我是一名小学生，帮我写一篇关于美术学习心得，收获，300字左右
9月1日，我将会进入一个全新的环境开始不一样的高一生活．我期待．我向往
晃晃悠悠，一路走来，中学时代的第四年已经结束，此时此刻，我的心里，或高兴，或忧伤，或留恋，抑或兴奋。
望着由陌生到熟悉的同学，回味着过去一起学习的点点滴滴，我用心地储藏着那温馨的记忆。
以前看到高中年级的师哥师姐，从我眼前飘然而过，心中充满对未来美好的希翼。
多梦的我此时已是百感交集。
挥手之间，我们已跨过青春第一个门槛，收获着纷飞的思绪，回首一下过去，展望一下未来。
过去的初三，我们与老师携手并肩，风雨同舟，经历着从未品尝过的苦辣酸甜，少年的欢欣悲喜。
未来的高一，画满问号，想象着从那门缝里，钻进耀眼的阳光，我充满期待的，小心翼翼的推开门，精彩缤纷的初二连同无际的学海上倾盆的阳光与我撞个满怀。
我惊讶地张大嘴巴，睁大眼睛，四处张望措手不及间充满着欣喜与向往。
我的高一，定会有繁重的学习任务与压力，而心中憧憬更多的是愈加丰富多彩的校园生活与梦想。
我要在胸前别上属于自己的鲜艳的团徽，要在中尽情享受文字的魅力，要在科学之旅中开拓出一片物理新天地，体验着充满乐趣又不乏艰辛的滋味。
神秘的高一里，我可以尽情挥洒至纯至美的童真，也可以美美地体味激情莫测的青春。
正是七月，小暑的阳光醒目而灿烂，抬头眼望向窗外，满目的郁郁葱葱，一排排高大的樟树正叶茂枝繁，铺满新绿的叶子，在夏风中飒飒作响。
总有一天，我们也会象这樟树一样，舞出最美的风采，实现心中最美的梦想。
而现在，我们所要做的就是踏踏实实走好每一步，用智慧装点青春，用信念支撑自己前进，如此，便能看到雨后彩虹、雪后阳光。
这个美丽的夏天，挥挥手，我们走过青春第一站，更要满怀豪情地向下一站迈进，从现在开始，装扮属于我们的未来。
高一，我不知道我是否能用一个好的心态去面对，我想去努力学习，提高成绩，可我知道我没有这样的毅力，难道说我永远都是失败的．还是不甘心，所以还是要正确面对高中的学习．我知道到了高中学习会很紧张，尤其是我这样的，双休日都会被占用学习美术．我已经做好了打仗的准备
让暴风雨来的更猛烈些吧
高一，面对新的同学，我茫然．我胆怯．我不知道我可不可以放开了心去和他们交朋友．初中失败的交友经历让我害怕和任何人做很好的朋友，因为在和他们交友之前，我最会想总有一天我们会成为．可曾经也听过来人说过，高中是真正能交到好朋友的阶段．恩
我相信
忽略那些经历，相信人和人是不一样的．毕竟高中大家都大了，好多事情也都可以静下来去想了． 我最近读一本名为＜同窗的缘分＞的书．上面教我们怎样和朋友交往，我学到了很多，也希望这些在我高中交友上可以帮助我．请采纳。
我学会了画画80字作文，快
很急，谢谢了
参考：300字的：我学会了画画今天是星期天，妈妈把我送到了美术馆学画画。
开始画的时候，我画的七扭八歪的，非常难看，老师走过来，看了看我的画，就帮我改了改把难看的地方改得非常漂亮，我羡慕极了。
该涂色了，我认真听老师讲哪个地方图什么颜色，把每个地方都涂得非常漂亮。
老师过来了说: “你要努力把画画得漂亮点”，我笑了一下心里暗暗下了决心。
我们放学了，妈妈来接我，问我：“画得好吗”我说：“老师帮我画了画”妈妈说：“自己的事情，自己还办不好吗
”这句话深深的刻在我的心里，一个星期过去了，又是一个星期日，我又去学美术。
这一次，我没有让老师帮我画，我自己完成了这幅画，老师对我说：“你进步很大”我高兴极了，妈妈来接我，我对妈妈说：“我这次没有让老师帮我画”妈妈看了看我的画，也夸奖我进步很大，我心里甜甜的比吃了蜜还甜呢。
妈妈和老师的话让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。
【第二篇】：我学会了画画在小时侯，我就很喜欢画画。
还报过几次美术班。
在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。
小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。
画的是鼻子不对嘴巴，简直是一个“小丑”。
我可没为这事而对画画失去了信心。
画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧
记得有一次，我在美术班中，老师叫我们画圆，我花了半天，怎么都画不好。
这是有好多同学都画好了，于是我急了，老师看了就走到我身边问我：怎么了，在这发脾气
我问老师：“怎么把圆画得这么好
”“只要多动手画一画，必有成就。
”老师说。
听了老师的话，我平静下来，果然，我不到一会儿就把一个圆画好了，我急忙把我的“作品”给老师去看，老师看了看，对我说：“画画是不能急躁的，必须慢慢来。
”我对老师点了点头。
以后画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛
让你看一会儿电视。
”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”…… 我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。
【第三篇】:我学会了画画画画，大家看了这题目肯定会说：“这人好笨啊，连画画都不会，一个圆圈不也是画出来的嘛。
” 不，你错了，你那样叫盲画，就是乱画了。
真正的画应是心画，用心画，把心里想到的东西用画表示出来。
而画，给了我一个启示。
是这样的，一次，我在家画动物。
一只鸡刚画到尾巴时，糖葫芦的叫卖由远而近。
经不住诱惑买了一只，画画的兴趣大减，就不想再画了。
最后，纸上留下了一只秃尾肥鸡。
虽然这事算不了什么，但使我明白了一个道理：做事要有始有终，如果有头无尾的话，就象我这样，成了一个大笑柄。
如果有头无尾的话，将一事无成。
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
【第四篇】:我学会了画画妈妈告诉我：在我刚上幼儿园时，我就喜欢回家拿个本子在上面乱画。
那时画不好，却很喜欢画，也不知道在上面画些什么乱七八糟的东西。
我稍大一点，我就吵着妈妈要学画画，妈妈就带我去美术班报了名。
我从四岁开始就在美术培训班学习画画。
记得上第一节课的时候，刚一进教室，我被眼前的作品吸引住了，觉得小朋友们的作品画得太好了
当时的我下定了决心：一定要画好。
虽然我对画画十分有兴趣，但老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了怪物……于是，老师教我们先起稿，再画画。
我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了。
无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。
至今已坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。
绘画已经成为我的一项爱好。
每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。
我很喜欢画画，无论在什么时候，画画都能陪伴我，画画带给我快乐，我离不开画画。
【第五篇】:我学会了画画从小，我就喜欢画画，5岁的时候，妈妈把我送到美术培训班。
从那以后，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，对于画画我从没间断。
有一次我画了几只鸡，有两只鸡在地里捉虫子吃，有一只鸡在河边喝水，还有一只鸡和小狗在岸上玩耍。
老师看了我的画，说我画的真好，说着从抽屉里拿出一朵大红花给了我。
我心里喜滋滋的，我想我一定要得到更多的大红花。
第二次我又画了一个大太阳，太阳上面有小狗、大象、长颈鹿……好多小动物，它们都住在太阳爷爷的大房间里，又温暧又幸福。
我把画递给老师，老师对我说：“你的想象真丰富，继续努力，将来一定会成为一个小画家
”听了老师的话，我的心里甜滋滋的。
每天做完作业，我就开始画画，我家的柜子里都是我的画，时间长了，柜子里放得满满的，一打开柜子就会有画掉出来，妈妈说：“你真是一个小画迷，看，墙上、纸上都是你的杰作
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴着我，带给我快乐、充实和智慧。
【第六篇】:我学会了画画在业余生活中，我学会了一个我已经盼望已久的本领——画国画。
学会了这个本领，我是多麽高兴啊
首先，老师给了我一些画画的用具，让我调一些需要用的颜色，然后，老师让我在一旁认真地看她画，并叮嘱我一定要有笔力的轻重变化。
当老师画完时，一幅栩栩如生的图画展现在我眼前。
我心里不由得佩服起老师来。
我战战兢兢地拿起毛笔，模仿着老师的样子，认认真真地画起来。
我先画里一个红红的樱桃，虽然老师只用了两笔就完成了一个红润润的樱桃，而我却用了好多笔才画了一个“五色”的怪模怪样的樱桃。
画完樱桃后，我打量着它，发现画得太大了，好似一个红红的苹果。
这时，我才知道，画画虽然看起来简单，画起来却难得很。
我又继续画着，这会儿已经不再那麽生疏了。
我用毛笔蘸了点颜料，画得快了一点，并且随着画面的深浅用笔一重一轻地画出了颜色轻重变化，控制好了水量，比原来画的好多了。
这幅画上的樱桃水灵灵的，随着光的亮度，有深有浅，在光照最强烈的地方，隐约可见一个透亮的高光，显得生机勃勃。
通过这件事，我明白了一个道理：一个人做事一开始虽然没成功，但不要灰心,只要你细心地去做，就一定能成功。
【第七篇】:我学会了画画今天，我和爸爸妈妈一起在家大扫除。
“呯”是什么东西
我捡起来一看，啊
是画板和画笔，我便缠着妈妈要学画画。
第二天，爸爸妈妈带我去画馆报名，我高兴的像小鸟一样欢叫着。
准备画画了，我心里突然“怦怦”跳，想：万一我实在不会，老师会不会不教我吗
万一……. 这时，妈妈早猜透了我的心思，笑着说：“胆小鬼，算了，不要学了。
”我是一个要面子的人，听了这话很不服气，生气地说：“哼，谁是胆小鬼，我……我只是想一下画什么。
”“哦
”妈妈笑着继续说。
我不服气地坐起来开始画画，老师说：“我们先画线条，要画成笔直笔直的……。
” 我认认真真地学，老老实实地画，希望能画好，老师接过画，仔细地看了看，说：“下次我们学画图和上色。
”我高兴得又蹦又跳，恨不得现在就开始学。
终于挨到了学画画的时候，我一大早就起床，兴奋地接着爸爸妈妈去学画画，一路上，我又蹦又跳的，高兴得差点儿摔下车，到了画馆，我连忙叫老师教我画画。
一开始画图还好，可一上色我就成了“小花猫”，赤橙黄绿青蓝紫……，各种颜色都在我身上，我哭笑不得……瞧，画画告诉了我一个道理，这就是：只要不灰心，什么东西都能学好。
【第八篇】:我学会了画画每一次看到一幅幅生动的画时，我心里是多么地佩服
于是我决定要学画画。
可让我为难的是，我们这没有绘画补习班。
怎么办呢
在千钧一发之际，我想到了一个办法：可以去书店买本叫人画画的书啊
过了几天，我凑够了钱，就去书店买了书。
我根据书上的教学，做到了第一步、第二步……可每做到一步，难度就会增加。
渐渐地……我放弃了
我走出房间，坐在椅子上，看起了电视，电视正在播一个节目，主题是《坚持不懈》。
主持人向管观众们说：“如果你做一件事或学一种艺术，请你坚持把它学（做）完，如果半途而废，就等于输给了自己。
”到这里，我倍受感动，我于是又学起了画画。
终于，我把书上的要求全做到了，这次我明白了一个道理：无论做什么都要坚持，只有这样才会成功。
80字的你可以减掉比如:今天我在家中突发奇想想画画，拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。
我画了几只鸡。
可是画的我觉得很好了，可给妈妈拿出来一看，真叫人捧腹大笑。
画的是鼻子不对嘴巴，简直是一个“小丑”。
我可没为这事而对画画失去了信心。
妈妈看了看，对我说：“画画是不能急躁的，必须慢慢来。
”我对妈妈点了点头。
慢慢的，我画的越来越好，妈妈也夸我呢。
这次我明白了一个道理：无论做什么都要坚持，只有这样才会成功。
作参考：
雯雯上学期期末考试成绩是语文78分，音乐90分，体育82分，美术80分，数学成绩比五科平均成绩高6分。
雯雯
数学比五科的平均成绩高6分，说明这6分是补给了其他四科。
所以（78+90+82+80+6）÷4=84（分）就是五科的平均成绩。
数学成绩是84+6=90（分）
期末小组总结
获奖感言 一、定义： 获奖感言是指在获奖后所发表的讲话。
二、精彩案例： 尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们： 大家好
作为一名工作不久的新员工，有机会参加比赛并获奖，我很高兴，也非常激动。
此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。
第一个词是感谢。
我要感谢单位领导和同志们对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们
（鞠躬） 第二个词是自豪。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上
我非常自豪在人生的韶华之年，来到工行光明支行这片沃土。
在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮助下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
第三个词是行动。
为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报光明支行对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给光明支行，勤奋敬业，激情逐梦，在做大做强企业的道路上执着前行，努力做到更好
谢谢大家
摘自文若河著《会说话，得天下》转载请注明出处。
可以仿照下文看看书—写写字，写写字—看看书，这已成了自己的一种生活方式，而且越来越满足和安乐于这种方式生活了。
把平时写的字，自己分成了三类：一类是把在现有水平局限内自我感觉良好的放在一起，这类作品一年内能有那么个三张五张、十张八张的，则算是好年景、好收成了，自己留着出版作品集和参加比较重要的展览，或者偶尔赠予痴情书法且能赏识她的知音朋友；二类是把虽谈不上精品力作也还不算多差的收在一起，拿这些作品换些柴米油盐、养家糊口、改善生活，说文雅堂皇些是以文养文，以书养书；三类便是大堆大堆写废的作品，作为自己和同样喜爱着笔墨的老婆作练功的“器材”，正反两面“吊嗓子”般的一遍一遍重复练习。
当然，前面的一类作品过些日子变成了二类作品，二类作品过些日子又变成了三类作品，也是常事。
获奖的这件应该是2007年春节前后写的那批中的作品，自己想趁着现在多多少少也算有了点经验积累和创作能力，而且体质精力也还算富强的年龄阶段里，写一些大作品，当然这“大”不单是指作品的尺寸，主要是想写几件多文字、大篇章内容的作品，因为我总觉得对以浑厚苍茫、雄强朴茂、古拙凝重、雍容渊穆为篆书主脉特征的书体而言，有震憾力的作品还应该是交响诗史般的抗鼎之作。
而且金文中是否能书写长篇巨制或许可以说是一个古文字书法作者功力和难度的体现。
这次获奖内容的作品当时写了三件。
一件中间有漏掉的字搁置一边了，挑选了一件装裱后参加了省里举办的中国书法兰亭奖河南获奖作者的作品联展，展览结束后作品还是自己的。
后来又拍了反转片收进《中国美术馆当代名家系列作品集·书法卷》的个人作品集中。
剩下的便是获奖的这件了。
本来想在征稿期间再写写，让线质再劲健凝炼些，让虚实枯润对比再增强些，让用笔变化再丰富些，让章法的起承转合节奏感再分明些，包括落款的小行书也能写得再果敢、从容、沉着和简约些。
然而那些日子正赶上一些杂七杂八却又难以推辞排解的烦心事，终没能找到适合的创作状态和大块的创作时间。
到截稿时间了，也就只能这样把原来的这件折叠好装进信袋中…… 虽然自己已过了雄姿英发、激情四溢的年龄，虽然这么多年来大大小小也获过一些奖项，虽然已不可能再找到当年第一次入展和第一次获奖时彻夜难眠的那种兴奋，但自己在近年来心态渐趋沉静淡定、悠然从容中，就这么由着自己性子写的这些字能在这次展览中获奖，仍然应该算是一件令人开心的事情，如果这能从一个侧面说明些许自己的艺术感觉还没有随着岁月的流逝而流逝，自己的思维审美还没有随着头发的苍白而苍白，则应该是暗自庆幸的了。
写个字于社会、于众生究竟能有多少裨益，在那些匡时济世有抱负、有作为人士的心底究竟算不算得上是一种事业，这些且不去管他，而对于胸无大志的一介凡夫俗子，写个字竟能写成自己的立身之本，这无论如何都应该感恩书法。
——不只是自己把所有的一切都交付给了书法，更多的则是书法给予了自己所有一切的一切。
感恩书法，也感恩所有在书法艺术这条“漫漫其修远兮”的道路上以不同方式和不同程度给过自己关爱、支持和帮助的人们。
素描心得
素描头像的训练，除了要有目的性以外，还必须具有正确的观察方法和表现方法，只有在学习中自觉地按照这些 原理去做，抓住基本法则，才能较快地掌握造型的规律和方法。
1.观察方法： 当我们开始写生时，面对着模特还只是一个初步的感觉，尽管这种感受 比较深刻，但如果只停留在初步的 印象上来作画，就会被模特表面的细节所迷惑，促使你无法深入下去，有时甚至会产生一些视觉中的错觉而导致 画面的种种错误，因此这种初步的视觉感受必须深化，即从感性的初级阶段上升到理性分析的阶段，树立正确的 观察方法，其原因就是“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。
在 头像写生时，始终把新鲜的视觉感受与分析研究对象结合起来，通过这样长期反复的实践，端正观察方法，才能 不断提高观察能力。
2.整体观念： 在作画时始终坚持整体地观察对象，这是头像写生训练中一个十分突出的问题。
因为在素描写生中没有任何 孤立的东西，它是秩序、综合关系所形成的和谐整体。
培养整体观察的能力，做到写生时纵观全局，这必须经过 长期严格的训练。
在作画的时候，如果我们看到什么画什么，不仅会使画面失去绘画中所必须遵守的主次虚实关 系，而且会导致顾此失被，因小失大，造成形体比例上的错误。
有一句艺术格言“画鼻子时看耳朵”，因此实际 写生时当然不可能各局部同时画，但看对象时应纵观全局，各个部分的关系以一次观察所见为标准，不能以数次 观察、不同时间所见为标准。
如画头的基本形时，就必须同时注意它与颈部和肩部的关系。
在处理明暗调子时也 是如此，有时把这分画得暗一点，目的足为了使另一部分提壳；减弱这一部分是为了突出那一部分，这些都足以 整体关系为着眼点。
总而言之，由于我们描绘的对象是一个具有内在相互联系的不可分割的整体，不论是结构关 系、比例关系、黑白关系、体面关系、面和线关系，都是相对存在，互相制约的，如果画时孤立片面地去对待， 最终必定会失去画面的整体统一。
由此可见，整体观察，它不仅是一个观察和表现的方法问题，也是一个思维方 式方法问题。
自古以来，有成就的画家，始终把整体关系放在首位，在整体关系基本正确的前提下，再求局部的精致变化 。
画局部，看整体，反复交替，互相促进。
如果局部破坏了整体，画面就会出现混乱，然而仅有大关系，没有局 部的深入刻画，整体便是空洞的。
整体的充实，足由局部精致表现来反映的，是互为因果，相辅相成的。
为了达到局—部与局部之间，以及局部与整体之间“比例关系”的准备，首先要从确定大关系人手，遵循整体— 局部--整体的作画步骤， 从大至小，由简人繁地逐步深入，同时要注意画面各局部之间的进展，始终保持相应 的关系，才能进行有效的比较检验和调整。
柯罗曾经说“我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征.....” 3.立体观念： 宇宙间的一切物体都是由它的高度、宽度和深度组合而成的，即三维空间。
许多考生由于缺乏关于物体的体 积是由面构成的原理，尽管他们有着正常的视觉，但只能画出宽度和高度的二维空间，却不能画出深度，把立体 感表现出来。
值得明确的是，任何物体都要以三度空间来测量，缺一不可。
在学习素描的开始，就应培养学生用立体观念去对待客观世界所有物象，并通过多种手法，把它们表现出来 。
通过反复的学习实践，使学生对这方面的要求更加明确。
因为，素描虽然也有表现对象质感、体感以及不同色 感的任务，比如画头像时，眼睛是透明的，头发蓬松而颜色较深；但它们首先都应具有立体感。
学生在开始观察 时，总是看不到它的体积而仅看到对象的不同颜色。
所以他不能把深色的受光部画亮，也不能把浅色的背光部画 深。
物体各种固有色的观念，影响他们去研究物体受光后的明暗变化。
为了便于学习，我们可以采取对石膏几何 体的写生来理解物体由面所构成的原理，这个原理对于表现其它复杂的形体具有普遍的意义。
在此基础上，树立 起在空间深度上塑造形体而不是在平面上描绘这一概念，不是轻易能够做到的，需要掌握透视知识和注意培养这 种观察认识物象的习惯，才能正确把握物体在画面上的恰当位置，做到看得立体，画得立体。
4.艺术表现： 艺术表现最主要的还是取决于作者的感受和艺术素养，取决于作者的精神表现，即内心世界的表达。
作者的 感受越深，在感情上越是能鲜明地感受到对象精神的美和形象的美，就越能进行有效的艺术概括。
如作画开始， 先观察研究，画面是强还是弱、色调是明快还是深沉等等，在感受对象的基础上，分析主次关系，前后虚实关系 ，这样由表象认识上升到理性的把握，画面上的形象就具有艺术的表现力和艺术感染力。
绘画训练是技术训练， 同时也是艺术训练，二者是不可分割的整体。
在作画实践中，描绘活动同时也是表现活动，是作画人眼中、脑中 、手下的同一件事情。
素描实践只讲技术不讲艺术，只能说是训练画匠。
造型艺术不讲艺术规律和艺术表现，就 无所谓艺术教育，更谈不上艺术创造了。
艺术表现要付诸于形式，成为视觉感受的具体形象。
画面构图的主次虚实处理，用笔的抑扬顿挫，和谐的韵 律节奏等等构成了形式美。
在学习中，各种形式美因素也是从观察、感受物象中升华出来并运用于艺术实践的。
倘若不顾对象故意摆弄玄虚，在画面上搞形式游戏，这是基础训练中不可取的。
5.素描头像与头部形体结构： 要想画好一幅素描头像，首先要认识这个形象。
怎样才能了解和掌握它呢? 这就要求我们从形象的结构特征 出发，对人物形体结构进行全面的分析理解，才会在今后学习中取得可喜进步。
素描造型的基本手段：素描造型的表现手法多种多样，在这里我们考虑再三，仅谈两种表现手法：即线条和 明暗。
6.线条：： 线条是一种明确的富有表现力的造型手段，能直接地、概括地勾划出对象的形体特征和形体结构，它具有丰 富的表现力和形式美感。
随着对象的不同，要求用不同的线条表现。
从艺术大师不同画风比较中，就可以认识到 这种表现领域的广泛性。
线条还有一种表现节奏的作用，轻重起伏波纹式线条，或刚柔相间、长短穿插、曲直弯转、抑扬顿挫的线条 ，给人以音乐的节奏感。
门采尔《轧铁工人》的画中就给我们这种心理效果。
线条在素描中不仅可以有效地把握形体，还能对所要表现的物象做出有力的判断。
素描训练无论采取哪种手 段，开始都要用线确定所有的关系。
用不同种线条来寻找形体，—用多条重要的辅助线划分比例定位置；用长直 线画大的形体关系；用切线画出小的结构转折关系；用重线、实在线表现近处和暗部；用淡线、虚线表现亮部和 迟远的部分。
在素描训练中通过对线的探索，逐渐认识线在绘画中的作用，并能通过线条创造美的造型。
7 .明暗： 明暗是表现物象立体感、空间感的有力阶段，对其真实地表现对象具有重要的作用。
明暗素描适宜于立体地 表现光线照射下物象的形体结构、物体各种不同的质感和色度、物象的空间距离感等等，使画面形象更加具体， 有较强的直觉效果。
在早期的绘画中，就有人不同程度地采用了这种手段。
到了文艺复兴时期，随着科学的发展 ，促进了这种手段的成熟，形成了明暗造型的科学法则。
这时期的三杰：达·芬奇、米开郎基罗、拉斐尔等艺术 大师的研究实践把前人的经验，发展到了一个新的阶段。
明暗现象的产生是光线作用于物体的反映，建立在物理光学的基础上。
没有光就不能产生明暗。
倘若光线射 在某一立体物体上，就不难看到不同的明暗现象。
由此可见，明暗现象的产生，是物体受光线照射的结果。
同一个物体虽然由于不同角度的光线照射而出现不同的明暗变化，但是光线不会改变对象的结构，因为对象 的结构是固定的，而光线是可变的。
所以，物体明度调子的变化，结构是主体，光线是客体。
物体受光后出现受 光部和背光部，即明、暗两大系统。
由于物体结构的各种起伏变化，明暗层次的变化是很多的。
我们把这种变化 所具有的一定规律，归纳起来称作明暗五调子，即：亮部、中间色、明暗交界线、反光、投影。
其中亮部和中间 色属于物体的受光部，明暗交界线和反光、投影属于背光部。
它们构成物体的明暗两大关系。
五调子的规律是塑造立体感的主要法则，也是表现质感、量感、空间感的重要手段。
素描造型正确地表现出 这种关系，就可达到十分真实的效果。
明暗交界线是由亮部向暗部转折的部分。
这个最暗的部分我们不能简单地 理解为一条重的线，它有宽窄、浓淡虚实等变化，其特点是由光源的强弱和物象的形体特征所决定。
我们非常重 视明暗交界线的变化，是因为它在造型中起着十分重要的作用。
明暗交界线是区别物象面的不同朝向和起伏特征 的重要标志。
暗部与反光是一个整体。
反光部很自然地统一在暗部。
过亮或过暗都会影响物象体积和空间的塑造 ，画得过亮，同亮部的中间色重复，显得孤立，影响整体协调的统一。
中间色是物体固有色中心区域，也是比较细致、复杂的，它是明暗分界线的壳部的过渡面，是个不易观察清 楚而又要认真研究和刻画的重要部分，同时，它应和暗部自然地衔接起来。
投影在塑造物体的体积感和空间感中 具有重要的作用，所以在素描学习中，应注意掌握投影的形体变化和虚实关系。
8.五官的造型特征： 为正确生动地画好这些部分，不仅要熟悉它们的基本结构和特征，更重要的是理解五官由于面部表现变化而 形成的相互关系。
不注意五官周围肌肉的变化和相互关系，表现就不自然。
眼： 眼睛是由瞳孔、角膜、眼角组成球形嵌在眼睛窝里，上、下眼睑包裹在眼球外，上下眼脸的边缘长有睫毛， 呈放射状。
上眼睑，睫毛较粗长向上翘，下眼睑睫毛细而短向下弯。
两只眼球的运动是联合一致的，视点在同一个方向上，由于头部的扭动，眼睛出现了不同的透视变化。
眼睛的形状不同，有圆、扁、宽、双眼皮、单眼皮等区别。
年龄段不同，眼睛的形状也不同。
有的人内眼角低，外眼角高；有的人内外眼角较平，观察表现应认真注意区分 。
眉毛： 眉头起自眶上缘内角，向外延展，越眶而过成为眉梢，分上、下两列，下列呈放射状，内稠外稀，上列覆 于下列之上，起势向下，内侧直而刚，并且常因背光而显得深暗，外侧呈弧形，因受光显得轻柔弯曲。
人的眉毛 形状、走向、浓淡、长短、宽窄都不尽相同，是显示年龄、性别、性格、表情的有力标志。
鼻： 鼻隆起于面部，呈三角状，有鼻根和鼻底两部分组成。
鼻上部的隆起是鼻骨，它小而结实，其形状决定了鼻 子的长、宽等。
鼻骨下边连接鼻软骨，包括鼻中隔软骨、鼻侧软骨和鼻翼软骨，鼻翼可随呼吸或表情张缩。
鼻子 的形状很多，因人而异，有高的、肥厚的、也有尖细的或扁平的等等，都是形象特征的概括。
鼻孔的形状随鼻形 而变化，特别与鼻翼有很大的关系。
嘴： 嘴，就形状来说，是由覆于上、下颅骨和牙齿之上的双唇所决定的。
颌骨和牙齿形成的弧度直接影响双唇的 曲直。
嘴形的不同，就是由颅骨和牙齿的弧线所定型的。
嘴唇由口轮匝肌组成，上下牙齿生在半圆形的上下颅骨 齿槽内，外部是呈圆形体积。
上唇中间皮肤表面有条凹，称人中。
嘴唇的表面有唇纹，各人的唇纹形状不同。
上 、下唇的活动十分灵活，彼此呼应，不仅对发音有很重要的作用，对表情也有直接的影响。
耳： 耳朵由外耳轮、对耳轮、耳屏、对耳屏、哥垂组成，是软骨组织，具有一定的弹性，形似水饺。
耳朵稍斜长 在头部的两侧。
在学习时除了弄清它的结构外，还应注意它的体积。
头部形体结构： 人的头部结构较复杂，我们应以研究造型为目的，为更好地理解头部的体积，将人的头部予以几何化的归纳 。
头部骨路是头部造型的本质所在。
它是处在圆球体和立方体之间，从整体上可以概括成一个圆球或立方体或楔 形之间的复合体。
用立方体概括头部，便于掌握头部的空间结构。
头骨有几个突出的点，我们叫它骨点。
这些骨 点通过面部肌肉显示出来。
从额头的额结节到眉弓、颞线、颧骨结节和下颌结节骨点的连接，便构成了头部不同 面的转折。
由此可以看出眉、眼、鼻、嘴是处在一个面上，耳朵是长在两个侧面上。
9.头部比例： 人的五官位置和形态特征各有差异，这是前人概括的头部的基本比例，有长三停，横五眼。
正面看人物头部 ，从发际到眉毛，从眉毛到鼻头，从鼻头到下颌等距离的三段为三停。
两只耳朵中间的距离为五只眼睛的长度。
成人眼睛在头部的二分之一处，儿童和老人略在三分之一以下。
眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上缘，三点之间的 距离相等，两耳在眉与鼻尖之间的平行线内。
这些普通化的头部比例只能作为写生开始时的参考，最重要的是在 实践中灵活运用，正确区别不同的形态结构，才能体现所描绘对象的个性特征。
求一份申请书（申请报美术专业）
申请书尊敬的___________： 我是___________，郑重的向___________提出______________________这一申请． ______________________（根据实情详细说明原因）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我（愿意___________）（申请后的感言） 希望___________能够（批准／考验／接受）我 此致敬礼 申请人：___________ ___________年______月______日
期末考试反思500字
这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
第一，这次失败的原因是什么
要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么
确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
措施如下一、课内重视听讲，课后及时复习。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
三、调整心态，正确对待考试。
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励!
