幼儿园保健医生工作总结该怎么写
强调管理与服务的重要。
没有范文。
以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
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工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。
为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款 署名与日期。
幼儿园保育和教育家长心得
【篇一：最新幼儿园保育员工作心得】保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。
保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。
作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。
虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，总结经验，做好自己的保育工作社会在发展，对保育教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园部下达的任务为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习她们的长处和经验，不断提高自己的保育水平，平时遇到园部有什么额外任务，只要自己力所能及，会和其他教师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好保育员的前提，自从我担任了保育员以来，我是用心诠释着“爱”，这使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好工作，一定要家长的配合。
平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。
接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。
要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、保育都合格的教师。
【篇二：幼儿园保育员心得随笔】今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。
一开学，中二班孩子们看见我就会叫我阿姨早”、阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜欢叫我小万阿姨早”小万阿姨好”了。
这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。
一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。
平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。
中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。
孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。
每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。
对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他：好吃吗
”他也会很努力地慢慢把饭吃完。
有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。
就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。
为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。
原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。
经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。
找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。
今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。
无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。
我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。
【篇三：幼儿园保育员心得】秋往冬来，暑往冷来。
一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。
又到我们为一年工作做总结的时间了。
时间过得真快，我担任小三班保育工作也一年了。
固然工作经验较少，但是我都很认真的对待每项工作；在碰到不懂的地方及时的讨教保健大夫和有丰富经验的老教师。
在工作中发现不足的地方及时的纠正。
把卫生工作做好的同时，做好幼儿一样平常护理工作，配合班中教师作育幼儿的一样平常生存常识。
以下是我对这个学期以来在各方面工作具体的阐述。
工作方面：在这个学期里，本人可以或许服从园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿等量齐观，与同事相处融洽。
服从领导的分配，并且尽力把它完成。
班上出现问题，与班上的老师共同研究解决（zhuti.jay100.com）。
每次学习都认真的做好笔记，在工作中做到早发现早解决，主动听取保健大夫的意见，做到不掩蔽自己的不足和错误；经常与保健大夫沟通学习，为保证幼儿的身心健康，天天放学后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外豁亮无污物、水杯内无事物残留；不把当天的活留到第二天再做；厕所保持无异味、地面干燥洁净、干净用具挂放整洁、不堆放垃圾；厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到天天消毒不少于三次，经常用坛喷鼻往味，做到勤冲勤刷等等。
【篇四：【幼儿教育】幼儿园保育员培训心得体会】作为一个刚刚成立的幼儿园，我们金色童年最为缺乏的就是实践和经验，最为需要的就是培训和提高。
我们在前一阶段工作中经常会遇到各种各样的不知如何解决的难题，由于理论和经验的双重匮乏，使得我们的保教水平难以提高，虽然我们付诸了极大的努力，但是却始终收效甚微，可以说是事倍功半。
正当我们举步维艰之际，恰逢黄山区首批幼儿园保育员培训班在阳光幼儿园开班，这让我们感到由衷的欣慰和感激，这正是我们民办园所急切需要的。
当我扣响培训班的大门时，我是怀着这些种种复杂的心情走进了会场。
短短2个小时的培训，可以说是受益匪浅，更让我感触颇多。
首先，在会议一开始许园长就提出了一个我们一直以来工作中的误区（保育等于保洁吗），也让我认识到了保育工作在幼儿园工作中的重要性。
我想我们真的需要切实地转变观念，逐步的提高保育人员的素养，也逐步把我们的保育水平提高到一个新的高度。
许园长对保育工作流程及其重要性的作了一个详细的阐述，让我深深地感觉到我们在工作中存在的巨大差异。
这不得不让我做出一个深刻的自我反思：我们的工作规范在哪里
我们的工作流程又在哪里
是停留在口头上
还是只落实在纸面上
只有真正做到有流程有规范才能真正有成果。
所以我认为下一步我们的工作将把工作的规范化流程化作为我们的重点，尽快将保教保育规范化流程化。
许园长在她的发言中提到了“大手牵小手”的活动，可以说非常值得我们借鉴。
我们的日常保教工作为了明确教师的职责，过分的明确了班级的划分，以至于大、中、小班过于分化。
没有考虑到孩子集体观念的培养，对于孩子社会性的培养更是严重的缺失。
孩子社会性的培养可以说是我们幼儿园保教工作中一个不可或缺的重要部分。
这也是值得我们每一个幼儿工作者反思的一个重要话题。
现在的孩子大都是独生子女，大多不愿与人分享，也不愿助人为乐。
这就需要我们肩负起孩子社会性培养的重担，为孩子的人格塑造打下良好的基石。
其次，阳光幼儿园的校医金医生，从专业角度出发，以实际工作为依据，介绍了详细而实用的医疗专业知识。
这些知识对于我们来说非常实用而且也是迫切需要的。
因为我们缺乏专业的医务工作者，日常保健、晨检体检、事故处理都成为我们幼儿园目前最为薄弱的一个环节。
虽然在专业人员上的存在缺失，但我们的各项卫生保健制度不可松懈。
我们将尽快建立健全各项卫生保健档案，建立十项卫生保健制度，规范各项卫生保健制度的流程。
最后，胡老师对优化幼儿园午睡管理提出了诸多不一样的见解。
让我耳目一新。
对于这一块我的感触颇多，但在这里我只想谈3点感触最深的：第一：在午睡前的管理上。
提倡饭后漱口，这非常值得我们借鉴。
在本年度的幼儿体检中，我园幼儿有相当一部分存在龋齿现象，个别小朋友龋齿非常严重。
我们在家园沟通时提醒家长注意预防。
但是在实际工作中，我们自身却忽视了这一问题。
饭后漱漱口，不但可以预防龋齿，也可以防止孩子们留饭在嘴里，杜绝了一部分事故发生的可能，可以说是一举两得。
第二：在午睡氛围的营造上。
提倡用舒缓的音乐，用娓娓的故事，引导孩子入睡。
我们现在的工作方式过于简单，更多的是利用老师的威严让孩子保持安静，最终慢慢入睡。
孩子的情绪始终没有得到完全的放松，这样对于孩子的睡眠质量有一定的影响，所以在氛围的营造上我们要改进的地方还有很多。
另外，为了营造良好的氛围，还提倡孩子们在午睡房时，利用角色扮演的方式，像小猫咪一样轻轻的走，慢慢的走。
而我们就忽视了这一点，将角色游戏这个很好的方式，只停留在了课堂上。
孩子们“咚咚咚”的小脚步会经常破坏午睡室的安静。
在今后的工作中我们也可以借鉴这一方式，利用孩子们的天性和特点，用角色游戏的方式，轻松有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。
用音乐唤醒的方式，对我的震动比较大，因为我们完全没有优化整合现有的资源。
我们的每个午睡房都有广播，而现有的智能播放系统也仅仅只是每天早晨播放早操音乐，过了9点以后，机器完全闲置在一旁。
有这么好的资源却白白浪费，所以下周起我们也将挑选轻快的音乐作为我们的起床铃声，让孩子们在音乐的伴随下愉快地起床。
除此之外，午睡房的“红花角”很有学习的必要。
我们幼儿园是大、中、小班一起午睡。
大班的孩子每天速度最快，生活老师每天在照顾小班小朋友起床时，他们成了一个大麻烦，衣服穿好了就到处跑，搞的午睡房乱糟糟的。
今后我们就可以借鉴这种方法，让大班的孩子参与到小班床位的整理中。
既可以提高孩子们的动手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，还能培养他们乐于助人的好习惯，真可以说是“一箭三雕”。
培训活动最后环节——技能竞赛，可以说既轻松又很有意义。
我从中也得到了很多启示，在今后的工作中我们也要不断的开展相类似的活动，既可以提高工作的积极性，也可以提高工作的业务水平。
总而言之，此次的培训活动真真正正让我们民办园受益匪浅，最后借许园长的一句话作为结束：希望今后我们金色童年的小手能够牵上阳光幼儿园的大手，在这春日的温暖的阳光中，茁壮地成长起来
【篇五：幼儿园保育员心得】培养幼儿的文明习惯和行为规范：我在幼儿园工作也快有一年的时间，与班上的老师、小朋友相处得非常友好，只是在我的工作中还是有很多的不足的地方，需要进一步改进，同时也非常感谢老师在我的工作中对我的帮助，也感谢这一年来领导对我的关心与支持，使我在工作中不断的完善自己。
有些家长过分溺爱，娇惯孩子，使孩子从小形成了以自我为中心的习惯，要帮助孩子矫治这些坏习惯并不难，关键是我们要多一点的爱心和耐心，首先把小朋友当作自己的朋友一样，平等相处，自觉地爱护弱小同伴，知道什么是谦让，什么是同情。
其实，我们在日常生活中多表扬，与鼓励也可以促进幼儿良好行为习惯的培养，孩子的自信心来源于大人不断的激励和表扬，从而强化良好行为习惯的养成，对小朋友明确不良的危害，从而改掉不良习惯。
比如，我们班上有几个小朋友特挑食，偏食的坏习惯，还有个别的幼儿一开始吃饭就不专心，东张西望，边吃边说的，吃得很慢，在这种情况下，我与老师首先就是提醒他们，进偏食的危害性，如果缺少就会影响身体的正常发育和健康，容易患各种疾病，还打比方告诉小朋友，多吃青菜与肉类可以让小朋友长得高，吃水果可以让小朋友越长越漂亮，简单的比方小朋友易懂，易明白这些道理。
幼儿园儿教师教育感言
查一下幼儿保健资料和自己的所见所闻及感受就行了
幼儿园保健室6s管理心得体会
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
也就是说,幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
幼儿年龄小,缺少知识经验,缺乏独立行为能力,然而又好奇、好动、好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预见行为后果,面临危险时不会保护自己。
作为幼儿园,不但要为幼儿提供一个安全的生活和学习的环境,还要通过管理,教育全园教职工认真对待幼儿的安全工作,加强有关安全制度的建立和措施,使园内各项活动的开展均能以幼儿为中心,注意各种活动中的安全保护问题。
但同时也要注意,幼儿园不能只重视幼儿的被动保护,通过取消可能有安全隐患的活动来只保安全,或者为了安全不惜降低教育的要求与标准,为了安全限制幼儿活动的范围,将安全带紧紧地系在幼儿的身上,忽视了对幼儿主动自护的积极引导,使幼儿不能自由地活动、自由地游戏,这样的过度保护对幼儿的全面发展十分不利。
幼儿的安全不仅需要成人的保护,更重要的是通过安全教育,提高幼儿的安全意识与安全防范的知识和技能,以便能处理生活中可能出现的一些紧急情况,避免安全事故的发生。
因此,安全教育应该成为幼儿园教育工作的重要内容之一,其内容十分广泛,主要包括日常生活安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、用火安全、用电安全、体育活动安全、保健自救安全、紧急疏散逃生安全等。
如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,通过教育教学工作实践,认为可以采取以下几种有效方法进行:一、游戏教育法游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿十分喜爱的一种活动,最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力,能有效地满足幼儿的需要,促进幼儿的发展。
因此,游戏是教师开展安全教育最常用、最有效的手段,是幼儿园安全教育的最重要的途径。
教师可以根据本班幼儿的年龄特点,开展各式各样的游戏活动,牢固树立幼儿的安全意识。
如大班幼儿通过开展谁知道的多、我真棒等智力游戏,运用抢答、竞猜、表演等竞赛手段让幼儿牢记家里的电话号码、家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字,以及110、119、120等特殊电话号码,巩固和丰富安全知识。
中班幼儿通过开展表演游戏红绿灯、开汽车、交通警察等,慢慢认识到规则的重要性,懂得交通安全规则和常识,了解闯红灯的危险,知道外出要跟随大人,不能在马路上玩耍等。
幼儿愉快地在游戏中吸取了丰富的交通安全知识,而且他们自己在游戏中亲自尝试发现的问题、获得的经验,要比教师无数次的说教印象更为深刻。
小班幼儿由于刚从家庭进入到幼儿园,处在分离焦虑期。
面对陌生的环境、陌生的群体,游戏是帮助他们转移注意力、克服分离焦虑的最好办法。
教师通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境,营造温馨、快乐的家庭氛围,让幼儿进入娃娃家游戏。
在老师的细心照顾下,幼儿与同伴建立了亲密的关系,并体验到家的温馨,感觉到家的安全。
这样的游戏让幼儿有了最初的安全意识和安全感。
二、故事教育法幼儿对故事有着浓厚的兴趣,他们喜欢听故事也喜欢讲故事。
教师可以把幼儿周围生活中发生的与安全事故有关的故事讲给幼儿听,达到教育幼儿的目的。
注意,老师选择或创编的故事要尽量贴近幼儿周围的生活,幼儿自己的故事是教师的首选。
这样的事例一般是幼儿经历或亲眼目睹过的,因此故事更真切,更能促使幼儿情感体验的积淀,更能促进幼儿的知识建构。
比如,在小班安全教育活动中,为了让幼儿认识刀等尖锐物品的危险性,教师利用相邻班小朋友前不久不小心割伤手的事例,以《伤疤的故事》为题开展活动,讲述小朋友受伤的经历。
这个故事对幼儿的促动较大,活动获得了很好的教育效果。
另外,在运用故事进行安全教育的过程中,老师要注意引导帮助幼儿建构安全知识。
例如在大班防止烫伤的活动中,教师在讲述幼儿园某幼儿被烫伤的故事以后,引导幼儿进一步思考与讨论是什么原因导致了事故的发生?怎样做可以预防这次事故的发生?我们在以后的生活中还应注意哪些东西、哪些行为?被烫伤了该怎么办?在幼儿安全教育活动中,我们应更好地抓住故事所特有的特点,更好地利用它们以发挥教育功能。
幼儿通过故事真切体验到有毒食物的危险性、危险物品对周围人所带来的伤害等,从而主动建构起安全的认识。
三、活动教育法活动是幼儿心理发展的基础和源泉。
幼儿的身心特点使他们不可能像中小学生那样主要通过课堂书本知识的学习来获得发展,而只能通过积极主动地与人交往、动手操作物体、实际接触环境中的各种事物和现象等等,去体验、观察、发现、思考、积累和整理自己的经验,离开活动就没有幼儿的发展,因此运用各种演练活动对幼儿进行安全教育往往起到了事半功倍的效果。
在地震逃生演练活动中,老师们按照演练方案,组织一楼、二楼的幼儿沿着事先确定好的逃生路线迅速跑到操场上;三楼的幼儿不能及时撤到楼下,就告诉他们马上躲到课桌下、床底下等待救援,争取将地震带来的伤害降到最低。
在针对发生火灾而开展的消防逃生演练中,孩子们学习先把毛巾弄湿,用毛巾捂住口鼻,弯着腰,按照事先设计好的疏散路线,安全地逃生到空旷的操场上。
精彩的活动过程给幼儿留下了深刻的印象,以至于活动结束后,幼儿仍处在兴奋之中,各自讨论着刚才逃生时的情景和感受。
通过这样的活动,既培养幼儿的安全意识,又让幼儿从中获得力所能及的避害、逃生方法和保护自己的经验。
四、环境教育法《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
幼儿园作为专门的教育机构,其环境是在教育目标的指引下,有目的、有计划,针对幼儿的特点而精心创设的,环境的教育功能很强。
因此,教师可以通过环境的创设,让幼儿在环境的潜移默化中熏陶,感受安全教育。
如在幼儿园的公共走廊玻璃上张贴有趣的图片、漫画、标志符号等,让幼儿了解一些简单的安全知识:过马路要走人行横道线、红灯停绿灯行等;了解遇到火警、生病和坏人时应该打什么电话;知道电、火的危险性,不能玩电、玩火;还知道不把爬窗户、不从高处往下跳、不跟陌生人走、不吃陌生人的东西等安全知识。
各班还可以创设一些安全教育的区角:如交警指挥岗亭、公共汽车站、医院救护中心等,让幼儿从区角活动中感悟到交通安全的规则以及火灾或急病的报警电话和抢救方法等。
五、生活教育法伟大的教育家陶行知先生说过:生活即教育。
对于幼儿来说,一日生活也是幼儿的一日学习,因此,教师应抓住幼儿一日生活的各个环节开展有效的安全教育。
如晨检时,保健医生要注意检查幼儿是否携带小刀等尖锐的器具或小珠子之类的东西来园,防止幼儿活动时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等;集体教学时要求幼儿要端正地坐在椅子上,防止歪坐而跌伤;户外体育活动时注意不奔跑、不拥挤、不打闹,防止摔伤、跌伤;就餐前要先洗手,防止病从口入;吃饭时不说话、不玩耍,以防噎着、烫伤;自由活动时要注意不攀爬栏杆、窗户,以免发生不必要的安全事故。
另外,教师还要抓住生活中偶发的事件及时对幼儿进行安全教育。
如有一次两位小朋友下楼时手拉手,结果一个小朋友没留神跌到,连带拉着另一个小朋友也摔倒在楼梯上,摔伤了胳膊。
针对这种情况,教师要及时告诉幼儿上下楼梯时要扶着栏杆靠右边走,不要手拉着手下楼,防止跌倒摔伤。
还有幼儿玩户外大型玩具滑滑梯时,喜欢蜂拥而上,蜂拥而下,容易挤下滑道,这时老师要及时阻止幼儿的危险动作,引导幼儿排好队,有秩序地玩滑滑梯,防止安全事故的发生。
值得注意是,这种偶发的安全事件一定要在发生的时候马上对幼儿进行安全教育,不能等整个活动结束或过了很长时间再进行教育,否则就达不到最佳的教育效果。
六、家园合作教育法家长是孩子的第一任教师。
有一位教育学者说过:家长工作成功了,就等于教育工作成功了一半。
因此,幼儿园要做好安全方面的家长工作,取得家长的配合与支持,形成家园教育的合力,共同强化幼儿的自我保护意识,培养幼儿良好的生活习惯,深化自我保护教育。
幼儿园可以采取开辟安全教育宣传栏、家长园地、致家长的一封信、寒暑假告家长安全书、定期召开家长会、举办家长学校等多种形式,向家长宣传安全教育的重要性和必要性,增强家长的安全防范意识,让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养,将安全教育内容延伸到每个幼儿家庭中。
幼儿园的家长学校,集中组织家长学习《未成年人保护法》、《幼儿园安全管理条例》、《幼儿自我防范安全常识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。
根据幼儿的年龄特点分大、中、小三个年龄班有针对性地开展不同年龄段家长的安全教育工作,如小班幼儿家长开展《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成良好的卫生习惯》等内容的培训;中班幼儿家长开展《注意儿童营养和饮食卫生》、《好习惯让孩子终身受益》等内容的培训;大班幼儿家长可以开展一些交通安全知识和消防安全知识讲座,让家长自身增长安全知识,强化安全意识,与幼儿园通力合作,密切配合、齐抓共管,共同做好对幼儿的安全教育工作。
另外,幼儿园还可以利用家长开放日活动,通过有趣的亲子互动活动,既让家长积极主动地参与到幼儿园的安全教育中,又让家长及时了解幼儿园安全教育的内容,更重要的是让孩子在与家长的活动过程中学会自我保护的技能,懂得运用学到的安全常识和自救方法来保护自己,使安全教育达到最佳效果。
总之,幼儿园的安全工作,关系到全体幼儿的生命安全,牵动着所有家长的心。
幼儿园开展的安全教育工作,不但能避免与减少幼儿现阶段安全事故的发生,还可以培养幼儿终身的安全意识和安全观念,促进幼儿在安全思想方面的可持续性发展,进而影响到幼儿的整个人生。
教师应该通过自身的工作实践,积极探索更加有效的安全教育的新途径,把幼儿园的安全教育工作做到卓有成效,达到教育效果的最大化。
幼儿园教师培训后收获和感想
转眼，孩子入习快一个学期了，在这一段时，已经能很好的适应了幼儿园的生活方面都有了很大的进步，这是我们做家长感到最欣慰的，范文之心得体会:幼儿园家长心得体会。
在全体教师们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢
孩子入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助她，把爱渗透到他幼小的心里。
现如今，孩子的小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言表达能力更是有了明显提高。
更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。
梁子傲原本是一个害羞、内向、怕生人的孩子，通过在幼儿园四个多月的成长，逐渐变成了一个开朗活泼、懂礼貌的男子汉了。
孩子的这些变化离不开老师们的谆谆教导。
老师们在教育中能做到育教寓乐，让孩子在游戏中明白了很多做人的道理，在游戏中学到很多知识。
我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力。
老师们一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子的“好妈妈”。
老师们兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有歇息的时候。
她们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。
说实话，开始我们把子傲送到幼儿园也是不太放心。
但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。
现在，每天去幼儿园成为子傲最开心的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢老师们。
每逢要有活动的时候，我们全家都期盼着那一刻早点到来，希望能够在各位老师的带领下，和其他小朋友共同学习、一起娱乐。
此举不仅拉近了教师与孩子的距离，更增进了家长与孩子的亲情，也使我们深切感受到幼儿园科学系统的学前教育与缜密高效的计划安排。
活动中，不难看出老师们的精心准备，不难发现小小活动的新创意。
我们都可以从中感受到老师的热情、专注和爱心。
每次参加活动都可以看见每位老师她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，让我觉得幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，我们就是家庭中的一份子。
把孩子交给你们，我们全家都放心，都满意，都幸福
千言万语，倾诉不了对各位老师的感谢之情，我们很开心、我们很欣慰、我们很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心、爱心和奉献精神的幼儿园。
我们相信，孩子的明天会更加美好。
幼儿园生涯是孩子一生中接受的最为重要的启蒙教育，作为家长，我们从心底感谢园领导及全班全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。
祝园领导及全班所有老师工作顺利
祝小朋友们健康快乐
