我和谁有个约定作文
1.真正的写作高追求的恰“常字见奇”的艺术境界，最能打动读者的语言，往往也是一个普通常见的词语被高手运用得出神入化，妙不可言。
——张华2.语言的魅力就在于修辞艺术，语言的实力也在于修辞艺术。
那些以为用大脑和理性就能改变世界的人，其实不过是一种肤浅的一厢情愿而已，真正改变这个世界，是修辞，确切地说，是语言。
——张华3.语言是太阳，它的魅力在热烈；文字是月亮，它的魅力在宁静。
热烈以传情，宁静以达理。
——应永春《爱迷途经》4.语言的准确性，是优良风格的基础。
——古希腊哲学家科学家 亚里士多德5.语言既可以掩饰思想，也可以暴露思想。
——罗马共和国散文作家 加图6.语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。
——美国作家 爱默生7.真正的语言艺术总是朴素的，很生动，几乎是可以感触到的。
——前苏联作家 高尔基8.谚语就是那些人们在长期实践的基础上概括出来的精炼的语言。
——西班牙小说家 塞万提斯9.说出烙有所处时代印记的语言，这一点历来合法而且永远合法。
——古罗马诗人 贺拉斯10.语言是一块琥珀，许多珍贵和绝妙的思想一直安全地保存在里面。
—— 理·特伦奇
2018公务员考试行测解释关系怎么使用
在考试中，逻辑填空解释关系是言语理解与表达题型的“常客”，几乎每年都“不请自来”。
解释关系是指题干中上下文之间存在互相解释或说明的关系。
而这种题目中存在一类并没有确切判定标志的情况。
令千万考生很头疼，今天就由教育专家给大家带来这类题目的三大判定角度，“帮帮唱”即将拉开帷幕!判定角度一：上下文的句义★ ★ ★ ★ ★呼应点：重点关注空缺处上下句的语境【例题1】莫里哀曾说：“喜剧的责任，就是通过娱乐来纠正人的缺点。
”近年来的法国轻喜剧，尤其擅长________，用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环，具有较高的思想价值和现实意义。
填入划横线部分最恰当的一项是：A.举重若轻B.借古讽今C.微言大义D.振聋发聩【答案】A。
【解析】首句引用法国喜剧大师莫里哀的名言，强调喜剧主要承担的社会责任。
第二句具体对于“轻喜剧”进行了描述，并且在结尾部分给予了相应的评价。
所以能对空缺处起到解释说明的呼应点就应该是“用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环”，观察选项只有“举重若轻”与之最匹配，故选择A。
判定角度二：空缺处与文段中的比喻等修辞有关★ ★呼应点：重点关注喻体的特性【例题2】青蛙落脚的地方，黑颈鹤________ ，动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展。
填入划横线部分最恰当的一项是：A. 腾空跃起B. 悠然自得C. 翩翩起舞D. 昂首阔步【答案】A。
【解析】不难发现，空缺处是对“黑颈鹤”的具体描述，并且后文直接运用了拟人的修辞。
所以呼应点就应该为“体操运动员”的特性。
观察选项，C选项更易使人联想到芭蕾舞舞蹈演员，D选项能使人想到运动会走方阵的运动员，而A选项“腾空跃起”更符合体操运动员的动作，B选项是用来形容自由清闲，不符合。
故选择A。
判定角度三：空缺处起修饰\\\/描述作用★ ★ ★呼应点：重点关注被修饰的中心词【例题3】乡间的地和农民一样，没有多少闲歇的时间。
翻松土地，把菜籽点进土里，覆上一层草木灰，洒些水。
这些菜籽并不贪睡，吸足水分，拱出地面，冒芽、吐绿， ________地挤在一起。
填入划横线部分最恰当的一项是：A. 密密匝匝B. 热热闹闹C. 林林总总D. 郁郁葱葱【答案】A。
【解析】首句指出“乡间的地和农民”都很忙碌。
第二句具体描述农民在忙什么。
第三句形象地描写出了“菜籽”的生长状态，空缺处起到了修饰的作用，所以呼应点应该关注“挤”。
观察选项，只有“密密匝匝”与之最匹配，故选择A。
《尼罗河上的惨案》：波洛那句法语是怎么说的
《尼罗河上的惨案》在结尾处波罗说了一句法语：L'ambition de la femme estd'inspirerl'amour.这是法国剧作家莫里哀的名言。
相对的英文是：The ambition of woman is to inspire love.汉语翻译是：女人最大的心愿是叫人爱她。
尼罗河上的惨案，结尾处，那个侦探说了一句什么话
电影《尼罗河上的惨案》结尾，保罗说了一句莫里哀的名言：女人最大的心愿是叫人爱她。
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——（法）莫里哀 关于这条名言的理解
急需啊
一诺值千金。
一个人严守诺言可以说明那个人是个很讲信用的人。
而守卫他的财产仅仅是那个人的一种本能。
关于诺言的名言警句
课改导航 著名教育学家夸美纽斯 说：教师的嘴，就是一个源 “泉，从那里可以发出知识的 溪流。
教师的语言可以化深 ”奥为浅显，抽象为形象，化化 XOUSIIJOHIXED‘ISIAHAA 于运用语言创造直观形象， 蔼 砷 ／吾蜷／ ∞江苏省连云港市开发区猴嘴小学226房209静 论．全班交流。
中，只作了简单的点 其我来帮助学生理解、掌握各种 抽象的事物。
例如，学语文《小月光 曲》一课中有“幽静”一词，如 枯燥为有趣，化平淡为新奇。
教师语言的好坏直接影响到教育教学 的效率的高低与质量的好坏。
想掌握 要教学的语言技能，键是要把握教学语 关言的魅力所在。
位出色的语文教师，应该用优美 语言渲染创设课文美好的意境，真情 用一果教师简单地按书上的解 释，告诉学生是“幽雅安静”的意思，尽管 十分正确，但学生不一定能真正理解它。
若让他们描述“幽静”的情境时，们则 他往往无从着手。
于是我紧扣课文进一步 阐述说：请同学们想一想，天的夜晚、“秋 断断续续的琴声……这就是课文中所描 写的幽静的境界。
”这样，通过直观形 我拨，学生的分析、领
