给弟弟的感言词语
感恩图报 [ gǎn ēn tú bào ] 生词本基本释义 详细释义 [ gǎn ēn tú bào ]图：设法。
感激别人的恩情而想办法回报。
出 处宋·曾巩《上欧阳舍人书》：“其感与报；宜若何而图之。
”吴楚材等注：“即感恩图报意顿住；下乃发出绝大议论。
”例 句我又不是他们孝子，为甚要走
我以后留在闯王大旗下～，决不三心二意。
近反义词
初一上册的文言文咏雪的感言至少两百字
兄子胡儿的比喻更多的是形似，而兄女的比喻则是神似，两人的比喻各有好处。
本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。
在最后的公大笑乐, 表示谢太傅欣赏谢道韫的才华 而最后还特别介绍谢道韫证明他欣赏谢道韫的才华 启示： 这说明天才也要有好的成长环境。
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”文章第一句交代咏雪的背景。
短短的十五个字，涵盖的内容相当多。
东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。
在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。
召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。
时间、地点、人物、事件全都说到了。
接着写主要事件咏雪。
其实是主讲人出题考听众。
主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。
这使主讲人感到很高兴，于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。
’兄女曰：‘未若柳絮因风起。
’”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。
主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。
作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
读《小古文》有感200字小学
这有一些小朋友写的，你可选择一篇，喜欢的话望采纳谢谢《小古文》乐趣多星期二，我们开始学习小古文。
我一看，怎么这么难懂呀
什么“汝前行，吾后行。
”呀
后来，朱老师一解释我才明白。
小古文第一篇叫《放风筝》。
老师给我们读了一遍后，让我们说说自己的理解，结果大部分同学们都不会，只有李馥丞会，老师只好叫李馥丞，说完后，老师连声夸赞说：“好
好
非常棒
”并在黑板上写“李馥丞组词法”
以后同学们都用了“李馥丞组词法”
星期五，我们已经学到了第二单元最后一课《日月星》了，老师让我们说完意思后又让我们看右下方的这道题，然后让我们编一个：什么、什么、什么，三者之中，谁最好，谁次之，谁又次之。
潘晨举手了，他兴冲冲地说：“潘晨、孙绮悦、赵韩一，三者之中，潘晨最聪明，孙绮悦次之，赵韩一又次之
”这时候，教室里传出了一阵哄堂大笑，朱老师也笑弯了腰，脸也笑得变形了。
放学了，刘家成说：“马桶、大便、小便，三者之中，马桶最好，大便次之，小便又次之。
”我也不由自主地笑了。
这就是《小古文》，一本非常好玩的文言文书，好玩的古文，只属于我们
我们不但学到了知识，还增加了乐趣。
家长评语： 兴趣是最好的老师，朱老师给孩子们早早的提供接触文言文的机会，用心良苦啊
看孩子们的兴趣，感到我们的孩子又领先一步了。
2学小古文2011级3班潘晨前天，殷世博抱着一大箱书摇摇晃晃地从一楼走到二楼。
殷世博一进教室，全班同学统统围了过来，殷世博大声地说：“给我让开，这没啥好看的，这是《小古文》
”我奇怪地想：什么
这是‘小骨文’，难道是一根狗骨头让我们用牙齿往上头刻字
上课了，朱老师兴趣盎然地说：“翻到第18页，日月星。
”朱老师读了两遍，让我们大声读三遍。
“看到19页的小游戏”，朱老师大声地说。
老师先让王海旭造句。
他说：“爷爷，奶奶，妈妈，三者之中，爷爷的年龄最大，奶奶次之，妈妈又次之。
教室里悄无声息。
我想：这个家伙造的句子不咋地，我要把同学们逗得捧腹大笑。
终于，朱老师让我造句了。
“潘晨，赵韩一，孙绮悦，三者之中，潘晨最聪明，赵韩一次之，孙绮悦又次之。
同学们哄堂大笑。
孙绮悦立刻报复，大叫到：“孙绮悦，史政钿，潘晨，三者之中，孙绮悦最聪明，史政钿次之，潘晨又次之。
又是一阵笑声，我火冒三丈。
多么好玩的事啊
我喜欢小古文。
3读《小古文》 我拿到《小古文一百首》这本书时，看了几首诗，一首也看不懂，读起来也非常绕嘴。
心想：“古时候的人，他们讲话也是这样的吗
我要是生活在那里，一定像是来到了外国，听不懂他们说的话”。
通过朱老师这几天，带领我们一遍遍读和讲解，我慢慢的明白了一些道理，也学会了一些读古文的方法，就是读书的时候，遇到不懂的地方，多读几遍，联系上下文想一想，意思就能明白一些，也就是古人说的：“读书百遍，其义自见。
”吧
还有一种方法就是朱老师教的组词法，有不明白字的意思，组一下词，想一想也就明白意思了。
古人有一句谚语：读书要三到，眼到、口到、心到。
只要做到这三到，就没有读不懂的书，学不会的知识。
以后我一定要认真学习，做到这三到。
4有趣的小古文 最近，朱老师正在教我们《小古文》，这本书生动有趣，好玩极了
通过读《小古文》，我发现古人好懒呀
连句话都不好好写，害得我们都看不懂他们要表达的意思，不过正是因为这样，小古文才变得这样生动有趣。
最近我们学了《日月星》这一课，学习了这样的句式：“_____，三者之中,____最__,___次之,____又次之。
”，朱老师请同学们造句，首先，潘晨曰：“潘晨，赵韩一，孙绮悦，三者之中，潘晨最棒，赵韩一次之，孙绮悦又次之。
”潘晨说完，逗得我们哈哈大笑，孙绮悦自然不甘心，对潘晨打击报复：“潘晨、徐香、史政钿，三者之中，史政钿最胖，徐香次之，潘晨又次之。
”我听完之后，发现潘晨怒气冲冲的对着孙绮悦发火，我看着潘晨气呼呼的样子，不由自主地笑了起来。
《小古文》真有趣呀，我十分喜欢《小古文》
5学习小古文我们三年级多了一门新课，叫《小古文》，分上下两册。
什么是小古文呢
就是那些短短的、浅浅的，读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典的句段。
我从这本书上学到了很多东西，比如：古时候人们的谦虚与智慧，还有神话传说中的《共工触山》，《刑天舞干戚》，《舜耕历山》，这一些都是我以前不知道的。
还有平时熟悉的《守株待兔》《拔苗助长》，神话传说《盘古开天》《夸父追日》，古代人物故事《（司马光）破瓮救友》，等等，我都很喜欢。
这本书用古代笑话组成小古文，有时候读完会让我们捧腹大笑，但是笑过之后，也给我们带来思考。
《小古文》是上小学以来，我们学过的最有趣的东东，呵呵，古人为什么都是那样说话，有时候都想，我们要是每天也那样说话，得多好玩啊
希望以后能学到比现在更美、更好的文章。
我喜欢读《小古文》。
读小古文一点儿也不难。
6读《小古文》感受（张琳瑶）最近早读学习的是《小古文》。
一开始，我觉得很痛苦，这古人的东西实在太难读懂了，学习的过程感觉很枯燥。
后来，随着朱老师给我们作绘声绘色的范读、巧妙地讲解，我逐渐地喜欢上了《小古文》。
朱老师在教我们的过程中，还注意教我们如何理解、如何朗读，向我们传授了平时学习中没遇到的知识点。
我们在读读玩玩之中，不仅学习了读古文的方法，还感受到了中国古文化的魅力，一举多得。
7快乐学习《小古文》 这一周，我们轻松学完了一至二单元的小古文，它带给我们的快乐和知识真不少啊
周五的时候，我们学习了第二单元的《日月星》一文，带给我们的乐趣最多，不信，你听听同学们都在说些什么，有的同学说：“美术老师，朱老师，爸爸，三者之中，美术老师画画最好，爸爸次之，朱老师又次之。
”朱老师看起来不高兴了，所以，课间跑操的时候，她毫不犹豫地进行了反攻，朱老师笑眯眯地说：“马老师，朱老师，同学们，三者之中，朱老师跑得最好，马老师次之，同学们又次之。
”同学们听了，都哈哈大笑起来。
你瞧，小古文带给我们的乐趣真多呀
学习小古文，同学们兴致都特别高，老师提问问题的时候，都积极地抢着回答呢
我特别喜欢《小古文》，因为在学习的过程中，我们能得到更多的知识和快乐。
8我喜欢小古文柳泉小学三年级三班 冯奕菲最近几天，朱老师和我们一起阅读了小古文，小古文这本书告诉了我读书是多么快乐。
小古文，是特别好的一本书，它像老师一样，让我们了解了古人是怎样说话的，我们该怎样理解古人说的话。
一开始，同学们是不愿意读小古文的，也读不懂小古文的意思。
可是渐渐的。
读了小古文以后，同学们又喜欢上了读小古文，也懂得了小古文的意思。
读小古文的时候，老师让我们用“次之、次之、再次之”造一个句子，潘晨先造了一个句子，他造的是：潘晨、赵韩一、孙绮悦，三者之中，潘晨最棒，赵韩一次之，孙绮悦再次之。
逗得我们哈哈大笑。
孙绮悦也造了一个句子，我们笑得更开心了，顿时我也更加喜欢小古文了。
虽然小古文是那么的难学，但是认真学习，一定会学好的。
9快乐小古文（黄雷）2013年11月8日 星期五 阴我们正在学小古文，我觉得学小古文是快乐的。
给你讲一个故事：学第8课的时候，老师扰我们用“XX之中,XX最XX,XX次之，XX又次之”造句。
大家都乐了。
张庭晔狞笑着说：“我、史政钿、朱老师，三者之中，我最爱运动，史政钿次之，朱老师又次之
”这句讽刺的话，弄得我们哄堂大笑，朱老师呢
用书捂着脸，好像再也没脸见人了一样。
哈哈哈哈
哈哈哈哈
朱老师又被我们给耍啦
跑操的时候，朱老师为了解恨，脱口而出了一句话：“我、马老师、同学们，朱老师跑操最棒，马老师次之、同学们又次之
哈哈
”我们气坏了，一下子编出了许多语句。
人多力量大，最后，朱老师还是认输了。
我们都笑了。
《小古文》给我们带来的不仅仅是学习，我们学会的还有绝妙的问和答、联想，还有快乐。
10读小古文有感开课第一天，我们学习了《放风筝》、《乡村》、《芦花》、《荷》这四篇古文。
第二天学了《菊》这首古文。
我对这本书很感兴趣，因为这本书可以让我们知道很多古人的话是怎么说的，比如咱们现代人都是说半夜，可古人却把半夜说成夜半，朱老师和我们说，古人说话很有意思，我带着好奇继续往下学习，这可能就是古人的智慧之处吧，能激起我们现代人的学习欲望。
今天该学第二组，天的魔术，上午学了《雨》、《雪》、《日月星》这三首古文，下午学了《日时》这一课，我觉得这四首古文里面最难理解的就是《日月星》这一课了，要说难就是第二句，“三者之中，日最明，月次之，星又次之”。
明明很简单的一句话，太阳最亮，月亮第二，星星最后。
就这么简单的一句话，却让古人说的我们这些现代人迷迷糊糊，但还又想把它搞明白。
我喜欢这本小古文，能让我们这些当代的小学生及早了解中国文化的博大精深，把中国文化更好的学习、传承、发扬光大。
我会好好地爱惜这本书，一直保存它。
11早读小古文（张海洋） 这个学期我们朱老师给我们发了两本书,书的名字叫《小古文》。
我们每个同学都非常喜欢这两本书。
刚发下数来的时候,我们每个人都迫不及待的想拆开包装看一看里面的内容。
到了周一，我们就开始学习小古文了，老师给我们上的第一课是《放风筝》：“青草地，放风筝。
汝前行，吾后行”。
老师给我们讲解古文的时候，讲的每个字的意思都非常清楚，同学们也听得非常认真。
我非常喜欢这本《小古文》，他是我懂得了，中国古代文学的博大精深。
12第一次学小古文我非常喜欢学小古文，因为小古文里面的一两个字就可以表达清楚我们正常写字中的好几个意思。
这样写起来非常方便，所以我非常喜欢学小古文。
在学到“荷”这一课时，我感悟最深的是“池中种荷，夏日开花，或红或白。
”这一句了。
它的意思是在池中种荷花夏天就开花，有的红，有的白。
“茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
”这句的意思是荷花的根横在泥中，它的名字叫藕，藕有小节，中间有小孔，断了还有丝。
短短的十几个字就可以完整的表达出来夏季那美丽的荷花景色和池子底部那又白又胖的莲藕，呈现在我们的面前。
13有趣的小古文 孙炳成11月8日 星期五 晴 今天早读时，老师教我们读了小古文。
老师教了我们第二单元的《雨》和《雪》，我就说一说《雨》吧。
《雨》的第一句是：“今日天阴，小雾渐浓，细雨如丝。
”意思是今天阴天，早晨的雾渐渐浓了起来，慢慢的下雨了，细细的雨如丝。
下一句是：“天晚雨止，风吹云散，明月初出。
”意思是天黑了，雨停了，风把乌云吹散了，月亮也出来了。
整体的意思是：今天阴天，早晨的雾渐渐浓了起来，慢慢的下雨了，细细的雨如丝。
天黑了，雨停了风把乌云吹散了，月亮也出来了。
哈
小古文真有意思，老师带着我们一起了解小古文，让我们懂得中国的文化历史。
14小古文 我们班现在在读【小古文】。
第一天，刚开新课，我们一看，有一点不懂，于是我们对这本书产生了兴趣。
通过老师一点一滴的解释，我们已经学了两个单元了。
能明白古人说的话是什么意思。
今天下午，因为要举行汉字听写大会，个个声音洪亮，腰板个个挺得直直的。
虽然我这几天不好受，但是为了更好的了解小古文，我还是想以往那样，声音洪亮，全神贯注。
“池中种荷，夏日开花“从屋里传来一阵阵朗读声，悦耳动听。
这时，朱老师说:”翻到下一页，先听老师读，日时，一日一夜、、、、、、“ 我爱小古文，虽然我不太懂，但是多读几遍，就能读懂。
而且越懂越有味道。
15有趣的小古文（马惠欣） 前几天，我们发了一本书，叫做《小古文》。
《小古文》并不是那么奇怪，总体来说就是古人的字吧
以前，还没发的时候。
发了《小古文》我回到家，赶快看了看，那个《小古文》是不是我预料的那样，“唉
原来那本《小古文》就是那样的呀
一点也不奇怪
”我生气又无奈地说。
可是我认真读了读，我才发现《小古文》原来那么好玩
从里面的文言故事和文言经典名段和我以前读的文章一比较发现了很多有趣的现象，感受到了我们汉语的优雅和精妙。
我喜欢这本好玩的《小古文》
16美妙的小古文这个星期我们一直在学《小古文》这本书，已经学完两个单元了，我很喜欢这本书。
一条乡村小道通向村庄，房屋、篱笆、小河、杨柳、桃树、李树，还有可爱的燕子，燕子一会儿飞得高，一会儿飞得低。
看着这美景，听着流水的叮咚声；看着燕子在柳树间嬉戏，听着燕子欢快的叫声。
这幅画面是多么的美好，多么的传神。
这是《乡村》这首小古文给我们描绘的画卷。
芦花是一种花的名字。
当秋天来临时，湖边成片的芦花迎风开放。
西风轻轻吹过，白色的芦花像波浪一样延伸向远方；花在风中飞舞，就像雪一样。
这是我从《芦花》一文中看到的美景。
这些小古文字数虽少，但是描写的场景非常传神生动，让我读了还想读，看了还想看。
17我喜欢的小古文这星期，老师教了我们小古文。
通过学习，我发现古文与现代文有非常大的差别，古文的特点是语言精练，意境非常深远。
我非常喜欢其中的三篇，第一篇是《菊》。
“菊花盛开，清香四溢。
”开篇写到菊花盛开的时候，清香味道到处都有。
“严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
”最后写到寒冷的冰霜都降下来了，所有的花都落了，只有菊花独自盛开着。
一下就把菊花的特点给表达出来了。
第二篇是《荷》。
“藕有节，中有孔，断之有丝。
”短短几句话，就把藕的形象表达出来了。
第三篇是《雪》。
“山林屋宇，一白无迹，顿为银世界了，真奇观也。
”展现给我们的是一幅雪景。
山林和屋宇，都被白雪盖住了。
好美丽的风景图画。
古文教给了我们不同的知识，给我们带来了新的乐趣。
18我爱小古文 我爱小古文，小古文最大的特点就是让我们能在快乐中学习。
我喜欢小古文，因为小古文非常好玩我还知道了一些简单的描述菊花，荷花植物的句子。
所以我很喜欢小古文。
我在小古文中学到一些古人说的话，他们说的话是我们的话的缩写，而且他们说的话也非常的好玩。
古人说的话让我们，上百次猜测，比较难理解。
小古文学起来非常的简单，但是想要理解的话，却非常的难。
啊
小古文是我们最放心，贴心，省心的一位老师，他非常用心的教我们学习小古文这么多的知识，以及古人说的话，都是小古文“老师”教给我们的。
我爱小古文
而且，他是我们永远的“老师”
19《小古文》读后感 前几天，朱老师跟我们说要读小古文，我们兴奋不已，书发下来之后，我一看，原来就是中国最早的母语。
我心里存着一个大大的问号，为什么古人说的话一个字有好多意思
为什么不说白话文
朱老师说古人很懒，我们不相信。
最后，朱老师还是告诉我们真相，是因为古代的时候人们还没有发明出白话文。
读了几篇小古文，我感觉小古文比较好，好处是能让我们理解古人说话和思想，还能让我们长一些知识，坏处是很难理解古人说话，而且很枯燥。
但是，学了这个之后，我觉得古人的智慧比我们多，因为小古文，我感觉老祖先的文化知识神秘莫测。
20读小古文 今天，我们学完了小古文的第一.二单元。
我觉得小古文的用处很大，能让我们更快学会解说古诗的意思，我也很喜欢读小古文，其中，我最喜欢的是《芦花》.《雪》这两首古诗非常美，《芦花》中，美的句子是：秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
这句古文对芦花的美做了比喻。
，雪。
中的美剧是：清晨，登楼远望，山林屋宇，西风吹来，一白无际，顿为银世界，真奇观雪，这句古文就像让我们看见了冬天下雪的美景。
不但是小古文好，朱老师的教书方法也让我们喜欢上了小古文。
朱老师是这样教小古文的；朱老师问为什么这样解说诗句?李腹丞回答可以用组词的方法来解说。
朱老师就把李腹丞组词法教给了我们。
她先读两遍，让我们知道在古文哪里断句，再让同学们用李腹丞组词法来一句一句解说古文，我们再比赛。
我喜欢读小古文。
21我爱小古文 小古文的语句一般都很短也很好读，从里面可以学到很多知识。
我们已经学习了两组小古文，第一组是乡村即景，描写的是乡村的景物。
第二组小古文介绍了雨雪等自然现象和古代的计时方法，像《日时》这一课，我知道了一天分为子、丑、寅、卯等十二个时辰，那么一个时辰就是两个小时。
我还知道了夜半为子，日中为午，午前为上午，午后为下午，原来上午和下午是这样来的呀
还有课文后面的诵读小博士，也让我学到了很多知识。
23读小古文这一周我们读了两个单元的小古文。
开始我对小古文很好奇，里面的句子我一句也看不懂，可是朱老师说：“里面全是古代人说的话，我才知道原来古代人说话这么奇怪呀
我以为读一读就好了，可朱老师让我们用现代的话解释古代人说的话。
我想怎么办
我不知道什么意思啊
可是我听了几个同学说后我也慢慢明白了，我举了好几次手，朱老师就是不叫我。
后面越来越难了，看着其他同学都积极举手我就像猴子吃辣椒——抓耳挠腮，那个急啊
因为我读不懂什么意思。
已经学完两个单元了，我发愁后面的该怎么办啊
亲爱的朱老师学小古文有什么好方法告诉我吧!24.学小古文 今天已经是我们学小古文的第四天了。
《小古文》是我们家委会给我们班专门订的，我打开封皮一看，就知道这是一本好书，它能让我们学到更多的课外知识。
我喜欢小古文是因为它读起来很顺口。
然而我也有不喜欢它的地方。
因为，朱老师每一篇小古文都让同学们说意思，让我觉得中间有停顿，不那么顺口了，其实连起来读更顺口。
《小古文》是一本好书，它能告诉我们很多很多的知识，让我们永远也读不够。
25我爱小古文(陈鹏羽) 最近，我们跟朱老师读了一本叫“小古文”的书。
读小古文非常有意思。
能让人知道古时候人们是怎样说话的，还可以在短短几句话中表达许许多多的意思。
虽然，让读者难以理解，但是可以懂得非常多的知识。
读小古文一点也不难，只要你用心去读就会发现很多有趣的语言。
多读几遍，意思也就明白了。
小古文里“一人性缓”的故事告诉我做什么事不要非常的缓慢。
16课的《读书须有疑》，告诉我们读书必须要有疑问，否则到最后什么也学不成
我还会造句呢
西瓜、木瓜、黄瓜、三者之中，西瓜最重，木瓜次之，黄瓜又次之。
将来希望更多的人独小古文，我爱小古文。
26《小古文》读后感在我拿到《小古文》的时候，我感到老师在读《小古文》又要发一肚子的火，但学第一课《小古文》的时候，老师看着很开心，但我很紧张，在老师细心读《小古文》的时候，老师的声音就温柔了起来，我的心就停了下来。
学第一课，老师教会了我们“汝”是“你”的意思，“吾”是“我”的意思，第二节课我学会了“中夹桃李”的意思，第三节课我学会了“花飞如雪”的意思..........原来，老师说自己买鞋，急性子，是从128页上面的笑话，只是改了一下，李馥丞组词法，是在小古文的129页上的，写的真是一模一样。
要是老师很温柔，我就很喜欢《小古文》，要是老师又一肚子气，我很不喜欢小古文。
27学习小古文的感受（无名氏） 三年级我们添加了小古文的学习.小古文是什么
小古文就是一些短短的、浅浅的，读起来很好玩很有味道的文言故事和文言经典句段。
看到电视里面古装戏中的古人摇头晃脑的满口的“之乎者也”这种不正常的讲话方式，我的兴致特别高. 语文课上，学小古文《芦花》一课，读过三遍，朱老师跃跃欲试，倾尽气力来了一遍，对朗读的“花飞如雪”特别满意，于是对同学们说：“我觉得我的朗读似乎能让自己看到茫茫的白雪。
”炳成说：“朱老师，你真有点老王卖瓜
”好吧，你朱老师确实某些时候不太谦虚。
在寓教于乐的课堂上我记住了“花飞如雪”这词的诗意和用途。
在课后把书中好多喜欢的词句记下来，写作文的时候用一用，我的语文水平也会提高吆。
我喜欢学小古文。
加油吧
28小古文 我爱你 今天我们学完了《小古文》第二组，我很喜欢《小古文》，因为它能让我明白很多古文。
我最喜欢的一篇是《乡村》，开始我读到“竹篱茅屋”，我觉得意思是竹子造的茅房，结果不是。
我还喜欢《雨》中“细雨如丝”这个词语。
《小古文》帮我明白了很多古文的意思，比如“曰”的意思是“说”…… 《小古文》就像一个知识仙子一样，她把身上所有的知识全部给了我们。
《小古文》是我最爱看的一本书，我爱你《小古文》。
29 小 古 文（赵雪宁） 我非常喜欢小古文，它让我领悟到了植物的奇妙，不可思议的神话故事，大自然的神奇。
我最喜欢《日月星》这篇小古文，我最喜欢的是它的最后一句话“日最明，月次之，星又次之”。
它的意思是太阳最亮，月亮第二亮，星星第三亮。
古人真懒，差点我就不知道意思了。
我还喜欢《菊》这篇小古文，古人把菊花写的一清二楚，还有一句超级让人心动的比喻句“其瓣如丝，如爪”。
它的意思是：菊花的花瓣像丝，像爪。
我还喜欢《荷》这篇小古文，这篇小古文让我领悟到了荷的美，古人让我知道了荷有白，还有红，藕中有孔，断了还有丝，真奇妙
30 学习《小古文 》 王语畅 《 小古文》是古代人写的文章，有些词语和现代的不同。
我们学了两个单元，我很喜欢小古文，因为它里面有很 多小故事，而且，句子不长，很容易记。
比如；“青草地，放 风筝。
汝前行，吾后行”。
这句古文的意思是：在绿色的草地 上放风筝，你在前面跑，我在后面跑。
小古文可真有趣 ，大家学的很认真。
31 奇怪的小古文（刘子辰）2013年11月10日 星期日 晴 我不喜欢小古文，因为它很奇怪，有一些地方我不懂，古人说话怎么这么难呢
古人说话有一些人知道，也有一些人不知道。
在这一周里我们学了六篇小古文，我知道了“曰”是胖的“日”是瘦的。
通过读小古文也让我学会了很多知识。
32我喜欢《小古文》王鹤潼我喜欢《小古文》，它使我高兴，因为很好玩。
每次我学《小古文》都很认真。
因为我想理解古人的说话方式，所以我才会认真听。
一次，朱老师让我们用“（ ）（ ）（ ），三者之中，（ ）最（ ），（ ）次之，（ ）又次之”的格式造句子。
我们有的造“史政钿、徐香、朱老师，三者之中，史政钿知识最多，徐香次之，朱老师又次之。
”有的造“校长、副校长、朱老师，三者之中，校长官最大，副校长次之，朱老师又次之。
” 嘻嘻，朱老师总是“又次之”
物极必反嘛。
跑操时，朱老师决定打击报复，说：“我、马老师、同学们，三者之中，我跑得最好，马老师次之，同学们又次之
” 我火冒三丈，造了个句子：我、同学们、朱老师、马老师，四者之中，我跑得最好，同学们次之，马老师又次之，朱老师超次之
哈哈
《小古文》真有意思，它给我们带来了不少快乐。
我喜欢它
33《小古文》读后感 刘家成 我非常喜欢读《小古文》，因为里面都是一些文言故事，读起来很玩。
第一组主要讲了《乡村即景》。
我非常喜欢第二课的《乡村》我读了以后有种身临其境的感觉。
从文中能将一些景物组合成一幅美丽的图画。
第四课时的《荷》，从每句话中都想象出荷花的样子，感觉池中的荷花就在眼前。
第二组主要讲了《天的魔术》，如丝的雨，如花的雪，天是一位神奇的魔术师。
读了第七课时的《雪》，“清晨登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
”我有种很高兴，很兴奋的感觉。
这正是作者登高远望看到的，多么美好的雪景啊
我喜欢《小古文》，它很简单，意思明确，很容易读懂，很有事物就在眼前的感觉。
谢太傅篇(文言文十翻译)
咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似
”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不
”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉
与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【翻译】咏雪 谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。
一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢
”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。
” 他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”谢太傅高兴地笑了。
这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期 陈太丘和朋友相约出行，约定的时间是中午，过了中午朋友还没来，太丘不再等候就走了，他走后朋友才到。
元方当时七岁，在门外玩耍。
太丘的朋友问元方:你父亲在吗
“元方回答说：”我父亲等您很久了，您还不到，他已经走了。
“朋友就生气地说道：'太丘真不是人啊
他与别人相约同行，却丢下别人走了。
”元方说：“您和我父亲约在中午，过了中午您还没来，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了自家大门。
谁能给一些文言文
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课外文言文 1．（2011·浙江省市）濠州定远县①一弓手善用矛，远近皆服。
有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。
”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。
观者如堵墙。
久之，各未能进。
弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎
”偷曰：“诺。
”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。
②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。
③村步：村埠头。
步，通“埠”，码头。
④尉：指县尉，维持本县治安。
19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ▲ ）（2分）A．善(善于、擅长)用矛 B．一举而毙（杀死）C．适值（刚好）偷在市饮酒 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰20.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ▲ ）（2分）A．皆服其能 空乏其身B．弓手者因事至村步 罔不因势象形C．遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰D．见必与之决生死 时人莫之许也21.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（2分）汝敢与我尉马前决生死乎
22.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。
（2分）【答案】19.C（2分）20.B（2分）21.你敢和我在县尉的马前决一死战吗
（2分，意思符合即给分）22.弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。
（2分，意思符合即给分）2.（2011·浙江省宁波市）王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。
大将军尝先出，右军犹未起。
须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。
敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之
”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。
（选自《世说新语》，有删减）【注释】①王右军：王羲之。
②减：不足。
③大将军：王敦。
④钱凤：人名，字世仪。
⑤孰：熟。
⑥从：纵。
19．根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
（2分）⑴屏人论事 （ ）A．当门的小墙 B．忍住 C．退避 D．除去⑵乃阳吐污头面被褥 （ ）A．山的南面或水的北面 B．与“阴”相对 C．外露的 D．通“佯”20．下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（ ）（2分）例句：大将军甚爱之A．怅恨久之 B．河曲智叟笑而止之 C．小大之狱 D．宋何罪之有21．文中大将军和钱凤为什么“大惊”
用自己的话回答。
（2分）22．文中的王右军是一个怎样的孩子
（2分）【答案】19．⑴ C ⑵ D（2分，每小题1分）20．B（2分）21．大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。
（2分，意思符合即可）22. 机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）（2分）3．（2011·浙江省湖州市）阅读下面文占文，完成20～22题。
(8分)张养浩，字希孟，济南人。
幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。
年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。
及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。
”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。
”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。
养浩至，尽置诸法，民甚快之。
去官十年，犹为立碑颂德。
(选自《元史》有删改)【注释】①楮(chǔ)币纸币。
②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。
③目：名词作动词，看待。
20．下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)A．有遗楮币于途者 是以先帝简拔以遗陛下B．读书不辍 辍耕之垄上C．父母忧其过勤而止之 不能指其一端D．山东按察使焦遂闻之 臣之客欲有求于臣21．用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
22．细读选文，说说张养浩有哪些可贵的品质。
(3分)【答案】20. (共2分)B2l. (共3分)既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊
(“犹”“绝”各1分．句意基本正确1分)22(共3分)品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等(意近即可，至少写出3点．每一点1分)4.（2011·浙江省金华、丽水市）阅读下面一篇课外文言文，完成23～25题。
（6分）纯孝之报吴郡陈遗，家至孝。
母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄贮录③焦饭，归以遗母。
后值孙恩④贼出吴郡⑤，袁府君⑥即日便征。
遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑦归家，遂带以从军。
战于⑧沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。
时人以为纯孝之报也。
【注释】①铛（chēng）：一种铁锅。
焦饭：即锅巴。
②主簿(bù)：掌管文书机要，主办事务的官吏。
③贮录：贮藏。
④孙恩：东晋末，孙恩聚众数万，攻陷郡县。
后来攻打临海郡时被打败，跳海死。
⑤贼出吴郡：在吴郡作乱。
⑥袁府君：即袁山松，时任吴国太守。
⑦未展：来不及。
⑧于：在。
23．解释下列句子中加点的词。
（2分）⑴母好食铛底焦饭 ⑵袁府君即日便征24．凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。
（2分）每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。
25．请就选文写一句富有文采的读后感言。
（2分）【答案】23．⑴吃 ⑵出征24．每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。
25．示例一：焦饭有情，孝心无价。
示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。
5．（2011·浙江省温州市）李世民畏魏征征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。
尝谒告④上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。
”上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑦久不已，鹞竞死怀中。
(选自《资治通鉴》)【注释】①回：回转，扭转。
②上：指唐太宗李世民。
③霁威：息怒。
④谒告：请假。
⑤鹞：猛禽。
⑥臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。
⑦固：故意21．解释下列句中加点的词。
(4分)(1)善回人主意 ▲ (2)故中辍耳 ▲ (3)外皆严装已毕 ▲ (4)上尝得佳鹞 ▲ 22．用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。
23．魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?请作简要分析：(3分)【答案】21．(4分)(1)善于、擅长 (2)停止 (3)完成、结束 (4)曾经22．(3分)有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。
23．(3分)魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。
6.（2011·浙江省舟山、嘉兴市）阮孝绪传（节选）（9分）孝绪七岁，出继①从伯胤之。
胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。
年十六，父丧，不服绵纩②，虽蔬菜有味亦吐之。
外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③，闻其笳管④，穿篱逃匿，不与相见。
曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。
及晏诛，亲戚咸为之惧。
孝绪曰：“亲而不党，何坐⑤之及
”竟获免。
(节选自《南史选译·阮孝绪传》)［注释］①出继：此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。
②绵纩（kuáng）：指丝织品。
绵：丝绵。
纩：絮。
③颠覆：指王晏遭杀身之祸一事。
④笳管：即胡笳，一种乐器，比喻王晏的仪仗。
⑤坐：因事入罪。
21．解释下列句子中加点的词语。
（3分）（1）闻者咸叹异之 （2）不服绵纩 （3）孝绪度之必至颠覆 22．下列句子中的“其”与其它三项不同的是（ ）。
（2分）A．屡至其门 B．故人不独亲其亲C．安陵君其许寡人 D．意将隧入以攻其后也23．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）及晏诛，亲戚咸为之惧。
24．选文中的阮孝绪具有哪些品质
（2分）【答案】21.（1）惊异（认为……奇异） （2）穿 （3）估计 22.C 23.等到王晏被杀，内外亲属都因此很害怕。
24.不爱财（不慕富贵）；有远见；孝顺。
7．（2011·四川省乐山市）阅读下面的文言文，完成6-8题。
秦巨伯琅琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。
忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。
”伯思惟某时信捶此孙。
伯乃佯死，乃置伯去。
伯归家，欲治两孙。
两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此
恐是鬼魅，乞更试之。
”伯意悟。
数日，乃诈醉，行此庙间。
复见两孙来，扶持伯。
伯乃急持，鬼动作不得。
达家，乃是两人也。
伯著火炙之，腹背俱焦坼②。
出著庭中，夜皆亡去。
伯恨不得杀之。
后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。
极夜不还。
其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。
（选自《六朝志怪小说选译》）注释：①琅琊: 古郡名，治所在今山东省胶南县。
②坼：裂开。
6. 下列句中加点词意思不同的一组是（ ）A．伯思惟某时信捶此孙 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然B．乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也C．伯意悟 目似瞑，意暇甚D．夜皆亡去 广故数言欲亡7. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是（ ）A．怀刃以去 手自笔录，计日以还B．其孙恐又为此鬼所困 公输盘为我为云梯，必取宋C．乃是两人也 陈涉乃立为王 D．伯恨不得杀之 辍耕之垄上，怅恨久之8. 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是（ ）A．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。
B．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。
C．选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。
D．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。
9. 将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）为子孙，宁可有此
恐是鬼魅，乞更试之。
（《秦巨伯》）译文：（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（《出师表》）译文：【答案】6．C 7．A 8．C 9.（1）译文：（我们）做子孙的，难道能这样做吗
恐怕是鬼魅作怪，求你再去试试看。
（译出“宁”、“更”得1分，整个句子通畅2分）（2）译文：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和分内的事情。
（译出“所以”、“职分”、判断句式2分，句意通畅1分）8.（2011·四川省眉山市）课外文言文阅读（4分）记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。
母手纺绩②，口授句读③。
咿唔之声，与轧轧相间。
儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。
读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣
”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读。
鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。
（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。
②〔纺绩〕织布。
③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。
④〔夏(jià)楚〕责打。
23．把下面句子翻译成现代汉语。
（2分）母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
24．请根据文意，回答下面两个问题。
（2分）（1）用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题： （2）结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
【答案】23．母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。
（2分，于、以、被：翻译错误，各扣0.5分，句意不通顺扣1分）24.（1）严母教子、严母陪读、母陪子读（1分，若答“勤奋读书”一类，只给0.5分，不合要求不得分）（2）儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）（1分）。
9．（2011·四川省内江市）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
” 王3. 给下列句中加点的字注音并释义。
（4分） ①啖粥而读 音:__________ 义:____________ ②辄以水沃面 音:__________ 义:____________ 4.将下面的句子翻译成现代汉语（5分）。
①每以天下为己任: ____________________________②妻子衣食仅自足而已:________________________5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《 》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了_________________的作用。
（2分）【答案】3. ①dàn;吃.②zhé;往往,总是.①吃 ②往往,总是 （4分） 4.①常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
（ “以”、“已任”各1分，句子意思基本正确1分。
共3分） ②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了（妻子1分，句子意思基本正确1分。
共2分） 5.岳阳楼记 揭示主题（各1分，共2分）10.（2011·四川省资阳市）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。
有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎
”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。
”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君瑾守此三者，足以治楚亦
”20．解释下面加点字的意思。
（2分）能面刺寡人之过者（ ） 有一老父衣粗衣（ ）能谤讥于市朝（ ） 孙叔敖正衣冠而见之（ ）21．两则选文表达的共同主旨是什么
（2分）22．简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。
（2分）23．乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦
”句中“此三者”的具体内容是什么
（1分）24．将下面的句子译为现代汉语。
（6分）身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
【答案】20．当面 穿 在 他（代老父）（2分，正确一处0.5分。
）21．统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏。
（2分）22．由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。
（2分）23．位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
（1分）24．自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。
（6分，正确翻译一个分句2分，“者、去、之，恶，患”等重点词语的理解不到位应酌情扣分。
）11．（2011·浙江省绍兴市）大鼠 蒲松龄万历间①，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。
遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。
抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。
猫蹲良久鼠逡巡③自穴中出见猫怒奔之。
猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。
如此往复，不啻④百次。
众咸谓猫怯，以为是无能为者。
既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。
猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑤首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。
启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。
然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
彼出则归，彼归则复，用此智耳。
噫
匹夫按剑，何异鼠乎
(选自《聊斋志异》) 【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。
②阖（hé）：关闭。
③逡（qūn）巡：从容，不慌不忙。
④啻（chì）：仅；止。
⑤龁（hé）：咬。
19.给文中画浪线的部分断句，停顿处用“\\\/”划开。
（限断三处）（3分）猫 蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 见 猫 怒 奔 之。
20.解释下列句中加点的词。
（4分）（1）遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食（ ▲ ） （2）适异国来贡狮猫 （ ▲ ）（3）众咸谓猫怯，以为是无能为者 （ ▲ ） （4）既而鼠跳掷渐迟 （ ▲ ）21．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）句子：然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
翻译：22.以下计策中，与文中猫所用的计策相类似的是（ ▲ ）（3分）A．釜底抽薪 B．走为上计 C．欲擒故纵 D．调虎离山 E．声东击西【答案】19.猫蹲良久\\\/鼠逡巡自穴中出\\\/见猫\\\/怒奔之。
20.①⒎总是②正巧（恰逢）③都（全）④缓慢（迟缓）21.看到这情况以后，才知道猫（原先）的躲避，并不是害怕，而是在等待老鼠（跳窜后）的疲乏。
22.C12.（2011·广东省肇庆市）汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎”。
一岁，聘楚士训其子。
楚士始训之搦管①临朱②。
书一画，训曰：“一字。
”书二画，训曰：“二字。
”书三画，训曰：“三字。
”其子辄欣欣然掷笔，归告其父曰：“儿得矣，儿得矣
可无烦先生，重费馆谷③也，请谢去。
”其父喜从之，具币谢遣楚士。
逾时，其父拟征召姻友④万氏姓者饮，令子晨起治状。
久之不成。
父趣之。
其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。
初机士偶一解，而即以訑訑自矜有得。
殆类是已。
（选自《贤弈篇·应谐录》）【注】①搦管：握笔。
②临朱：描红，教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。
③馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。
④姻友：亲戚、朋友。
⑤夥：多。
12．用“\\\/”给文中画波浪线的语句断句。
（2分）其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。
13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）① 其父喜从之，具币谢遣楚士。
② 逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。
【答案】12.其子恚曰 \\\/ 天下姓字夥矣 \\\/ 奈何姓万 \\\/ 自晨起至今 \\\/ 才完五百画也。
（每标对1处给0.5分，超过两处者每错1处扣0.5分，扣完本题分为止。
）13.①他的父亲听了很高兴，依从了他的主张，准备了一些报酬把先生打发走了。
（其：他，他的；从：听从，依从；遣：送，送走。
每个词0.5分，全句顺畅0.5分。
）②过了一段时间，他父亲打算请姓万的亲友来喝酒，叫儿子清早起来写请帖。
（逾：过，过了；拟：打算，准备；令：使，让，叫。
每个词0.5分，全句顺畅0.5分。
）13．（2011·江西省）阅读下面文言文，完成第11-15题。
（10分）解元，字善长，吉安吉水人。
竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。
能以索持犀牛却行②。
尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。
建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。
世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。
世忠忧之。
元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。
俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。
一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。
以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。
②却行：倒退而行。
③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。
④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。
⑤擢：提拔。
⑥鹘击：像鹘一样猛击。
鹘：鸷鸟。
11.用“\\\/”给下面的句子划分朗读节奏。
（只划一处）（1分）敌 骑 数 千 四 面 集12.解释文中加点的词语。
（3分）（1）优（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）13.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。
（2分）14.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。
请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。
（2分）15.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点
请用自己的话概括。
（2分）【答案】11.敌骑数千\\\/四面集（1分）12.（1）以……为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）13.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。
（2分）14.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。
（2分）15.力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
14.（2011·山东省东营市）阅读《庄子与惠子游于濠梁》一文，完成15-16题。
（5分）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐
”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐
”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣
”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”15.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（3分）A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美16.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境
（2分）【答案】15.（3分）B16.（2分）在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。
（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化）15．（2011·山东省聊城市）目不见睫楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也
”曰：“政乱兵弱。
”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。
王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”庄王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。
故曰：“自见之谓明。
”【注释】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。
8.加点词意思不相同的一组是（2分）A.楚庄王欲伐越 B.此智之如目也 齐师伐我 其家甚智其子C.王之伐越，何也 D.庄王乃止 无丝竹之乱耳 不可久居，乃记之而去9.翻译下面的句子。
（2分）自见之谓明。
10.读后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语
（2分）【答案】8.B;9.能够正确认识自己才是明智。
10.示例：知（智）者不惑 人贵有自知之明 知己知彼，百战百殆。
知人者智，自知者明。
16.（2011·江苏省盐城市）杨万里1为人刚而偏。
韩侂胄2用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。
属万里为之记，许以掖垣3。
万里曰：“官可弃，记不作可。
”侂胄恚，改命他人。
卧家十五年，皆其柄国4之日也。
侂胄专僭5日益甚，万里忧愤怏怏成疾。
家人知其忧国也，凡邸6吏之报时政者皆不以告。
忽族子7自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书日：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许8，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子，落笔而逝。
（节选自《宋史·杨万里传》）[注释]①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。
②韩侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。
③掖垣：泛指高官。
④柄国：掌管国家。
⑤僭(jiàn)：超越本分。
⑥邸(d ǐ)：此指官府。
⑦族子：宗族里的年轻人。
⑧吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。
12、下列选项不正确的一项是（ ）（3分）A、“卧家十五年”一句省略了主语“杨万里”。
B、文中画线句的朗读停顿可标注为“万里忧愤\\\/怏怏成疾”。
C、“谋危社稷”中的“社稷”可解释为“国家”。
D、“又书十四言别妻子”意为“又写下了十四句话告别妻子”。
13、乙文主要写了杨万里的哪些事情
这些事情表现了他怎样的品质
（4分）【答案】12、D;13、杨万里不为韩侂胄写记，杨万里忧国而死。
表现了他为人刚正耿直，热爱国家。
弟弟参军得二等功的感言
弟弟参军得二等功的感言，感恩领导，感恩，社会，感恩，感恩父母。
