美国教室里贴什么标语
文字：小鱼儿\ 现在学生的教室里也会贴有一些标语，就如当年小鱼儿上学的时候，教室里会贴满科学家的头像，然后外加他们讲过的名言。
那时候，无论在小学还是在初中的时候，异常崇拜这些科学家，认为他们是世界上最最值得尊敬，而且丰有才华的人。
那个时候，他们就是小鱼儿学习的榜样。
\ 不过有一些传统的鼓励学生们学习的名言佳语还是一直高挂在教室里，那就是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
还有另一个就是：读书破万卷，下笔如有神。
\ 好了，关于中国教室里贴的名言名语，小鱼儿在此就不多写出来。
大家的记忆里自然有这些东东，如果你忘记了，或许回家翻一下你的相册，还会发现，有那么几条名言名语会出现在你的照片里哦。
\ 当然，贴标语的好处在于鼓励孩子们学习，或者是自律，让孩子懂得珍惜时间，懂得今天的付出就是明天的收获等。
这些标语自然是好的，会起到好的作用。
有时候，在自己气馁的时候，看看这些标语，立刻就会变得斗志昂扬。
这些标语对孩子们是一种警示的作用，不管是学校还是老师都愿意在教室里贴这些有意义的名言名句。
还有另一个风景就是高三的教室里，会额外贴一个高考时间速翻表。
以此提醒孩子们，抓紧时间学习，时间不等人等。
\ 除了我们后墙上的黑板报，大概大家不会看到其他的很有个性的标语了吧，我说的这个个性的标语是学生亲手制作或者是亲画写出来的。
\ 但是，在美国，教室里也兴贴标语，他们贴出来的标语，好象与我们贴出来的标语有太大的区别。
通常情况下，在教室里，他们会贴出与诚实，诚信和思考有关的标语。
例如，诚实做人，诚信做人，我要思考生活，思考科学，思考未来，思考他人等。
只有你诚实了，才会让你身边的人感觉到快乐。
诚信是你行走社会的唯一法宝类似于这类的标语。
他们志在让孩子们从小就要养成诚实和诚信的性格。
美国人觉得教会孩子们知识，不如教会孩子们如何思考，只有会思考的人，在遇到事情的时候，才会及时地解决，而不是寻找帮助，独立才是他们应该学会的。
甚至，美国的老师还会不满足于单在教室里贴这样的标语，而且会在孩子们的校帽上也贴有这样的标语。
因此，诚信和诚实教育以及如何学会思考的教育从小就深入美国人的内心，让他们以后在做人上，持久地发握手着这个光辉。
\ 当你进入一所学校走廊的时候，你就会注意到墙上还有教室的墙上贴满或者是挂满了各色各样的五颜六色的画片或者是其他的东西，当然也包括手工制作的实物。
这些实物和卡片全是孩子们自己制作的，许多卡片上写的内容也是与如何作人有关，而不是如何学习有关。
通常情况下，会是这些孩子们对自我成长的一个承诺，而且你在写下这些承诺来表明自己的态度的同时，还要签上自己的名字，以此来证明你在这件事情上是认真的，态度是负责任的。
\ 这些内容大多数涉及到品德而无关学习。
\ I will be a good Citizen(我要做一个好公民)：做一个好公民，对于普通人来讲，这是最基本的要求，可是对于孩子来讲，他用承诺的方式写出来，而且签了字，恰好证明孩子在这方面的决心和态度，值得鼓励。
\ I will be worthy of Trust(我值得他人信任)：诚信这个词在现在这个社会里是最珍贵的，孩子们说我值得他人信任，那么就是说我是一个不会讲谎话的人，而且我是一个真诚的人，你们都要和我交朋友哦。
\ ………………\ 当然，一个孩子可以针对自己做出的承诺，涉及个个方面，而且可以写出好几条承诺来。
以此来证明你要在你以后的成长过程中，遵守这些承诺。
\ ………………\ 通常孩子们所写的这些承诺里，会涉及到人类最基本的品质，例如尊重，例如诚实，例如公平，例如信任，例如责任等。
\ ………………\ 除了这些孩子们制作的承诺卡片外，还有一些实物的挂件。
那就是孩子们在平时的生活里，手工制作的东西。
这些东西是一定要挂出来的，以此来展示孩子们的动手能力，也可以得到其他孩子的夸奖。
例如，有的孩子会用各种各样的废品制作几何图形，或者是看似很怪异的东西。
或者是用废物做一个很好玩的拼图等。
不要小看这些小小的东西，这全是孩子们的心血，他们希望通过这种方式得到成年人的认可，也得到小伙伴们的认可。
\ 在这些实物的旁边也会有许多小小的卡片贴出来，上面的内容就会前面讲到的内容有所区别，这里的内容一般会涉及到尊重个人，尊重他人，尊重别人的劳动成果等。
贴这些小小的卡片是旨在教育孩子们，你不希望别人毁掉你的劳动成果，那么别人也不希望你毁掉他人的劳动成果，彼此尊重个自的劳动成果是必须的。
因此，你就会发现，在这些实物的旁边会有这样的卡片：我尊重自己，我尊重别人，我尊重财产。
是不是很有意义
\ 都说美国的小学教育非常之乱和放羊，但小鱼儿个人认为，至少在墙上挂标语和小孩子们亲手做的东东来看并不是件坏事，反而会让孩子们更有自觉心理，也更有爱心。
因为这堵墙上有你的东西，你肯定不会忍心去破坏它。
单从这个意义上讲，就很值得赞扬。
\ 不过，一个国家有一个国家的教育方式，我们国家贴科学家的标语并不见得有错。
此文章并没有要贬低谁抬高谁，请看官自行判断。
\ 中国教室里常挂的科学家们的名言\ 中国教室里一般挂的自律自责自强的标语\ 美国教室里挂学生的手工制作的实物墙上有孩子们的制作卡片及实物挂件
有没有关于自律的名言（最好是两句话，八个字的那种），急用
1、敏而好学，不耻下问——孔子 2所不欲，勿施于人——孔子 3、读万，行万里路—彝 4、读书百遍，其义自见——《三国志》 5、千里之行，始于足下——老子 6、谦让的爱，无坚不摧 ——俄国 陀思妥耶夫斯基 7、败而不馁，就是胜者——美国 哈伯德8、智者乐水，仁者乐山——中国孔子 9、天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武 10.君子爱财，取之有道。
——孔子11.人无远虑，必有近忧。
——孔子 12.一言既出，驷马难追。
——佚名................
如何培养小学生良好的行为习惯
我校两千多名学生，大部分来自农村。
大多数家长教育观念落后，学生从小就没有受到较好的家庭教育，形成了诸多不良习惯，直接影响着学生的健康成长。
为了解决这一问题，在全校掀起一场“好习惯伴我行”的活动，帮助我校学生养成良好的行为习惯，我们的具体做法是：一、舆论引导，营造浓郁的养成教育氛围在校园文化建设中，我校突出养成教育。
在校园墙壁、教学楼和公寓楼的楼道中，张贴养成教育标语、各种规范和制度，强化学生的认知。
开发习惯养成教育课程，夯实习惯养成教育基础。
为了使学生的行为习惯教育高起点起步、快车道运行，我们精心编写了一本养成教育教材《每天进步一点点》。
书中涵盖了小学生在学习生活中可能遇到的情况和相关礼仪，把原本枯燥、晦涩的大道理变得生动、亲切、简单、易懂。
举行行为习惯养成教育启动仪式，通过宣读倡议书、学生代表谈感受、集体宣誓等环节，强化学生的认知。
二、榜样示范，树立良好行为习惯的典范在培养行为习惯方面，榜样法尤为重要。
列宁说：“榜样的力量是无穷的。
”榜样是活的教科书，对学生具有更大的说服力，更强的感染力，在学生良好习惯形成中具有特殊的作用。
用正面典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。
如在遵守纪律方面，多给孩子树立
他律的事例 名人名言
他律的事例1、古代最著名的《孟母三迁》典故。
2、古代《孙武练兵》典故。
3、古代《房谋杜断》典故4、学校、老师对孩子们的教育。
5、儿童的启蒙教育。
6、劝阻司机喝酒。
7、法律、法规等的重要性。
……重要的言语：1、孟子：“人无信不立，业信不兴，国无信不宁。
”2、无规矩不成方圆。
3、纸包不住火。
4、群众的眼睛是雪亮的。
5、溺爱之子不成材，小树不修不成苗。
……他律与自律辩论的相关资料（来源于网络）：==================================学生良好习惯养成靠他律。
古人云“不理不破”。
我再次阐述一下我方观点:学生良好习惯养成靠他律。
在我今天的理解来看，这就要求他律施己的措施来保证良好习惯的养成。
集体的文明、和谐需要其中的个体之间的彼此磨合，有时甚至要舍弃一些自我原则与利益。
比如宿舍熄灯，老大觉得九点比较好，老二的原则是九点半比较好，老三认为十点熄灯也不算晚。
三个人都比较自律，但要实现宿舍的和谐，就必须得达成一个共识，这就是他律
一个个独立的文明个体如何在没有统一标准的情况下形成文明整体
下面我们从社会角度来探讨一下他律优越于自律
一种制度越是依赖于个人美德，个人美德越是会加速丧失，因为美德已缺少所需要的制度保障：一种制度约不依赖于个人美德，越有利于个人美德，越有利于更多地保存个人美德，因为这时美德尚有制度为之保驾。
如果只靠自律，那我们制定法律的目的何在，如果大学生养成文明习惯靠自律，那我们要学校制定一系列的规章制度干吗，一个完全自律的学校是一个没有秩序的学校，一个完全自律的社会是没有秩序的原始社会，因此他律也是优于自律的。
中国特色社会主义不仅需要丰富的理论内涵和理论体系，而且需要通过大量的社会条例，包括政治制度条例，经济条例，司法条例，检察条例等体现出来，从这个意义上讲，中国检察制度建设，也就是建构中国特色社会主义检察制度。
根据我国宪法规定，我国特色检察制度的三个基本特点首个就是“法律监督性”。
这里也再次说明：我国的检察制度是作用在我国可以自律的各部门基础之上的他律，体现了他律完全是优于自律的。
下面再次回到我们的校园里。
在我们的校园里，可以经常看到类似于“勿践踏草坪”、等等的标牌，这不是暗示我们你们的自律还不够，时刻需要他律来规范吗
他律的纠错功能伴随我们一生，我们不是一直都在不断的学习、规范自己。
一味的自律是不行的，如果都要等待自律来解决，中学生良好习惯的养成只怕是雾里看花、水中望月吧。
（二）古人云“不立不破”。
我先阐述一下我方观点：他律重于自律。
所谓他律是指依靠外界事物来约束控制自己的行为；而自律则指社会中的个体要自我约束，自我控制。
无论自律和他律，目的都是为了完善个人与促进社会的生产。
“法者天下之公器”，“国有国法，家有家规”。
他律在个人与社会的发展中起到极重要的作用。
不可否认，自律也在完善个人与发展社会中占有的地位，但相对于他律，自律有不可忽视的局限性。
首先，自律的标准是分散的，不统一的。
自律所依据的标准是人的内心准则。
在当今社会，社会意识的多元化趋势使得个人的内心准则即价值观多元化。
分散的个人如此，社会本身也如此。
在不同意识形态的控制下，同一行为会有不同的评判结果，因而仅依靠自律，会造成社会秩序的混乱。
而他律则遵守社会准则，有一个社会的统一标准，为社会秩序的稳定构建提供了一个平台。
其次，自律不能长期稳定的发挥效用。
再次，自律对人的行为的控制力是薄弱的。
自律依据的内心准则的权威性必须通过他律的社会舆论与法律规定在确立，没有他律，就无自律的权威性。
权威性消失，又如何使自律得到最大限度的发挥
可见，他律相对于自律有很大的优越性。
因而他律重于自律。
反方：一辩主席、对方辩友、各位同学大家好
首先，我认为对方辩友对我方观点的解释并不完整。
何为他律
他律就是他人对自我的培养、教育；外部规章制度，对个体的约束、规范，客观环境对人的影响。
广而言之，人一生中一切外力的作用都可称之为他律。
下面由我来陈述我方观点。
现代社会是一个法制社会。
这是现代社会的重要特征。
法律规范着我们每个人的行为。
不可想象，我们这个世界如果没有法律，人类将会怎样
心理学家研究表明：青少年正处于心理和心智发展尚未成熟时期，面对纷纭复杂的社会，会产生不知所措的心理压力，如果得不到及时引导，就会形成心理疾患，导致心理障碍。
青少年自身因素使然。
青少年时期身体发育急剧变化，我们阅历浅，知识和经验不足，认识力，理解力，思维力和亲情力都远远落后于成年人。
这种生理发育和心理发育的不平衡是我们生活中出现许多困惑，烦恼和躁动不安，产生心理问题。
我们正处在人生特殊时期，更加需要他律。
让我们再来看看当前形势。
中国是个人口众多的国家。
对于有着十三亿人口的央央大国，正是有了比较健全的法律体系，国家繁荣昌盛，社会稳定，这都是他律的成效啊
在平日里，我们的自制力是有限的，面对大千世界的种种诱惑，一位学习成绩优秀的人可能为管好自己而骄傲，他却对别人不闻不问。
老师教导过我们：做人第一，学习第二，对于一个学习优秀者，人做得不好，称其为失败。
一个只能管好的自己，称其为自私。
难道我们在教育别人的同时，自己也不是一种提高吗
这种来自于他律的力量，是不可低估的，它让落后的同学进步，使人拥有理想，目标，更使人走向成功。
对于这样一个好观点，我们又怎能拒之于千里之外呢
所以，我方认为青少年健康成长应该靠他律。
这是我的辩论稿，希望对你有帮助。
