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幼儿安全教育感言

时间:2018-12-26 20:07

对安全教育的感想

安全生产是涉工生命安全的大事,也关系到的生存发稳定。

近年来,从报纸、电视等新闻媒道中铁路、煤矿等行业发生的安全生产事故,损失之重,影响之大,频率之高,令人胆战心惊。

剖析事故产生的深层次原因,不难看出一些干部、职工对安全生产、管理存在着认识上、思想上的误区。

我公司是电力企业,工程点多、面广,高空作业、交叉作业、焊接作业等高危作业频繁,所以安全生产对于我们这个高风险行业来说,其意义更加重要。

  管理能出效益,安全亦出效益,安全生产是涉及职工生命安全的大事,也关系到企业的生存发展和稳定。

安全生产需要多管齐下警钟长鸣。

  一是牢固树立以人为本的思想。

再先进的安全设施和机器也要靠人去操作、去控制、去维修,其科技含量愈高,对人的素质要求也愈高。

因此,安全生产必须以人为本,没有一支恪尽职守、技术过硬的职工队伍,安全生产就没有最基本的保障。

提高人的素质,首先是提高思想素质。

把公司“做精做强”创建一流电力企业需要高素质的干部职工队伍,保持良好的安全生产局面同样需要培养过硬的职工队伍。

以科学的理论作指导,是切实提高职工政治思想水平的根本途径。

所以,我们应采取多种形式积极宣传搞好安全生产的紧迫性、重要性,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,站在科学发展观和确保职工生命安全的高度来对待安全工作;除了从思想上提高认识,增强责任感和使命感外,还要不断增强职工的安全生产意识,从根本上调动职工保

家长对安全教育的感想及如何对孩子进行安全教育

安全指数往往体现在点滴小事和一顺间。

建议在日常生活中,家长的言行举止要率先垂范,容易出现不安全的事情,要经常提醒孩子,特别是在发生一点小问题时,可以以此发挥的警示提醒。

幼儿小班《家里的安全教育》教学感悟

教学感悟:小朋友遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条:  1不能从高处往下跳或从低处往上蹦。

要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。

  2不从楼梯扶手往下滑。

推门时要推门框,不推玻璃,手不能放在门缝里。

在家中手和头不伸出窗外。

  3不能将玩具放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等等。

  4对幼儿进行防触电教育,首先要告诉幼儿,不能随便玩电器,不拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀刻划电线,不将铁丝等插到电源插座里等等。

  5告诉幼儿,一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应及时切断电源,或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

幼儿园儿教师教育感言

在这次培训中邀请了4名骨干教师讲她们分别从防水、防防电、防溺水、防踩踏、力、交通安全、防食物中毒等方面逐一举例进行了讲解。

通过这次培训,我受益颇多。

张园长讲“强化安全意识,预防为主,防患未然。

”她还讲了幼儿园一日活动中的安全细则,其中有进出活动室教师要随手关门;不要将桌子、椅子、床放在靠窗口的地方;注意保护幼儿,随时清点人数;要防止陌生人接走幼儿等等。

在幼儿园工作中,吕园长总是跟我们强调,要把幼儿的安全放在首位。

我们都知道幼儿的安全是最重要的,可是怎样保护幼儿的安全呢

通过今天的学习,我知道要想保护幼儿的安全,首先要教给幼儿有关安全的知识,为幼儿形成安全意识,其次需要老师和家长的大力配合,保障幼儿的安全。

结合我们幼儿园的工作经验我把本次培训中学到的知识用于下列几个方面: 一、 每天都有固定的时间学习《不懂安全的大灰狼》这本故事书,通过故事让幼儿学习安全知识,培养幼儿的安全意识。

二、 教师和家长每天都要对幼儿的书包进行检查,杜绝幼儿将危险物品带入幼儿园。

三、 在幼儿一日活动中,仔细关注每一名幼儿,注意观察幼儿的表情,及时发现问题进行解决,保障每一名幼儿的人身安全。

四、 组织幼儿活动时,要教育幼儿有序排队,做到不推、不抢、不跑、不挤,懂得谦让,防止幼儿的人身受到伤害。

五、 幼儿离园时,要保证幼儿的安全,亲手将幼儿交到家长的手中,对于不认识的人来接幼儿,一定要征得幼儿家长的同意才能放幼儿离园。

总之,幼儿园的工作是琐碎的,需要每一名幼儿教师有一双善于发现问题的眼睛,及时的解决问题,保证幼儿的安全。

一定牢记这一句话“把安全工作,放在心坎上

捏在手心里

记在脑子里

落在行动上

认识幼儿园五大领域后的感想怎么写

很荣幸参加这次的培训。

参加这次培训,我受益匪浅。

在原有对五大领域认识基础上,又有了一个更加深刻的理解。

也为我在今后的教学中,会有一个调整。

这次分别进行了,健康领域,社会领域,艺术领域,语言领域,科学领域的专项培训。

我认为,在教育教学过程中,我们可以密切结合<指南>为我们指示的方向,对幼儿进行教育。

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