小学生寒假假期感想收获
一个假期就这么匆匆忙忙地过去了，这个假期我也收获了很多。
假期中我读了很多书，有、《会飞的教室》、&hllip;&hllip;看这些书的时候，我仿佛身临其境，被里面的故事深深地吸引住了，有时被里面的故事逗的哈哈大笑，妈妈说我一点也不淑女。
奥运会在北京胜利召开了，通过看电视我了解了许多和规则，也知道了许多奥运历史，给我印象很深，因为它不仅仅是因为在我的祖国举办，而且觉得做一个中国人很自豪
假期里我觉得收获最大的是——游泳，妈妈每天中午送我去游泳，我每天有一小点进步，妈妈就非常的高兴，当我学会的时候，妈妈高兴都快蹦起来了，好像她自己学会了一样。
这个暑假过的很充实，也很快乐，因为我学到了很多的知识，觉得自己收获很大。
水墨徽州给你留下了怎样的印象
200字
这里树极少，即便有，也是观赏的灌木或花草，大树往往再村外较远的路口或山脚，并不影响村中的视线。
村里独特的民居突出特征是：高高的白墙、青瓦、码头山墙、砖雕门楼、门罩、木构架、木门窗。
说完外形再说说室内的结构，内部墙都是木结构围以高墙，高低起伏、错落有致、黑白辉映，增加了空间的层次和韵美。
外墙无墙或开小窗。
方便取柴火做饭取暖，又给人以美感。
村落建于水旁，既可以方便饮用、洗漱、又可以灌溉农田，美化环境。
徽居的古村落，街道较窄，白色的山墙宽厚、高；灰色的码头墙造型别致。
这种结构节约土地，便于防火、防盗、降温、防潮，是个家严格区别，防止的白墙灰瓦，在青山路水中，十分美观。
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。
“更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂却成了水墨山水”这句话用了什么修辞手法
1．文中开头说“湖心亭”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文尾舟子还出现这是不是矛盾
这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。
在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。
2．写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的
叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。
写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。
本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。
湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。
因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。
情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。
由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。
人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。
而人与景的融合，正是本文的特色。
1. 徽州给你留下了怎样的印象
请你用自己的话描述一下。
2. 作者为什么会有‘’置身
1徽州古民居给我留下了淳朴的感觉。
在读到第一自然段时。
我感受到徽州古民居那一种绝无仅有的美丽，是任何房屋都无法达到的。
2只有置身画中，才可以画出完美的作品
