小学二年级综合学习与实践我是小当家这课该怎样教
一、问题的提出综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
〔1〕《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，内容包括：信息技术教育、研究性学习。
社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
关于综合实践活动理论基础的探索已有部分成果问世，如张华的《经验课程论》。
〔2〕与其具有政策的保障和理论的支撑相反，综合实践活动的开展经验几近空白。
本实验是2001年我们在上海市浦东新区东方小学做的一个课题研究，也是我们承接的教育部“研制3—6年级综合实践活动指导纲要”课题的实验部分。
该实验的目标是：（1）研究和完善综合实践活动的理论；（2）丰富和完善即将推出的“3—6年级综合实践活动指导纲要”；（3）确认小学综合实践活动的价值及实施框架，为综合实践活动的推广提供例证。
二、实验的展开（一）课程的总体构想1．课程目标（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
2．课程原则（1）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式；（2）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合；（3）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式；（4）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系；（5）采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。
3．课程结构基于小学课程综合化的要求，并着眼于实现课程结构的年段衔接，实验尝试从小学一年级开始开设综合实践活动（综合实践活动在小学一、二年级的呈现形态为“品德与生活”），从而构建小学—一五年级综合实践活动的完整体系。
根据综合实践活动课程内容开发的三个维度：自然、社会与自我，课题组规划出东方小学综合实践活动的整体结构（见图1）。
4．实验步骤第一阶段（2001年2月～7月）：通过随机抽样，分别在三、四、五年级选择一个班级作为实验对象进行跟踪。
实验班按照“探究自然世界、关注社会生活、感受自我成长”三条线索展开综合实践活动。
第二阶段（2001年9月～2002年1月）：实现综合实践活动由点到面的过渡。
一、二年级按照课程结构中的规划实施综合实践活动。
原实验班（五年级已毕业，三、四年级分别升为四、五年级）基于先前的经验开展无主题活动。
除此之外，其它班级（三年级以及第一阶段的非实验班级）依然按照“探究自然世界、关注社会生活、感受自我成长”的线索实验。
第三阶段（2002年2月～7月）：全面铺开综合实践活动，执行课程结构的整体设计。
（二）课程的组织与实施1．课程的准备阶段（1）培训教师。
学校聘请华东师范大学的专家对全体教师进行培训，通过参与、协商，与教师共同确立综合实践活动的活动线索与操作方式。
（2）保证课时。
通过合理统筹，确保实验班每周五下午的三课时为综合实践活动的专用课时。
（3）设置机构。
成立由科研室牵头，包括德育处、少先队在内的“综合实践活动大组”。
（4）物质准备。
协调学校各部门的工作，为学生的实践工作提供各种便利条件。
购置档案袋，存放学生的各类资料、成果和教师对活动的建议、评语，以此记录学生的活动过程和成长足迹。
（5）动员家长。
召开家长会，发布校报《东方桥》专刊，取得家长对课程开设的理解与支持。
准备《家长建议书》，使家长有机会参与课程建设。
2．课程的实施阶段一、二年级综合实践活动的开展多采取整班活动的形式，学生在教师的带领下参与活动。
三至五年级则以学生的自主活动为主，教师从旁协助。
本文仅报告3—5年级综合实践活动的开展情况。
（1）综合实践活动的总体实施框架（见图2）（2）综合实践活动的具体实施探究自然世界●教师通过设计开放性问卷（调查表一）创设问题情境，经由小学生的自主选择确定活动的方向。
●通过对问卷进行分类安排活动组织形式。
按照学生的回答把调查结果分为四类：独立研究某一事物；合作研究某一事物；同一研究对象，部分学生要求独立研究，而部分学生希望合作研究；只有一个学生选取了某一研究对象，但又希望与其他同学合作。
前三种类型在尊重学生选择的基础上确立活动组织形式。
第四种类型首先在同学中征求合作伙伴，尚无结果，可由某一教师与之合作。
调查表一 这是我想研究的
●独立研究者或研究小组选定指导教师。
由教师在指导学生缩小选题范围，明确活动项目，详细规划活动方案的基础上填写问卷（调查表二）。
同时制作档案袋，由学生填写档案袋的封面内容：课题名称、研究人员、合作伙伴、分工情况、指导教师。
调查表二 我要有个计划
●学生实践活动方案的设计。
必要时，由教师或家长陪同。
将收集的资料、图片、监控图表、家长建议书、教师评语以及研究成果等归人档案袋。
教师通过“天天进步——我的小档案”监控学生的活动过程，同时在详尽观察的基础上，完成对学生的“即时评语”以及对“典型个案”的追踪。
调查表三 天天进步——我的小档案●在对材料进行归纳整理的基础上进行成果展示。
成果展示分作品展示（剪贴报、模型小制作等和主题活动展示（活动介绍、演讲、表演等）两种。
由班主任统筹安排，指导教师与学生商议确定活动成果展示的内容及具体方式。
展示后，教师对学生的成果作出评价。
●教师提供反思问卷（调查表四），由学生反思活动历程，记录活动体验与感受。
关注社会生活●走向社会，通过对家庭、班级、学校或社区的广泛调查，确定并记录大致的选题范围。
●依照学生确定的范围进行分组。
考虑到小学生的独立活动能力为便于教师带领学生进行社会实践和考察，在尊重学生意愿的基础上，活动主题要相对集中，不易过多。
●活动小组成员选择指导教师，并在指导教师的引导下共同规划具体的活动主题和详细的活动方案（调查表二），同时制作另一档案袋。
●在教师或家长的协助下，通过广泛的社会交往、考察、体验活动展开活动历程，寻找问题解决的途径。
同时，依然使用“天天进步——我的小档案”进行全程监控，做好档案袋的归类存档工作，使用“即时评语”保证家校的沟通。
●指导教师与学生商议确定展示的内容，展示的形式由学生自主决定。
展示中，通过即兴提问的方式分享彼此的成果，加强学生之间的交流。
教师与家长作为鉴赏者参与其中。
●展示结束后，学生现场讨论。
各小组成员依照教师提供的主题，在交流、研讨、评论的基础上对自己在整个活动过程中的表现进行反思。
感受自我成长●利用问题（你愿意让别人了解你的经历吗
你想知道你在别人眼中是怎样的吗
）引导学生确定这一领域的活动主题——“别人眼中的我与我心目中的我”，通过回顾、考察自己的整个成长历程，尤其是感悟自己在综会实践活动中的成长心得，展开自我认识的过程。
●考虑到小组成员彼此的交往基础，这一领域依然保持“关注社会生活”实施领域的小组搭配。
●根据调查表一，从“我眼中的我”出发，初步规划自我反思的具体内容。
同时，为了解自己在别人眼中的形象，在同学范围内，通过组内抽签确定将对自己作出评价的某位同学，在家长和教师范围内，由自己决定对自己进行考察的家长和教师人选。
●通过买践活动完成调查表五。
回顾成长的岁月以及某些重要的细节，对自我进行深刻的省察并以坦诚的心态征集、接受来自不同方面的评价和意见。
找出自我认识与他人认识之间的距离。
在对双方认识进行总结的基础上，反思现实的自我，设计未来的理想自我。
●以多样的形式展示自己的成长足迹、特长及性格，开诚布公地讲述自己在总结各方意见的基础上对自己所做的评价和对自己未来形象的设想。
●组织师生、同学讨论会，就“自我评价是否符合实际”、“自我设计是否符合未来的发展”等问题展开讨论，反思自我评价的真实性与自我设计的合理性。
（三）课程的评价1．评价特征（1）评价成为课程的有机构成综合实践活动的评价不再是外在于教学与学习的环节，它与教师的指导、学生的学习活动融合为一个有机的整体，三者是同时发生与发展的。
档案袋评价的使用以及每一活动领域最后的反思环节无不体现出这一特征。
尤为突出地是，在“感受自我成长”领域，课程展开的过程实际上是学生进行“自我反思性评价”的过程，同时这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。
也就是说，评价的过程成为课程创生的过程，而课程的展开就是在执行评价的功能。
（2）强调评价的过程性采用学生记录“天天进步——我的小档案”或教师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。
评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感、参与程度、投入程度等表现。
（3）倡导评价的多元化在实验中，首先鼓励小学生多样的活动方式以及成果表达方式。
其次，采用了档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。
再次，追求评价主体的多元化。
对学生的评价包括来自家长、学生自己以及指导者等多方面的信息。
对教师所进行的评价则采用了学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。
（4）注重评价的反思性在每一活动领域结束后，通过发放问卷以及召开师生讨论会、同学讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得失，恰当地规划未来的行动。
同时，教师通过写作案例，反思自己的指导策略。
2．评价方法根据表中各项内容对学生和教师进行评价，通过前后评价结果的比较反映学生和教师的进步情况。
（1）学生评价姓名：性别：年级：日期： （2）教师评价（见下页）（四）课程的管理1．设置协调综合实践活动的专门机构东方小学专门成立了“综合实践活动大组”这一机构，并规定了课程管理的实施流程（图3）：校长室负责对课程的开展进行统一的协调；科研室负责培训、鉴定教师的工作；课程的组织与落实以综合实践活动大组为主体，德育处、少先队亦包括在综合实践活动大组内。
大组设立组长一名，负责召集大组其他成员定期研讨课程的开发与实施、监督年级组的工作；年级组长负责与本年级各班班主任协商确定课程的具体实施方案；班主任负责整体协调、管理各小组的活动。
2．制定相应的规章制度（1）师资配备制度。
按照《综合实践活动指导纲要·总则》的要求，教师全员参与，实行“团体指导，协同教学”。
校长亦担任课题的指导工作。
（2）项目责任书制度。
考虑到学生活动小组的数量，学校规定每位教师必须指导两个以上的小组。
指导教师与科研室签定项目责任书，科研室定期检查项目的执行情况。
（3）教师工作量制度。
班主任作为本班各小组指导教师的召集人，每周加两个课时。
（4）教师奖励制度。
根据教师的课程开发能力以及指导学生的态度、能力和效果等对指导教师进行团体奖励或个人奖励。
（5）教师教研制度。
课题组的核心成员定期召开研讨会。
一至五年级各年级组每周安排一课时开展年级组教研活动。
一周网上学习的感受作文200字
近一段时间班里的学习氛围不是很好，首先反思了自己近期的学习态度，不管是什么客观原因造成的这种情况，我觉得都是我自己没有调整好自己的状态，上课听讲、回家作业以及课后复习我都不如开学初做得好，因此，近期的作业和默写成绩明显下降。
我周末在家进行了深刻反思，并制定了改变这种现状的办法，我保证自己在最短时间内改变现状。
首先，我觉得要摆正学习的态度，要明确自己学习的目的。
学习不是为家长，也不是为老师，是为自己而学，学生的首要任务就是学习，只有明确了学习目的才能提高我们的自觉性。
其次我认为学习还要讲究一些方法。
我一定按照老师的指点，课前要预习，将重点、难点、疑点记下来。
然后带着预习中的问题，专心听，一步不离地和老师一道积极去思考，去寻找问题的答案。
课后要复习，像放电影似的把今天课堂上的内容过一遍，这样可以加深记忆。
我保证，学完生字词之后，我会马上进行复习，不但把生字词会写会墨，还做到掌握每个词语的意思。
俗话说“好记性不如烂笔头”，我想从下周开始做课堂笔记，妈妈说做课堂笔记是一个很好的学习方法。
记笔记可以调动眼、耳、脑、手一齐活动，不仅有助于对学习内容的理解，而且要想在听课的同时记好笔记，还能保证注意力集中，时刻跟上老师的讲课思路。
如果自己思想一开小差，就跟不上老师的步伐了。
课堂上如果遇到没听懂的地方，千万不能“卡”在那里“死想”，而是先做上记号，下课了找老师或者是向同学请教，当天的问题一定要及时解决掉。
最后，我努力做到上课的时候，认真听老师讲的每一个问题，不要做小动作，不找别人讲话，（不要上课扔小纸条）。
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（这里结合你自己的情况删添改ok
），否则，既害了自己没学到知识，也害了别人。
古人说得好：“读书不怕难，就怕心不专”。
我们要好好地体会体会这句话的含义。
这些是我的反思和努力方向，我会自己鞭策自己，不断提高学习成绩，不辜负老师的辛勤教育，争取在期末考试中取得佳绩，做老师的好学生，家长的好孩子。
关于《工程制图基础》的学习心得
工程制图心得体会工程制门课程共两个学期，在大一一年的内完成，上半学要学习看图绘图等基础知识，下半学期主要学习CAD绘图软件以及上学期知识的应用。
这门课是对学生空间想象能力的训练，需要的不是解题方法、技巧之类的东西，而是将物体在脑海中构想出来的能力，这种能力不一定每个人天生都有，但是通过长期的学习、观察和练习，是可以达到熟能生巧的效果的。
学长学姐通过自己的亲身体验，在此总结出了一些学习工图的心得体会，希望对学弟学妹有所帮助。
1、上课走神是大忌在学习这门课程的时候老师的引导是极其重要的，没有老师的指导很容易走进思维的死胡同，它不像其他课程一样谁都可以自学，由于它的特殊性，如果落下一节课，靠自己课后好几个小时可能都补不回来。
老师上课时讲例题的过程就是帮助我们在脑海中建立空间立体的过程，跟上老师的解题思路，自己一边思考一边听老师的讲解，来纠正自己空间想象的误区，一点点训练空间想象的能力。
《工程制图》课本前面的点线面部分可能很难，但这正是锻炼我们空间想象能力的基础部分，大家也许会在刚开始构想空间位置关系时感到头脑晕头转向，但不要放弃，在老师讲解过之后，大家如果还有不清晰的空间位置关系图，一定要自己再思考，按照老师教的思路理清空间关系，因为“想”这个过程对大家的进步才是最关键的。
2、平时留心多观察要学好工程制图，建立和培养较好的空间想象力是前提，这就需要大家多注意观察实体模型，尝
教师工作感悟与反思
尊敬的园领导、亲爱的老师们： 大家好
今年秋天，我收到了一份厚重的礼物——园领导和各位老师把优秀教师这个荣誉给了我，让我感到的荣幸。
在此，我要深深感谢各位领导的信任和各位亲爱的姐妹们的支持。
作为一名战斗在一线的普通教师，能有机会获奖，我很高兴，也非常激动。
在此，我想用三个词来表达我此时次刻的心情。
第一个词是感谢。
我要由衷地感谢领导和各位同事对我的信任、支持和鼓励。
因为在教育第一线，有许多像我一样工作的老师，还有许多工作比我出色的老师。
是你们，一路上帮助我成长的各级领导和各位同仁，是你们站在我的背后做我坚强的后盾，才有我今天的成长。
第二个词是自豪。
自从参加工作以来，不知不觉间已在幼儿园耕耘了十多个年头。
从踏进教室，看到孩子们那无邪目光崇敬地望着自己的那一刻开始，我便下了决心臠像做妈妈一样做老师，要像爱孩子一样爱学生，用爱心去播种，用智慧去耕耘。
我深深地知道，一粒种子，只有植根于沃土，才能生机无限。
而一名教师，只有置身充满团结和友爱的氛围，才能蓬勃向上。
我非常自豪在人生的青春年华，来到幼儿园这片沃土。
在她的培养、造就下，在领导的信任和同事们的帮助下，小小的我才得以成长。
第三个词是行动。
成绩只代表过去，回顾自己的工作还存在许多不足，为了感谢领导和同事们对我的信任，为了回报单位对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的智慧与力量奉献给幼儿园，勤奋敬业，努力做得更好。
孩子就像一粒粒种子，每粒种子都期望发芽，期望开出美丽的花、长成参天的树。
每粒种子长成参天大树这个过程，需要我们有足够的细心去呵护、足够的耐心去等待。
但是我相信，有付出才会有收获。
作为一名普通教师，今天的我们是幸运的，因为在我们专业成长的路途上有各级领导，广大同事和家长们的理解与支持。
幼儿教师的工作是繁琐、辛苦的。
可看到一个个孩子健康、快乐地走出校门，走向更高一级学校，我和我的所有同事一样，心中很是欣慰。
我相信，有爱的阳光，定会在春天的大地上开得更灿烂长久。
新的一学年已经来临。
我将一如既往地用爱去感染学生、用爱去熏陶学生、用智慧去教育学生。
努力成为真正的人类灵魂的工程师。
一份耕耘，一份收获。
教师工作苦乐相伴，在今后的教学工作中。
我会把各位领导和老师对我的信任和鼓励化成努力工作的动力。
最后，大家在新的一学年里身体健康、工作顺利，也祝愿越办越好! 谢谢大家!
家长对小学老师的评价怎么写
老师毕竟是教育自己的孩子家长对孩子老师的评价一般都是赞扬的，或者是对老师比较推崇以及关注尊敬老师，也是一种基本的态度。
学完思修之后谈谈自己的收获与体会300字以内
学生实习自我鉴定参考如下经过两个月的认真工真，我圆满地完成了实习计划，实习工作宣告结束。
通过实习，我把所学知识应用于实践，不仅巩固了已学知识，还提高了动手能力。
此外，在动手操作的过程中，我养成了认真、耐心的工作态度，对以后的学习工作有很大的帮助。
同时也认识到在工作中的不足和以后需要努力加强的地方。
我在实习期间，工作刻苦认真，服从领导，严格遵守实习单位和学校的规章制度。
获得了实习单位的肯定和实习老师的一致好评。
我们班要开一个“我爱你中国”的主题班会，我是主持人，求主持人的台词
男：尊敬的各位领导 女：各位同事 合：大家下午好
（停顿一下） 女：为庆祝中国共产党成立90周年，弘扬党的优良传统，讴歌党的丰功伟绩，颂扬改革开放30年来的伟大成就，践行科学发展观，以“十二五”规划为契机，开辟中国历史的崭新航程，在这一重要时刻，****党总支通过开展“缅怀先烈”、“红色抒怀”、“唱红歌、颂红诗”、“扛红旗、夺金牌”等一系列活动，达到促党建、促创争、促发展、促和谐的政治教育效果。
男：今天在这里我们举行”爱祖国，感党恩，红歌大家唱“活动，用歌声表达对党、对祖国的无比热爱，唱响时代主旋律。
女：请全体起立，齐唱国际歌 （国际歌完毕） 女：九十年前的七月，一个伟大的政党宣告成立，火红旗帜迎风飘扬， 男：九十年前的七月，一个坚强的核心凝神聚力，犹如天际升起朝阳。
女：从此，中华大地发生了前所未有的变化 男：从此，华夏儿女创造了震惊世界的辉煌 女 ：让我们向伟大的党献上诚挚的祝福； 男：让我们用歌声回顾波澜壮阔的篇章。
忆往昔，1921年嘉兴南湖的红船，孕育了新中国的火种；再回首，1931年秋收起义，星星之火，照亮了前进的方向。
女：1945年，八年的浴血奋战，抗战取得了全面胜利，到了1949年10月，人民终于解放了!中国人民站起来了
天安门前毛主席那铿锵有力的话语一直回荡在耳边
1.《大海航行靠舵手》 建国大业离不开 党的领导，改革开放的大潮，离不开 党的领导，人民安居乐业离不开 党的领导，和谐稳定发展 更离不开 党的领导。
党就是我们的总舵手，党就是我们的当家人。
请欣赏由***总经理带来的男声独唱《大海航行靠舵手》。
2.《红星照我去战斗》 闪闪的红星是我们的赤子之心,灿烂的星光是我们温暖的话语. 下面有请***项目部带来《红星照我去战斗》 3.《党啊，亲爱的妈妈》 生我是娘，教我是党，娘的甘甜乳汁喂养了我，党的阳光雨露滋润着我。
今天，在党的生日之际，我要深情的叫一声：党啊，亲爱的妈妈。
表演者：*** 4.下面请欣赏红色征文朗诵《学习杨善州同志事迹有感》。
朗读者：*** 5.梦驼铃 杨善州同志为我们的未来无私地奉献自己的一生，让我们回想起我们的先辈无私奉献的精神。
攀登高峰望故乡,黄沙万里长.何处传来驼铃声,声声愁断肠。
请听男声独唱《梦驼铃》，演唱者：*** 6.《游击队之歌》 这是一支有着严明纪律的部队，这是一支骁勇善战的部队，这支部队会发生怎么样的故事呢
请大家倾听行政事务部的合唱《游击队之歌》 7.《阿瓦人民唱新歌》 刚才行政事务部慷概激昂的歌声仿佛把我们带回那个抗战的年代。
前辈们英勇顽强、不畏牺牲的精神感动着我们，此时此刻，我们是激动的，是感动的。
感恩的情要对你表达，心中的爱要对你歌唱。
请欣赏《阿瓦人民唱新歌》，表演者：**副总经理 《军港之夜》 军港的夜啊静悄悄，海浪把战舢轻轻地摇，你听，船上传来的是战士们轻轻的鼾声，你看，祖国的军港一片宁静祥和。
请欣赏由**副总经理带来的歌曲演唱《军港之夜》 8.《我爱你中国》 七月一日是您的生日，伟大的共产党。
我要把最美好的歌儿献给您：我的党
我的祖国
请听歌曲《我爱你中国》演唱者：*** 9．下面请下面请欣赏红色征文朗诵《 党在我心中 》。
朗读者：*** 10.《闪闪红星》《中国人》 穿过无垠的浩淼天际，透过无数的闪闪红星，我们总能看得到那雄立东方，傲然天地的中国人铁骨铮铮，撑起一个华夏文明；汩汩热血，流淌成黄河 滔滔万里， 下面请欣赏由******带来的歌舞表演《闪闪红星》及小合唱《中国人》 11.《北京有个金太阳》 伟大领袖毛主席，带领人民大翻身，建立美好的新社会，他就是那金太阳，照的大地亮堂堂
请欣赏男女声二重唱《北京有个金太阳》，表演者*** 12．《《南泥湾》 残酷的战争，野蛮的杀戮，并没有吓倒抗日的战士，经济封锁，物资匮乏，并没有摧毁解放区的军民，他们有钢铁般的坚强意志，他们有革命的乐观精神。
请欣赏女声独唱《南泥湾》，演唱者：**** 13《等待》 他们拿起锄头，开荒种地，将荒山野岭的南泥湾，建设成富饶美丽的陕北江南。
一首好听的歌曲，总是让人寻味，让人难忘；一首好听的歌曲，总能伴我们走过风风雨雨，走过辉煌。
下面请听***带来的男声独唱《等待》。
14下面请欣赏红色征文朗诵《有党才有家》。
朗读者：** 15《团结就是力量》 有党才有家，伟大的中国共产党团结一心，一心向着老百姓。
是他激励着我们推翻了三座大山，埋葬了蒋家王朝，夺取了抗战胜利，取得了全国的胜利。
请听***带来独唱《团结就是力量》。
16《让我们荡起双桨》 我们在前进的知识海洋里遨游，我们用自己的青春舞动理想，让我们用知识的帆浆，激荡起热情洋溢的梦想之花，请欣赏由营销策划部带来的小合唱《让我们荡起双桨》 17《红太阳照边疆》 红太阳照边疆,青山绿水披霞光,长白山下果树成行,海兰江畔稻花香. 有请****带来《红太阳照边疆》 18《草原升起不落的太阳》 蓝蓝的天上白云飘，青青的草地牛羊跑，大草原上歌声扬，各族人民心欢畅。
请****带来男声独唱《草原升起不落的太阳》 19《没有共产党就没新中国》 结尾： 女：九十年的光辉历程，九十年的风雨沧桑。
无论多么优美的歌曲，也唱不够我们对祖国对党的衷肠
男：不管多么绚丽的诗行，不管多么壮丽的篇章，也说不尽祖国和党 对我们的份量
女： 今天我们欢聚一堂，纵情歌唱，明天我们振奋精神，凝聚力量
男： 让我们在市委、市政府及****集团的领导下，把中华民族 伟大复兴的使命 担在肩上
把我们伟大的祖国 建设的 更加繁荣 富强
女：最后让我们大家一起合唱《没有共产党就没有新中国》，祝福我们的党，我们的祖国 明天 更加辉煌
男：感谢各位领导和同事的参加 女：红歌大家唱活动圆满结束，谢谢大家
