幼儿园教师特长有哪些
技能特长语言能力：英语良好兴趣爱好：唱歌，电影，网络，旅游特长：有良好的人际交往能力，语言沟通能力强。
有广泛的兴趣爱好并善于挖掘自己的能力。
谦虚好学，有很强的自我总结能力。
性格活泼开朗，善于自我挑战，不断进取，有良好的团队协作精神。
职业目标：通过努力并结合自己已经获得的经验将幼儿英语教学与国际接轨，让自己成为一名国际化的幼儿教师。
自我评价我在天津读英语专业的，在天津有三年的幼儿教师经验
经过三年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。
实践是检验真理的唯一标准。
我深深地懂得实践的重要性，所以多次到其他优秀幼儿园教研。
受到其他老师的一致好评。
健美操的分类与特点
1.我们赞美您―― 幼儿教师。
您象鸡妈妈，张开了温暖的双翅， 您象牛妈妈，献出了甘美的乳汁， 您象海鸥妈妈一样啊， 带着小海鸥同惊涛骇浪搏击。
不!您胜过所有的妈妈， 妈妈比不上您的火热心意， 妈妈比不上您的聪明才智。
您有流不尽的知识小溪， 您有听不够的童话故事; 您有唱不完的歌儿啊， 您还有让孩子们玩了还想玩的各种游戏。
清晨，在太阳的金环里， 您让快活的小鸟唱起甜蜜; 夜晚，在月亮的银晖里， 您让颗颗小星星梦中欢喜。
您是一支笔， 染得朵朵蓓蕾娇媚鲜丽; 您是一曲主旋律， 引来只只百灵万啭千啼。
为了祖国明天的美景， 您将多少心血倾注; 于是―― 您播下的种子在雨露中生长、发育， 您扬起的风帆在波涛中驶向彼岸的壮丽。
望着您的眼睛， 我们读懂了一首最美的颂诗; 听着您的话语， 我们感受到一颗真善美的心灵。
啊!我们赞美您―― 幼儿教师! 2. 这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。
在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心? 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱? 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌? 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放? 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。
用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。
3.献给老师的诗——老师的眼睛 老师的眼睛，像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在老师的微笑里， 闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼， 在老师的怀抱里， 快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下， 自由的飘来飘去， 老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
4.献给教师的诗 送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取. 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律. 您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进龋
一四岁的幼儿练健美对身体好吗
幼儿期不适合练健美的，健美运动真正适合的年龄在15岁以上，在幼儿期过早的进行健美训练容易影响身高的。
小孩子平时可以骑车、跳绳、爬山、游泳等锻炼身体，有益健康。
幼儿教师特长展示意思是自己最擅长的技能吗
也是第一次听说这个专业，不你是哪里的考生，现在我了一个学校生： 体育教育专业（学前体育方向） 专业介绍育教育专业（学前体育方向）是隶属广西幼儿师范高等专科学校艺术系的主要专业。
本专业是我校根据幼儿园和小学体育教师缺乏的状况在体育专业理论和各项运动理论的基础上，结合儿童生理和心理的发展以及基础教育的特点于2006年所开始的特色专业。
本专业拥有一支具有高度责任感、无私奉献和团结拼搏精神的高素质的专业师资队伍，其中副高职称2名，中级职称3名，初级职称5名。
在专业教学人员中配备了田径、体操、篮球、排球、足球、艺术体操、体育舞蹈、健美操、啦啦操、武术专项高水平教师。
经过多年的建设与发展，在教学、科研、创作和体育实践等方面都取得了丰硕成果。
在各级各类教学论文比赛中多次获得省级一等奖、二等奖的好成绩。
组织学生参加全国、省、市各种比赛中多次获得了健美操、田径、体操、排球、篮球的冠亚军等优异成绩，在专业建设中能根据幼儿健康教育的需要及大众体育活动的需要适时调整教育教学内容，并联系建立了多个固定的实习基地，走在了体育教学改革的前列。
专业培养目标：本专业培养具有较高体育专业素质和一定艺术素养的德、智、体全面发展的应用型人才，使之能胜任幼儿园、小学、体育训练、组织体育和艺术活动的工作。
专业核心能力： 具备大众健美操运动技术能力； 具备武术运动技术能力； 能运用所学理论知识和运动技能解决幼儿园教育、教学实践问题的能力和幼儿园组织体育活动的能力； 主干课程：专业核心课程包括教育学、心理学（运动心理学、幼儿心理学）、教师口语、幼儿卫生学、运动解剖、运动生理与保健、大众健美操、武术、民间舞、体育教学理论与教学实践。
就业方向：幼儿园老师以及幼儿园保育员等相关工作岗位；小学体育老师；边远山区中学体育教师。
如何成为有魅力的幼儿教师 火红的五月
一、幼儿教师的魅力，在幼教中有非常特殊的作用。
魅力是一种特别的力量，他感染着人，吸引着人，使人羡慕，要人模仿。
有魅力的人，人人都爱和他交朋友；和有魅力的人相处总是愉快的。
他好像雨天的太阳，能驱除昏暗。
人人都乐于为他做事，他也能要一个人做别人连做梦都想不到的事。
良好的个人魅力是一种神奇的天赋，就连最冷酷无情的人都能受到他的感染。
从魅力的作用可以清楚的看到，幼儿教师魅力对幼儿教育作用不小。
因为：幼儿园教育要求尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，要求从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
这些都是在幼儿教师的潜移默化过程中实现，在一定程度上讲都是魅力作用的结果。
三至六岁幼儿心理特点是感知觉逐渐完善。
对生动、形象的事物和现象容易认识，对较复杂的空间、时间的认识较差。
注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长。
记忆带有很大的不随意和直观形象的特点。
幼儿的情感常受外界情境所支配，常为周围人的情绪所影响。
情感容易激动、变化、外露并且很不稳定。
这决定了幼儿学习的模仿性和情绪化。
幼儿教师魅力与幼儿学习心理特征相吻合，说明幼儿教师魅力在幼教中更具特殊作用。
从现实状况看，幼儿教师对自身魅力在幼儿教育中的作用认识不足，提升魅力重视不够。
在传统观念意识、传统思维习惯下，更多地注重用传统方法、传统手段去教育幼儿。
幼儿教师在自身素质提高方面，比较重视智力因素，忽视非智力因素，或者有些偏差。
有的注重外表，但过分装饰，没有在内在气质上下功夫。
有的注重表演，但不能充分运用形体语言与幼儿进行有效交流。
有的不讲诚信，没有从心灵深处去关心关爱幼儿等等。
这些都是魅力不够的表现。
因此，不断提升幼儿教师的魅力，既有现实必要性，又有科学重要性。
二、幼儿教师魅力的主要要求。
魅力包括一个人的外表和容貌，气质和风度，性格和内涵，人格和思想，学识和智慧。
对幼儿教师来讲，以下几个方面都很重要。
第一，品德高尚，热爱幼教。
教师品德力量是其它东西无法代替的。
野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，教师美好的心灵，对幼儿心灵是任何东西都不可代替的最有用的阳光。
因此教师要有坚定的政治立场，对教育有一种使命感、责任感，执着的敬业、乐业精神。
这样才能以自己的人格魅力对幼儿进行有效的培养。
第二，知识渊博，教育有方。
幼儿教师的魅力来源于渊博的知识和教书育人的能力。
幼儿教师要具有深厚的幼儿教育教学理论知识和过硬的专业知识，同时有广阔的视野和广博的相关学科知识，尤其是教育学、幼儿心理学、审美学、社会学等方面的知识，这样教育教学才能情感丰富，才能畅达而生动，有趣而有效，才能用科学的方法引导幼儿学习，达到预期的教育教学目标。
幼儿教师要有教育魅力，应在培养幼儿学习兴趣，学会学习，发扬幼儿个性，营造鼓励幼儿奋发向上的氛围中必须转变教育教学观念，要以教师为中心向以学生为主体转化，用新思想、新观念、新方法、新手段去引导幼儿，学会用魅力去感化幼儿。
如幼儿教师与幼儿的言语沟通，要观察发现幼儿感兴趣的话题，保持幼儿交谈的兴趣，幼儿发言，注意倾听并给予鼓励。
幼儿教师与幼儿的非言语沟通要运用微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交谈等方式与幼儿沟通，这更符合幼儿的心理需要。
第三，心理健康，真挚关爱。
教师的心理素质影响幼儿的个性品质形成。
具有优秀心理素质的教师，其工作方式倾向于民主型，性格开朗，思维敏捷，情绪稳定，善于自制，对幼儿充满热情，工作主动，处事机智灵活。
幼儿教师的魅力的另一重要方面是对学生的关爱，它是幼儿身心健康发展的重要条件，是一种理智的爱。
对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，做幼儿的老师，也做幼儿的朋友。
如果教师对学生没有爱，整天冷冰冰的面孔，毫无表情的语言，以命令、强迫的方式要求学生，势必使师生之间的心理难以相容，这无疑不利于教育教学工作的顺利开展。
教师对学生的无限关爱，用爱心赢取爱心，用真诚换得真诚，必然有助于提高教师的威望，提高教师魅力。
第四，形态优雅，尽显风采。
形象魅力是幼儿教师魅力重要部分，是幼儿教师魅力的外在表现，也是幼儿教师魅力产生特殊作用的重要方面。
幼儿教师要非常注意仪表，服饰得体、风度翩翩，不穿奇装异服，款式新颖时尚，用料讲究，颜色搭配自然、协调，有活力和吸引力；妆束自然优雅，气色明美，给幼儿自然美、亲切美、内在美的感觉；肌肤健美，举止大方，形体匀称，体态稳重、端正，能通过肢体语言表现出对幼儿的关爱；谈吐文雅，语言甜美、温柔亲切。
总之，不矫揉造作，不刻意修饰，要让幼儿感觉端庄、大方、气质高雅、亲切舒服、具有极强的吸引力和感染力。
幼儿园教师特长有哪些
有些力好，有些比较有威信，亲和力比较好的一般都是了托班小班比较有威信的，能镇压得住孩子的，一般都是带多了中班大班学前班的。
特长嘛，普通话一般都在二级乙等以上，因为要考教师证普通话是要过关的，其余的嘛，当然是个有所长了，比如表演唱，讲故事，弹唱，钢琴，手风琴，健美操，幼儿舞创编，民族民间舞，手工，绘画。
