如何做好幼儿园家长工作培训心得
家长工作培训心得家长工作培训心得范文篇1家园共育是幼儿园工作的重要环节。
孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，如何解决家长的批评和抱怨，是班主任工作艺术的重要内容，在工作中，我的体会是：一、防患未然先行一步幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，或心里对老师产生极大的不满。
针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简单的方式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。
一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。
与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园教师工作的价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实。
二、换位思考，主动调整幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过
幼儿园教师培训后收获和感想
一个大纲，供参考，你可以根据需要删减。
培训总结一，培训情况概述、培训目标的完成情况和取得的成绩二，思想认识、培训纪律等三，存在的问题和努力方向 我将在以后，继续努力，不断提高
幼儿园家园交流会学习和生活怎么总结
通过的学习，我感觉受益匪浅，增长了知识，开阔了视野，认识到了的重要性，也学到了很多做好工作的好方法。
家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。
家庭是幼儿更重要的成长环境，它无时不在发挥着教育的功能。
而且，由于亲子之间不可替代的血缘、情感关系，以及家庭影响的先导性、持久性等特点，家庭影响力在某些方面甚至超过幼儿园。
和幼儿园教育各有各的内涵，其特点、原则、方法、内容上都有所不同，但他们的教育对象是同一的，在教育目标上是一致的，即促使幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
教育目标的共同性决定了两者必须相互协调、紧密结合。
只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标和要求，才能获得较好的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。
目前，家园共育已成为世界发展的一大趋势，受到各国理论工作者的极大重视和热切关注。
1984年，美国幼教协会制定并颁布了。
它将家园共育作为衡量早期教育的一个重要方面，并作了专门规定：“幼儿与家庭关系密切，唯有认识到家庭对孩子的重要性，并与孩子有效合作，共商教育对策，才能使教育适应孩子的需要。
”1998年12月14日，日本颁布了新修订的，它在幼儿园的教育目标中，明确指出：“幼儿的教育要与家庭密切合作，为人的终身发展奠定基础。
”也强调，要通过家庭或机构做出适当的安排。
我国颁布的也明确规定“与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的环境商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务”是幼儿教师的主要职责。
在家园共育的过程中，教师是主力军，是操作者、执行者，教师只有角色到位，才能充分调动家长参与幼儿园教育的主动性。
那么，幼儿教师怎样做才能真正实现家园共育呢
首先，不能将家长仅仅看成是完成幼儿园教育计划的配合者，不能将家长工作目的仅仅看成是教育家长，而要将家长视为合作伙伴和幼儿园教育的重要。
幼儿教师要与家长经常沟通，共商对策，密切配合，共同育儿，从而实现家园共育。
其次，教师和家长应该建立平等合作的。
家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。
从这个意义上说，教师与家长本来就应该是一种平等合作的。
当然，幼儿园教师受过专业训练，并经常能学习新的教育理论、研究新的教育方法，而家长从总体上说，在这方面是比较欠缺的。
因此，幼儿园有责任向家长宣传科学育儿知识。
但家长从孩子出生后，就看着他（她）成长，对孩子的了解比教师要深刻得多，并且在实践中，积累了许多宝贵的经验，这又是许多教师所欠缺的。
实践还表明，当今有不少幼儿家长不仅有较高的文化层次和阅历，而且具有较正确的儿童观、教育观。
因此，家长和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，共同提高。
只有建立了平等合作的，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成共育局面----这是实现家园共育的基本前提。
家园共育的途径和方法有很多。
首先，选择共育目标。
为了让家长了解幼儿园的教育目标，教师可以将班上的月目标、周计划张贴在“家长园地”中，向家长通报。
教师要善于选择那些需要家园共有的教育目标和教育内容，采用适当的方式使家长明了，以便形成教育合力。
其次，经常沟通。
教师与家长的沟通可采取多种方式。
例如，召开家长座谈会、建立家园联系栏和家校网等。
如设立“夸夸我的好孩子”信箱、电话沟通、“10分钟家长会”等。
其中，最简便、最及时的沟通方式，是利用家长接送孩子的短暂时间进行交谈。
它往往以儿童进步为主要话题。
第三，重在个别化沟通。
家园沟通，固然要有一些面向全体或部分家长的沟通工作，但由于儿童的发展情况是各不相同的，需要因人施教，因此，教师要针对每个幼儿的不同情况和问题，确定共育的目标，并与家长通过沟通取得共识，共商教育对策，相互配合教育。
在共育过程中，还需要相互反馈孩子的发展情况，共同促进孩子向着目标发展。
教师除了针对孩子的问题与家庭进行沟通共有外，还需要针对家长在教育中的问题进行沟通。
有的家长在教育观念与态度方法上，存在各种各样的问题，直接影响孩子的健康发展。
这就需要教师通过沟通帮助家长转变态度，提高认识。
第四，组织家长参与幼儿园教育 组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。
要注意的是，不能让家长做旁观者，而是重在参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。
家长参与的方式是多种多样的。
如请各行各业、有才能和特长的家长，到园里来当“老师”----担任警察、乐手、教师、医生、厨师、演员等工作的幼儿的爸爸妈妈，均可请进课堂给孩子讲述、表演。
还可以请家长来班上与孩子共同制作食品、手工，一起开展游戏、娱乐及体育竞赛活动等等。
教师在引导家长参与活动的过程中，不仅从家长处获得了有关的教育物质资源方面的支持，而且也使家长在参与过程中，学会了如何引导幼儿主动学习。
家长的参与还提高了幼儿学习与探索的积极性，丰富了幼儿园的教育活动。
这种参与能大大提高家长和教师双方的教育水平，共同提高幼儿教育质量。
第五，提高家长科学育儿水平 首先，幼儿教师要善于在与家长沟通和组织家长“参与”的过程中，帮助家长树立正确教育观念，提高科学育儿水平。
其次，教师要充分利用家长资源，组织“家长教育家长”活动。
如通过家教经验交流、家教专题研讨、家长对口帮助等活动，让家长现身说法，交流认识和经验。
这样，会更具说服力。
在学习中，我还学到了一些做好家长工作的小技巧，小妙招，还有一些需要注意的地方，如：教师奖励孩子小贴画、五角星、小红花并指导家长保存；让幼儿展示从家里带来的作品, ,让其他孩子羡慕不已，请大家分享,可以大大提高家长主动参与的积极性；利用家长接送孩子的一点时间向家长表演刚刚学会的各种本领,如:儿歌、歌曲、手指游戏、音乐游戏,虽很不成熟,家长却看得有滋有味。
每天一到时间赶紧跑,生怕来晚了看不到。
许多家长还会主动抄下老师教的内容,回去进一步指导,或者与孩子一起在家玩幼儿园教的游戏。
不变的环境会让家长熟视无睹,而经常变化又反映教学内容的环境一定能吸引家长主动参与教育活动。
家长看到孩子的表演,就会激动。
家长把孩子送到幼儿园,最大的愿望莫过于孩子的进步,教师抓住家长这一心理,让家长尽可能多地了解幼儿在园活动情况,于是家长就会情不自禁地主动参与到教学中来。
教师的教育行为吸引家长参与到了幼儿园的活动中,家长感受到因他们的参与使孩子的进步更明显,孩子明显的进步带动了家长的积极性,家长的积极参与又激励了教师的工作热情,实现了教师、幼儿和家长之间的三方互动,形成家园共育的良性循环。
与家长沟通的方法有：一句话沟通法，引起注意法，真情感动，与家长沟通时切忌“告状”式的谈话等等。
为了促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐健康发展，我将把家园共育纳入我的工作重点，继续不断学习，并充分发挥我的创造性，实现真正的家园共育。
幼儿园综合素质评价以及责任培训感想
1：你是一个热情、聪明、可爱的小男孩。
对人很有礼貌，小朋友都非常愿意和你做朋友，你还有一张灵巧的小嘴，无论是课堂上还是在平时，都是那么能说会道，不过有时会因为这样而不耐心听讲哟。
你喜欢画画，有很强的想像力和构图能力。
你的小手也变得能干多了，现在不仅会自己做好自己的事，还经常帮老师擦桌子呢，真是老师的好帮手。
大方的你，有什么好玩的、好吃的，都会拿出来和同伴一起分享，脸上也总保持着甜甜的微笑，这样的你真让老师喜欢，要是你每天早上都能坚持早早回园，那就更棒了，能做到吗
2：你是个文静、懂事的小男孩。
你可爱、文明、守纪、自律，老师从没有遇到过你这样能干的孩子，虽然你平时话不多，但你对老师非常有礼貌，对同伴总是很谦让，不仅老师喜欢你，小伙伴也都非常喜欢你。
这个学期你也学会了很多新本领，画画、识字、跑步等表现都很不错，连吃饭都快了很多。
还记得你在舞台上的表现吗
多么有自信，要是在课堂上你也能这么自信、大胆地说，就更棒了，现在你的语言表达能力强了很多，相信你一定做得到的，加油
3：你是一个可爱的小女孩。
你那像苹果一样甜的笑容、像蝴蝶一样美丽的舞姿让人越看越喜欢，而且每天早上都能早早的回园，对老师、同伴也非常有礼貌。
你在生活上能做到自己的事情自己做，很少让老师操心，有时还能帮同伴的忙呢，在课堂上你也慢慢学会了认真地学习，可惜小手举的少了点，再积极些、大胆些吧，瞧
你在语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有了很大进步，所以不用怕羞的，把你知道的都告诉小朋友，让小朋友来学习，好吗
我希望我认识的宗昱，在大班的学习生活中能再接再厉，成为老师的好帮手，加油
4：这一学期你的进步可不小。
脑袋里总装满了许许多多出乎老师意料的东西，让老师惊喜。
瞧
那一幅幅美丽、充满想像色彩的画面，都是你的出色杰作。
你有一双明亮、好奇的小眼睛，每时每刻都在不停在观察周围发生的事，所以你也特别爱问为什么，这是你的优点，但有时也会让老师应接不暇。
课堂上的你表现也很不错，爱动脑筋、积极回答问题，要是注意力再集中点，你会学到更多的。
你还是老师能干的小助手，要是你对同伴也能如此热心、友好，相信你一定会有更多的好朋友，聪明的你一定做得到的，对吗
5：你是一个活泼、自信的孩子。
你很有主见，能主动与老师交流、发表自己的见解，上课也能努力地学着专心听讲，动脑筋发言的次数也越来越多，尤其是在绘画及语言识字时，非常的积极，进步也很大。
在体育锻炼方面也表现不错，喜欢攀爬和拍球，其实从你那高高的个子就可看出来了，不过就是瘦了点。
你的小手也变得能干多了，整理床铺、收拾学具，很自觉也很有耐心，要是在学习方面也能这么有耐心就更出色了，老师看得出来你是一个很有上进心的小男孩，只要你再接再厉，不那么固执，老师的“小星星”一定会经常能送给你的，知道吗
6：老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子，事实上也正是如此，因为你喜欢思考、喜欢去观察周围的事物，这样使你懂得了许多小朋友都不知道的知识。
你还有一颗乐助人的心，加上你丰富的语言，帮不少小朋友解决了矛盾，只是到你自己的时候，就忘记发挥优点了。
老师还发现你现在吃饭快了很多，就连画画也是这么快，两分钟就画好了，这可不行，有些事情是要有耐心、慢慢来的，知道吗
表现这么棒的你只要多和小朋友友好相处，在集体面前表演时再大胆些，就行了，能做到吗
就要做大班的哥哥了，加油
7：以前的你总喜欢缠着要妈妈抱，现在可不一样，慢慢变了，变得动作快起来了，变得能干多了。
瞧
上学的时候是笑眯眯的走过来老师身边的，还非常的有礼貌，并且能积极参加锻炼身体，开心友好的与同伴一起游戏，如果你在玩的过程中能更好的包融别人过失，相信你会玩得更开心的。
你现在学本领也快了很多，会念很多儿歌，认识了许多字宝宝，还喜欢动手做手工、画画呢，看见越来越喜欢学习，越来越爱动脑筋，老师相信只要你能坚持一定会有更出色的表现的。
8：你是个懂事、乖巧的男孩子。
虽然平时言语不多，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象，你喜欢数学、听故事。
瞧“小眼睛总是雪亮雪亮地看着老师”，多认真啊，就是因为你的认真，无论是做什么事都会让老师竖起大拇指。
老师还发现，你的笑容多了，特别是和同伴一起游戏时，而且在玩的过程中还能用很完整、清晰的语言来和同伴交流，看来你也学会怎样去交好朋友了，真不错。
要是在课堂上你也能这么积极地去表达自己的见解，那老师会更加的喜欢你的，宇宇的进步这么大，这点小问题一定难不倒你的，对吗
加油
9：你乖巧、懂事，是个有礼貌的好孩子。
你的生活自理能力很强，不但会自己的事情自己做，还乐意帮助别人，小朋友都很喜欢和你做好朋友。
并且你吃饭从不挑食，又能积极参加各种体育活动，个子长高了很多。
上课时，你也能认真听、认真学。
你最喜欢、最有自信的就是数学了，每次老师提问你都把小手举得高高的，很响亮地把答案说出来，要是其它科目也能如此自信、积极，就更棒了。
老师还发现，以前不爱画画的你，现在也能拿起画笔认真地画了，这是好的开始，希望你继续努力，让自己的兴趣更多些、更广些，好吗
幼儿园老师培训音乐后有什么感想
幼儿园教师培训学习心得体会山阳县天竺山镇中心幼儿园时间飞逝，转眼间为期十五天的学习就要结束了。
我是一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。
在学习的期间我每天的感觉是快乐而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。
这次培训的课程是经过细心的安排，整个过程紧凑、周全。
主要有邹桂芬老师的《爱献深山终不悔》的报告、江苏扬州市总园长沐文杨老师的《.幼儿园教师专业标准》、舒荣副教授的《幼儿教师职业道德规范与专业成长》、张斌科长关于学前幼儿的发展与重点工作，王海燕园长的《五大领域教育活动设计与组织》等专题讲座，还有幼儿舞蹈，幼儿简笔画，幼儿健美操，幼儿歌曲弹唱等一些专业技能的培训，以下是我的学习心得跟大家分享一下。
一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。
刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。
突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
听了全国优秀幼儿老师的讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。
游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿
