一年级用游艺宫里有很多水果写几句话
星期六早晨，天空下着缠绵不断的小雨。
小雨弹出“哗哗哗”的琴声，好像一位出色的钢琴家在弹奏着美妙的乐曲。
本来我们约好今天去杨柳青庄园游玩，因为下雨了，家长们不想让我们去，但是在我们强烈的要求下，他们只好开着车带我们去庄园了。
到了庄园，雨渐渐地停了，清新的空气迎面扑来，到处都是郁郁葱葱的大树。
杨柳青庄园的正面是一块用花草树木做成的牌匾。
它用绿色的小草做底色，桃红色的鲜花围成五个大字----杨柳青庄园，四周装扮着五颜六色的鲜花，非常美丽。
庄园有游艺区、仿真战斗区、垂钓区、烧烤区、珍禽观赏区、采摘区，还有农家院，可以吃到特色的农家菜，好像世外桃园。
我们兴奋地跑向游艺区。
哇
好多人啊
我走进一看，吓了一跳，中间有一个特别大的水池。
水池里有走木桩、跳方块和跑木桥……水池对面有一片大沙滩，沙滩上有许多滑梯和秋千。
沙滩旁边还有一个大谜宫。
我们看许多人在水里游玩，也迫不及待地跳下去，在水里尽情地玩耍。
玩了很久，刘叔叔又带我们去其它地方参观了一圈。
我们看到了珍贵的野生动物，走晃晃悠悠的吊桥，还参观仿真战斗游戏，并和叔叔阿姨们合影。
傍晚，我们恋恋不舍地走出庄园。
我们太喜欢这里了，就边走边约定，下次还来这玩。
小红去游乐园看图写话一年级
适合生玩的室内游戏 1.照镜子游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。
一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。
（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。
提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
2.赶“猪”过河 游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。
游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。
游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。
游戏规则： （1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。
（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。
提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过
游艺活动
三项游艺活动，每个学生最多可以参加两项，至少要参加一项活动一个同学有3+3=6种选择根据抽屉原理,至少有6+1=7位同学参加
一年级钓鱼看图写话说话
在一阳似火的夏天明兴高采烈的来到垂柳的郊外钓鱼。
小到一条清澈见底的小河边，河边的草地真美呀，绿油油地草地像铺上了绿色的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。
草地上开着各色的野花，五颜六色，真好看。
一群群小鱼在水里自由自在地游来游去。
小明心想:这次收获肯定很大。
他拿起鱼竿放上鱼饵，开始钓鱼。
过了一会儿，小明就被晒得汗流浃背了，但他全然不顾，只低着头，聚精会神地盯着鱼竿。
鱼竿动了，他奋力往上一拉，哇!又大又肥的鱼儿上钩了!小明喜出望外。
不一会儿，小明又钓了好几条肥硕的鱼。
这下，大家都能尝到我亲手钓的鱼了，想到这儿，小明心里乐滋滋的。
夕阳西下，小明背着鱼篓满载而归了。
适合小学一年级小朋友玩的体育游戏
帮助孩子养成良好的学习习惯。
子女能否学习得好，是父母非常关心的话题，引导孩子掌握学习技巧很重要：一个好的习惯可以让孩子终生受用，养成良好的学习习惯是孩子学习的重要开端，好习惯的养成对一个孩子来说，是终生受益的。
做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：(1)专心致志。
孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
(2)独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
(3)认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。
这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
(4)活跃思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
注意事项：1、保护和提高孩子的学习兴趣。
兴趣是学习的动力，让孩子在学习的过程中体验到成功和快乐，而不是挫败与乏味，孩子的学习兴趣就会有增无减。
2、家长对孩子给予适度的期望。
期望过高，孩子难于达到，易产生挫败和无力感，而不喜欢学习；期望过低，不能满足孩子的求胜心和表现欲，不能调动孩子参与学习的热情。
3、多关注孩子在学习过程中的努力与付出，给予及时的肯定和奖励。
而不仅仅是试卷上的分数。
因为学习本生就是一个过程，不仅仅是一个结果。
对考试的分数要客观评价，帮助孩子分析“为什么能得到这些分数
为什么丢了那些分数
”，对接下来的学习做出调整。
4、孩子是否能进步好学，受父母影响很大。
父母的主动学习、少看电视、多看书，孩子会在无意识中模仿，养成主动学习的习惯，就能打下良好的学习基础。
反之，则不然。
语文教学工作：就学习习惯的养成在语文学习中具体我们可以这样做。
1、 学生已学过的要求会认的生字卡片。
每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。
还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。
课堂上的时间，不可能就每个人都轮流说一遍。
我们尽量做到在有限的时间里，让更多的人得到锻炼。
比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。
”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子我们的学生就会有不断的提高。
2、 语文中的有些内容需要家长的大力配合。
比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。
这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。
因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。
并且在满街的广告语中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。
这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。
可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。
这样做，可以激发学生的识字兴趣。
再比如我们为了帮助孩子培养搜集图片、信息的习惯，锻炼学生的检索能力，会每星期布置收集资料的作业。
这对学生以后的学习有很大的帮助。
3、 听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。
不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。
但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。
2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。
这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
3、关于拼音学习。
的新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也就是说要让学生学会拼读，一定要会拼读认字。
每天布置的读的作业，不可小视，不打折扣的完成。
所以说，在平时认生字过程中让孩子学着拼读，或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生达到会拼读的目的。
要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。
学会汉语拼音是第一学段的任务，不要苛求一步到位，立竿见影。
将拼音教学生活化，将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础，在生活中学，在生活巩固。
儿歌法。
辨析法。
做一做。
5、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。
老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。
这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕学生讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗
”“真不错，我的孩子会讲故事了。
”“真了不起，下次再努力讲得更好。
”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。
”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。
”这样做会伤害孩子的自尊心。
给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。
毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。
我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。
7、培养孩子的阅读习惯。
孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。
这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。
所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。
还要提供健康有趣的阅读材料。
如儿童读物、订儿童的报纸等。
另外，与孩子一起讨论，发表看法。
需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。
但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，养成阅读习惯。
让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。
家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。
它会对孩子的终身学习有很大的影响。
坚持每天阅读至少20分钟。
这是一个长期的作业。
方式：家长读，孩子听。
亲子共读。
孩子读，家长听。
孩子讲。
孩子六岁读一年级了，感觉学拼音挺吃力，每天教教她复，可她总记不住，请问有经验的朋友们，有什么好办法
多读吧。
学语文，读是很重要的。
1），不用太紧张，拼音注重用的过程。
小学一年级拼音都会教的很快，大概一个月时间就要完成拼音部分的教学，孩子跟不上很正常。
2），多与孩子抽字卡、做游戏练读就可以了。
以后学字的过程也是不断重复练读拼音的过程，孩子很快就会跟上的了。
3），创造孩子学习拼音的环境，比如拼音上墙，看图识字等等，这些内容到一年级的时候才要求掌握的。
