放风筝看图写话一年级
我们带着风筝从学校出发，穿过了马路，进入公园大约5分钟的路程就到了适合放风筝的地方。
我们把书包放了下来，取出风筝。
把折叠的风筝舒展开，拿出横杆，插入左枝杆与右枝杆的卡口内，把线系在风筝上就可以放风筝了!我走在一个斜坡的上面，把风筝放在最高处，大约留了一米多长的线，我做好了准备:双腿绷紧、左手拿好了风筝线把、右手抓好了转轮把手。
就连思想上都有了准备:小风筝你可要飞高点呀!不要让我在众人面前丢丑呀![1!2!3!冲呀!我还为自己喊起了口号。
风筝好像明白我心思似的，一直都没有下降，而是越飞越高，我很高兴。
突然前面的路由平路变成了上坡。
天呀!怎么办?刚才我花掉了太多的体力没有力气跑上坡了!可是我不跑的话，风筝会越来越低，最后会落在地上。
不管了!为了小风筝不掉下来，我用尽了浑身力气。
还有40多米上坡，我的腿脚已经开始酸了!30米!20米!10米!只有十多米了!加油!加油!加油!只要这10米跑完了，小风筝就不会掉在地上了!我鼓励着自己。
4米!3米!2米!1米![跑完了!我欢呼着，[小风筝就不会落在地上了!
放风筝的感想怎么写
既可以写放风筝带来的欢乐，也可以加深层次，写线对风筝的束缚，风筝对自由的渴望，或是风筝无论怎么飞，总有线的羁绊，如同家是我们永远的归宿可参考下文春风徐徐，杨柳依依；炊烟袅袅，鸟语叽叽。
春天到了，又看到了风筝。
风筝飞在高空上，虽无翅膀，却能飞翔，在空中摆着各种姿势。
或立、或卧，自由自在，悠然自得。
地上的人们赞美着风筝，我也看入迷了。
突然，风筝抖动了一下，我一怔——原来风筝的主人在收线，只见它不情愿的下沉着，却又极力地向上飞去，被拽了一会儿，便彻底服输了，无奈的降落下来。
我又一怔，似乎明白了什么。
我久久凝望着那根细线——似铁索、像麻绳。
风筝犹如一个渴望自由的囚徒，被锁在里面。
风筝们都想飞上天空，这是它们远大的理想。
幸运的是，它们会在主人的帮助下很轻松地飞上天空，实现它们的梦想。
但它们的命运始终都掌握在主人手里，只要主人一拉绳子，虽不情愿，也要被迫飞下来。
一瞬间，似一场梦。
若想真正的自由，就要挣脱那根绳索，凭自己的力量去飞翔。
人也是一样，虽然理想远大，假如不独立，也不会成功。
即便在亲人的帮助下辉煌了、有成就了。
但是，在成功与未成功之间缺少什么——磨难。
没有风雨怎能见彩虹
没有黑暗何来黎明
有一天亲人无能为力收线了，梦想破灭了，辉煌结束了，贫困就会来到你身边。
摆脱那根绳才是当务之急
风筝脱线需努力，人要自立需加倍努力。
笼中鸟儿飞不高，盆里青松长不大。
望采纳谢谢
一年级日记30字40篇
鼓励学生自己做风筝而不是买，这里有风筝做法：准备工具:浆糊, 纸刀 做风筝的材料:竹篾,纱纸条,马拉纸 1) 这种四方形的风筝,现在用得最多,最普遍. 2) 风筝的骨架,单单用两支组成非常简单. 3) 做法虽然简单,可是样子的变化非常多,加些工夫可以做出很 多东西. 做法: 1. 首先将竹篾浸水,令竹篾软身,再用 刀将竹篾破开,约三份之一粗度,然后修半形,因为稍后要将竹篾贴在马拉纸上,如果太粗,竹篾会拉破纸张,同时竹篾太粗,纱纸条就贴不稳.将修好的竹篾裁成两条长短适当的长度,约为(16吋及23吋).下一步,就将马拉纸裁成一个四方,长约24吋,马拉纸是一种非常粗糙的纸张,最适合作风筝之用. 2. 到此时就可以将竹篾贴在纸上,但要记著,将长长的竹篾,用纱纸扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至长竹篾两端触到纸的对角之上将它贴好. 3. 最后一步就将风筝的尾巴贴在风筝的下方,较好线与风筝的角度后,就可起放. 4. 风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具,当风筝乘风而上之时,如果一方较重,风筝就会偏向这方,而尾巴最好比较长,因为越长就会有一个重量今风筝头部升起,使全身受风,平衡了斜的一方. 5. 风筝的丝线可以用牛皮线,棉线,玻璃线等线辘可分圆线辘及排辘将线扎在风筝上,要成一斜角.至于场地的问题很简单，去一个公园就可以了，不能总是局限于学校场地，那样是远远不够的，所以找个公园，带着同学们（可以分年级去，比如星期一一年级，星期二二年级……以此类推）去方他们自己做的风筝吧
作文 风筝节，我好快乐
[作文 风筝节，我好快乐]今天，阳光明媚，风和日丽，我校迎来了第三届拨浪鼓风筝节，作文 风筝节，我好快乐。
我们排着整齐的队伍，拿着风筝出发了，走出校门迅速地通过了车来车往的马路，走走停停，走了大约半个小时，终于到达了目的地。
风筝的形态各异、五颜六色。
有蝴蝶风筝，有金鱼风筝，有老鹰风筝，真是美丽极了。
我们把书包安顿好，看见低年级的同学陆续把风筝放上了天空，我看了心里十分激动。
这时，一阵风来了，我趁着那时候风大，连忙一手拿起线轴，一手拉着线，做着放风筝的姿势。
蒋老师拿着风筝，把风筝举得高高的。
我喊着：“一、二、三。
”蒋老师立刻松开手中的风筝。
我在前面小跑了几步，只见风筝徐徐上升了，就停了下来。
不一会儿，风筝好像淘气的孩子似的，在空中来回摆动着，又在空中悟空似的翻了几个跟头，不久，就一个俯冲，一头撞在了地上。
我并没有气馁，打算再来一次。
我带着风筝冲了出去，风筝左右摇摆，好像一只无头苍蝇。
蒋老师走过来，二话不说拿起风筝左右寻找“病根”。
过了二、三分钟，蒋老师说：“风筝的尾巴太轻了，还需加重。
”我三步并作两步走上去，拿起皱纹纸，用剪刀剪了两刀，用双面胶加固，小学四年级作文《作文 风筝节，我好快乐》。
“这样应该就好了吧
”我想。
蒋老师首先试飞。
风筝慢慢地飞上了天。
越飞越高。
突然，意想不到的事情又发生了。
本来上升的风筝翻转了180度，急速下降。
仿佛是一只惊弓之鸟。
我从老师手中接过线轮，放起风筝来。
在风的驱使下，风筝上天了。
蒋老师不断在旁边提醒我，“松了要收线，紧了要放线。
”我仔细地按蒋老师传授的做。
风停了跑，风大了放线。
经过一次又一次的摸索，我渐渐地学会了怎样放风筝了，心里有说不出的高兴。
这时候，风筝越飞越高，超过了“蝙蝠”，超过了“熊猫”……一只只越飞越小。
抬头望去，一只只风筝好像小蚂蚁似的在空中飞舞。
从远处飞来了一群麻雀，围着我的风筝“叽叽喳喳”叫个不停，好像在说：“朋友，你是从哪里来的呀
”风筝像是听懂了麻雀的话似的，我是带着小朋友的希望来到天空的。
麻雀听了都高兴地笑了，大家一起跳啊
唱啊
多么欢畅
突然，一只鲤鱼风筝映入眼帘。
它左右翻滚，好似鲤鱼跃龙门。
最显眼的要属十个风筝齐放了。
它们飞行姿势优美，好像十个演员在空中跳舞。
一只只风筝载着我们的希望，载着我们梦想，飞翔更高更远的蓝天。
一年级看图写话两人植树,一人放风筝放风筝,另一个人捉蝴蝶捉蝴蝶怎么写
今天是植树节，早上，我和好伙伴带着铲子去植树，我们先挖坑，然后把树苗放进坑里面，再填入土，最后浇水。
下午，我和好伙伴来到河边放风筝，我拉着线，风筝飞地很高，突然好伙伴看见了一只蝴蝶，她去追蝴蝶去了。
一年级看图写话两人植树,一人放风筝放风筝,另一个人捉蝴蝶捉蝴蝶怎么写
昨天，天气晴朗，微风习习，我们学校举行了一年一度的风筝节。
我一来到操场，就看到许许多多的风筝在对我微笑。
它们有展翅高飞的老鹰，活泼可爱的小鱼，精美别致的脸谱，还有喜气洋洋的猪八戒……风筝可真多啊
我的眼睛都要看花了。
放风筝比赛开始了，我既开心又紧张，开心的是我们可以在操场上尽情地跑啊、跳啊、叫啊……可我担心的是：怕我们班王钧杰的风筝飞不上蓝天，而没有获奖，所以我一直帮王钧杰在放风筝。
只见王钧杰跑了起来，手中的那只老鹰风筝也跟着他徐徐上升，我真的好开心，可正在此时，有一只风筝的线与王钧杰的风筝线缠在了一起，风筝不动了，我紧张极了，连忙去帮他解线，幸亏我们动作快，很快把两根风筝线解开了，这时，老鹰风筝又扇起翅膀来，它翅膀扇一扇，就向上高一高，不一会儿，就飞得很高很高了。
我们的头都朝天了。
这时，我们发现天空中有一只风筝的尾巴，我们望上去快看不见它的样子了，我们班的同学说“反正是断了线的风筝，飞得再高也没有用
”可我仔细一看，发现半空中有一根很细很细的线，空中的风筝尾巴摆得也很欢，我断定这不是断了线的风筝，是已飞得很高很高的风筝，后来，我们一调查，发现这原来是五年级钱杰红的风筝。
不对，这个风筝超过了我们班的“老鹰”风筝，我的心跳加快了，我怕王钧杰得不了“蓝天奖”。
我们想出了一个好办法，请周老师一起来帮忙，通过我们一段时间的努力，“老鹰”越飞越高，终于获得了“蓝天奖”。
老鹰风筝，你是好样的，我为你自豪
同时，我盼望一年四季天天是春天，天天有风筝节，这样，我们就天天开开心心啦
