如何开展小学贫困生的帮帮扶措施
中心小学贫困学生帮扶措施一、指导思想为贯彻党中央的十八大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良学生；2、诚实谦逊，好学上进的学生；3、经济困难，并迫切需要资助的学生。
三、扶助方式1、具体活动由学校组织进行，学校教师自愿扶助，扶助名单由学校统一安排；2、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把
贫困生证明怎么写
贫 困 证 明兹有我乡（（居委会等）×（父母亲姓名）之子（女）×××（学名），于××年××月考入贵校学习。
由于×××原因（每个家庭的具体原因），导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡（镇）人民政府（公章）或×××居委会等（公章）××年××月××日贫困证明要求：1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。
贷款人名字不得涂改。
2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡（镇）人民政府公章，或更高一级主管部门公章。
其中有效的公章有：乡（镇）人民政府、县民政局、市民政局。
城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。
注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。
贫困证明尽量不出现两个或以上公章。
3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。
4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效
农村双女户补助政策
2009年开始，奖励扶助对象按人年均不低于720元的发放奖励扶助金，直到亡故为止。
已超过60周岁的，以奖励扶助制度在当地开始执行时的实际年龄为起点发放。
双女户指一对夫妇只生育过两个女孩的家庭。
1、优先为女孩户免费提供生殖健康服务，优先对2009年1月1日后落实了绝育手术的双女户奖励2000元绝育奖。
2、对实施节育手术的女孩户，处计生服务中心优先派出计划生育专用服务车辆，免费接送。
3、优先为女孩家庭提供科学致富信息及生殖保健知识。
4、对贫困女孩家庭优先给予经济和项目支持，优先纳入农村低保救助，并组织开展结对帮扶。
5、独女户和双女户在孩子入托、入学、承包农业项目、审批宅基地地，享用优先优惠的权利；6、优先安排独女户、双女户进行免费的职业技能培训。
7、对在校的初高中学校独女户、双女户家庭的子女优先提供奖学金。
8、在开展计划生育帮扶工作时，在项目技术安排、资金扶持等方面给予优先考虑独女户和双女户。
申请人提出申请，村委会、镇乡人口和计生办调查核实，没有违返计划生育法规和政策，报区人口和计生委批准，可以享受农村部分计划生育奖励扶助政策。
关于乐于助人的一件事（800字以上）
陕西省教育系统“五五”普法试题一、多项选择题。
（每小题2分，共50分）1.法的组成要素有（ ABC ）A.法律规则 B.法律原则 C.法律概念 D.法律意识2.宪法的地位（ ABD ）A.任何其他法律都必须符合宪法的基本原则、基本精神，否则因为违宪而无效B.宪法是其他法律的立法依据 C.宪法是司法裁判的依据D.宪法是一切国家机关、社会团体和公民的最高行为规范3.公民的基本权利和义务的特点有（ ABCD ）A.权利和义务的广泛性 B.权利和义务的现实性C.权利和义务的平等性 D.权利和义务的一致性4.民法的基本原则主要有（ ABCD ）A.平等、自愿原则 B.公平原则C.诚信、守法原则 D.公序良俗原则5.犯罪的构成要件有（ ABCD ）A.犯罪客体 B.犯罪的客观方面 C.犯罪主体 D.犯罪的主观方面6.行政主体的条件是（ ABCD ）A.是一定的国家机关和社会组织 B.是依法拥有国家行政权的组织C.能以自己的名义实施行政活动 D.能独立承担法律后果7.李某是一名教师，可以行使的权利有（ABC ）A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B.参加进修或者其他方式的培训 C.在寒暑假期带薪休假D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室8.法律对义务教育阶段学校权力的限制（ AB ）A.不得收取学费 B.不得开除学生C.不得收取寄宿生的住宿费 D.不得收取学生在学校食堂的用餐费9.行政行为以行为的对象不同为标准可以划分为（ CD ）A.内部行政行为 B.外部行政行为C.抽象行政行为 D.具体行政行为10.教育行政执法的形式主要有（ABCD ）A.教育行政许可 B.教育行政处罚C.教育行政强制措施 D.教育行政强制执行11.我国现行的学校教育制度是（ABCD ）A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育12.设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（ ABCD ）A.有组织机构和章程 B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源13.对教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取各方面的意见，包括来自下列人员的意见（ ABC ）A.教师本人 B.其他教师 C.学生 D.学生家长14.专利权的客体包括（ ACD ）A.发明 B.科学发现 C.实用新型 D.外型设计15.法律制裁的种类包括（ BCD ）A.经济制裁 B.民事制裁 C.刑事制裁 D.行政制裁16.物权具有（ABC ）A.优先效力 B.排他效力 C.追及效力 D.法定效力17.下列哪些人员有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育（ ABC ）A.父母 B.其他监护人 C.有关组织 D.有关个人18.下列关于义务教育的说法，正确的有（ ABCD ）A.义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理B.地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育C.任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费D.国家设立助学金，帮助贫困学生就学19.保护未成年人的工作，应当遵循的原则有（ ABCD ）A.保障未成年人的合法权益 B.尊重未成年人的人格尊严C.适应未成年人身心发展的特点 D.教育与保护相结合20.为预防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有的不良行为有（ABCD ）A.携带管制刀具 B.强行向他人索要财物C.偷窃、故意毁坏财物 D.参与赌博或者变相赌博21.学校可以解聘教师的情形有（ ACD ）A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的22.为保障教师完成教学任务，学校应当履行的职责有（ ABCD ）A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B.提供必须的图书、资料及其他教育教学用品C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助D.支持教师制止侵犯学生合法权益的行为23.教师考核应当遵循的原则有（ ABCD ）A.客观性原则 B.公正性原则 C.准确性原则 D.教师考核的机构和结果24.依据过错责任原则的规定，学校人身伤害侵权责任的构成必须具备的条件是（ABCD ）A.学校的侵权行为造成了损害事实 B.学校的行为违法C.学校行为须与损害事实有因果关系 D.学校主观上有过错25.某学校突发一起食物中毒事件，造成20余名师生中毒，事故发生后，学校应采取的措施是（ABCD ）A.立即向所在地人民政府、教育行政部门和卫生行政部门报告B.协助卫生机构救治病人 C.保留造成食物中毒的食品和现场D.配合卫生行政部门进行调查二、填空题。
（每小题1分，共15分）26.（依宪治国 ）是依法治国的核心。
27.根据宪法的规定，我国为（单一制 ）国家结构形式。
28.教育法是调整（ 教育方面的教育关系 ）的法律规范的总称。
29.在高等教育阶段，对于学完教学计划规定的全部课程，但有一门以上课程不及格，未达到毕业标准者，可发给（ 结业 ）证书。
30.学校依法治校是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善（ 学校内部的各项规章制度和纪律 ），使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
31.《教师法》第十三条规定：中小学教师资格由（ 县 ）级以上地方人民政府教育行政部门认定。
32.学校应当推广使用全国通用的（ 普通话和规范的文字 ）。
33.《教育法》第二十五条规定：任何组织和个人不得以（ 营利 ）为目的举办学校及其他教育机构。
34.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（ 3 ）年内不得再次参加教师资格考试。
35.《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定：学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的（紧急疏散演练 ），使师生掌握避险、逃生、自救的方法。
36.民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的（ 财产关系和人身关系 ）的法律规范的总称。
37.刑法是规定（ 犯罪和刑罚 ）的法律规范的总和。
38.学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生（人身损害 ）后果的事故。
39.知识产权亦称智力成果权，是指公民、法人对自己创造性的智力活动成果依法享有包括?（ 人身权和财产权 ）?在内的民事权利。
40.人身权可以分为（ 人格权 ）和身份权。
三、判断题。
（每小题1分，共15分）41.法是规定人们法律上的权利和义务的规范，是靠人们自觉遵守来予以保障的规范。
（ × ）42.在我国，公民包括全体人民和那些被剥夺了政治权利的人都是享有权利的主体。
（ √ ）43.学校要遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
（ √ ）44.聘用合同一经成立即具有法律效力。
学校无正当理由不得随意解聘教师，教师无正当理由也不得随意辞聘，否则应承担相应的法律责任。
（ √ ）45.学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（ √ ）46.行政机关及其工作人员在办理信访事项过程中，可以检举、揭发、控告材料及有关情况透露或者转送给被检举、揭发、控告的人员和单位。
（ × ）47.行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。
（ √ ）48.《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过八小时，小学不超过六小时。
（ √ ）49.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，农村义务教育实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的管理体制。
（ √ ）50.高等学校作为事业单位，在行使法律、法规所授职权时，也不能成为行政诉讼的被告。
（ × ）51.对民事审判、行政审判中的错判，国家要负赔偿责任。
（ × ）52.学校和其它任何组织或个人应当尊重教师工作的独立性，不得非法剥夺或不必要地干涉教师法定权利。
（√ ）53.在法定继承中，父母属于第一顺序继承人，配偶属于第二顺序继承人。
（× ）54.如果学生对于学校给予的开除处分不服，可以向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。
（ √ ）55.社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服务。
（ √ ）四、简答题。
（共5道题，任选两题，每小题10分）56．《义务教育法》关于义务教育经费投入“三个增长”是如何规定的
答：在2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订后的《义务教育法》第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
57．高等学校的行政权力和法人权利主要包括哪些内容
答：《中华人民共和国高等教育法》第30条规定：“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。
高等学校的校长为高等学校的法定代表人。
”因此，高等学校具有法人资格，是独立的法律主体。
《教育法》第28条规定：“学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。
……”58．《教师法》规定教师应当履行哪些义务
答：《教师法》第八条规定教师应当履行下列义务： （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
59．简述学生申诉的范围。
答：指受教育者在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理。
申诉范围: 1、对学校给予的处分不服的。
2、对学校或者教师、工作人员侵犯其合法人身和财产权利的。
3、对学校或者教师侵犯其知识产权的。
60. 请结合实际谈谈如何做好预防青少年学生违法犯罪工作。
答：近年来，在校生违法犯罪和社区青少年违法犯罪已成为我市青少年违法犯罪的一个突出问题，为此，要突出做好预防社区青少年违法犯罪和预防在校生违法犯罪工作。
1、积极推行素质教育，充分发挥学校法制教育主渠道作用。
教育部门要积极推行素质教育，根据青少年学生的特点，营造符合他们认知规律的学习环境。
要不断创新青少年法制教育的形式和内容，改革教材和课程体系，充分调动青少年学生学法求知的主体性和主动性。
2、继续大力推行中小学普遍聘请法制副校长（辅导员）做法。
公安、检察、法院、关工委等单位要进一步加大力度，加强对法制副校长（辅导员）的培训，在继承原有好的教育模式的同时，不断创新，教育、引导青少年学生走上健康的人生道路。
3、积级创建“社区青少年法制学校”。
民政、教育等部门要密切配合，建好“社区青少年法制学校”，积极加强社区青少年法制教育，通过聘请离退休干部、教师，招募志愿者等多种形式建立专兼职结合，以兼为主，相对稳定的教师队伍，对社区未成年人、闲散青少年及进城务工青少年进行有针对性的法制教育。
市综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组将及时总结推广基层创建社区青少年法制学校好的经验和做法，在全市范围内推广。
4、开办知心家长学校，进一步提高家庭法制教育的质量。
妇联、教育等部门要继续通过多种形式开办知心家长学校，提高学生家长，特别是农村学生家长和文化层次较低的学生家长的素质和家庭教育水平，推动他们自身素质和修养的提高，以提高家庭法制教育的质量。
5、推动工读教育的发展和改革。
按照省综治委的要求，我市将积极筹建“工读学校”，有关部门要在资金、师资等方面加大投入，切实按照九年制义务教育的实施要求推动工读学校的教育改革，提高教学质量。
可以调整工读学校的名称，以减轻学生及其家长的心理负担和社会压力。
6、积极开展自护教育活动。
要依托青少年宫等教育培训基地，通过“自护教育培训班”、“自护教育夏令营”、“自护教育知识竞赛”等各种形式，广泛开展青少年自护教育活动。
要积极建立、创办、命名一批青少年法制教育基地，充分发挥教育基地“教育、警示、实践”的作用，培养青少年的自护能力，增强青少年的法制意识。
也可以答：答：（一）、建立家庭防范机制，构建和谐的生活环境。
青少年犯罪的原因是复杂的，家庭环境和家庭教育对青少年的心理及行为有着潜移默化的影响，不良的家庭环境和教育是导致子女犯罪的重要因素。
因此，家庭在防范青少年犯罪上有着特别重要的作用。
一是要建立学校与家庭互动机制。
加强家长学校的建设，通过举行家长培训班、家长讲座、家长会等形式，提高家长教育子女的能力。
同时，开辟第二课堂，加强对家长的法制教育和警示教育，提高家长学法、守法、用法的自觉性，继而由他们不断地给子女灌输守法意识，构建起家庭教育防线。
二是要以《公民道德建设实施纲要》为指导，以创建文明城区为载体，广泛开展“文明家庭”、“美德进家庭”和“零家庭暴力”等创建活动，大力倡导家庭美德、社会公德，推动良好社会风尚的形成，使青少年在尊老爱幼、团结友善的家庭环境中生活成长。
三是要特别关注“单亲”等结构不健全的家庭，使其发挥正常的家庭职能， 保证困难子女最低限度的情感满足和必要的社会化教育，促成他们形成健全良好的人格。
（二）、建立学校防范机制，构建和谐的教育环境。
学校是教育青少年的重要场所，是培养人材的摇篮。
在违法犯罪的青少年中，在校学生所占比例越来越大，加强学校防范十分重要。
一是要坚持不懈地对中学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和理想信念及养成教育。
帮助他们树立科学、正确的世界观、人生观、价值观，提高自我约束、自我保护和社会适应能力。
要彻底改变片面追求升学率的不良倾向，着眼于大多数人，不因教育方式有失偏颇，而造成少数在校生把对学校的积怨转化为对抗社会的犯罪行为。
二是要特别关注“行为偏差生”的教育，针对青少年不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、美育教育，注重发现和培养他们的良好兴趣，培养和激励其内心希望和追求，使其在追求中完善自我。
要重视青少年心理矫治工作，大力普及心理卫生知识，开展心理咨询，提高学生人际间的亲情度和个人调控情绪的能力，帮助其克服和纠正心理缺陷和心理障碍，防止不良行为的发生。
三是要加强师德、师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。
要注重发挥老师在青少年教育中的引导、示范作用，培养和增强学生的自律意识。
在“行为偏差生”的特殊教育中，老师更应做到平等地尊重、了解和鼓励学生，帮助学生改正不良习气。
切不可因学生顽劣而将其拒于校门之外，要堵源截流，加强对辍学流失生的管理教育工作，防止学生辍学流失社会，为青少年犯罪埋下隐患。
（三）、建立社会防范机制，构建和谐的成长环境。
社会环境是影响青少年违法犯罪的客观因素。
因此，净化社会环境，为青少年创造良好的学习、就业、文化娱乐条件，具有十分重要的现实意义。
一是各级党委、政府要高度重视青少年教育的基础建设，加大资金投入，因地制宜，建设一些具有影响力的青少年文化活动中心、德育教育基地、校外活动教育基地，切实解决青少年校外活动场所匮乏等问题，以满足广大青少年文化和精神需求。
二是充分挖掘社区资源，强化社区在青少年教育中的功能作用。
借助社会力量，鼓励多渠道、多元化投资。
通过建立社区青少年法律学校、青少年娱乐活动场所、心理矫正中心，通过开放辖区内图书馆、体育场等文化设施，为青少年学习、生活创造和谐的教育环境。
同时，利用社区志愿者队伍，对问题学生和不良社会青少年进行帮扶转化教育，开展“一帮一”结对等活动，矫正青少年的不良行为。
三是充分发挥共青团、妇联、工会等群众组织的作用，多渠道、多途径地维护青少年的合法权益。
积极组织开展健康的文化、体育、社会公益活动，以及创建优秀青少年维权岗活动，通过各种社会实践活动，不断陶冶青少年的情操。
与此同时，要健全完善教育救助体系，建立教育扶贫基金，对贫困学生实行困难救助，消除他们因贫困辍学而产生的怨世情绪和仇恨心理。
各级党委政府、基层群众自治组织和群众团体，要着力帮助社会青少年解决就业渠道，为青少年健康成长创造良好的外部条件。
（四）、建立司法防范机制，构建和谐的帮教环境。
青少年处在生长发育期，其生理和心理也处于由不成熟到成熟的过渡期，一当受到社会消极因素的影响，加之家庭监护、学校教育、社区管理等各方面存在的问题，极易冲动而走上犯罪道路，他们既是害人者又是受害者。
司法机关在预防青少年犯罪中，应体现惩罚又教育的特点。
一是对犯罪的青少年尽量采取社区矫正非监禁刑的方式。
不言而喻，刑罚对青少年的身心影响较成年人更为深刻，一旦受到刑罚制裁，不仅会影响其后续行为及态度，甚至影响其一生命运，也影响着更多的家庭。
因此，对犯罪的青少年实行社区矫正，在相对自由的环境中接受心理和行为的矫正，有利于减轻少年犯心理压力，消除其同社会的对立情绪。
同时还避免了因入狱而造成的交叉感染，有利于犯罪青少年的成功转化和回归，预防其重新犯罪。
二是对一些有轻微违法犯罪行为的青少年要做好帮教工作。
要预警在先，做好挽救、帮教工作，防止他们坠入犯罪深渊。
要严厉惩治坑害青少年的不法行为，对危害青少年身心健康的行为依法严厉打击。
要上下联动，多管齐下，加强学校周边公共场所管理，狠抓校园周边突出问题的整治，对校园周边无证经营摊点，电子游戏厅、歌舞厅、酒吧等经营场所，开展经常性监督检查， 净化校园周边环境，还学校于宁静与祥和。
三是抓好青少年法制教育工作。
要充分发挥法制副校长在学校法制工作中的应有作用，积极引导、规范青少年法制教育工作。
要结合实际，开展丰富多彩、形式多样的法制教育活动，如法律知识竞赛、漫画比赛、法制教育小品、演讲比赛等，通过这些活动，使学生在潜移默化中接受教育，受到启迪。
要不断创新青少年法制教育的方法，把青少年法制教育工作提高到一个新水平。
记得加分啊
学生资助工作计划
学生资助计划 为扎实稳妥地度学生资助工作，认真贯彻好上级的部署和要求，圆满完成本年度资助工作任务，特制定本年度工作计划。
一、指导思想 “不让任何一个贫困生失学”为忠旨，积极健全完善义务教育段学生资助保障长效机制，以县教育局资助中心文件为指导思想，探索一套贫困生救助工作的新思路、新方法。
重点做好农村贫困寄宿生生活补助金发放工作。
二、工作目标及措施 1、“不让任何一个学生失学”，确保救助工作公平、公正，全面摸清贫困生底子，切实掌握特情学生（单亲、孤儿、残疾学生）情况，救助到位，让他们充分得到、感受到党和政府对他们的关心。
2、认真落实好上级的资助政策。
切实做好贫困学生家庭的走访核实工作，做到先公示，无异议后上报，确保无一例救助而上访的事件发生。
3、拓宽救助渠道，积极争取社会各界的支持，与我校的贫困生开展“结对帮扶”活动，争取爱心捐赠，扶贫助学。
4、强化服务意识，切实做好贫困生信息统计、上报、文字资料收集、救助金发放等工作。
三、采取的主要措施： （一）、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作 学校要充分利用校园广播、宣传板、橱窗等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施 （三）、认真部署，扎实推进，做好学生资助的审核、认定、发放工作
问题学生帮教制度，帮教工作记录。
怎么写
姓名 性别 年龄 班级 存在问题 父母都是残疾人，家境贫困，靠奶奶照顾，该孩子早期智力发育迟缓，因此学习成绩很差，上课自己做自己的事，不听课，对老师提问不闻不睬，各门学科考试分数一直是个位数。
课后在学校有时要干一些坏事，随意去打打其他同学，有时上课还不进教室，老师还得到处找，花费了老师好多心思。
思想现状分析 智力差，所以学习没兴趣，成绩太差跟不上。
同学看不起，老师光批评，家长也埋怨。
自控能力差，学习习惯和态度都不好。
家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
帮教措施 1.试着在班中为他寻找闪光点，假发他的自信心。
2.平时给他来一些激励性的评语，鼓励督促他。
一有进步就及时表扬，树立他的威信。
3.多与他的家长联系，敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
4.让他单人班里的一些职务，给他一些担子和责任。
姓名 性别 年龄 班级 存在问题 父母离异后再婚，父亲开了个麻将馆，母亲长时间上班，很少关心孩子的为人和学习。
思想现状分析 该学生行为习惯差，学习很不认真，学习态度不端正，学习成绩较差。
帮教措施 我认为要想对那些成绩差，同时思想道德差的学生进行教育，不能动以武力，要动之以情、晓之以理，要善于发现他们的闪光点，要从思想上彻底征服。
应该认识到，双差生也是班级的一份子，不要像别的老师那样歧视双差，如果你歧视双差生，那么你是很难管理好一个班级的。
一个班级，只要把双差生管理好，那么这个班级就管理好了。
当然，如果只从考试成绩上去考查一个班级的成功与失败，我以为这样是不对的，并且是与素质教育精神相违背的。
、帮教制度：1.帮教领导小组定期检查帮教工作情况。
2.组织帮教小组成员研究帮教措施，重点对问题学生进行管理。
3.帮教小组成员对问题学生情况做好纪录，对其表现及时掌握，减少问题的产生。
4.建立学校帮教生的有关档案。
二、管理制度：1.每年与各年级联系，更新问题学生的情况。
2.建立问题帮教人员登记表。
3.成立帮教工作领导小组。
4.建立健全学校帮教组织。
5.定期召集帮教小组成员汇总情况。
6.帮教工作列入工作岗位和班主任工作目标责任制中。
7.从心理上、学业上、生活上切实关心帮教学生。
8.积极动员被帮教家庭解决帮教学生的实际问题。
三、岗位责任制度：1.学校德育处安排帮教小组指导学校的问题学生帮教工作。
2.帮教工作列入学校全年工作目标之中进行考评。
3.各年级的帮教小组组长分工帮教工作。
4.每个帮教对象有具体的帮教小组成员进行结对帮教。
5.凡出现重大问题和情况则从全年工作考核中扣除帮教教师相应的绩效分数。
6.对没有帮教措施的帮教结对要根据情况对其进行批评并限期改正。
7.每个与帮教对象结对的成员要订出帮教目标，保证帮教工作达到预期目的。
四、 登记和档案管理制度：1.每年对帮教人员进行摸底、登记。
2.建立统一的帮教人员登记表。
3.帮助学校建立帮教档案。
4.每年对待进生情况进行分析。
5.对帮教学生的有关情况随时进行修改补充，及时记录。
姓名 性别 年龄 班级 存在问题 父母离异，是单亲家庭子女，在家不听管教，脾气暴躁，学习成绩差，学习生活习惯不好，经常顶撞老师。
思想现状分析 没有明确的学习目的，不懂的问题也不向老师和同学请教。
思想有点反常，一面自卑另一面又极力维护自尊。
有什么事总是闷在心里，即使对父母、老师也不说，心里负担沉重，导致行为扭曲，有自暴自弃的念头帮教措施 1.采用家长、电话联系或家校路路通的方式经常与其家长沟通，让家长能积极与学校老师合作，共同担负起教育孩子的责任。
2.在平时的日常学习和生活中有意无意的多与他聊天接触，表现出对他的格外关注、关心和爱护。
用感情去医治他长期造成的心灵创伤。
学生姓名 吴洲洋 班级 六（2） 性别 男 年龄 12结对老师 高莉 职务 老师 是否党团员 党员 所任班级 六（2） 帮 教 记 录 1、该生这一阶段，脾气比较暴躁，家长也反映在家不听管教，经常发脾气，找他聊天，告诉他如何正确对待自己的情绪，如何正确处理和同学、和父母、和老师之间的关系。
2、学习态度不好，作业字迹邋遢，经常把他请进教师办公室，在办公室完成作业，肯定他最近时间好的一面，鼓励他努力学习，改掉上课常转过身去干扰后面同学上课的习惯。
3、指定一名学习上比较优秀的同学帮助他，教他解决学习中碰到的难题，督促他努力学习。
4、认真书写好日常行为观察日记，及时记录行为变化情况，及时评价。
帮教效果 找他谈话时，态度比较端正，批评其违纪现象时，也能承认自己的错误；经过教育，上课插嘴次数减少了，影响别人的现象也有所改观。
桃花源小学问题学生帮教制度 为了使在校的每一位学生都能够得到健康的发展，使每一个学生有一个共同的良好的学习环境和氛围，让每一个偶而犯错，且已认识、改正的学生不背上不必要的心理负担，也防止对问题学生确定的随意化，特制定下列问题学生帮教制度，确定的问题学生范畴、步骤和帮教措施，以有利于对问题学生教育的针对性和实效性，促使其更快更好的发展。
一、 问题学生的范畴： 有敲诈勒索、偷窃，多次蓄意打人，被查实多次进网吧，连续旷课二次以上逃夜，上课严重干扰正常的教学秩序，故意破坏校内外公物，和多次严重违反校纪校规，处分后仍无改进要求和迹象，在社会上违法乱纪、多次破坏社会公共秩序行为的学生。
二、问题学生的确定步骤： 由班主任提出，由德育处依据事实，确实问题学生人员，在安全工作会议上提出，讨论确定问题学生名单，原则上每学期初和末专题讨论各一次。
特殊情况、特殊学生、特殊处理。
三、问题学生的帮教措施1、对行为问题生建立专门档卡，由各班主任负责填写，政教处保管。
2、对每一个行为问题生做到“五帮”（学生、集体、老师、家庭、社会）帮教工作，做到有活动，有记录，帮教工作中要认真做好个案分析，必要时校领导、德育处、班主任共同做好辅导工作。
3、问题学生转化效果作为学校教职工师德修养和德育工作考核的一项重要内容，也是班主任工作中考核的重要依据之一。
4、由学校德育领导小组确定帮教对象后，指定相关教师进行专门帮教，原则上由班主任担任问题学生的帮教主要负责老师。
学校支部、德育处、科任教师需经常关心问题学生的思想动态、学习状况及家庭情况。
四、问题学生帮教的主要做法：1、建立帮教对象的联系方式。
2、定期谈话，关心该生的思想与学习。
3、定期与家长联系，以求共同教育。
4、要求该生每月有一份思想小结，或思想汇报。
5、各班主任及有关任课教师必须极其慎重地做好行为问题重（问题学生）的工作，做到以情动人，以理服人，表扬鼓励为主，坚持“一把钥匙开一把锁”，运用心理学教育学原理，做好转化工作 帮教记录1、该生这一阶段，脾气比较暴躁，家长也反映在家不听管教，经常发脾气，找他聊天，告诉他如何正确对待自己的情绪，如何正确处理和同学、和父母、和老师之间的关系。
2、学习态度不好，作业字迹邋遢，经常把他请进教师办公室，在办公室完成作业，肯定他最近时间好的一面，鼓励他努力学习，改掉上课常转过身去干扰后面同学上课的习惯。
3、指定一名学习上比较优秀的同学帮助他，教他解决学习中碰到的难题，督促他努力学习。
4、认真书写好日常行为观察日记，及时记录行为变化情况，及时评价。
帮教效果找他谈话时，态度比较端正，批评其违纪现象时，也能承认自己的错误；经过教育，上课插嘴次数减少了，影响别人的现象也有所改观。
办公室 今天下午我把第一单元的测试卷发下去准备评讲。
我发现当鄂斌拿到试卷时眼中流露中一丝失望（他的成绩是23.5）。
讲评完试卷后我找他谈话，告诉他要想提高成绩并不是一朝一夕就可以做到的，这可是一场“持久战”，鼓励他只要对自己充满信心，继续努力，学习上一定可以上来的。
帮教效果 学习上的自信心还是不足。
国家规定的双女户补助政策
从2009年开始，奖励扶助对象按人年均不低于720元的标准发放奖励扶助金，直到亡故为止。
已超过60周岁的，以奖励扶助制度在当地开始执行时的实际年龄为起点发放。
双女户指一对夫妇只生育过两个女孩的家庭。
1、优先为女孩户免费提供生殖健康服务，优先对2009年1月1日后落实了绝育手术的双女户奖励2000元绝育奖。
2、对实施节育手术的女孩户，处计生服务中心优先派出计划生育专用服务车辆，免费接送。
3、优先为女孩家庭提供科学致富信息及生殖保健知识。
4、对贫困女孩家庭优先给予经济和项目支持，优先纳入农村低保救助，并组织开展结对帮扶。
5、独女户和双女户在孩子入托、入学、承包农业项目、审批宅基地地，享用优先优惠的权利；6、优先安排独女户、双女户进行免费的职业技能培训。
7、对在校的初高中学校独女户、双女户家庭的子女优先提供奖学金。
8、在开展计划生育帮扶工作时，在项目技术安排、资金扶持等方面给予优先考虑独女户和双女户。
申请人提出申请，村委会、镇乡人口和计生办调查核实，没有违返计划生育法规和政策，报区人口和计生委批准，可以享受农村部分计划生育奖励扶助政策。
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求演讲稿
各位领导、同志们、同学们：今天，我们在这里举行“爱的奉献”××望工程实施十周年文艺演出，总结十年来丰县希望工程工作，表彰一批为丰县希望工程事业作出突出贡献的同志，展示希望工程受助生风采，唤起全社会对希望工程事业的关注。
首先，我代表团县委、县希望工程办公室向在百忙之中前来参加本次演出的各位领导表示热烈的欢迎，向一直关心支持我县希望工程事业的社会各界表示衷心的感谢，向为本次演出无私奉献的演员和工作者表示诚挚的问候
本资料权属文秘资源网，放上鼠标按照提示查看文秘写作网更多资料我县希望工程助教兴学活动自1994年启动实施以来，在全县各级党政领导的重视关怀和社会各界人士的鼎力支持下，取得了十分显著的成果。
十年来，我们共收到各类捐助资金××余万元，对外协调资金××万元，援建希望小学8所，希望书库××个，资助失学儿童××多名，其中已有××余名儿童完成小学学业，升入初中或高中，有的已经升入大学，资助范围也由原来的小学扩大到初中高中，今年8月，我们积极协调中国青基会，以明德奖学金的方式一次性资助了10名大学生每人4000元，今年6月，我县××××取得了××的好成绩。
××希望工程办公室两次荣获省希望工程建设奖，最近又被团省委评为希望工程工作先进集体。
十年来，我们积极协调，争取各级党政领导重视和社会各界的支持。
在工作中我们注重以活动为载体，努力发挥宣传在希望工程工作中的先导作用，广造声势，凝聚社会力量，我们多次召开新闻发布会，开展了1（家）+1”助学行动，“四个一”（即捐赠一元钱、一本书、一件文具、一个书包）活动，为下岗特困职工子女献爱心、情系贫困大学生、“一助一”结对救助行动、发行希望工程名信片、开展“共有一个家”—希望工程捐助孤儿单亲儿童特别行动等主题活动，在全社会产生了强烈反响。
许多热心公益事业的企业和富有爱心的个人纷纷慷慨解囊，资助希望工程事业，我们还抓住丰县是省重点扶贫县这一有利条件，积极争取省市有关部门的支持，援建了8所希望小学，目前师寨镇××希望小学的30万元资金即将到位。
十年来，我县希望工程工作取得了一定的成绩，资助了3000多名贫困学生，这是全社会共同努力的结果，是全社会爱心的凝聚，希望社会各界能一如既往的支持希望工程事业，为贫困儿童的学习和生活提供切实的帮助，用爱心为他们撑起一片蓝天，用双手为他们开辟一片希望的绿洲，希望受助的学生把对捐助者的感谢之情，转化成认真学习的巨大动力，自重、自尊、自信、自强，勤奋学习，立志成才，以优异的成绩、过硬的本领奉献社会、报效祖国。
最后，祝愿广大关爱希望工程事业的爱心人士永远健康、吉祥
在希望工程实施十周年文艺演出上的讲话
