要如何才能使自己实现从学会到会学的转变
益智课堂与力培养习心得体会我很荣幸地参加了这次研讨会然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。
对小学的数学有了新的认识，有了新的出发点，对我以后的教育工作有了很大的启发。
我是一名四年级的数学老师，在忙于传授知识的时候，可能就忽视了孩子们能力的培养。
有了这次的学习，让我停下了脚步，思考我也应该让我的孩子们，也在游戏间学习，获得能力的提高。
小游戏大智慧这个活动，真的值得我们学习。
下面，我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的几点感受。
一、学习培训的经历回顾这次观摩了六节数学课，也聆听了这五位教师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。
我的回顾：第一节课《七巧板的奥秘》，授课教师王庆伟。
从七巧板的历史引入，古代根据人的多少，对桌子进行拼摆，学生使用的桌子正是七巧板的拼摆，巧妙的从过去转化到现在，同时也告诉我们七巧板对我们的未来也会有影响。
每一个环节王老师都巧妙的选用了一个成语，每个成语都告诉我们了，这一环节要干什么。
从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到创造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培养了孩子的观察力、动手操作能力、语音表达能力、思考力。
有一处情景我记忆的特别深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我
如何使学生从学会到会学
你跟着老师学习，对数学逐渐了解接着你需要自己学会如何学习数学，而不是一味听从老师
我学会了______》（说说自己学会了什么本领，是怎样由不会到会的，在学习的过程中有什么趣事或体会。
）
这也是看天赋的，比老外学中文，同样是学了3年的有的和我们说话差不多，有的你知道的哈
还有一点啊
快与慢也要看努力的，和条件的
比如说你周边都是日本人用日语和你对话这样就学的快一点，发音也比较准一点
我学会了什么日记主要写从不会到会的过程
我了 ，天别热。
爸爸和妈妈下班吃完饭后说今天不舒服。
我自告奋勇要洗碗。
爸爸妈妈互相看了对方一眼，爽快地点了点头。
首先，我把要洗的碗放在盆里，往盆里接上水和洗洁精，然后，学着妈妈的样子干起来，我左手拿着碗，右手用洗碗布在碗上慢慢擦洗。
可是碗一点也不好拿，老想掉到盆里。
妈妈看见了说左手一定要把碗拿住。
说完就给我做了一个示范动作，只见妈妈把碗洗的干干净净，我恍然大悟，学着妈妈的动作笨拙的洗起来，一个，两个，三个，这些碗终于肯听我使唤了。
我让这些碗痛痛快快的洗了个澡。
可是，它们身上还有许多泡沫怎么办?第二次清洗开始了，我先把盆洗干净，拧开水龙头，把盆里放入半盆水，一个个冲洗干净，然后再一个个地放到碗柜里，最后把盆里的水倒掉。
看到橱子里一个个干干净净的碗，我的心里甜滋滋的。
