口头作文 国庆节
我和爸爸跟随外公、外婆、妈妈去了一趟他们的老家--河北省临西县，。
那是一个位于河北省和山东省交界区的不太出名的地方，爸爸和妈妈开了12个小时的车，途中跨越了长江、黄河，一共走了1000公里才到了临西县城。
在临西的两天里，外公、外婆带我们到几个亲戚家做客。
我作为从大上海来的小贵宾，受到了亲戚们的热烈欢迎和热情招待。
他们一口一个妮儿，一口一个妮儿地称呼我，还特地给我包了糖馅的饺子让我吃。
亲戚家都有一个挺大的院子，院子里种着一两棵枣树或石榴树。
这几天刚好是枣子、石榴成熟的季节，当场摘下的枣子和石榴吃起来又甜又爽口。
其实，枣子不是用手摘的，而是从树上摇落下来的。
我的表舅用力摇了一下他家的枣树，泛红的枣子就象天上落下来的雨滴一样，砸在了我和爸爸的头上。
虽然有些疼，但心里却十分快乐。
有几家亲戚住在农村，我们去的时候他们正在把地里收的棒子(他们管玉米叫棒子)运回院子里晾晒(也有的把玉米棒子或玉米粒直接晾晒在马路上)。
幼儿园口头作文中班中秋节
有些人爱树，有些人爱花，但我却爱那普普通通的小草。
我家的门前是一片荒凉的土地。
春天，那些普普通通的小草从土地里露出一个个小脑袋。
不久，我家门前的土地就给那些小草盖上一层绿色的地毯。
每天早上,我都出去呼吸小草地新鲜的空气，啊
真舒服
夏天，小草变茂盛了。
奶奶叫我割草，我说：“奶奶，为什么要割草啊
能不割吗
”奶奶说：“不行，它们太麻烦了。
”“好吧!”我说。
我走到门口说：“小草们，对不起了。
”说完，我就毫不客气地割起草来。
我一边割一边想：小草你一定要坚强。
秋天和冬天,门前依旧显得荒凉,小草回到大地妈妈的怀抱里睡觉了。
小草我相信你，相信你度过这个寒冷的冬天后还会横空出世，春天又来了，只见满地嫩绿,我惊叹地说：“咦
小草长出来了。
”真不愧是“野火烧不尽，春风吹又生
幼儿园口头作文中班中秋节
今天，是中秋节。
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。
这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。
在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。
八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。
有很多诗歌都是写中秋的，比如：（唐）李朴的《中秋》“皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
”就是其中一首。
大家都知道，中秋节要吃月饼，因为月亮是圆的，所以把月饼也做成圆的。
月饼有很多种味道，有莲蓉味，有叉烧味，有哈密瓜味等等很多的味道。
我喜欢中秋
愉快的国庆节口头作文中班
金秋时节，我们又迎来了一个欢声笑语的国庆节。
爸爸、妈妈和我一起去舟山玩。
天还蒙蒙一片乌黑，我们就踏上了旅行社的车。
车在路上开了5个小时。
一到舟山，我就去沙滩玩，妈妈给我买了搬运沙子的玩具。
一进去就看见沙滩一眼望不到边，这里正在举办国际沙雕艺术节，可热闹了，我玩的可开心了，可以海水冲的我全身湿透。
突然，下起了一阵大雨，我们躲在休息的地方。
躲了一回儿雨慢慢地变小了，路上的人撑上了各种各样的雨伞，我看到小雨点想坐在雨伞上休息，但还没坐稳就掉下来了，真是有趣。
后来我们就回宾馆了。
第二天吃了早饭后，我们坐上了开往普陀山的快艇，过了8分钟就到了目的地，那里景色秀丽，有各式各样的岩石和山峰，还有人山人海的人群在沙滩上玩耍。
我爱沙滩，我爱国庆节
如何培养幼儿口头言语
学前班幼儿年龄小，语言表达能力有限，他们常常无法准确表达自己的想法，久而久之，便养成了不愿与同伴交流，上课不愿举手发言的不良习惯。
经常不愿说话，对孩子的语言发展是很不好的，会使孩子形成孤僻的性格。
在语言教学实践中，我深深体会到要贯彻《纲要》，培养幼儿的语言能力,并非是一件容易的事。
21世纪是个知识经 济时代，社会对人的素质提出全面而严峻的挑战。
语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用。
因此，大力发展幼儿语言能力，以促进幼儿整体素质的提高。
为此，我在语言教学中主要从如下几方面来培养幼儿的语言表达能力。
一、培养幼儿说的兴趣，使孩子想说我们知道人人都喜欢听好话，都希望得到别人的肯定和赞美，更何况一个孩子。
在课堂上，我依据班级幼儿好表扬，喜欢小礼物、小奖品的心理特点。
制作精美漂亮的小奖品用鼓励的办法让幼儿产生说的欲望。
在语言课上，我针对本课内容制作不同的小奖品。
如在学习故事《热闹的森林》时，针对故事内容，我制作了许多的小猴、小鸟、小猪、等小纸偶。
在进行角色对话时，谁说了哪个小动物说的话，我就奖励他一个同样的小动物。
这样就大大激发了孩子的表现欲望。
急于想回答问题。
在此基础上，我便提高要求，回答完整，说话具体的幼儿优先得到奖品。
语言课上经常性地用这种方法鼓励幼儿说话，时间久了在课堂上幼儿也就形成了想说的习惯。
对说产生了兴趣，语言表达能力自然就提高了。
然而，他们有了说的兴趣，我们就要想方设法使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。
在教学中我体会到，让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。
如在学校放十一长假前，我首先向他们提出如下的要求：假期外出时去看看秋天的风景和别的季节有什么不同
你和爸爸妈妈到什么地方去旅游了
玩得怎么样
有没有发生什么事情
我们的家乡有什么变化
教师有意识地引导孩子们在外出时进行观察。
孩子们带着教师提出的要求，对自己的所见所闻进行认真观察。
放假回来，大家谈感受时，幼儿们发言可积极了，真是七嘴八舌，不知听谁说的好，此时，我先让幼儿在座位上自由结伴讲述，让他们都有表达的机会。
集中时有意识叫平时发言不很积极的孩子发言，在我的引导下梁一淼小朋友说：我到山上去来，看到有的树叶已经落下来了，小草有点变黄了，枫叶还没有变红。
杨婧仪小朋友慢条斯理地说：我和爸爸妈妈坐火车到贵阳动物园玩来，在动物园里我看到了以前从来没见过的很多动物，有孔雀、梅花鹿、猴子。
我还喂它们食物呢
而且看动物的人也很多。
平时不爱说话的洪乃培小朋友竟然也举着手发言：我看到国庆节街上人很多，还有许多花，很漂亮的
在这次活动中，孩子们以各自极富个性的语言去探索、描述，孩子们的行为与表现是如此自然，自由和自主，展示出了一个个自我。
语言与思维有着密切的关系，幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的。
幼儿掌握语言的过程也就是思维发展的过程，而思维的发展又会促进语言构思能力、逻辑性和语言能力的发展。
幼儿园主要是通过语言教育活动来发展幼儿语言的。
幼儿学习语言的途径是靠听、说、读、诵等形式来完成的，但这些不能促进幼儿思维能力的发展。
我们应在教育活动中，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还应指导幼儿从各个角度去认识事物，去描述事物。
鼓励他们去构想不同的答案，语言内容也就新颖、奇特，表达生动，并能促使幼儿的思维活动呈现多向性、独特性、变通性，提高幼儿创造性思维的发展。
还应引导幼儿举一反三回依照原来的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口头表达能力。
如：在教诗歌《牵牛花》时，有的幼儿会问：为什么它爬的越来越低呀
这时教师应引导幼儿观察、了解植物的生长过程，让幼儿知道植物都是从小慢慢才长大的，牵牛花不能一下就爬上高楼的。
引导幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，发现问题、提出问题，并从事物的联系中，初步做出正确的判断和概括，从而发展了幼儿的认知能力和语言能力。
另外，在语言活动中，要注意采取综合教育手段以实现教育目标。
二、为幼儿创设与人交往的机会，使幼儿敢说幼儿正确运用语言进行交往的能力较差，不善于主动地与人交谈并运用语言表达自己的想法与态度，也不善于根据不同的情景运用恰当的词、句向对方做出应答，解决矛盾。
为幼儿创设与人交往的机会，让幼儿多与周围的人进行各种各样的交流，才能进一步提高语言交往能力。
（一） 鼓励幼儿多进行自由交谈。
经常开展谈话活动能较好的促进幼儿语言交往的发展。
谈话是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。
自由交谈令幼儿无拘无束、思维活跃、畅所欲言，而且不受空间、时间、人物的限制，所以幼儿特别适合这种谈话方法。
如 ：昨天帮妈妈做了什么事情了
今天和小朋友们玩的高兴吗
你们玩的什么
等等。
所提出的问题要让幼儿感觉很好回答，又能生发出新的问题。
教师还应组织幼儿进行观察活动，让幼儿边观察边自由交谈，把看到的事物讲给同伴听，幼儿会在自由交谈中不断提高语言交往水平。
（二） 培养幼儿良好的语言习惯。
良好的语言习惯最主要的是具有礼貌的语言。
从小让幼儿学会使用礼貌语言，具有良好的语言习惯，会使幼儿获益终身。
因此，在日常生活中应教育幼儿尊敬长辈、成人。
对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。
如：见到年老的叫爷爷奶奶，见到年轻的叫叔叔阿姨’等等；分别时应说再见。
让幼儿知道在别人谈话时，不应打断、插嘴；别人和自己讲话时，要专心的听，不离开，不嫌烦。
讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见；语速要适中；语言要准确，吐字要清楚；说话时要看着对方的眼睛，不要东张西望，漫不经心，不骂人。
（三）树立榜样，让幼儿模仿 幼儿模仿力强，思维具体形象，情感占优势。
为了让幼儿良好的行为得到巩固，形成习惯，我通过具体形象有感染力的优良思想，用故事里情节人物的情感与行为去影响幼儿；还经常抓住幼儿日常良好行为做榜样。
例如：班上谢紫怡、王蕊、杨楠等小朋友非常有礼貌，特别是表现在来园时能主动热情地同老师和小朋友问好。
我便请家长配合，让他们每天来园时，当其他小朋友面和老师、小朋友打招呼问候，以便幼儿大部分来园了，好为大家做榜样。
事后活动中，请小朋友一起讨论，使孩子能够真正认识到早上来园教师和孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。
此外，我还针对班上每个幼儿某一方面特点选择榜样，如胡东小朋友不太爱用小手绢擦鼻涕，有鼻涕时，就用衣服袖一抹，不讲卫生，我就请谢子怡、王蕊小朋友为他及全班小朋友做榜样，互相比赛，互相学习，让他们知道讲卫生的好处，逐渐并愿意带小手绢，养成了讲卫生的好习惯。
三、采用多种方法，加强幼儿语言训练，刺激幼儿语言行为养成教育是幼儿良好品德、行为习惯培养、形成的过程，是一个行为塑造与矫正的过程，应逐步增强与终点行为有关的一连串反应，循序渐进，以养成我们所期待的终点行为。
在这个过程中，要注意正确运用强化理论，选择适宜的强化物。
幼儿期是行为习惯形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的行为习惯在形成过程中会经常出现反复，因此,当他们有良好的行为表现时，教师的一个赞许的眼神、一个会心的微笑、一次亲切的抚摸都会对幼儿形成一种强化、鼓励作用。
例如，班里有一个名叫罗兵的小朋友，由于父母好不容易才得到他，因此,家里的人是百倍地宠他,他的生活方面的事情都由妈妈全权包办，其自理能力较差，我就有意识地在此方面培养他。
国庆七天小长假感悟写篇议论文
今天是我们国家成立五十九周年日,放七天长假,我早这一天的到来.七天长假终于到来,大人们各自安排的长假生活,有的准备带着孩子去旅游,有的带着孩子去乡村看望爷爷、奶奶,还有的回家帮助家里的亲人秋收……可是孩子们呢!有的被家长管得严严实实,有的安排作文、奥赛、跳舞、英语……根本没一刻休息,每天安排得满满的,学得你头晕脑胀.今年外公对我的要求出乎我的预料之外,我还以为和他们一样,参加各种补习班.可是,外公让我自由安排,确不强求.因此,我每天上午写完各种作业,晚上及下午休息.有时看电视,有时下棋,最有义意的是参观书画展览,使我知道我国书法,有几千年的文化历史,也参观了新市政府和文化广场,现在市政府大楼高楼万丈雄伟壮观,再加上文化广场的音乐喷泉和旧市政府相比,简直是天渊之别,新市政府可以看出抚州的大变化,大发展,还参观了抚州公园,在公园里游玩划船,享受金秋飘香的美好季节.呀!今年的七天长假,我无句无束,自由自在安排,既学到书本上没有的知识,也感到特别兴奋和快乐.篇二：国庆七天一年一度的国庆节又来临了,这是祖国母亲的生日.象征着祖国母亲今年58周岁,因此全国人民都洋溢在喜庆的节日气氛中 .一大早我就早早起床,洗漱完毕,吃了两口饭就约好了几位同学一起去逛街.你看大街上那熙熙攘攘的人群,各个脸上都挂着喜庆的笑容,还有那街道两旁地摊上摆放着的物品,不过最耀眼的是那些大商场为了搞促销做的宣传广告,吸引了周围不少人.看到大街上这热闹非凡的景象,就象过大年一样.我心里有种说不出的滋味.由此让我回想起中华人民共和国成立时的情景.记得那是发生在1949年10月1日下午3时,等领导人来到天安门广场,当时所有的人都翘首期待着伟大历史时刻的到来.在群众的欢呼声中,毛主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!顿时,广场上欢声雷动,群情激昂.在《义勇军进行曲》的雄壮旋律中,按动电钮,新中国第一面鲜艳的五星红旗冉冉升起.全场肃立,向国旗行注目礼.广场上,五十四门礼炮齐鸣二十八响,象征着中国共产党领导全国人民艰苦奋斗二十八年的光辉历程.是啊,如果没有先辈们的努力怎么会有现在的辉煌,我们现在所拥有的一切不都是先辈们用鲜血换来的吗?所以我们应该为有好的生活而感到自豪、骄傲.篇三: 国庆七天国庆节是我们最期待的节日了,因为国庆节有一个小长假,这个小长假才是我们最期待的啊.今年的国庆七天,我过得很充实,很快乐.第一天我醒来时太阳已照到屁股了,一看时间,都快九点了,爸爸妈妈也都没起床.哎,假期就是好,连觉都能睡得饱饱的.第二天矗立在翡翠湖南明湖上的古城岛上栖息着许多白鹭,我们一家人前去一探究竟.通过一条长长的水上长廊,映入眼帘的是一个古色古香的城门.岛上的植物十分茂密,一种类似爬山虎的植物居茂密榜之冠,他从一棵大樟树上垂挂下来,形成了一个巨大的植物帘,我称它为绿帘洞.往里走一点,碧绿的田野里一条由五彩的石头搭成的小径,像一条缤纷的长龙奔向山顶.我们顺着小径往上爬,好像是在绿色的画卷里漫步.到了山顶,我们果然看见一大群白鹭在湖上自由地飞翔,使我又惊又喜.在太阳的照射下,似乎是一群闪闪发光的星星.随后,我惊奇地发现其中一群向我们这边的树丛飞来,不由高兴地跳了起来.它们拍打着雪白的翅膀,悠然地停在树梢之上.一瞬间,树上停满了白鹭,可那树居然纹丝不动.它们那轻盈的身姿真令人叹服,简直是轻功绝顶的武林高手.在山坡下,几只淘气的小松鼠在农民伯伯搭建的架子上上窜下跳,我的眼睛也随着它们的行动四处扫,我还追着它们,仿佛我也是这快乐团队中的一员.第三天我的国庆七天乐我们随好友去爬南明山了.那里是植物茂密的好地方.快到半山腰时,我们看见一座寺庙.寺庙内,最吸引人的是庙中的大佛.大佛约有十米高,身穿华丽衣锦,一副安祥的神态.庙外的放生池里,有三条很大的鲤鱼,其中一条张开大嘴呼吸时,不小心把浮在水面的螺丝吞入肚中,引得我们哈哈大笑.攀登通往山顶的路中,我们说说笑笑,吃吃喝喝,其乐融融.站在山顶的大岩石上,看到脚下的南明湖像一条巨大的绸带,紫金大桥则像一道彩虹.好美的山水景色啊!第四、五、六天我参加了浙江省第十届育苗工程围棋比赛.经过三天十一盘的鏖战,最激动人心的时刻到了：下面公布乙组比赛成绩：第一名康瑞轩,第二名……请获奖选手上台领奖!当我拿着证书,看到有许多大人为我们拍照时,我的心里简直比蜜还甜.第七天最后一天当然要好好休息,外加准备上课啦.这就是我的国庆七天,我觉得我过得很快乐,你的国庆怎么过的呢?篇四:国庆七天乐、学习不能忘放假了,放假了……同学们高兴地叫嚷着,我的心里也是非常的开心.国庆节七天的长假,是去外面痛痛快地游山玩水呢?还是在家里安安心心地看书学习?作为一个贪玩的我,心里自然是非常的犹豫不决.国庆佳节,其乐融融,到处都是一片节日的气氛,昨晚也就是放假的当天晚上,我满怀着喜悦的心情,拉着爸爸一起去了杰品书店和邮政书店,准备在那里寻找一些我所需要的课外学习资料.进了书店的大门,里面除了在书架上琳琅满目的书籍之外,出乎意料的是,书店里居然站着那么多个年龄不等的学生,走道上变得有些熙熙攘攘,只见他们个个手捧着书本,正在孜孜不倦,认真地翻阅着……,顿时,我被他们的那种勤奋好学的精神感染了,国庆七天乐,学习不能忘,我情不自禁地象口头禅一样地脱口而出.原来想利用这七天的假期,要求爸妈一起出去外面痛痛快地游山玩水的想法,现在一下变得没有了.时间过得快, 不知不觉书店已经到了要打烊的时间,大家依依不舍地离开了书店.从书店回家的路上,我把我在书店里酝酿好的七天乐学习计划告诉了爸爸,爸爸一听,乐了.篇五:国庆七天悲国庆节、劳动节放假七天,是每个孩子上学后的最大的期盼,但是放假后又会怎么样呢?我和大多数孩子一样,上学后最大的盼望就是放假了.在上学期的时候,盼望的就是国庆长假;下学期盼望的就是五一劳动节了.每当快接近假期的时候,我是那样的激动,因为放假了就可以尽情的看电视、玩电脑了,
迎国庆的作文
记得一首歌中这样唱道：“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河;黑眼睛、黄皮肤，提醒你，也提醒我，我们拥有一个共同的名字，那就是中国! ”每当听到这首歌，一股强烈的情感从我的心底油然而生：我骄傲，我是中国人!我自豪，我是中国人! 我不是歌手，没有动听的嗓音来歌唱我的祖国;我不是诗人，也不会用漂亮的诗句来赞美我的祖国。
但是今天，站在这里，我要用最充沛而真挚的感情，道出心中最动人的颂歌--我爱我的祖国，他是我心中最亮的星! 祖国有多美，我说不清楚。
但我知道桂林的山水是甲天下的;我国的云南是七彩的;我国的长城是世界最雄伟的...... 祖国的历史有多悠久，我写不清楚。
但我知道宋朝就有了印刷术;明朝就有了最先进的造船技术;我们的祖先成吉思汗，曾率军打到欧洲，世界都向我们称臣...... 祖国经历了多少磨难我不忍心说出口，但我永远不会忘记，被八国联军烧毁的圆明园给我们烙下的耻辱;我也不会忘记，懦弱的清政府曾经签下的一个个屈辱条约;我更不会忘记，日本侵略者铁蹄下祖国曾发出痛苦的呻吟...... 今天，当神州5号载人飞船成功往返于太空的时候;当香港和澳门回到祖国怀抱的时候;当2008年北京奥运会成功举办的时候;大地在我们的脚下，世界听到了我们的声音。
此时此刻，我心潮澎湃，心里久久激荡着爷爷那铿锵有力的声音：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民! 同学们!回顾过去，我们雄心激扬;展望未来，我们豪情满怀。
同学们努力吧，用我们自己的双手把祖国的明天装扮得更加辉煌!
