如何写幼儿园听课的感想感受总结
在我园领导的安排下。
十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。
虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。
还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。
能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。
此活动的目标达成度很好。
杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。
在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。
整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。
总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿园里公开课后家长有什么感想
很荣幸参加这次的培训。
参加这次培训，我受益匪浅。
在原有对五大领域认识基础上，又有了一个更加深刻的理解。
也为我在今后的教学中，会有一个调整。
这次分别进行了，健康领域，社会领域，艺术领域，语言领域，科学领域的专项培训。
我认为，在教育教学过程中，我们可以密切结合<指南>为我们指示的方向，对幼儿进行教育。
幼儿园小班家长感言
尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：下午好! 今天，非常高兴参加儿子的毕业典礼，并有幸作为家长代表在此发言。
首先，请允许我代表全体家长对**幼儿园的老师和员工们表示最衷心的感谢，感谢你们三年来对孩子们的成长倾注的智慧与汗水、爱心与热情!同时，向所有的小朋友们表示最由衷的祝贺，祝贺你们顺利地完成了幼儿园的学习。
今天对在座的小朋友来说，是个欢乐的日子。
回想三年前，你们在爸爸妈妈的护送下来到幼儿园，有的哭，有的闹，是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们游戏，给你们讲故事。
三年中，你们学会了把自己的东西和小伙伴们分享;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;做了错事要说对不起;学习要多思考，要仔细观察大自然等等，这些都是值得珍藏一生的好习惯。
如今，三年过去了。
忘不了，三年来老师迎接你们到校时灿烂的笑容;忘不了，三年来老师教你们画画写字时的关爱与指导;忘不了，三年来你们生病时老师的辛苦与焦虑;忘不了，三年来你们取得成绩时老师的欣慰与欢笑。
小朋友们，是你们的老师，用他们的真心、细心和耐心凝聚成对你们的一片爱心，陪伴你们在幸福之中走过了三年的幼儿生活。
小朋友们，今天你们正式毕业了，你们又将蹦蹦跳跳的跃上人生一个新的台阶，踏上新的人生旅程，过了暑假，你们就要成为一名小学生。
我想代表所有的爸爸妈妈嘱咐你们三句话： 1、爸爸妈妈希望你们能够
幼儿园的活动。
早操，学习自由活动。
后的感想与收获。
你好秋风送爽，我园开展了“我运动、我健康、我快乐”为主题的“早操好”评比活动。
早操活动是幼儿园一日生活的重要环节，时间虽短，但对幼儿心智健康有着很重要的意义。
为了给幼儿一个愉快、健康的童年，为了促进孩子们能够在晨间活动和早操活动中积极参与，精神饱满，动作协调，尽情表现，感受快乐，如何激发教师积极运用自身饱满的情绪、到位的动作通过早操活动培养幼儿具备健全人格，真情流露，张扬个性，心智发展呢
这次活动全体教师们担任评委，全园小朋友参加，采用以班为单位进行。
看，寒风中，我们的小朋友排着整齐的队伍上场了。
他们精神抖擞，动作有力，孩子们随着音乐，听着口令，认真地做着每一个动作，成功展现了小朋友健康、活泼、积极向上的风采。
在活动中，我们看到孩子在快乐中锻炼、在锻炼中健康的成长。
通过此次早操评比活动，发展了幼儿基本动作，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和乐观、合作的态度，增强了幼儿的团队精神。
使幼儿每天都能融入快乐的运动锻炼中。
这种观摩式评比参与的主体是全体教师，副班教师即是参赛者也是评委。
整个评比活动融观摩、评比、学习为一体，使教师有机会学习其他教师的带操方式、风格，旨在使评比成为教师相互学习、主动发展的过程。
同时直观的观摩，亲临现场的参与使每位教师在评价别人的同时也提高了自己的带操技能。
为了让幼儿在观摩过程中学习做有礼貌的小观众，我还设计了现场评选“守纪律”的班级这个环节，在早操过程中利用过渡环节鼓励幼儿争取，整个活动下来，孩子的纪律是有了明显的进步，并会主动鼓掌鼓励展示早操的班级。
虽然最后只有两个班级获得奖旗，但是，活动后看着孩子们追着老师问：“为什么我们没有奖旗
下次我们一定要争取。
”我就感到我的目的已经达到了。
通过这次早操活动，我还有了以下的想法： 一、要提供学习机会，提高教师的素质，教师对早操活动目标的认识，内容的确定、活动的形式、组织与指导等影响着幼儿体能发展的水平，设计适合幼儿特点的早操，老师在早操活动中的表现是实现幼儿体能协调发展的保证。
二、以玩增趣、以玩促动，一定要用幼儿感兴趣的方式，将发展幼儿的基本动作，培养幼儿的身体素质渗透在幼儿喜爱的各种活动中。
幼儿的早操活动的练习要以游戏为基本的活动方式，避免专门的成人化式的训练。
通过体能训练，互动练习，使幼儿情绪高昂，身心愉快，幼儿一定会将动作熟记于心，主动学习的能力和记忆力也就得到发展。
教师在早操活动中，一定要学会以情动情，感染幼儿，就像我们的《早操好》主题：“我运动、我健康、我快乐”，希望下次能够从真正的意义上获得充分的落实。
三、教师要积极引导幼儿，懂得集体活动的珍贵，鼓励幼儿能够以集体为重，愿意一起为集体争取荣誉，不能让我们的孩子小小满意请采纳
关于幼儿园教育教学的感受
对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。
我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。
还记得刚来的时候，对于这里一切都是陌生的，不管是老师还是小孩子都是，如今我在这里工作也有两年半了;而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。
幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。
尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。
我们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。
谁说小孩子不懂得感情 不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。
朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。
幼儿工作的核心是“爱”。
假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。
所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。
这就是我对幼儿园工作新的感想，借用一句流行的话说，就是：“累，却快乐着。
”
听了幼儿家庭教育专家的讲座怎么写感想
第一步：简单叙述时间、地点、什么专家，讲座题目，听后的总体感受；第二步：根据专家讲座内容，截取你印象最深，感受最深的几点，谈自己的感受，反思，并结合自己的平时的行为，谈谈怎样把专家的这些方法进行运用；（例如，你的孩子自律性差等，听了专家的讲述才发现，原来是因为自己平时没有注意孩子规则意识的培养，家长没有以身作则、没有树立良好的榜样等等）第三补：表一表决心信心，自己未来要怎么做。
希望能帮助到您。
如何提高幼儿课堂注意力案例分析
由于幼儿具有很强的塑造性，通过集中孩子们的注意力，即可更好地对幼儿孩子们智力活动的开发，此外，幼儿注意力的集中对其心理发展有着极其重要的意义。
因此，本文主要对幼儿注意力不集中的相关因素进行分析、介绍，并且针对这些影响因素而探讨若干可提高幼儿课堂注意力的对策，从而帮助幼儿实现全面发展的目的。
一、分析幼儿注意力不集中的相关影响因素（一）关于神经疲劳由于幼儿园孩子们的年龄大多数为3～6岁，其耐受力较低，如果一直处于单一的活动中，其注意力会涣散，极易出现疲劳问题。
另外，有些幼儿家长会在周六日的时间，带着孩子去游乐园玩耍，打破了其正常的生活规律，次日上学的时候因过度兴奋而致使睡眠不足，最终影响注意力的集中。
（二）关于教学方法由于传统的教学课堂主要以幼儿教师为主，孩子们的主体地位作用得不到有效发挥，加上教学内容枯燥乏味，幼儿孩子们对其早已失去学习兴趣以及热情，由此导致孩子们的注意力不集中。
（三）关于幼儿教师自身问题由于幼儿教师对自身的教学目标不明确，以至于对孩子们所提出的要求不够具体，幼儿孩子们不能够理解幼儿教师的“意思”，导致注意力涣散。
另外，在教学活动中，因幼儿教师所分布的教学任务不够清晰，以至于孩子们不知道自己该怎么做，导致注意力转移。
此外，幼儿教师缺乏相关控制措施来对幼儿注意力的集中进行培养，以至于孩子们注意力集中的优质品质没有得到有效培养，由此严重影响到孩子们的未来成长。
二、探讨若干可提高幼儿课堂注意力的相关对策以及措施（一）幼儿教师需要提升自身综合素质水平为了使得孩子们在课堂活动中的注意力得到有效集中，则幼儿教师需要提高自身的综合素质水平，从而对传统的教学模式以及教学方法进行创新，并且注重发挥孩子们的主体地位作用，由此以激发孩子们的学习兴趣以及热情。
另外，幼儿教师还需要明确自身的教学目标，由此更好地将任务发布给孩子们，以正确引导孩子们参与到教学活动中来，进而使得孩子们的学习注意力得到有效集中。
例如：在指导孩子们学画画的时候，幼儿教师可以指定一个画画内容的方向，以“梦的云朵”为主题，让孩子们发挥自身想象力，让其将“梦”与“云朵”联系到一起，如果此时的孩子们不明白梦是什么，则幼儿教师可以引导孩子们思考“你希望天空的云朵是什么样子的呀
”这时候，孩子们则可以通过绘画形式来将云朵描绘出来，最终，有些学生将糖果画成云朵，这就可以看出，该学生希望云朵是糖果做出来的;有些学生将甜甜圈画成了云朵，由此可以看出，这位学生希望云朵是甜甜圈构成的，这样的教学方法使得孩子们充分集中注意力想象云朵与自身周边事物的联系，不仅培养了孩子们的综合素质水平，而且还培养了注意力的集中。
（二）多给予孩子们鼓励在幼儿教学活动中，幼儿的进步需要给予相应的鼓励，例如：在学习音乐的时候，幼儿教师在课堂上指导孩子们怎么掌握乐谱，需要让孩子们实践一下，对于表现优秀的孩子们则给予一定的鼓励，而对于其他的孩子，则需要给予勉励，以期他们通过勤加练习提高音乐专业能力水平。
（三）减少课堂干扰干扰是使幼儿注意力涣散的主要影响因素，为了使得孩子们的注意力高度集中，则幼儿教师需要适量减少室内装饰物品，幼儿教师自身的装束需要整洁大方，以免出现影响幼儿注意力涣散的情况，当孩子们处于任何活动中时，幼儿教师需要做到不打扰，给予孩子们一个属于自己的“天地”，让他们自身去发现、去探索、去解决，由此帮助孩子们集中注意力，从而进一步提高整体教学质量以及教学水平。
【结 语】综上所述，本文主要对幼儿注意力不集中的相关影响因素进行了介绍、分析，并且将可提高幼儿课堂注意力的相关对策以及措施进行了综合阐述，从而有效帮助幼儿孩子们实现注意力的集中，并且帮助孩子们提高综合素质水平，由此全面提高整体幼儿园教学质量以及教学水平。
另外，笔者希望通过本文的叙述能够为相关研究学者以及教育工作者提供一定的参考借鉴，为提高幼儿的课堂注意力共同努力与实现，推动我国幼儿教育事业向前发展。
