小学一年级班主任工作计划
2010—2011学年上学期一年级班级工作计划转眼间，新的一学期又来临了。
多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。
班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。
因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。
一 .指导思想：执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析： 本班共有28名学生，10名女生，18名男生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标第一：建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。
挑选和培养积极分子，形成班级核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。
第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。
提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三：重视和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的，增强，要开展好。
第四：保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。
实行监督。
四、具体措施： 1.重视：养成良好的和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，和积极的，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
五、班级主题活动安排： 第一周 1. 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习和《学校管理条例》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3. 继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周 1. 继续巩固上两周的活动内容。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周 1. 进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。
第五周 1. 庆“十一”，进行爱国主义教育。
2.组织词语接龙比赛。
第六周 1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
第九周 1. 进行计算题比赛。
2.培养学生正确的是非观念。
第十周 1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周 1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教 2.继续抓好常规教育。
3.期中考试。
第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周1.向学生进行爱国主义教育。
2.准备节目，欢庆元旦。
第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周1. 准备阅读比赛，写字比赛。
2.开展我爱奥运活动。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周 1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周 1.继续巩固上周活动内容。
2.举行班级庆元旦演出。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。
对上好书法课的想法，建议和要求 我们学校是一个书法学校 硬笔书法 学期结束了 老师让我们写个总结
有，是当代大姓之一 在建立、建中国的过程中，多少志士仁人奋斗。
姬姓人同样同心同德，浴血奋战。
据不完全统计，在抗日战争、解放战争、抗美援朝以及社会主义建设时期，姬姓人积极参与，努力工作，因战因公牺牲而被追认为烈士者达 200 多人，在仅有 30 万人左右的姬姓人中，所占的比例之大是少有的。
姬鹏飞当是为建立、建设新中国做出突出贡献的姬姓优秀代表人物，被赞誉为“忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家。
”（详见下文详细介绍“姬鹏飞”）。
目前，30多万姬姓人正为“四个现代化”建设辛勤劳作，其中县、团级以上领导干部40多人，高级职称者50多人，作家、诗人、画家、书法家、作曲家40多人，近几年硕士、博士毕业生60多人，分别在不同的岗位上取得了显著成绩。
姬建强曾连续三届当选全国人大代表，被评为全国劳动模范，2004年6月17日《农民日报》“金口碑新闻人物”栏目刊登长篇通讯，详细介绍了他的先进事迹。
今后，姬姓人将发扬先贤的光荣传统，继续团结奋斗，一心一意奔小康，力争为早日实现祖国统一和中华民族的伟大复兴，为中国人民和世界人民做出新的更大的贡献。
【姬鹏飞】 （1910.2.9-2000.2.10），曾用名吉洛，山西省临晋（今临猗）县东张村人。
1931年参加中国工农红军。
1932年5月加入中国共产党。
著名中国人民解放军高级指挥员，无产阶级革命家，外交战线的杰出领导人。
大革命时期，1926年入西北军，任军医，后编入国民革命军。
曾任26路军74旅军医。
土地革命战争时期，1931年随第26路军到江西后，参加宁都起义，加入中国工农红军，任中国工农红军第5军团15军军医处处长、军团卫生部部长，中央革命军事委员会卫生部保健局副局长，红1军团卫生部主任。
参加了中央苏区第四、第五次反“围剿”和长征。
途中任军委卫生部保健局副局长、红一军团卫生部卫生主任。
到陕北后，任军委后方卫生部部长。
1937年先后入中共中央党校、中央马列学院学习。
抗日战争时期，任军委卫生部副部长。
1938年10月调任新四军后方政治处主任，苏北指挥部第1纵队政治部主任兼军医处政治协理员。
参加郭村保卫战。
1940年10月任新四军苏北挺进纵队政治部主任。
皖南事变后任新四军第1师1旅政治部主任，1942年8月起任第3旅兼军分区政治委员、第四地委书记，1945年任苏中军区副政治委员兼政治部主任，参加了黄桥、车桥等战役战斗。
解放战争时期，任华中野战军第7纵队司令员兼政治委员、中共苏中区委员会书记、苏中军区政治委员。
1946年任新四军10纵队、第7纵队政治委员，同年8月起任中共苏中区委员会书记、苏中军区政委。
1947年任华东野战军第11纵队政治委员、苏北兵团副政治委员兼政治部主任。
1949年1月任中国人民解放军第三野战军第7兵团（后兼浙江军区）副政治委员兼政治部主任，参加了苏中、济南、淮海、渡江等战役。
中华人民共和国成立后，调外交部工作，1950年10月至1955年1月任中华人民共和国驻德意志民主共和国大使，1955年2月起任中华人民共和国外交部副部长。
1974年11月任外交部部长，外交部党的核心小组组长。
1979年1月任中共中央对外联络部部长，同年9月任国务院副总理，12月兼国务院秘书长。
1980年8月任国务院机关党组书记。
1982年任国务委员。
1983年8月兼国务院港澳办公室主任。
1985年6月任中华人民共和国香港特别行政区基本法起草委员会主任委员。
自新中国成立以来的半多个世纪中，周恩来、陈毅和姬鹏飞“出掌”外交部长达25年。
在新中国的8任外交部长中，只有姬鹏飞和周恩来参加过举世闻名的两万五千里长征。
在50多年间外交部现任和卸任的57位副部长中，姬鹏飞是第一位从副部长晋升为部长的高级外交官。
从副部长到部长，姬鹏飞在外交部干了整整20年。
姬鹏飞是新中国最初任命的10位将军大使之一，而且是最年轻的大使，时年仅39岁。
是中国共产党第十届、第十一届中央委员，第四届全国人民代表大会常务委员会委员兼秘书长、第五届全国人大常委会副委员长兼秘书长。
1982和1987年被选为中共中央顾问委员会常务委员。
2000年2月10日因病在京逝世，享年90岁。
【当代姬姓其他名人】 ▲姬国强，1956年生，河南南阳西峡人，回族。
中国画画家，1979年毕业于西安美术学院，1982年进修于中央美院。
现为西安美院国画系教师、中国美协会员、陕西省少数民族书画协会常务理事、西安回族画院院长。
在多年的艺术教育实践中积累了较丰富的教学创作经验，作品多次在国内外美展中获奖，并在国家级大型刊物中专版介绍，并在美国、加拿大、日本举办联展或个展。
其作品风格如美国侨报中介绍的，作品把他对人与自然的契合表现得淋漓尽致而不露痕迹。
注重情趣，把握韵律，呈现出诗情，在非凡的造型功力基础上，多有空灵感，在人物刻划中，往往静中求动，以相对稳定的体态和简略的环境烘托人物的神情。
作品《草原人家》参加中国首届人物画展。
《碑林》获建国45周年'94中华书画艺术博览会银牌奖。
参加的展览有八届美展、三届工笔画展、黄河画展、首届风俗画展、全国回族画展等。
作品刊登的刊物有全国高等美术学院美术全集、民族画报、光明日报、西北美术等。
▲姬民生，1949年生，山东临朐县人，毕业于临朐第七中学，高级工艺美术师，系临朐县园林艺术研究所所长。
中国盆景艺术家协会会员。
中国民间工艺美术委员会委员，山东省兰花协会理事，潍坊市民间文艺家协会会员，《山东花卉盆景》、《观赏石艺术》副主编，《中国奇石根艺》特邀编辑国际民间工艺美术家，二十世纪收藏家，中国国际交流出版社特邀顾问编委。
其作品曾在上海《中华奇石》。
北京《中国花卉盆景》、《中国盆景欣赏与创作、《当代中国盆景艺术》及广东《雅石共赏》、四川《美石》《中国花卉盆景根艺奇不大观》《中国北方盆景》《当代中国名家名品藏石大典》（中国泰山国际前石大展精谱）等刊物发表；92年主持的盆栽技术开发科研项目，经鉴定达到国内领先水平。
其作品在国际苗族文化艺术研讨会、武陵盆景书画展、第三届中国赏石展及天津、深圳、潍坊、济南、洛阳等展览中多次获奖。
发表作品及文章近百件。
▲姬西岗，男，1956年生，河南郾城人，版画家，1991年结业于中央美术学院版画系，现任中国版画家协会会员，中国藏书票研究会会员、中国硬笔书法协会会员、河北省美术家协会会员、河北省美术理论研究会理事、中国石油画院一级画师、中国工业版画研究院研究员等。
主要业绩：版画作品《寒风热流》入选全国第二届体育美展；《追月》入选全国第三届体育美展；《翔》入选全国第四届体育美展；《边塞秋风》入选全国第十四届版展等。
曾获省级以上奖18次。
版画《银色乐章》、《空间》1989年获首届中国工业版展银奖、铜奖。
《雁翎听涛》1992年获全国石油职工文化大赛美术金奖。
《井场节奏》1993年获第三届中国工业版展银奖，同年获世界铜奖艺术家称号及奖杯。
1994年获中国艺术界名人作品展示会优秀奖。
1997年获第五届中国工业版展铜奖。
藏书票作品入选全国3－7届和国际第23－26届书票大展并被收藏或出版。
作品先后在美国、日本、德国、阿曼、荷兰等国家和地区展出并被收藏。
作品及传略被编入《中国当代艺术界名人录》、《国际现代书画篆刻家大辞典》、《世界名人录》、《中国高级专业技术人才辞典》、《中国现代美术家名人录》、《当代文艺家名典》等多部大型辞书中。
▲姬颜和，女，1931年12月生于山东省汶上县。
1950年参加工作，长期在工作之余研习国画38个春秋，在职时就到南京教师进修学院学习中文系、美术系共八年。
责任地江南诗书画院创作研究员、教授。
自幼读私塾时就梦想把地上长的、天上飞的画入画中，在幸学习他作画的经验。
同时不继钻研齐白石、张大千、五雪涛大师们的作品。
后来专攻张大千大师的荷花，收集他大量的作品，特别是台北市出了一本《荷花精品》是大千师执笔，其作品中有张大千大师的影子，是他的弟子。
泼彩荷花，小写意荷花均有独创。
并搞了四次个人画展，第四次是在江苏省美术馆画展获得一致好评。
江苏电视台报导姬颜和捐钱、捐画为中学生治病的事迹。
其作品多次参展，并获三块金牌，世界妇女大会期间被选送北京四幅画赠国际友人。
放远销作品被美国、加拿大、约旦、澳大利亚名人收藏，并由江苏出版局出版个人画集。
1996年获文化部颁发的大连市举办的诗书画印大奖赛第一类优秀大奖。
作品被选入《映日荷花别样红》专集中，并发有此书和奖状。
1998年获四项奖：由上海民族画院联合世界上16家美协进行世界性评比活动，获世界银奖和花卉最高荣誉奖，模范艺术家之殊荣。
并被评为国画大师最高荣誉称号。
1998年又送一幅二等品给中央电视台大红鹰杯中老年书画大展，又获得优秀奖，并发给精美奖状。
作品已入选名人大辞典第二卷和北京出版的《名人袖珍辞典》，作品也入选该书中。
▲姬养合，1933年生，系河南省新乡县人，字颐斋，1952年7月参加工作，1956年6月加入中国共产党，参加革命工作后历任：商业营业员、会计、秘书、县委干事、副局长等职。
自幼喜爱书法。
在小学王复聘老师的教育下先临颜、柳字帖，1990年退居二线后曾以毛主席的手书为镜子苦练书法，并取得了可喜的成就。
93年以来多次参加了全国、国际及省、市、县的书法展赛，并多次获奖。
其中：庆祝中国工会成立七十周年全国书画大赛获一等奖；95三国文化全国书画篆刻艺术大展获二等奖；富士山杯全国书法大赛获三等奖；93年北京2000年奥林匹克第一届国际绘画书法艺术大展获优秀奖。
作品入编《中国国际文学艺术博览》、《世界华人书画篆刻名家大辞典》、《中国当代诗书画印精品全集》等20余部典集；现为：中国硬笔书法协会、北京华夏书画艺术人才研究会、中华书法艺术研究会、新乡市书法协会等会员、新乡市尊老爱幼书画研究会副秘书长，古庸书画院秘书长、副院长。
现已被聘任为：中国(北京)艺术研究院文化艺术市场研究中心一级书法家；中国东方书画研究院客座教授；中国豫苑书画研究院研究员；河南开封艺术家画廊高级书画师、东方书画函授学院教授等。
应聘中学数学教师时的自我介绍
学好笔画，是学习书法的基础工应该多下功夫。
汉基本笔画到底有多少，很多。
根据历来的传说，基本笔画只有八个。
实践证明是正确的。
只要小朋友们真正掌握了这八个基本笔画，所有的汉字也就能够按书法的要求写出来。
我们的学习是按照历来的老规矩进行的，但是多多少少也有些改动。
历来学习八个基本笔画，都是先从点画开始，我们发现点画比较难写，于是就改为先从横画开始。
这样从易到难，效果较好。
同时还将八个基本笔画制成较大的挂图，使用红黑两种颜色。
红色的表示本课节要学的笔画，并在要学的基本笔画中用虚线标出运笔路线，再一点就是根据孩子们心理特点，学基本笔画时不要学横就单写横，学竖就单写竖，而是带着字学。
1．横画的写法。
横画乍看好像比较简单，但对于5、6岁的小朋友来说也很不简单。
一是因为横画有几个特点，必须把握住；二是要掌握一定的方法才能写得出来；三是孩子第一次动手写字，常言说：“万事开头难”。
横画是第一个要学的笔画，当然也就显得比较困难，为了让孩子们尽快地认识和掌握书写横画的本领，可以把横画分成两大方面去讲。
①首先弄清横画的基本形态。
横画的模样是什么样子呢
第一，横画的位置是左稍低右稍高；第二，横的样子是方头圆尾。
②学会写横画的运笔方法。
要写出横画的方头圆尾来，就需要正确的运笔方法：要逆锋起笔；接着朝右下方按笔；接着转笔正锋；接着逆锋行笔；提笔；朝右下方用力顿笔；转笔收锋。
为了让小朋友便于掌握横画的写法我们编了这样一首歌谣：写横画，要记牢，左稍低，右稍高，方头圆尾要记清，逆锋下笔要回锋。
在学习横画的时候，一定要有耐心，多花一些功夫，反复练，反复指导。
为了避免单调，不使孩子们觉得枯燥，不要让他们一味地写横，应该把要讲的笔画放到完整的字里去练习。
例如让孩子们去写：一、二、三、王、土等等，虽然开始写得很不像样子，凭着孩子们的新鲜感，出于他们的好奇心，个个都能写得很起劲。
在这里值得提出的一点是大人对孩子们第一次写出来的字，必须是满腔热情的加以鼓励：“好
好
真好
”每个孩子写出来的作业都愿意亲自送到老师手里，想听听老师的夸奖。
这时，老师必须亲手把作业接过来，必须表示很喜欢，多多表扬，尽量给他悬挂起来，让孩子感到高兴，受到鼓舞，从而进一步激发他们的学习兴趣，保持学习热情。
决不能有半点不耐烦、打击情绪等表现，千万不要当着孩子们的面，把他们交来的作业撕掉。
2．竖画的写法。
有了写横画的基础之后，再学竖画就容易多了。
关于竖画的基本形态，我们提出了悬针竖和垂露竖两种，因为这是两种最常见的竖画。
有人认为教小孩主要是让他们记住一些基本知识就可以了，不应强调什么理解能力。
其实，这样认为是不对的，正是因为学前的孩子理解能力比较低，就更应该从这方面启发他们，因为理解能力也是培养出来的。
死记硬背的教学方法是万万要不得的。
当我们教孩子们学写竖画的时候，首先要认真地复习横画，同时在复习横画的时候，要不断地启发孩子们多想想：竖画和横画的写法有哪些一样的地方和不一样的地方
这样启发引导的结果是孩子们很快就会做出明确的回答：横画是横的，竖画竖的，竖画有一个是带尖尾巴的，横画没有。
再问他们有什么一样的地方，他们说：横画、竖画写的时候都要逆笔回锋。
他们还会说垂露竖的样子差不多就像是把横画竖了过来，也是方头圆尾。
这就是联想，这就是孩子们在运用想象力，这也就是他们的理解能力。
运用这样的方法来教育孩子们，让他们把学到的东西，前前后后联系起来十分重要，时间长了，可以起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。
这既增加了孩子们的书法知识，提高书写能力，又开发了他们的智力。
这一节的歌谣是：写竖画，要记住，有悬针，有垂露。
悬针的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圆又圆。
写竖向下先往上，逆笔回锋不能忘。
在记熟歌谣的基础上，教师要领着小朋友们按照事先准备好的讲义，认真地弄清竖画的行笔路线，耐心地讲清哪里该逆锋，哪里该按笔，哪里该正锋，哪里该行笔，哪里该提笔，哪里该顿笔，哪里该回锋（收笔）。
老师用教棍指点挂图，让小朋友们伸直右手，指着挂图上的笔画，师生一起唱读几遍。
等大多数小朋友都听清了、看懂了再让他们动手书写。
学习竖画的时候，可让孩子们练写：十、丰、干、下、行等字，既复习了上节的横画，又带出下一节要学的撇画，做到承上启下，保持学习的连贯性，巩固学习成果。
为了调节学习气氛，教师可给小朋友讲一讲黑瞎子掰玉米的故事，最后扣到题上，不要像黑瞎子掰一个丢一个，掰了大半天最后只剩一个。
我们学书法，学习基本笔画也一样，不要学了竖画忘了横画。
学过的东西，都应该反复练习，记住不忘。
3．撇画的写法。
在学习撇画的写法之前，还是要认真地复习一下竖画的写法，特别是要有目的地重点复习悬针竖的写法。
如果小朋友们真正会写悬针竖了，写撇画时就相当容易。
正像这一节的歌谣那样：写撇画，并不难，悬针竖，转个弯，样子像个战刀尖。
说写撇画不难是指学会悬针竖之后，再写撇画就不太难了。
只要把悬针竖写成弯弯就行了。
但是，应该特别强调的是：要想把撇画的样子写得像个战刀尖，就必须像写悬针竖那样，逆锋起笔，按笔转锋，保持中锋，逆锋行笔，运用腕子的力量，把笔锋送到地方。
不能甩笔，也不能中途停顿。
在行笔将近末端时逐渐逐渐地提笔，用笔锋慢慢地送出尖来，然后空收回笔。
4．捺画的写法。
捺画的样子非常美，像只小鹅在喝水。
大肚长脖尖尾巴，一波三折是骨架。
逆锋起笔铺开锋，平拽侧出自然成。
这是学习捺画的歌谣。
捺画是八个基本笔画中比较难写的一种，写好了非常好看。
为了让孩子们写这捺画，除了充分运用前三笔的知识以外，一定要多下功夫认真地、反复地讲解，并在指导书写的过程中，多加具体指导，个别进步慢的孩子，要手把手地辅导几遍。
这里要重点讲明三个要点：第一，一波三折。
什么叫波
什么叫折
所说的波实际就是指的捺画，为什么叫波呢
因为捺画的形态有点像波浪。
这是古人对捺画的形象比喻。
仔细想一下，捺画也的确像是从高坡上下来的一段流水。
所说的三折，就是一个捺画要有三道变化。
对孩子们不要讲得太复杂，就说：一波三折就是一个捺画有三道弯的意思，就可以了。
这三道弯，第一道弯最短，第二道弯最长，第三道弯是平的。
书法对捺的要求，必须是三折，多一折少一折就算病笔。
第二，逆锋起笔铺开锋。
懂得了一波三折的道理之后，明白了捺画的总的行笔路线，看清了捺画的骨架，可是写毛笔字光有骨架不行，还得要有血有肉。
说到的逆锋下笔铺开锋，就是讲的运笔方法。
就是按照一波三折的路线，逆锋下笔之后稍稍行笔，就算完成了第一折；接着就沿着从左上到右下的斜度逐渐地把笔锋铺开，也就是说笔锋由轻到重逐渐铺开，写出来的笔画由细到粗，到最粗的时候，也就完成了第二折的任务。
第三，平拽侧出。
这是写捺画特有的笔法。
平拽就是第二折结束；第三折开始以后，笔锋稍稍停顿一下，然后沿着水平拽出尖来。
侧出就是说平拽的同时，笔锋要沿着顺时针的方向转动，变成侧锋，让笔锋沿着第三折上侧出锋。
这里所用的拽字，是捺画的专用动作。
为什么叫拽
因为书法要求，除捺画以外的任何一个笔画，在书写时不允许肘尖移动（悬肘例外）。
只有写捺画时，才允许动一动。
为了让孩子们看清楚写捺画的每一个过程，最好是以手代笔，在黑板上进行表演。
方法是教师将右手的五指聚拢在一起，对孩子们说：这就是一支只有五根毫笔的大毛笔。
然后，大姆指逐渐向上收拢，中指尖贴着上侧，五指一面平拽，一面渐渐聚在一起，拽出尖画来。
告诉孩子们：看
这就是平拽侧出。
拽捺的方法，据说是书法的圣人王羲之留下来的。
王羲之年轻的时候，研究书法非常刻苦。
有一天，其他笔画都写得差不多了，只有捺画写得很不满意。
于是他就躲进后花园的书房里专心致志地研究怎么样把捺画写好。
写呀，写呀，不知写了多少遍，始终不太理想。
眼看已经中午了，王羲之连吃饭都忘了，还是一个劲地写。
他的夫人怕王羲之饿坏了，忙着来给他送饭。
夫人端着饭菜走进书房，进门就轻轻地说：“先别写了，洗洗手吃饭吧
”王羲之写得太用心了，根本没听见。
夫人暗暗地笑了笑，又向前走了几步，说：“吃饭吧
”王羲之还是没听见。
夫人心想：真是入迷了
于是端着饭菜慢慢地走到了王羲之的身边，抓住他右手的衣袖，轻轻一拽说：“吃饭吧
”王羲之写捺正写到第三折，被夫人这么一拽，结果拽出了一个非常漂亮的捺画来，王羲之乐得大喊一声：“好
”差一点把饭菜碰撤了，从此以后就留下了拽捺这种说法。
这个故事讲给孩子们听了之后，很能振奋精神，激发兴趣。
5．点画的写法。
已经学会了横、竖、撇、捺，再学点画容易多了。
对于点画的写法一般有这样的看法，认为拿起笔来蘸满墨，顺手一按就是一个很好的点画，其实这是不对的，一定要给小朋友们讲清楚，书法中任何一个笔画，都不是随便一下子写成的，而是要通过几个过程才能写成，点画也是这样。
写点画也要逆锋入笔，也要按笔、行笔、顿笔、回锋。
这样写出来的点画才能饱满、圆润，富有变化，才是活的笔画，而不是一块死疙瘩。
为了写好点画，我们为孩子们编写了这样一首歌谣：点画像个大瓜籽，像个青蛙没有腿，逆锋起笔大回弯，就像画个扁扁圈。
写点画，要注意以下三点：第一，起笔千万不要露锋，就是要逆锋入笔，注意按笔时不要让点画太尖，“青蛙”的嘴太尖就不是青蛙了。
第二，点画要写得肚平背弓，也就是说，青蛙的肚皮处是平的，而背部是圆圆的，注意不要写成凹肚，那叫病笔，是书法很忌讳的。
第三，歌谣中说：就像画个扁扁圈，但是绝对不能画，画和写是根本不同的两回事，画往往是顺锋乎涂、直抹，写是要靠腕力的提、按、顿、挫的功夫。
所以说只是像，但不等于是。
指导孩子们写点画时，可以写这样几个字；玉、令、江、半等。
6．挑画的写法。
挑画和其它笔画的写法不一样的地方就是可以露锋起笔，接着向右下方按笔，接着右上转锋，然后正锋，向右上方出锋。
写挑画的歌谣是： 写挑就像打对号，露锋起笔铺开毫， 转锋向上大半圈，顺势右上挑出尖。
这里所说的写挑画好像打对号，是指写挑画的行笔路线。
转锋向上的时候，要用腕力和手捻笔杆的方法相结合，右上出锋挑出去之前，一定要转出锋。
做到中锋出锋，千万不要侧锋，侧锋挑出的笔画不单是下侧容易出现锯锯齿，不整齐，而且缺乏力度，不厚实、不圆润。
挑画的基本形状，也有两种。
一种是像倒放着的短撇，叫直挑；另一种是像在点画的右上端加了一个小短挑，所以叫点挑，也有叫挑点。
会写点画，又会写挑画，自然也就会写点挑。
这一节可以让小朋友写：以、打、次、河等字。
7．左钩的写法。
这个笔画本来叫做厥画，这个厥字是什么意思，为什么叫厥画
翻了不少书，都没得到明确的答案，只有一本书上说“厥”是弯腰的意思，一个人弯下腰，脚尖朝前的样子就是厥。
明白地讲就叫它左钩，因为下面还有钩画，就叫它右钩，以示区别。
左钩和右钩，实际上是复合笔画，也就是说，它是两个笔画拼在一起的。
钩画只能和竖画或横画配合起来，不然的话它就无法把它的形状表现出来。
乍一看钩画好像不太好写，实际上如果横画、竖画写得比较熟练的话，钩画是很容易写好的。
像这个左钩的写法，实际就是先写一个竖画，先逆锋入笔，按笔正锋、行笔、提笔、顿笔、回锋，在回锋的地方顿一顿笔，再把笔锋调正，然后向左出锋，就是一个很好的钩画。
歌谣是这样的：左钩像个倒鹅头，上平下圆“奔儿头”。
竖画到底大回笔，用力向左挑出去。
因为我们的辅导是以颜体为基础的，颜体字讲究鹅头燕尾——钩画像鹅头，捺画像燕尾，所以要特别注意，写钩画时上边缘要平的，下边缘是圆的，要用腕力和手指捻动笔杆的方法去写。
可写；丁、于、子、寸等字。
8．右钩的写法。
学会左钩，右钩就不成问题了，因为左钩和右钩的样子基本上是一样的，只是方向相反，一个朝左，一个朝右。
不过需要讲清楚的是，右钩里有一个直钩，它的形状和左钩大不相同，像是竖画下面加上个短挑，如“长”和“食”、“民”等字。
因为已经学过竖画和挑画的写法，只要一说就明白了。
这个直钩在开始写的时候可以两笔写成，写熟了自然就会一笔写成了。
这一节的歌谣是这样的：右钩左钩很相像，只是方向不一样。
中锋运笔拐圆弯。
回笔朝上挑出尖。
前面已经说了，右钩的写法和左钩的写法是一样的，只是把方向倒过来就行了。
左钩要写成上平下圆带“奔儿头”，右钩要写成里直外圆带“奔儿头”。
练习时可写，先、元、九、心等字。
基本笔画，讲到这里就算告一段落。
下一步再继续学习这八个基本笔画的形状变化和基本结构、章法等等。
学习要一步一步地循序渐进，由浅入深，步步深入，既要大踏步前进，又要稳扎稳打。
由于我们始终是在完整的字里学习笔画的，等到八个基本笔画学完之后，小朋友们大都能够写出一些笔画简单的字来。
孩子们年龄虽小，但是求知的欲望都很强。
看着老师写的字，看着书刊、报纸以及街上的牌匾，常常心里十分羡慕，总想试一试，自己动手写一写。
对于孩子们这种举动，当老师和家长的千万不要泼冷水，更不要轻易地随便批评，而是要加以正确的引导。
虽然说急于求成是不对的，从表面上看，好像有点不听老师的指导。
如果仔细想一想，这正是我们的教学成果，说明孩子们对书法真正的有了兴趣。
为了满足小朋友们的要求，要在基本笔画的学习过程中，有计划、有目的的安排几次复习，让小朋友们写一写“天下太平”四个大字。
在孩子们看来，这是很重要，很光彩，也是很“过瘾”的事，他们觉得自己也能像老师一样“挥毫疾书”了，心里美滋滋的。
实际上是老师有意让他们复习横、竖、撇、捺、点，进一步巩固学习成果，因为学会这五个笔画之后，有些字就能写了，如“天下太平”正好包括这五个笔画。
写的时候要加强指导，不断鼓励，写好以后，要全部挂在教室里，走廊里，用大红笔打上分，有的还要盖上大红花的印章，让孩子们自己看，也让家长看，既起到鼓励的作用，又起到了互相对比，评比竞赛的作用，同时也便于老师掌握全面学习情况，便于家长、老师交流情感。
八个笔画全部学完之后，再安排几次“创作”课，来一个全面复习，也是结业考试。
可以写一写像“一日千里”、“人小志大”、“书道千秋”、“祖国万岁”等等。
这样不单单是巩固了基本笔画的学习成果，同时也为下一步学习基本笔画的形态变化和学习基本结构打下良好的基础。
小学生书法怎么下评语
主要1、看运笔的方式，笔锋有没有。
2、看字的结构是否正确，在田字格里最好看了。
现在还有人姓姬吗
有，但比较少。
老版本的百家姓中“姬申扶堵，冉宰郦雍”就有姬姓。
后来分封天下，将自己的很多同姓亲族分到天下各地为诸侯，这些国家的王族后来大多改以其所在国的国名为姓。
而当周朝结束之后，周朝王族后代亦改姓周而不再以姬为姓。
所以这样一来，虽然姬姓曾是很大的姓，但今天却已经不多见了。
但是还是有姬姓，比如说：曾经当过外交部长的。
