仿写白桦
白杨在我的窗前，有一株白杨亭亭玉立的绿冠，仿佛穿着华装。
葱茏茏的枝头上鸟儿们齐声鸣唱像清脆的银铃声美丽悠扬阳光笼罩着挺拔的白杨叶片上跃动着耀眼的光芒太阳如火照在它顶端将更多的金光洒遍白杨的树杈
对生命的感悟是写一段话
5小猴子下山单 元｜第九单元｜课 题｜小猴子下山｜课 型｜新授｜课 时｜1｜执教教师｜执教班级｜教学目标｜1．通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。
以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。
能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。
｜2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。
｜3．由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。
｜教学重难点｜能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。
并能从中得到启示｜教学准备｜课件、卡片｜教学过程｜教学活动｜设计意图｜一、预习回馈，引入新课｜1．看图片：你看到了什么
｜2. 板书课题，提醒注意“猴”的书写。
｜3. 齐读课题。
｜二、检查预习，学习生字。
｜1. 出示单字。
先自己读一读，交流识字方法，再加上动作读。
｜2. 给生字找朋友。
同桌轮流读词语，同桌展示，再小队开火车读。
｜3. 小西瓜出题。
加上动作抢读出现的生字，再全班齐读。
｜三、整体读文，明确路线｜1．接读全文。
｜师：小猴子下山来它先后走过了哪些地方
咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。
（接读课文）｜2．练说量词。
｜学生回答后，一次出现经过地点的图片。
练习填空：小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子
美国白蛾怕什么
Lz 你好
编辑本段防治方法 1、加强检疫。
疫区苗木不经检疫或处理严禁外运，疫区内积极进行防治，有效地控制疫情的扩散。
2、人工防治。
在幼虫3龄前发现网幕后人工剪除网幕，并集中处理。
如幼虫已分散，则在幼虫下树化蛹前采取树干绑草的方法诱集下树化蛹的幼虫，定期定人集中处理。
3、利用美国白蛾性诱剂或环保型昆虫趋性诱杀器诱杀成虫。
在成虫发生期，把诱芯放入诱捕器内，将诱捕器挂设在林间，直接诱杀雄成虫，阻断害虫交尾，降低繁殖率，达到消灭害虫的目的。
4、利用生物和化学药剂喷药防治。
在幼虫危害期做到早发现、早防治。
在防治中，重点检查桑树、悬铃木、臭椿、榆树、金银木、桃树、白腊等树种是否有幼虫危害，如果有幼虫危害，就要对所辖区域检查一遍，及时防治。
药剂选用Bt乳剂 400倍液、2．5％溴氰菊酯乳油 2500倍液。
80％敌敌畏乳油1000倍液、5％来福灵4000倍液喷药防治，均可有效控治此虫危害。
5、.生物防治。
周氏啮小蜂是新发现的物种，原产我国，却成为美国白蛾的天敌。
自上世纪中期以后，美国白蛾在我国危害日趋增大，且传统防治方法效果越来越差。
1998年我国启动美国白蛾治理工程，生物防治成为突破口。
由中国林科院杨忠歧研究员主持，从上世纪90年代开始，从生物控制的角度出发，系统地调查了美国白蛾寄生性天敌，从其卵、幼虫和蛹中饲养出了多种天敌。
经过筛选，发现了一种寄生率高、出蜂量大、能有效控制美国白蛾的蛹寄生蜂—白蛾周氏啮小蜂。
这种小蜂可以找到在各种隐蔽场所化蛹的美国白蛾，产卵寄生。
该项研究成果保护生态环境，不杀伤天敌，是防治美国白蛾的先进技术。
6、在美国白蛾的大肆入侵的状况时,除了已经知道的自然天敌周氏啮小蜂外,我在大豆田地里无意发现了美国白蛾的又一种天敌----臭大姐，也叫“蝽”，我国全国大部分地方都有此虫，因体后有一个臭腺开口，遇到敌人时就放出臭气，俗称“放屁虫”，“臭大姐”等。
身体扁平，体形小长90-110CM，口器长成喙状，前翅的基部是革质，端部是膜质，后翅全部是膜质或退化消失。
它主要是把长长的口器插入全身白毛的美国白蛾的幼虫体内，吸食幼虫的汁液，致其死亡。
因此投放臭大姐成本低廉
第一次约会，有什么要注意的，如下所示
第1次的话肯定会很尴尬，然后就到时候就是注意一下，然后一些小动作的话一些细节要注意，然后就是水啊什么的要给对方，然后不要让对方没有水分什么的，就是反正很多事情都要去做好，然后注意细节，细节决定一切。
六年级数学题，答得清楚，我采纳
1、8000X(11\\\/10)-5000=8800-5000=3800(件) 下半月还要生产3800件.2、2x+2x\\\/5=14.4， 10x+2x=72， 12x=72，x=6(元)。
钢笔的单价是6元。
3、x\\\/3 -5x\\\/24 =60， 8x-5x= 1440，3x=1440，x=480。
梨树有（ 480 ）棵。
4、12\\\/11:1=(1\\\/11):x，x=(1\\\/11)\\\/(12\\\/11)=1\\\/12。
体积减少了12分之1。
正确列式为： （12\\\/11）:1=(1\\\/11):x5、(2\\\/3)：8=1：x， x=8\\\/(2\\\/3)=8x(3\\\/2)=12个。
李师傅1小时可以生产零件12个。
8*2分之1得到的是：3分之1小时生产4个零件；8*2分之3得到的是：3分之3小时生产12个零件.6、x(1-1\\\/5)=320-x(1-1\\\/5)，8x\\\/5=320，x=200(本)。
320-200=120(本) 上层原来放书200本，下层原来放书120本。
桃枝夭夭，灼灼其华.其中夭夭与灼灼是用什么修辞手法
桃枝夭夭，灼灼其华.其中夭夭与灼灼是用比喻修辞手法 夭夭是指桃树含苞欲放的样子,灼灼是指花开鲜明的样子.桃树正在含苞待放啊,那桃花多么鲜艳明丽.这首诗是新娘子出嫁时唱的喜庆歌曲,用桃花来赞叹新娘之美,又含有祝福婚后生活红火幸福的意思,说新娘会给婆家带来幸运. 啊岚君7Xq 2014-11-22
人教版2019版语文七年级下册：第五单元核心知识点梳理(有答案)(精校版)
一、课文内容梳理《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。
《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强；同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。
《外国诗二首》(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)是两首新诗。
虽然主题是关于人生的，但也与成长有关。
《假如生活欺骗了你》应当背下来。
在《未选择的路》中，可以适当思考一下人生道路的大问题，了解诗歌中的象征手法。
二、单元字词汇总17．紫藤萝瀑布终极：终点。
繁密：多而密。
伫zhù立：久立，长时间地站着。
凝níng望：凝神而望。
蜂围蝶阵仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。
比喻酒非常鲜美；后来指极少，不多见。
盘虬qiú卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
迸bèng溅jiàn：向四处飞溅。
伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。
忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。
忍俊，含笑。
沉淀遗憾：这里指不称心。
索性：表示直截了当；干脆。
枯槐：枯死了的槐树。
依傍：依靠。
18．一棵小桃树褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。
傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。
赏析：容易出现的错别字：容易出现的错别字：颈联则由自然入人事“
什么水果树下养鹅最佳
桃树、核桃树都可以。
之前有报道四川有人在桃树下养鹅成功的例子。
果树下养鹅可行，既可自然除掉桃园内的杂草，鹅粪又可给桃树增加肥力，桃树还能给鹅遮阴。
但要求八注意： 一是注意防止传染病。
严禁到疫区进鹅苗，在市场上买鹅苗最好经过检疫，如发现鹅群有疫情，应及时隔离好鹅和病鹅，一边抓紧防治一边将好鹅转移到安全地方，减少危害。
二是注意防止中毒。
养鹅的果园最好施用低毒农药，或者果园喷过农药、施过化肥后，暂时把鹅圈起来，15天左右农药挥发后再放牧。
三是注意防止潮湿。
鹅虽然喜欢戏水,但放牧在果园中休息的场地需要干燥凉爽，尤其是50日龄以内的雏鹅，更要注意防潮湿。
四是注意防止雨淋。
40至50日龄的中雏鹅，羽毛尚未长全，抗病力较差，一旦被雨水淋湿，容易引起呼吸道感染和其它疾病。
五是注意防止追赶鹅群。
鹅行走较缓慢，尤其是雏鹅最怕追赶，故在放牧过程中，切勿猛赶乱追。
六是注意防止惊群。
鹅是胆小、怕惊的家禽，果园养鹅以远离公路、铁路为好，以防汽车、火车等鸣笛声使鹅惊群。
七是注意饮水。
虽然桃树下能避光遮荫，但若渴了水会严重影响生长，所以随时都要给鹅保证足够的饮水。
八是注意防兽害。
雏鹅和中鹅缺乏自卫能力，在果园里养鹅要有良好的防范措施，防止野兽侵害鹅群。
简短感人故事
28岁早逝的医师李晓红:“新的治疗方法在我身上试用” 中国青年报 谁也没有想到，她走得如此之快。
4月16日，28岁的武警北京总队医院二科主治医师李晓红带着未竟的事业，永远倒在了抗击非典的战场上。
3月25日，李晓红所在医院收治了一名从急诊转来的患者。
对病人集体会诊前，科主任告诫身体不舒服的李晓红不要参加会诊了。
可会诊前，大伙还是在人群中发现了一身防护的李晓红。
“我看过这方面的资料，比你们有思想准备，让我来吧
”她从同事手中夺过听诊器和血压表，开始为这名患者查口腔、听肺音、量血压。
一阵忙活，她已大汗淋漓。
大家劝她休息，她说：“我同这名患者有了接触史，你们上去会又多一份危险。
” 李晓红哪里知道，此刻，病毒正绕过层层防护服，向她和她的战友们侵袭过来。
接下来是病例分析。
已经答应休息的李晓红突然又出现在大家面前，“这是我从网上下载的有关非典的资料和国家推荐的临床诊断标准，看看对大家有没有启发。
”早就关注非典疫情的她提出对这名患者进行消毒隔离，并建议“营养支持、预防感染、激素早期介入”的治疗方案，得到全科同志一致认同。
李晓红开始全身心地投入工作。
她每天对病人查体、修改医嘱、制定治疗方案，与病人“零距离”接触。
3月30日，李晓红突感不适，“没有想到来得这么快”。
为了不让救治的病人惦记自己，影响养病，被隔离治疗的李晓红让战友封锁了消息她还反复告诫接管了自己病人的两名医生：“××患者肺部感染很重，要提前使用抗菌素；××心功能不全，要随时探视……” 这个时候，李晓红的耗氧量要比正常人高出20％，肺功能本来就差，加上连续高热、饮食不佳，4月6日，李晓红病情加重，已不能用语言和医生交流其他病人的治疗方案了，她用笔艰难地写道：我是一名医生，有什么新的治疗方法，可以在我身上试用，我不怕，你们不要靠近我，一定要搞好防护。
4月16日下午3时30分，李晓红因呼吸衰竭抢救无效，永远闭上了眼睛。
