2011年感动中国十大人物事迹，颁奖词及获奖感言
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看四川人民和所有在灾区抗震救灾的感人事迹的感言
汶川特大地震突然袭来，无论是受灾群众还是救援人员，无论是成年人还是少年儿童，都面临着生与死、坚持与放弃、救人与自救、危险与安全、为己与为人的考验，都必须做出自己的抉择。
我们感动，在这一场灾难面前，全体中国人民以自己的英勇顽强，显示了沧海横流中的英雄本色。
我们更感欣慰，面对这样的 考验，许多少年儿童以出色的表现，诠释了什么叫智勇双全。
地震袭来的那一瞬间，北川中学高一学生朱付敏大喊一声：“地震了，快趴下”，为全班33个同学赢得了躲避的时间。
在废墟下，他喊“男生要坚强，女生不要哭，要保持清醒，保持体力”，他把坍塌的墙壁弄出一个一人宽的缝隙，从而打开了生命的通道
他以自己的从容、冷静、智慧，成为同学们心目中的英雄。
在废墟之下，面对生命被埋压，面对无边的黑暗与恐惧，那些幼小的生命以自己的沉着镇静、团结友爱、乐观向上，显示了少年英雄们的机智与成熟。
初三学生甯加驰，不仅让同学躲在自己的腹部下，还不断给同学唱歌，“团结就是力量……”，相互鼓励勇敢活下去。
面对同学们哭泣声、呻吟声、绝望声，小学三年级学生许中政哼唱国歌，一声、两声、三声……同学也跟着唱起来了，28小时后，他们终于走出了这座废墟。
地震在那一瞬间，他们没有把安全留给自己，把危险留给同学老师，少年英雄们没有离开，而是临危不惧，勇于救人。
“因为我是班长
”灾难面前，九岁的小学生林浩用自己弱小的肩膀背出了两个同学。
陕西省宝鸡市三名初中生，在随时可能坍塌的教学楼里40秒合力完成爱心接力，将一名腿部骨折的女同学转移到安全地带。
面对同学向孝廉被压，马健一边喊着“坚持，坚持”，一边疯了似的用双手刨着水泥碎块。
4小时后，向孝廉被刨了出来，马健的双手已经血肉模糊。
在这一场少年儿童也奋勇当先的救援中，我们看到了他们都在尽自己之力参与救人，同样看到了他们救人的智慧。
爬出废墟的高二学生王亮不停地呼喊着同学的名字，不断为同学鼓劲、传递消息，几次爬进“死亡洞穴”，成功把一名同学救出，没办法挪开压着另两个女生的石板，他就陪一位受困同学说话。
废墟下，11岁的何亚军伸出仅能活动的右手，后仰为斜下方约1米处的同学喂水。
在等待被救出的50小时里，她给同学喂水120多次。
初三学生雷楚年在第一次返回教室救同学时，眼角余光扫到了教学楼前的一棵梧桐树，他在心里想好了另外一条逃生通道。
救人之后，在楼梯垮塌的危急关头，他返回二楼纵身一跃抱住了那棵救命树，而教学楼在他身后轰然垮塌。
一则以智，一则以勇，这是面对地震灾难不可或缺的两翼，亦是铸就真英雄的内在品质。
惟以智与勇，方能最大限度地减少救人者自己的生命危险，又能最大限度地挽救危难中的生命。
而面对未来人生道路上的艰难险阻，惟以智与勇，亦能最大限度地化险为夷，开辟新境，开创新局。
在这场大灾难中，我们的少年们以自己的智慧与勇敢，积极而顽强地自救与救人，显示了自己崇高的精神与优秀的品格，亦昭示了他们未来人生道路上的美丽前程。
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。
百年前，梁启超先生提出了这样的命题，并寄予少年以这样的期待与厚望。
而从灾难面前的这些少年英雄的身上，我们看到了未来中国的壮美前景，看到了中华民族的璀璨希望。
抗震救灾英雄事迹感言
救援人员在废墟之下发现了几个学生，经过了无数次的尝试他们都没能把那些学生救出来，束手无策的他们只好蹲在空地上号啕大哭... 有一个救援人员，我不知道他是武警还是解放军还是消防队员，我只知道他为了救人把六个指甲盖都挖掉了，两只手都是鲜血... 有一群解放军，为了给灾区送物资跋山涉水，每个人在至少负重30公斤的情况下往75度陡坡的山上爬，而此时如果发生山体滑坡，后果将不堪设想... 有一个广东的医生，家里九个亲人都在北川遇难了，他没有时间为家人掉眼泪，他一直在不停的救人，自己的脚受伤了，他没时间给自己包扎，他说他要去北川，去救人... 有一个女警察，她是失去父母的孩子，同时又是失去孩子的父母，她一直在帮灾民，几天都没休息，直到晕倒。
同事说没见她掉一滴泪... 还有一个18岁的兵，奉命区转移被困山上的群众，他去的第一天就感觉自己的腹部绞痛，他一声都没啃，一直忍着，心想一定要先把群众转移下去。
到了第三天把所有群众转移了以后，他问一个医生要止痛药，说自己腹部痛的不行了，他的首长叫他去医院，结果去了一检查才知道他得的病叫疝气，而且他的小肠已经整个掉下来了，医生说他要是晚来三个小时就没救了。
后来记者采访这个小兵问他：“你为什么要一直坚持着
”他说：“等我老的时候，我想到自己曾经救过这么多的人，我就会很欣慰。
”“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个
我还能再救一个
”一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人说。
所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只能眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。
几个小孩子还是被救出来了，但只有一个活着。
当那些年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷时，上天也泣不成声了。
14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。
而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。
这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。
参考资料：buxiang
先进人物事迹心得体会
向先进人物学习心得体会篇一：学习个人先进事迹心得体会学习***先进事迹心得体会学习了***同志的先进事迹后，感触很深。
先进人物能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。
通过学习他们的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到：一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯两位先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。
我们要学习他们努力学习刻苦钻研，是与自己工作的实际需要分不开的。
因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。
这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。
具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。
要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。
二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风两位先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好
王琇瑛事迹的感想
仅供参考 希望对你有帮助王琇瑛1931年毕业于燕京大学协和医学院高级护士学校，1935年留学美国哥伦比亚大学进修公共卫生及护理教育，获硕士学位。
1936年回国，曾任协和医学院护士学校副教授。
建国后，历任北京第三护校校长、北京第二医学院护理系主任、主任护师。
中华全国护理学会副理事长及全国护理科普主任委员。
主要从事护理教育工作，在抗美援朝期间，第一批到鸭绿港战地培训基地培训护士长，为提高我国护理教育水平及培养护理人才做出了贡献，是国内知名的护理学专家。
1983年5月12日，红十字国际委员会公布第二十九次奖章颁发通告，授予中国优秀的护理工作者王琇瑛国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖章。
这是新中国护理工作者首次荣获的最高荣誉。
“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于无助。
”我国首位南丁格尔奖得主王琇瑛的这番话曾激励着一个又一个护理人员勤奋工作，不让病人陷入无助的境地。
王琇瑛早年曾在北京贝满女子中学读书，后考入燕京大学和北京协和医学院护士学校。
1931年获理学学士学位和护专业文凭。
1935年至1936年到美国哥伦比亚大学师范学院护理系进修，获理科硕士学位。
1983年5月12日，红十字国际委员会公布第二十九次奖章颁发通告，授予中国优秀的护理工作者王琇瑛国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖章。
这是新中国护理工作者首次荣获的最高荣誉。
1983年9月，王琇瑛当选中华全国妇女联合会第五届全国委员会副主席。
2000年9月4日，王琇瑛在北京逝世，享年92岁。
“国家不可一日无兵，亦不可一日无护士。
护士的工作必须像田园中的水一样灌注到人们生活中的每个角落。
”王琇瑛对护理工作的诠释正是她一生履行的誓言
