如何捍卫学院荣誉，争做优秀学生的发言
先是香港高校在内地争夺高考尖子生源，害得顶级大学费尽力气，好不容易才在争夺人才的拉锯战中挽回了一些面子——一些原本选择香港高校的尖子学生回心转意了。
不料，顶级大学所在地的文理科状元却双双预订了香港科技大学，这着实让校方郁闷了一阵儿。
还没等心情舒坦起来，哈佛大学教授丘成桐又开始针对某所顶级大学发难，质疑其海外招聘的特聘教授是否名副其实，害得这所学校紧急回击。
丘先生也底气十足，因为美国的大学硬性规定教授每年至少全职工作9个月，而国内的特聘教授也要求全职工作9个月。
一个人不可能既在美国做全职教授又在中国做特聘教授，因为1年不可能有18个月，这是一道简单得不能再简单的算术题。
于是乎，又有人开始郁闷了。
这应该是自香港学者郎咸平、丁学良质疑内地经济学家之后，学术与教育领域遭遇到的媒体关注度颇高的挑战，而公众也在注视着这些大学如何捍卫自己的荣誉。
按理说，经过数年产业化，已视同产业的教育行业与IT产业分属不同的领域，应该并行不悖，或者说毫不相干。
无奈，从人才供求的角度看，两者关系密切——一个是智力的输出方，一个是智力的输入方。
同时，人们也注意到美国一些名牌大学与高技术园的伴生现象。
事实上，这些大学在很大程度上对园区起到了催生作用，比如说斯坦福大学与硅谷、麻省理工学院与128号公路、亚利桑那大学与光谷、犹他大学与犹他州的软件产业等。
因此，IT媒体也应偶尔关照一下IT产业的上家。
高校的表现与公众期望之间的冲突或者说差距，即使是在高等教育高度发达的美国也是普遍存在，只不过诉求不同而已，至少在美国大学不会自己办企业。
为了应对这种冲突，曾担任斯坦福大学校长和美国《科学》杂志主编的唐纳德·肯尼迪写下《学术责任》一书。
他认为美国的大学太过于强调学术自由而忽视了与之共存的学术责任。
肯尼迪在书中将学术责任独立成章地分为：培养责任、教学责任、指导责任、服务责任、研究发现的责任。
培养责任指的是培养优秀的师资队伍，其间接对象是学生；教学和指导的直接对象就是学生；服务指的是服务社会的责任。
令人感到惊讶的是，作为美国顶级的研究型大学的校长，竟将研究发现的责任放到末位，却把培养学生放到五大责任中的第一位。
肯尼迪在前言中谈写作初衷时写道：“我试图从学术责任的高度影响未来的大学老师，它包括把学生放在第一位，重新恢复大学使命和忠诚的价值观。
”在“教师是培养学生的先决条件”这一点上，古往今来是一致的。
古有韩愈《师说》名句：师者，传道授业解惑也；近代则有清华大学老校长梅贻琦留下的名言：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
因此，身为教师的丘先生对特聘教授的质疑更是用心良苦。
说到大楼与大师，对梅校长这句名言最好的注释应该是美国加州大学伯克利分校。
若以高楼大厦甚至校园面积来衡量，不要说与国内的顶级大学相比，即使是与一流大学相比，伯克利也很是寒酸——除了钟楼和一座10层左右的普通建筑外，伯克利分校所有建筑都没有超出6层，校园内各色建筑拥挤不堪，堂堂的法学院甚至蜗居在一座两层的民居式建筑中。
但是，伯克利分校的教师队伍中先后有19位拿到了诺贝尔奖。
高等教育应该以培养学生为第一荣耀。
以支撑计算机科学的基石——数学来看，面对浩浩荡荡的中小学生奥数热，我们的“群众基础”不能说不好，我国自从1985年派队参加国际奥林匹克数学竞赛以来，成绩斐然。
加之纯理论的数学研究并不像很多理工学科那样严重依赖于实验环境。
然而，整体而言，我们在国际数学界并没有取得应有的地位。
既然多种社会并不丰富的资源在向顶级大学倾斜，既然顶级大学把目标定在世界一流大学，那么，公众可能就会拿世界一流大学的荣誉观来进行比对。
(
丁肇中诺贝尔获奖的发言词是什么
其实十三分的学生不是书呆子，都德智体美劳都是全面发展。
十三分的确很累，但是严师出高徒，成绩一直是西城区前三。
四中的实践活动很丰富，十三分的也还好，一个学期有3、4次。
暑假和寒假也会出国交流。
但是学校的校舍不如四中的好。
毕竟四中的资金较多。
四中每一次都不参加统考，所以不知道在西城区的水平是怎样的。
如果你不希望孩子太累就去四中吧，压力小一点。
但是十三分的成绩相对好，毕竟只有初中部。
但是四中的高中时响当当的。
如果你要升学率的话就去十三分，十三分每年有50多个考入四中高中部的，比四中本校还多。
而且十三分一个年级300多人，150个可以考入161类似的示范校。
十三分现在的名声不大，不代表教学质量不好，今年北京市中考状元就是十三分的，572分!年级平均520多，快530
不同的人的希望不一样，这是我可以提供给你的信息。
（十三中和十三分不是一个学校，十三中和十三分基本没有关系）希望有用。
初一家长会班长发言稿，班上纪律还不错，成绩比上学期的要好些，希望，各位能给我一份演讲稿 谢谢各位了
所有大学贴吧09年都被封了 东北大学秦皇岛分校的替代贴吧是“neuq吧” 欢迎新同学咨询
颁奖典礼的背景音乐
给你推荐几个常用的～～ (万宝路进行曲节选)万宝路进行曲完整版 (这个也经常用)
写一篇“男女分校教育的利与弊”的英语辩论赛的发言稿
Boy schools and girl schools shoot up very rapidly both in foreign countries and at home. In China, girl schools have enjoyed a very long history since one hundred years ago. Many sociologists and educationalists present their views on this issue from different angles. In this essay, I will zero in on the advantages and disadvantages of the controversial phenomenon. (60 words)Some parents prefer to send their children to boy schools or girl schools in the hope that their children can concentrate on study and acquire adequate knowledge and skills because unisexual schools can make out appropriate curriculum and courses for students according to their sexual characteristics. In some girl schools, students have a wider choice of courses such as dancing, music, embroidery and drawing, which can cultivate their feminine elegance and charm. Furthermore, students can devote themselves fully to their study and will not be distracted. Campus love affairs are very common in the current society under the influence of media. Boy schools and girl schools can eradicate contact between different sexes and purify the campus environment. (117 words)Of course, some experts point out that boy schools and girl schools are not beneficial to the adolescent development of students. They believe that boys or girls are likely to develop their abilities and stimulate their imagination when they are studying with the opposite sexes. Besides, students can cultivate their interpersonal skills. Some other people think that separating boys from girls can cause some psychological problems to youngsters. Meanwhile, this separation affects social progress and lead to sexism. Investigation shows that graduates from unisexual schools are not aware how to get along with their colleagues in their career. (98 words)To sum up, everything has double folds. Unisexual schools are of no exception. From my point of view, I think the existence of unisexual schools meets the need of some parents. But it is definitely not a paradise for their children. (316 words totally)
班长总结一学期的发言稿
各位老师位家长： 大家好。
我是初一〈7的班长，很荣幸能里向在座的各位说说我们在附中分校的学习生活。
首先我简单介绍一下我们初一〈7〉班。
我们的班级是个优秀的集体，获得了不少令人称赞的荣誉，在历次期中期末考试中我们总分一直名列前茅，与第一名也只是零点几分的差距。
在校内外各项比赛中，我们班更是捷报频传。
这些骄人的成绩是我们初一〈7〉班每位老师同学努力的结果，是大家用汗水换来的。
我们初一〈7〉班的口号是“在快乐中学习，在学习中争先”。
我们班同学都为达到这个境界而不懈努力，让我们首先把镜头切换到宿舍。
整洁干净，一切都井然有序。
可能是因为每天要打扫卫生吧，大家都特别珍惜你我的劳动成果，在不知不觉中，养成了一种良好的生活习惯。
事事都得自己做，再加上快节奏的生活节拍，使得我们在不经意中成长，在不经意中懂得了许多。
甩去了刚来时的不适应，抹去了因为想家而流的泪，初一〈7〉班的每位同学都以一个崭新的面貌告诉大家“我长大了”。
听操场上奔跑的声音，看篮球场上跳跃的身影。
我妈总是说我来到附中黑了不少，但是我却觉得我身体棒了不少。
一个星期四节体育课给了我们自由释放的空间，我们不会再被囚禁在鸟笼一样的教室里，我们可以在操场上找寻属于自己的蓝天。
一周一次的体育选修课，更是我们个性飞扬的天堂。
我是排球班的一员。
当然还有跆拳道，篮球等等。
在这里我可以告诉每个人“中分校我很快乐”。
附中分校的老师那幽默，风趣而不乏严谨的课堂同样吸引着我们，老师那滑稽的词语引着我们走进一个个学习殿堂，带领我们领略了学习中的风景。
像得到我们所有同学一致好评的李滔老师，他幽默风趣的上课风格，使我们许多同学都深深爱上了语文，在李滔老师的带领下，我们班在期中考试中语文成绩名列全年级第一，我们都很感谢李滔老师，当然我们自己的努力也是少不了的。
当然还有英语，数学等都取得了瞩目的成绩，如英语A层平均分为全年级第一，政治，数学列全年级第五，附中分校培养的同学是领跑的人，初一〈7〉班也将是附中分校最耀眼明星。
别的同学说我们在附中分校学习太紧，没有放松的时间，而且别的同学可以星期六星期天上课，学习肯定没有他们快，这些问题可能是我未来附中分校时的种种顾虑，可是来到这里，这些顾虑就再也不存在了，星期二、三、四下午的选修课是我们学到了原来无法学到的知识，中国结、航模、现代舞等小学时代曾经编织的梦想都在附中分校实现了。
个性化的课堂提高了我们生活的能力，竞赛课程，再加上老师二十四小时为我们解决难题，自主化的学习融合强大的竞争力，使我们在紧张的生活里感到无比充实，活泼而又不乏严明的纪律。
我们班的每位班委都有自己的工作分工，一个优秀的班委会可以带动整个班级，一个优秀的班委会是一个班的灵魂。
我们班就有这样一批同学，我们为班级的工作，同学们的学习、生活都付出了自己的努力，为维护我们班的纪律、卫生都花了一定的精力和时间。
他们是： 班长：彭一会 副班长：朱天悦 纪律委：朱赞 学习委：王献婷 宣传委：王献娉 文艺委：袁艾佳 生活委：陆迪 劳动委：邢昊苏 体育委：郁金穗 把对应人名和信息修改一下
寻虎A计划\\\/yl 回答采纳率:14.3% 2009-01-08 16:39 一、半期学情分析：期中考试分析1、 学生们开始走向初中学习的正轨，对新的生活表现出了极强的适应性。
同学之间关系融洽。
2、 大量的优秀学生开始展示自己的能力，班上学习的竞争氛围开始形成。
3、 部分成绩暂时落后的同学以及家长都开始积极想办法，让孩子的学习尽快赶上。
4、 学生行为习惯和生活习惯差异很大，还必须给予严厉的规范和处罚。
二、影响初中学习成绩的几个重要因素1、 是否有良好的学习习惯
①适度预习 ②听课认真、记笔记 ③独立认真完成作业 ④及时复习2、 是否有自主性
①自主安排业余的时间 ②自主安排复习时间 ③自主选择学习内容3、 是否有相应的自学能力
①能整体把握所学的内容 ②能抓住重点、难点 ③能提出疑问 ④能借助资料解决问题4、 是否有顽强的毅力
①能抗拒诱惑 ②克制不合理的欲望 ③能承受较重的学习负担 ④能千方百计把不明白的问题弄清楚三、家庭教育小知识：《上行下效家风好，家长榜样很重要》1、首先，家里有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。
孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。
特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到学生的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。
2、其次，家长对学校、对教师的态度也很重要。
家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感。
3、再次，无论家庭经济状况、住房状况如何，家长一定要给孩子提供一个固定的学习地点。
有条件的可以单独安排一个房间，住房条件不允许的，也要为孩于安排一个固定的墙角，放一个书桌，供孩子存放书和作业本， 4、另外，家长还要注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用，以培养孩子用完东西放回原处的习惯。
这不仅会使学习环境保持整洁而有条理，而且可以节省寻找学习用品的时间。
5、此外，家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些孩子的报刊杂志，茶余饭后家长翻看翻看，一方面自己拓宽知识面以便有与孩子交流的背景知识，另一方面可以以书中的某些内容为话题与孩子进行讨论与交流，这对做孩子的榜样、促进孩子学习、促进亲子情感交流、防止“代沟”的产生等都有非常重要的意义。
四、给父母的五点建议：1、不管你对孩子的成绩感想如何，以及对老师的教学有何看法，建议家长千万不能在孩子面前表露出对老师的不满与埋怨。
如果真的有什么建议，可以和老师当面提出，或通过班主任转达。
2、在对待孩子的成绩上，千万不要有心急的想法，毕竟不同的孩子的基础不同、接受速度不同、努力程度不同、学习能力不同，肯定会有一定的差距。
现在的学生在对待学习的压力下是非常脆弱的，一但没有处理好，可能会有难以收场的结果。
3、帮孩子确定目标——实际、孩子能够达到；循序渐进。
4、抓好三个环节：—— a、学习心态（认真、踏实、积极）b、常规检查（语文背诵、默写；数学笔记本、作业本；英语单词听写）c、奖惩分明（说话要算数；惩罚要不留后路；不应该用经济控制）5、平常多注意收集和阅读一些教育方面的文章，可以上网看看一些教育论坛，和班主任老师多沟通.
