四园、空蓝、好苗苗、七园、八园、白山二园）是全园整体的展示，其他幼儿园均是一个班级的活动展示。
从游戏的类型看，户外体育游戏55个，音乐游戏9个，建构游戏2个，游戏化美术活动5个，区域活动9个，数学教学游戏3个。
二．评价分析（一）优势与特点从第一部分的基本情况可以反映出，目前，我区各级各类幼儿园游戏活动开展的情况差异显著，发展很不平衡。
在优势方面基本上呈现不出具有普遍性的共同点，几所比较突出的幼儿园体现的是一种自身研究成果的传承积淀与创新发展。
比如，教师一园整体户外混龄区域游戏的展示。
她们对于户外健康游戏的研究有着13年的历史，而且这种研究随着学前教育改革的发展，是在不断地思考、调整与创新，如今已从对单一游戏材料玩法的研究发展为户外区域活动的研究。
在今年3月份的幼教讲坛上，潘园长已经对她们从去年10月到今年开学初几个月作为市级试点园以来对幼儿园户外游戏的研究与调整与大家做了分享，在这次年检中所呈现的活动给我的感受是幼儿园对于户外区域活动的研究真的是沿着内涵化发展的轨道每天都有新的变化：变化之一：整体环境规划生态化、生活化、趣味化幼儿园整体的户外环境中又增加了原生态的运动区域——土坡、索桥、垂直爬网、倾斜爬网、攀爬墙、马路、雷区、轮胎墙等区域，能够充分满足各年龄段幼儿不同动作锻炼与发展的需要；能让幼儿体验各种场地特征对身体控制能力的不同要求，获得丰富的运动经验。
变化之二：区域定位突显主题化、游戏化、融合化每个区域的活动定位由原来的单纯一项或几项基本动作的练习，拓展为以“欢乐交通城”、“特种排雷兵”、“沙漠大冒险”等一些主题游戏区，使幼儿在该区域的活动不仅得到大肌肉动作的全方位练习；而且，以游戏的主题来贯穿更加调动了幼儿运动练习的兴趣性、积极性；同时，游戏中融合了多领域的教育内容，虽然这些内容在活动中只是隐性地显现，但是，通过活动后的分享与交流会丰富幼儿很多的有益经验。
变化之三：幼儿活动更加自主化、思维化幼儿可以自主地选择喜欢的区域；而且，不少区域的材料提供是能够做各种组合变化的非结构性材料，比如，排雷区各种工具、迷宫的围墙和钻洞等等，幼儿可以自主商量变化摆放形式，形式变了游戏的内容自然跟随而变，游戏的内容和难度都在根据兴趣和需要不断变化，幼儿的游戏经验更加丰富。
再比如，教师二园的整体户外足球游戏的展示。
让我看到的是幼儿园多年来足球教育这一品牌特色研究的不断传承与创新发展。
不断传承——足球运动已成为全园小朋友户外活动中的必备内容：幼儿园根据幼儿的特点设计了足球韵律操、丰富的足球游戏。
创新发展——根据《指南》中健康领域、社会领域的相关目标要求，每个年龄段的教师结合本班幼儿的发展水平，来设计不同的游戏活动，并提供适宜的活动材料，满足幼儿游戏与发展的需要。
比如，小班幼儿的动作发展水平比较低，控制力比较弱，教师给幼儿提供的是布球，设计的游戏多以近距离的踢、对面滚、向上、向前抛等为主，而随着中大班幼儿动作发展水平不断提高，教师设计的游戏水平也相对提高，给幼儿提供的材料也更加丰富、多元，增加了更多的辅助材料（障碍杆、球门等），拓展游戏的内容，如越障碍遛球、控球、比赛等等，不断丰富幼儿的足球运动体验、经验，提高幼儿的运动能力。
幼儿园游戏活动组织与实施的整体优势与特点还没有形成。
（二）问题与原因当前幼儿园游戏活动的开展体现了三个不足：1.对幼儿游戏活动的认识不足。
表现为游戏组织缺乏计划性，多数幼儿园还是重教育活动轻游戏活动，没有把游戏活动作为幼儿园的基本活动，这些都和幼儿园的整体组织管理有关，课程安排过满、时间隐性浪费比较严重、平时基本不玩只在检查时才组织游戏，因此，难以发挥游戏在幼儿学习与发展中的重要作用。
整个看的这些游戏活动，除了教师一园、教师二园、空蓝、沈司、教师三园在今年的学期计划中对所展示的游戏有专题的研究计划外，还有六园、四园、七园的活动与本园的园本研究内容是吻合的，其他幼儿园的当日活动都是指派教师自选的，而且与班级的日常游戏安排是前后不对接的。
而且，幼儿园虽然在作息时间表上按照评估标准的要求上下午都安排了整块的游戏时间，表面上做到了每天保证不少于一小时的游戏时间，但是，多数幼儿园班级周大表和教师备课本上的游戏安排是对不上的。
2.对游戏活动的设计能力不足。
表现为呈现的游戏类型、内容单调，这次看的三分之二游戏是户外体育游戏，其他类别的游戏很少，像表演游戏、智力游戏根本没有。
教师设计游戏的能力不足，多数教师对幼儿园传统的游戏活动特点和组织要点不清，55个体育游戏中，除了上面表扬的几个幼儿园有自己的特点外，剩下的可圈可点的游戏很少，游戏组织呈现模式化，教师在游戏中“导”得过多，幼儿选择游戏的自由度很小，游戏形式大同小异，基本上都是在教师的导演下，幼儿按照教师的意愿进行重复性的活动。
教师缺乏《指南》当中幼儿学习与发展目标定位的准确把握和理解，缺乏对活动材料适宜性的认真思考。
游戏组织呈现教学化，其中的几个音乐游戏和美术活动教学痕迹很重。
首先是教师在选择游戏内容时对游戏的教学因素考虑过多，忽视幼儿的兴趣和好奇心；其次，在游戏过程中，教师过于注重游戏的结果而忽视游戏的过程，特别是忽视游戏过程中孩子的自主体验、自由创造以及表达表现。
3.对游戏活动的指导能力不足。
教师缺乏观察与指导的意识与技巧，表现在：不清楚自己的角色；对教育契机视而不见；不会选择适合的方式融入活动。
忽略对幼儿行为及活动水平的观察评估，缺乏评估技巧及相关研究，表现为：行为无观察；行为无指导；行为无记录；行为无评估。
三．对策与建议要解决以上突出问题，关键在于端正教师的游戏观，必须清楚地认识游戏在幼儿成长与发展中的重要作用，了解幼儿游戏的特点、理解游戏的实质，进而为幼儿创设适宜的游戏环境和条件，按规律指导游戏，真正使游戏成为幼儿园的基本活动。
1.在市区两级试点幼儿园点、线先行的基础上，通过本次年检工作我们要开始面上的推进。
每个幼儿园要结合本园的实际要从区域游戏活动或集体游戏活动入手确定研究内容，开始本园的游戏活动研究，园长要跟踪指导。
2.要确定本园的试点班级，选择有研究能力的教师，举全园之力帮助和成全教师的研究，开展教师乐于接受并能有效提高其游戏设计与组织能力的教研活动。
3.发挥园本教研的作用，提高园本教研的实效性，从先从对《指南》的深入学习与理解入手，再到实践层面的行为转化。
通过本次年检，不仅帮助我们了解了当下我区2014年这项重点工作落实的现状、存在的问题、解决的需求，更重要的是找到了提升我区幼儿园游戏活动组织与实施质量的研究方向，下一步重点要加强区级试点园跟进指导，发挥区级试点园对于本片园所的辐射引领作用，以点带面推动区域这项工作的扎实落实。
儿童性侵防治教育有感(作文600字)
《做自己身体的主一、课标通过性侵主题课的教学，让学生达到：1．了解男孩的身体特点和隐私部位；2．学会爱护自己的身体尊重自己和他人的隐私；3．鼓励儿童表达自己作为个体独立存在的权利；4．理解正常的身体接触和意外性侵害之间的区别；5．掌握预防性侵害的不同方法，并理解儿童自己现有的不同应对能力。
二、适用对象小学1-3年级学生。
三、教学重点及难点1．教学重点：了解身体和。
2．教学难点：部分的教学是“儿童性侵防治教育”主题的难点，尤其要强调男童女童都有可能遭遇性侵害。
四、教学准备教学及微视频五、教学内容儿童性侵防治教育主题课程的教学主要由2个话题组成：身体认知、。
六、话题1、了解身体 第一步：主题介绍与教学导入 同学们好
很高兴能和大家相聚在这里。
待会表现好的同学还能获得由儿童安全基金设计的成长勋章哦
今天讨论“做自己身体的主人”。
同学们有谁知道，“什么是儿童性侵防治
”吗 通过我们今天学习之后就会知道“什么是性侵防治教育
”懂得如何保护好自己的身体。
接下来请同学们一起来做一个“拍手歌”游戏。
第二步：律动——幸福拍手歌 老师：我们每个同学都要跟着音乐大声唱哦 刚才我们做了哪些动作
接触了身体的哪些部位
第三步：表情示范与身体认知 1．认识身体 老师：现在呢，我们要从挤挤眼、拍拍肩、嘟嘟嘴、扭三组中分别抽取1个同学，请这4个同学上讲台来做出相应的表情示范。
4个同学上到讲台前面来。
【老师游戏解说】现在做下面的动作啊：挤眼（老师和在台上的同学一起做挤眼的动作）、拍肩、嘟嘴和。
强调各个部位的重要。
2．播放微视频 观看完视频后，同学们说说哪些是隐私部位：第一个动作：我们双手交叉放在小肚子上面；第二个动作，我们双手交叉拍我们自己的肩膀，第三个动作，我们双手交叉放在我们自己的臀部。
老师要请同学们来总结一下，这些部位，我们平常是不是无论什么时候都是覆盖着的呢
这些部位，即使在我们游泳时，在最热的夏天，我们也要用什么衣服来覆盖呢
对啊，我们都要用背心和小裤衩来覆盖，是不是
所以，我们的隐私部位是指背心和小裤衩覆盖的地方，对不对
小结：“背心裤衩遮盖的位置都属于隐私部位，我们每个同学对待自己隐私部位的器官要像对待眼睛、鼻子，嘴巴等器官一样爱护
也要保持良好的卫生习惯哦”。
现在同学们都知道了隐私部位，那么，我们要怎样来保护自己的隐私部位呢
我们每个同学的身体都是自己的宝贵财富，我们都要做好自己身体的主人才能保护好我们自己，对不对
第四步：话题1总结，请同学们和老师一起来念：做自己身体的主人：1、爱护自己的身体，不伤害自己，也不伤害别人；2、保护自己的隐私部位。
自己的身体自己爱，保护隐私部位最应该
除了自己和得到自己的允许，谁都不可以触碰。
话题2：自我保护（一）安全的身体接触1．谈话你认为生活中哪些情况是安全的身体接触呢
（学生谈）2．看图分析安全的身体接触。
（二）拒绝不安全的身体接触导：同学们都知道了什么是安全的接触，什么是不安全的接触了。
接下来，我们就要一起来学习自我保护的方法。
1．对于莫名其妙关心自己的人要保持一定的距离!2．对于别人提出的单独游戏和无理要求要保持警惕并礼貌拒绝
3．拒绝不安全的地方: 就算白天，同学们也不要自己一个人去偏僻的地方4．同学年龄还小，尽量不要自己一个人外出；天黑了，一定要赶紧回家。
同学们都要记住这些自我保护的方法。
（三）万一遭遇到性侵害的时候怎么办呢
1．遭遇性侵害，分两种情况； 第一，在公共场合。
在公共场所，如果有人欺负自己，我们要一边呼叫，一边往人多的地方跑过去，能跑多快就跑多快；这样，就会吸引到路人的注意从而使自己得到保护。
第二，在独立或僻静的地方。
如果当时身边没其他人，为了不激怒坏人，同学们就不要大声呼救。
实在跑不了，同学们要记住坏人的特征。
而且，我们的小朋友们一定要记住，无论在什么情况下，生命的安全是第一重要的，没有什么比活着更要紧的事情了。
所以，要想办法延缓求救的时间
2．同学们能说说，这个记住坏人特征都是哪些吗
3．在被性侵后，还要注意，不要害怕，要勇敢告诉家人；同时不要洗澡，因为可能会有坏人的体液啊、毛发等等；并且拨打110报警，尽快想办法把做不对、不好事情的坏蛋抓起来。
同学们还要记住一个电话，是保护儿童援助热线：4001600011。
4．讨论：很多男同学认为，被性侵只是女生的事情，我是男生，不会被性侵。
这种想法，对吗
5.同学们还要记住： （1）别人欺负你，对你做不好不对的事情，是别人的错，不是你。
我们应该尽快想办法把做错事的人抓起来，让他受到惩罚。
（2）要把心里的话，都告诉自己最亲的人，不要憋在心里，不要让自己担惊受怕。
（3）对待心里不愉快的感觉，就要像我们每天的嘘嘘和嗯嗯一样，及时排出我们的身体，让我们的身体感觉舒服一些。
这样子，我们才真正做到了是自己身体的主人哦。
（四）课堂总结1．同学们，这节有什么收获呢
2．师：同学们都好厉害哦，老师再问同学一个问题，当遭遇性侵害的时候，我们首先要记住的是什么，生命的安全是第一重要的。
对，无论什么时候，生命的安全是第一重要的。
今天同学们都表现得特别好，老师要奖励给同学们每人一个成长勋章，我们同学经过这一堂课后，都要记住：不管我们的生命中遇到了什么，我们永远都是爸爸妈妈的乖宝贝，是老师的好学生。
最后，让我们同时用最大的声音念出勋章上的字来：“我长大了
”
大头儿子的外貌作文
我有一个淘气的弟弟。
他今年六岁，理着个小平头，圆圆的脸蛋上镶一双明亮的大眼睛。
长着小鼻子，大嘴巴。
因为他头大身子小，所以大家都叫他“大头儿子”。
“大头儿子”非常淘气。
在一次，他在院子里看奶奶切大蒜，他看着看着，觉得切大蒜很有趣，就对妈妈嚷嚷：“让我来，让我来嘛
”奶奶听了，对弟弟说：“不能玩刀，刀割到手手会很痛的，而且，我也不好跟你妈交代呀。
”弟弟听了虽然还想反抗，但又转念一想手会痛，就算了。
他刚要回去看电视，忽然，电话响了，奶奶忙放下手中的菜刀去接电话。
“大头儿子”见了立刻把手痛的事抛到九霄云外去了，顿时，玩劲又充满了他的身体，他偷偷地接近菜刀，然后用上了吃奶的力气，把那对于他来说极重的菜刀拿了起来，弟弟切了几下就不想切了，把菜刀放回了原地。
突然，他又想出了一个新玩法。
他想：电视里那些武打片的大哥哥、叔叔们练武功不都几乎是拿刀练的吗
我何不去充充英雄，威风几下呢
于是他拿着菜刀耍起武术来。
弄得院子里鸡飞狗跳
说来也巧，奶奶也是刚挂下电话就听见院子里有响动，出来一看吓了一大跳，因为“大头儿子”正耍着菜刀呢。
奶奶连忙对弟弟说：“哎呀，不是叫你不要动的嘛，就算动一下也不要满院子乱舞
”奶奶虽然劝他不要乱动，但他还是不听，结果“不听老人言，吃亏在眼前”，“大头儿子”他那稚嫩的小手指还是被坚韧的菜刀给划了一道小口子，痛得弟弟“哇哇”大叫。
直到奶奶拿来“创口贴”给弟弟包扎好，这场雷达鸣般的哭声才停止了，而且他立刻破涕为笑 ，弄得奶奶哭笑不得。
虽然“大头儿子”非常淘气，但我却很喜欢他。
我爱我的弟弟——淘气包“大头儿子”。
幼儿园蛋糕diy主持稿
亲爱的小朋友们，和各女老师: 大家下午好首先我要班的哥哥姐姐一个小问今天我们为什么聚在一起，参加这个庆祝会呢
那你知道今天是祖国妈妈的几岁生日呢
宝贝们说得很好，在这秋高气爽、丹桂飘香的美好季节, 我们迎来了祖国妈妈的第xx个个生日。
在这个庄严而神圣的时刻, 让我们用动听的歌声和美妙的舞姿来共同祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛。
好全体起立，升国旗奏国歌。
一：齐唱国歌1、齐唱国歌。
二、庆祝表演2、大班律动：健康快乐动起来 （部分幼儿） 大班的哥哥姐姐本领可大了，他们会唱歌，会跳舞，会画画，会讲好听的故事，还会做好玩的游戏，我们先请大班的哥哥姐姐给我们跳个舞吧
一起欣赏大班律动表演健康快乐动起来。
3、小班韵律：数字操 大班的哥哥姐姐表演的真好看，我们小班的弟弟妹妹也来表演一个好不好
好让我一起跳跳数字操吧
接下来进入我们的游戏时间，让我们玩一个小游戏，名字叫运球，请两位美女老师来做下示范，请听好游戏规则。
4、游戏： 运球（大小对抗赛，大班4人，小班4人）l 准备：皮球4只玩法：幼儿份四组，每组一个大班小朋友一个小班小朋友，面对面站好，球放在身体中间，运球从起点到终点，先到终点者为胜利队。
5、现在掌声有请大班的宋晨菲小朋友为我们演唱一首《蜗牛和黄鹂鸟》大家欢迎。
6、接下来请欣赏小班歌表演《我的朋友在哪里
》（机器猫组、小猪组） 我们小朋友舞很美，歌很动听，现在老师要出一些小题目来考考大家，不知道大家有没有信心啊
7、智力题：说说我们祖国的全称（中华人民共和国）我们有多少个民族
（56）我们是什么名族
（汉族）8、接下来我要考考小班的小朋友了，你知道大狮子和小老鼠谁厉害
大象和蚂蚁谁厉害
你们说的有道理，那我们一起听听大班歌表演颠倒歌（第三组）9、原来大班的哥哥姐姐唱的是颠倒歌，现在我们小班小朋友来表演个虫虫飞好吗
（米老鼠、唐老鸭组）10、又要我们的游戏时间了，接下来我们玩个抢椅子游戏。
请听好游戏规则l 准备：椅子（小班大班各5人，参与活动者搬出自己的椅子）玩法：各班选五人围成圆，听音乐开始转，当音乐停，大家迅速找椅子坐下，没找到椅子的搬一把椅子退出，游戏反复进行到最后一人者为赢，获奖。
11、接下来请大班的哥哥姐姐给我们朗诵古诗：一望二三里（第一组）12、悯农（第七、八组） 13、小手爬（美羊羊、喜羊羊组）14、龟兔赛跑l （大班、小班各4人）玩法：大班孩子作乌龟爬，小班孩子做兔子跳进行对抗赛，听到口令出发，看谁先到终点。
15、接下来我又要考考我们小班的小朋友了，说说我们的身体都有哪些部位组成，老师指一处，宝贝们说出他的名字好吗
我们的身体真是太奇妙了，现在让我们欣赏大班律动《身体妙妙妙》（部分幼儿）16、小班律动《饼干歌》17、）智力题：我们的首都在哪里
说说你还知道的城市。
18、大班歌表演《羞答答》（第七组）19：小班幼儿表演《我爱圆圈圈》（米老鼠和美羊羊组）20、大班小社团表演：摇篮21、游戏：齐心合力（大班小班各4人）l 玩法：每组两人（大班小班各一）。
小班幼儿从筐子里取出木质积木，每次只取两个积木（一块长方体积木，一块圆柱体积木），拿给自己的合作伙伴，规定时间内哪一组把积木搭的高就为胜利队。
22、国旗国旗红红的,五颗金星黄黄的。
升上天空高高的,我们心中甜甜的。
请欣赏大二班带来的《国旗红红的哩》国旗红红的哩（全体幼儿）23、音乐游戏找朋友（大班小朋友找小班小朋友）三：快乐分享和弟弟妹妹一起分享祖国妈妈的生日蛋糕。
欢乐的时光总是那么短暂,让我们一起祝福我们的祖国繁荣富强
祝福我们的未来星光灿烂
小朋友们再见
幼儿舞蹈创编的主题思想要怎么写
舞蹈是一种形体艺术，是声、色、形、动的综合活动。
通过创编舞蹈可以培养幼儿感受美和表现美的能力，能使幼儿的创造力在美的环境下得到开发和培养，为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。
舞蹈是幼儿的内在潜能,若能用行之有效的方法开发幼儿舞蹈潜能,并将这种能力潜移默化于幼儿的各项活动中,必然会对幼儿创造性人格的培养起到举足轻重的作用。
由于幼儿认识事物的思维方式与成人不同，因而幼儿舞蹈的编排在构思和方法上与成人舞蹈有着很大的区别。
创编幼儿舞蹈的前提是要了解幼儿，必须从幼儿的身心特点出发。
所谓了解幼儿就是要了解幼儿的生理、心理特点、动作发展水平和接受水平，这样,创编出来的舞蹈才会有儿童的特点,不会成人化、专业化。
第一、切合幼儿的心理特点，选择能够反映幼儿心理特征的题材。
从心理的角度上来看,好奇、好动、易幻想、内心感情容易外露、注意力不集中、思维形象具体都是幼儿心理特征。
针对这些特点，为他们创编舞蹈必须在选材上注意主题鲜明、健康，浅显易懂，新颖别致。
同时作品必须具有儿童特征，情节发展清楚有趣，易于幼儿理解、接受，能引起他们的兴趣和想象力。
可采用拟人化的手法,在游戏的情境中使用童话或神话故事,以其特有的形体语言来表达幼儿的体验,又反过来发展幼儿的动作。
如少儿舞蹈《我给地球洗个澡》，该舞蹈没有什么复杂的情节，表现的是一群可爱的小朋友清除垃圾、为“地球”洗澡的故事，在动作设计上并没有象成人舞蹈那样用大量复杂的舞蹈语汇。
舞蹈通过形象的“白云” “蓝天”“河水”的哭述，和幼儿熟悉的“浇水”、“洗澡”等动作，简明地体现了“我们爱地球”环保主题内容。
孩子们演过节目后懂得了“地球”是我们的家园，在遭遇破坏的时候“地球”也会哭泣，于是呼吁我们周围的人都应该保护地球，爱护我们目前的生存环境。
第二、了解幼儿的生理特点，舞蹈语汇要来源于儿童生活。
从生理的角度上来看,幼儿骨骼较软,容易变形,肌肉纤维细,弹力小,收缩力差, 大脑的发育很快,兴奋过程强于抑制过程，容易产生疲劳感，因此幼儿的平衡能力、控制能力、节奏能力都较差。
所以为幼儿设计动作时,一定要从幼儿生理发展的实际情况出发,充分考虑幼儿身体发展的自然素质,动作力求舒展有力,节奏欢快,充分体现幼儿活泼可爱的一面。
儿童的生理特点之一是活泼好动，他们的生活动作棱角突出，喜欢手舞足蹈，同时，受身体比例的影响，动作短促节奏快，动作的幅度、活动量都不宜过大，应是幼儿力所能及的;要快慢适度，动静交替，富有儿童情趣;动作的衔接和变化要有规律，便于幼儿记忆。
舞蹈要动静交替，有静有动。
“动”是有规律地动，是反复有变化地动。
选择合适舞蹈生活事件进行表现。
“静”是相对而言，一个舞蹈不能让幼儿不停地动，可适当地配以姿态、造型等相对静止的动作，这样表演可使舞蹈变化有致。
舞蹈动作要表达幼儿内心情感，动作难度不易太大，创编一两个动作为主，辅以队形，位置的变化，这样也可满足幼儿求异心理。
比如大班的欣赏活动《挪威舞曲》，幼儿听着音乐进行表演的时候，树和小精灵并不是一起不停地动，而是根据音乐变化用故事情节引导，表现树的生长时，“小精灵”不出现，小精灵来到树林时，“大树”们都摆好了各自的造型，以便“小精灵”在“大树”周围穿梭。
这样的表演才显得生动有趣，幼儿也更容易投入。
幼儿舞蹈应源于他们的日常生活，舞蹈语汇要来源于儿童生活，舞蹈要通过幼儿的艺术形象反映他们自己的生活和情感，因此，我们必须从幼儿的角度出发，选择那些与他们的日常生活密切相关的题材。
比如：游戏、学习、劳动等。
在动作设计时要生动、活泼，可以把幼儿生活中提一下裤子，拉一下帽沿，高兴时在地上打滚， “哭闹无常”等典型动作给予加工提炼，让舞蹈富有情趣、韵味。
由于幼儿对生活的认识常常是通过模仿开始的,善于模仿是儿童的“天性”。
幼儿更热衷于对小动物的模仿，喜欢蹦跳、滚翻，对于这些动作他们感觉亲切，容易接受和理解。
因此,幼儿舞蹈中应多模仿动物的动态,并对模仿对象仔细研究其形象特点,并加以提炼,以达到生动、形象的目的。
如儿童舞蹈《森林里的早晨》，里面大量的舞蹈动作都是对动物动作的模仿。
清晨的阳光照进森林，小鸟展翅飞、猴子滑下树、孔雀抖羽毛、熊猫打滚……这些都是孩子们熟悉动物的典型动作，形象的舞蹈表演深深吸引了小观众的目光，让我们仿佛也置身于一片热闹的森林之中。
第三、选择适合的幼儿音乐，保障舞蹈作品的艺术性。
乐是舞蹈的灵魂，选择合适的舞蹈音乐是至关重要的。
只有音乐与舞蹈相辅相成，才能保障舞蹈的艺术性。
音乐的乐句要短小活泼，旋律流畅，节奏鲜明，富有感染力;音乐节奏要鲜明强烈，才能引起幼儿的动感;音乐形象应生动具体，便于幼儿理解;歌词应通俗易懂，能激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。
幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象,具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的理解,并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十分有利。
因此,选择幼儿舞蹈的歌词要短,段落要少,顺口,易记，在内容上尽量单纯、集中,不要太分散。
如大家熟悉的幼儿歌曲《拔萝卜》对幼小的孩子特别有吸引力，重复的段落中包含变化的形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起孩子们不自觉的动作。
亦可选用日常为幼儿所熟悉的儿歌或唐诗,通过改编节律使幼儿在充分体会到自己创作乐趣的同时,发展舞蹈能力,从而掌握身体语言的运用规律。
如儿歌《小老鼠上灯台》改编成了歌曲，我们给小班孩子播放歌曲磁带时，发现他们的眼睛顿时一亮：“这是我妈妈教我的儿歌”，很多的孩子跟着歌曲禁不住摇晃起了身体。
于是我们给孩子们提供了一些小猫、小老鼠的头饰，以及宽敞的活动空间，听着熟悉的歌谣，小朋友的表演稚拙有趣。
一次活动孩子们表演得意犹未尽，于是这样的表演兴趣还延续到了家庭中。
第四、以童心追求童趣，舞蹈表演要强调儿童化。
童心是幼儿舞蹈创作的焦点，童趣是幼儿舞蹈的主要审美特征，以童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的出发点。
值得注意的是幼儿舞蹈应反映幼儿生活和情趣,绝不是成人舞蹈和专业舞蹈的改头换面，为幼儿创编的舞蹈必须努力避免成人化。
要创编好的幼儿舞蹈，就必须注意在创编时要用幼儿的眼睛观察事物，用童心去感受世界，用适合他们口味的东西去满足他们的好奇心。
创编幼儿舞蹈必须从“童心”出发,时刻以幼儿的眼光去观察生活,体验生活,凝炼生活,以此完成新的艺术创作,成为反映幼儿生活的舞蹈,同时亦要有选择地运用一些民族民间舞的基本动作、韵律、风格特点,根据幼儿的思想、情感、生理,动作发展水平加以变化,发展成为适合幼儿表演的舞蹈。
在创编幼儿舞蹈时要熟悉儿童生活，动作设计要适度夸张和美化，做到既有动态性、直观性，又有表情性和审美性。
儿童的表演必须符合儿童的年龄特点。
儿童表情丰富多彩，喜欢夸张。
高兴起来哈哈大笑，生气起来立刻就哭。
他们常常借助面部表情来代替语言的表达，而这种表达是没有心灵伪装的、真实的。
因此在儿童舞蹈的表演中，儿童表情的特点是非常值得我们注意的。
如有的幼儿舞蹈，在表演吃惊时故意夸张把嘴巴张得老大，眼睛瞪圆不停张望;生气时把嘴巴鼓得高高的，这种表情既体现了情景的真实感，又突出了幼儿的稚气。
第五、感情是舞蹈的灵魂，没有感情的舞蹈是机械运动。
由于幼儿阅历不深，不易体会舞蹈所要表达的情感，在排练舞蹈前，教师应先将舞蹈表现的内涵编成故事，在该舞蹈音乐的伴奏下有声有色地讲给幼儿听，让幼儿充分理解舞蹈的内容，激发他们的情感。
比如舞蹈《我是草原小牧民》，我们这的孩子远离草原，对于舞蹈的意义很难理解，我们就借助多媒体手段，给孩子们展示了草原风光。
在此基础上，我们自编了小牧民德尔的故事，在音乐的伴奏下把舞蹈情节用故事讲给孩子听。
这样，在表演时幼儿很快进入角色，仿佛自己就是那个小德尔，在感情上产生共鸣，在音乐中去感受，去表现，还进行了创编，整个舞蹈不再生硬，而显得优美、贴切。
策马扬鞭、草原奔跑等这些具有儿童特点的蒙古舞动作运用在演出中，收到了良好的效果。
总之，幼儿生活是幼儿舞蹈创作的源泉，只有把握和掌握幼儿的心理思维特点和生活特点，才能创作出具有时代气息和当代儿童精神面貌的舞蹈，使幼儿在参加舞蹈活动中获得丰富的审美愉悦和精神熏陶。
只有根据幼儿身心特点创编的舞蹈才是他们自己的舞蹈，他们才能从中感受美、表现美。
幼儿园师幼手指游戏活动总结
著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。
”特别是对于幼儿园的小朋友来说，手指的活动等同于大脑的体操。
孩子们在做手指游戏的同时，也促进了视觉、听觉、触觉和语言的协调发展。
因此，幼儿园每周一升旗仪式结束后，安排一位教师在舞台上和其他老师、孩子们进行手指游戏的互动交流。
《叮叮当当》、《土豆儿》、《幸福的家》、《我的象》等简单易操作的、通俗易懂的、形式多样化的手指游戏给老师和孩子们带来了学习的欲望和快乐，同时“你来教，我们学”的活动也成为孩子们在周一早集活动中最期待的环节
如果说每人一个苹果，交换过后还是一人一个；但是每人一个游戏，交换过后就成了每人两个游戏。
我们用这样的互动和交流方式，达到了“资源共享”的目的。
老师们将分享来的手指游戏，运用在幼儿的晨间活动中、餐前餐后和喝水加餐等环节中，减少了孩子们的消极等待现象，同时也培养了孩子们的注意力和自我表现能力
广播体操比赛作文初中600字
明天，我们全校师生就要举行一场做操比赛。
尽管，提前一个星期老师就告诉我们了，但听到这个消息，班里还是炸开了锅，我心想：我们大家都练了十几场，肯定能拿冠军。
接着，老师嘱咐我们全班穿统一服装，秋季校服，红领巾带上，纯白色球鞋，女生把头发盘起来，扎上黑色头花。
男生的我没仔细听完，就着急的团团转，我没有白球鞋和黑头花…… 放学了，我和爸爸上鞋业批发市场去买纯白色球鞋，找了大半天才找到了，明天就要比赛了，可我的黑色头花还没有买，中午，爸爸有事，就没有来接我，让我姨父来接我，黑色头花还没有买。
下午，爸爸来接我，我们就赶快去买了，到饰品屋去买，饰品屋关门了，我紧张的快要哭了，我们又去了超市，在超市里，我们终于买到了。
新的一天开始了，我去上学，一想到马上就要比赛，真让人激动。
到了教室，老师就催我们赶快下楼站队，等待体育老师喊我们进场，刚开始大家还满不在乎，打打闹闹，议论着前面先做的班级，到真正轮到我们班级的时候，大家顿时紧张起来了，进场的时候，我们喊起了早已排练过的口号，口号声压倒了操场上一切的噪杂声，我斜眼看了班主任一眼，班主任老师在操场旁边的树荫下注视着我们，面带着微笑，我的心里顿觉宽慰，平静下来后随着音乐的节拍开始做操了，才做了一小节，我就受不了了心都要跳出来了，差一点就做错，再看我旁边的同学，各个和我一样紧张，虽然做得十分好，但是心里总是发虚，抬眼看了评委一下，评委们各个面露喜色，我心想我们总体做的应该还可以，不知道能不能拿第一，就算拿第二也行，成败在此一举，广播操比赛还在有条不稳的进行着…… 星期一，说来也怪了，老师就是一直不提件这件事，我也就没问，不知道明天提不提。
第二天，老师告诉我们，说：“我们得了……”同学们的心都提到嗓子眼了，老师好像故意吊我们大家的胃口，我心急得不得了，我们不会是弄砸了。
紧张得说不出来话，谁知老师却说了：“我们得了第一名，学校领导还点名表扬我们班了，咱们的努力没有白费呀
”一边说，一边变戏法似的拿出奖状，我们大家全都沸腾了，欢声笑语飞出了窗外，回荡在校园上空……
小鸡小鸡舞蹈的串词
小鸡小鸡主持串词【篇一：串词最终版】（1）《张灯结彩》：谢谢李先生的致辞。
三力集团的明天是美好的，年年都是一幅丰收的锦绣图画，让我们用幸福的舞蹈来演绎吧，让我们的激情永远飘荡在三力集团的上空。
下面请欣赏站务公司带来的舞蹈《张灯结彩》。
（乙）《欢聚一堂》：今晚我们欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份花好月圆的好时光；今晚我们欢聚一堂，聚一份祝福，聚一份兴旺，聚一份风调雨顺的好景象，下面请欣赏华联超市带来的舞蹈《欢聚一堂》。
（甲2）《歌舞串烧》：多么美好的时刻，欢聚一堂又怎能欠缺快乐歌声赞美、幸福舞蹈的表达，下面，让我们共同欣赏由站务公司带来的节目《歌舞串烧》。
（甲1）《套马杆》：辽阔的草原养育了豪放的藏族同胞，同时也蕴育悠扬的旋律，一曲《套马杆》不知道拨动了多少人心弦。
请欣赏歌伴舞蹈《套马杆》（乙）《原香草》：绿草青青，牛羊遍野。
白云朵朵，花海无边。
那里有广阔的天空，那里有无际的草原。
下面有三力宾馆带来的独唱《原香草》（甲2）《美丽的神话》：远听婉转低沉的琴音，如天上之音，回响天际，蝉纱飘渺舞动竹扇柔情，共舞琴瑟之合，共谱美丽的神话，下面请欣赏由集团总公司带来的节目《美丽的神话》。
（甲1）传尚武精神，博大精深，承中华文明，历史悠久。
下面有请客运公司邀请的可爱大熊猫们上场，来演绎他们心中的《熊猫功夫》
（甲2）：《功夫表演》中华武术名扬海外，中华儿女，笑傲天下，作为中国的精魂，
