
学习围棋的收获与感悟
随便谈几点感悟吧:1、有失才有得:你要得到实地,就要放弃外势;你要消劫,就在别处丢掉3手;你要步子大,就会空虚,你要结实,效率就低……不可能好事全是你自己的2、矛盾是转换的:看起来断开的,随着进行就可能连上了。
看起来连上的,可能就断开了……只要条件具备,矛盾就会转化。
3、要有后续手段:你下一手棋,一定要有后续手段,所以事先一定要考虑周全。
通常解决了一个问题,可能会带来许多意想不到的问题。
4、进取的时候,要时刻注意自己有没有问题,小心被人抄了后路。
5、先做最该做的事,而不是最想干的事。
在围棋上来说,就是哪块棋最大,不要争一时一地的得失。
6、学会用普遍联系的观点看事情。
看起来两块孤立的棋,可能就会发生联系。
7、实地对大多数情况来说,要比天马行空来的实际得多。
8、要有壮士断臂的决心。
一块孤棋拖儿带女的跑出来,越走越重,还使得对方越走越强,最得不偿失了。
不如及早弃子。
9、每件小事都做好了,或者都沾了便宜,但积累下来,可能这个人的败局就形成了。
一定知道哪些是大的,哪些是小的,不要因小失大。
10、落子无悔。
做了就是做了,说了就是说了,自己要为自己的言行负责任。
暂时也就想到了这些,让我们共勉吧。
去游乐场的感想和收获
去游乐园玩昨天是我最快乐的一天,因为我和爸爸、妈妈一家人去少年儿童乐园玩。
我怀着喜悦的心情一蹦一跳地走进了游乐园里。
一进园,我就看见门口中央雕刻着一条很长很长的大龙。
龙的尾巴后面有一辆带伞的车子,车上坐着一位美丽的仙子,人们叫她嫦娥。
这组巨大的石像下面是美丽的喷泉。
喷泉水柱忽高忽低,就像一条条断了线的珍珠,在阳光下闪闪发亮。
游客们被这美景吸引,都在旁边纷纷拍照留念。
爸爸叫我和妈妈一起拍了很多照片。
美丽的风景固然好看,可是游乐园的游玩设施却更加吸引着我。
我迫不及待地拉着爸爸去买票。
、碰碰船、碰碰车、峡谷漂流……我们把整个游乐场都玩了个遍,好开心哦!其中最有趣的是科幻电影,电影院里的椅子会摇晃,影片中如果下雨了,天花板上就会滴水,后面会吹风,滴滴答答的水声和着呼呼的风声,让人有一种身临其境的感觉。
眼前的景物好象是真的向我们走来,吓得我把鞋子都抖掉了。
我最喜欢玩的是碰碰车,我一系好安全带就想向别人发起进攻,其他的人也趁机对我发起进攻。
两辆车子撞在一起,“嘭”一声,我被震动了一下,好刺激好紧张哦!时间过得飞快,我们要回家了,我真有点依依不舍。
游乐园给带来了许多欢乐。
读完西游记后的感想和收获
西游记是我最爱看的书,它是一本神话故事,也是四大名著之一。
它讲的是唐朝时期,有一个和尚,和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。
他的三个徒弟有:猪八戒.孙悟空和沙僧。
和大家一样,我最喜欢的就是孙悟空了。
他神通广大,火眼金睛,乐于助人。
每次都是孙悟空把从险境中就,救出来。
其次就是猪八戒了。
他鼓着个大肚皮。
成天好吃懒做。
背着个大耙子,还天天号称自己以前是天蓬元帅。
猪八戒还是一个好人,没有害人之心,并且终于坚持到最后的胜利。
写一个弱点很多的人能讨人喜欢,让人记住,是很不容易。
沙僧老实厚道。
每一个人都有一个个鲜明的特点,每个特点都被作者表现的活灵活现。
总之,师徒四人每人都有长处和短处,正所谓“三人行,必有我师焉。
”我们应该学习他们的长处,哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有,如果有的话,要努力改正,成为一个完整的人。
《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折,这本书告诉我们,人生有许多的困难,这些也许不是自己一个人就可以克服的。
所以我们需要朋友,需要有知心人一起分担,这些困难也许是自己能克服的,所以我们在此就要锻炼自己不怕困难,以及坚定的不后退的信心。
篇二 想必《西游记》大家都不陌生,它就是我国四大名著中吴承恩的著作,书中唐僧孙悟空等是我们耳熟能详的人物,那些引人入胜的故事让人读起来就舍不得停止。
我一口气把他读完了,心中感慨万千,如翻江倒海一般,虽然是神话,但批判的却是现实生活中人们丑恶的一面。
书中重点讲述了唐僧四师徒经历了九九八十一难,最终取得真经,个个修得正果。
其中孙悟空这个人物描写得最突出也最成功,从石猴出世到大闹天空再到修得正果,无论是三打白骨精还是收八戒,降沙僧都是整本书的精华。
唐僧的善良有爱心,猪八戒虽懒却为取经做出贡献,沙僧的勤劳肯干也十分的有特色。
一些配角也为整本书带来了生气,如:二郎神和他的座骑哮天犬,观音菩萨和她的爱徒善财童子等。
我最喜欢《三打白骨精》这个故事。
白骨精虽然狡猾无比,唐僧也曾一度的冤枉甚致赶走过悟空,但是悟空深深记得师傅把他从五指山救出来的时候,最后,他打败了为非作歹的白骨精,帮人民除了害。
这也证明了邪-恶永远都不可能战胜正义。
《西游记》不愧为一本名著,它那精彩纷呈的故事,栩栩如生的人物,都是其它任何书所不能比的。
是《西游记》告诉我做人的道理:只有心地善良的人才能在世界上立足西游记第五回读书笔记【篇一:西游记第五回读后感】西游记第五回读后感篇一:西游记第五回读后感想必大家都读过西游记》,对书中的唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧都不陌生吧。
我家有一本原版《西游记》,我最喜欢看的就是第五回——“乱蟠桃大圣偷丹??”。
这回书说的是:孙悟空在天上看管蟠桃园,见园里熟透的桃子十分诱人,就偷吃了几个,吃饱了就变成一寸高的小人在一片树叶上睡着了。
这时,七仙女来园子采桃,边采边议论着蟠桃会邀请的各路神仙。
当孙悟空听说没有邀请他时,怒气冲天,用定身法把七仙女定住,变成赤脚大仙大摇大摆地向瑶池走去,用瞌睡虫使天兵睡着,自己在瑶池痛饮一翻,不一会就喝醉了,然后走进老君府,把里面的仙丹偷吃了个干干净净。
酒醒后,发现自己犯了天条,慌慌张张地逃回花果山了。
孙悟空的任务是看管蟠桃园,他却没有尽职,不仅偷吃蟠桃,还呼呼大睡。
他不敢勇于承认错误,知道自己防了天条,为什么不向玉帝请罪呢
我觉得这几点孙悟空应该好好反思一下。
篇二:西游记第五回读后感《西游记》对于每一个人来说并不陌生,大人们爱看电视剧版的《西游记》,小朋友爱看动画版的《西游记》。
《西游记》主要讲的是:唐僧与他的大徒弟齐天大圣孙悟空,二徒弟天蓬元帅猪八戒,三徒弟卷帘大将沙僧,师徒四人历经九九八十一难,终于取得真经,修成正果的故事。
我看过之后感触非常深。
对于我们来说,别说是九九八十一难,遇到一点小困难,我们就想退
玩串名字游戏后的感悟
往往稍处下风或对手进攻猛烈,就不知所措而一味消极防守,是永远不会获得胜利的,最后胜利的必然是老鹰
幼儿园手工(感受与收获)
其实在自己的人生路上,也应该印满一条自己脚步的路,即使那路到处布满了荆棘,即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷,也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进
我想那样的路才是真实的自我写照,决无半点虚假伪装之意。
如果说人生是一本书,那么,军训的生活便是书中美丽的彩页;如果说人生是一台戏,那么,军训的生活便是戏中精彩的一幕;如果说人生是一幅画,那么,军训的生活便是画中夺目的颜色。
的确,几天的军训是短暂的,但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。
五天军训七天回家睡了一个长觉,而这一觉醒来,望着艳阳高照的窗外,忽然觉得,军训,就如梦一样,匆匆地来,又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝,就好象说的悄悄地我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩几天的疲劳在肩头隐隐告诉我,已经结束了。
很累,而且有酸酸的感觉。
教官走了,那么匆匆,却留给我们深刻的回忆。
阳光照进来,落在堆在角落的军训服上,军训的记忆一股脑全翻了出来,我在呆呆地想着,想着那整齐或凌乱的踏步声。
军训究竟带给了我什么,有吗
唉,军训,真像一场梦啊
记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊,对于军训,我能说什么,是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说,还是充斥在这期间的铁骨柔情。
当然,这些都是值得回忆和怀念的,但是否还有更重要的呢
其实我觉得军训几天,我们学到的不仅是站军姿,走正步,练队形。
而是在磨练我们一种意识,一种吃苦的意识,一种坚持的意识,一种团结的意识,一种遵守纪律的意识
其实这些已经太多太多,足以让我们一生享用。
有位哲人说过:无法回味的感觉才是最美妙的感觉。
对于军训,有些感受真的不能言传,只能在淙淙的意会中回味。
那味道就如品一味很浓郁的茶,只有尝过的人才知晓其中的蕴味,然后才能和有同样经历的人相对一笑,让美妙的感受在彼此之间传递。
就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样,军训,对于每个人,都别有一番滋味在心头。
而对于我,军训,已经成为一种宝贵的难得的一种经历,写进我的记忆中,而成为不可抹杀的一部分,它已经成为一种力量,一种在困难时给我的动力,一种生命的支持力,支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵.3.大树般伫立在草坪上,那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。
口令变了,队形也变了,这就是军训,一次有组织性的活动。
军训,是一种考验、磨练、成熟性的活动。
儿时的军训,纯粹是游戏;少年时的军训,仅不过是一种锻炼;大学的军训截然不同,性质也得以升华。
长达十二天的大学军训,让我明白的太多太多人生哲理,唯有一句话让我感触最深,一分耕耘,一分收获。
军训后才真正感觉到它的内涵。
,学子们都面对阳光在站军姿。
北方的太阳,晒在皮肤上是干干的,对南方的学子们来说就更是受不了。
晒着眼睛都睁不开。
这是我深有感触的。
但无论谁都没有退缩,在跟太阳作战。
在站军姿中,学子们付出努力越高就站得越好。
齐步、跑步等训练都是很耗体力的活动,只要认真去做就能走齐、跑齐。
内务训练亦如此,就拿叠被来说吧,压被压的时间长,被就薄;扣被扣的时间长,被就能更好成形。
一分耕耘,一分收获,的确如此呀,没有付出就没有收获
参加军事夏令营后有什么收获和感受作文400字
军事夏令营是通过全方位、立体化、直观性的夏令营交流活动,使学生更深刻的懂得人生意义、实现理想。



