幼儿园毕业感言的背景音乐用什么最好
大河向东流哇 天上的星星参北斗啊。
毕业感言要用什么样音乐做背景音乐呢
哪里有比较适合发表感言的背景音乐呢
the sound of silence这是美国电影毕业生里的歌，极力推荐
青春纪念册
幼儿园毕业典礼永远的守巢人配什么背景音乐合适
挥着翅膀的女孩如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，有问题可继续追问如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，有问题可继续追问
幼儿园关于秋天散文背景音乐
放一些比较伤感的分别的音乐吧，看那些小孩哭着和其他小孩告别真的很有意思。
别忘了录像记录啊，不开心的时候看一下开心开心。
颁奖典礼的背景音乐
给你推荐几个常用的～～ (万宝路进行曲节选)万宝路进行曲完整版 (这个也经常用)
如何开展幼儿园音乐欣赏活动
当前幼儿园音乐欣赏活动表现出了多元化、多通道化、多媒体化等特征，但同时也呈现出很多不足，本文对幼儿园音乐欣赏活动过程中的音乐教师儿童等进行了思考，以期能对实际工作者有所启示和帮助。
音乐欣赏是幼儿园艺术教育的内容，是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。
目前幼儿园的音乐欣赏活动和以前相比，已经有了很大变化。
音乐欣赏的内容选择、途径手段、组织形式都已很不一样，表现出多元化、多通道化、多媒体化等特征。
然而在先进的教学手段和教学媒体的参与中，幼儿园的音乐欣赏活动也呈现出很多不足。
本文主要针对幼儿园音乐欣赏活动过程中呈现出来的不足加以反思。
一、对音乐欣赏过程中音乐的反思 (一)主体还是媒介 目前多媒体和大量教学辅助手段在幼儿园教育活动中广泛应用，如录音、录像设备的采用，flash制作的和音乐相匹配的动画软件，配套的图片、图书等。
也正是因为这些辅助手段的广泛应用，使得幼儿园的音乐欣赏活动已不再是单纯的音乐欣赏。
然而，在这样的音乐欣赏活动中，孩子们的注意力往往只专注于画面所带来的视觉享受，音乐似乎倒成丁一个背景，大有喧宾夺主之感。
我在幼儿园观看了野蜂飞舞和赛马活动的全过程，整个活动中，孩子们都很兴奋，视觉和运动觉的参与淹没了音乐本身作为听觉艺术的本质。
孩子们的耳朵在音乐欣赏活动中倒成了可有可无的，她们的兴奋、激动、手舞足蹈不是来自于音乐本身的体验和感悟，而是由音乐欣赏活动中所采用的一些辅助手段而引起的。
此外，在音乐欣赏活动中，还有一个值得老师们注意的问题：即如何表达和感悟音乐。
语言是思维的藕体，也是思维的工具，儿童如果不把其从音乐中感悟到体验到的情绪、想像、沉迷、留连、感动用语言表达出来，音乐便不能分享，成为大家共同的依托。
然而能够用语言表述可能不是音乐欣赏的最根本要求，音乐欣赏中似乎更应该关注儿童的融入、迷恋和感动，而这些可能是一些无法用语言表达出来的东西，这就类似伯兰尼提出的缄默知识(tacit knowledge)。
[1]成人在对音乐、散文、美的感悟中，也会时时感受到语言的苍白，而且语言一经说出，它往往会成为异己的存在。
如果教师过多地关注儿童用语言去说出他对音乐的理解，这似乎是对儿童提出的一个极大挑战，毕竟儿童的经验是有限的，而语言哲学家维特根斯坦就认为想像一种语言就是想像一种生活方式。
[2]孩子的生活经验能用语言描述出来的东西哪有成人世界那么丰富。
我认为对于幼儿园的孩子而言，当孩子不能用语言去流畅表达的时候，教师完全可以更多地引导幼儿运用身体语言来反馈。
幼儿园音乐教育活动的设计与创新收获与感悟
活动目标： 1、轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律，学会有表现力的唱歌。
2、理解歌词含义，体会歌曲所表达的爱国之情。
3、幼儿运用绘画的形式表达对祖国妈妈的热爱。
活动准备： 1、、PPT图片。
2、道具：小草、小鸟、太阳、国旗 3、空白画卷、画笔。
活动过程： （一）导入部分 1、出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。
提问：（1）你们看这是什么? （2）这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服
（3）蜡笔可以干什么
教师小结：现在梁老师就要用这四支蜡笔来画一幅画，请小朋友仔细看梁老师画了什么
2、组织幼儿讨论老师画了什么
（画小鸟飞在蓝天里、画小草长在春天里……）引出歌词。
师：看着这幅画，我编了一首儿歌，小朋友想听吗
（教师有感情的朗诵儿歌） 3、教师组织幼儿按着歌曲节奏朗诵歌词。
（二）教师组织幼儿用不同的形式学唱歌曲。
1、幼儿观看视频。
师：我把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，请小朋友和我一起来欣赏吧。
2、教师范唱（钢琴伴奏，同时播放ppt）。
师：这首歌曲好听吗
梁老师也会唱，你们想听吗
（教师范唱） 3、教师组织幼儿跟唱（钢琴伴奏，同时播放ppt）。
第一遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿小声跟唱； 第二遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿用自然声音跟唱； 第三遍跟唱：钢琴伴奏，播放ppt，教师演唱幼儿有表情地跟唱； 4、幼儿分角色演唱（钢琴伴奏，播放ppt） 师：老师给小朋友们准备了小草、小鸟、太阳和国旗，请你们选择自己喜欢的道具做到相应的位置上，让分角色演唱歌曲吧。
（三）画长卷画，进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
延伸活动：幼儿画长卷画，循环播放背景音乐。
师：刚才我们用自己动听的歌声唱出了对祖国妈妈的爱，现在梁老师也请大家象歌曲中的小朋友一样拿起手中的蜡笔画出自己对祖国妈妈的爱。
