校园阅读之星参评感言
你也没说是学习方面还是班级方面，还是学生全面发展的每周之星啊
我试着写了一点~~嘿嘿~~~各位敬爱的老师、亲爱的同学们：首先感谢大家给了我这份荣誉，可以得到每周之星这个奖励我非常激动。
感谢大家对我的信任、支持和鼓励。
正是在老师的谆谆教诲和培养下，在同学们对我的无私帮助和关怀下，小小的我才得以成长，从一个默默无闻的学生一步步走到今天的领奖台。
但我明白，我还有很长的路要走，我不会被现在一点成绩冲昏头脑。
得到每日之星，这是一份荣誉，更是一份激励，是我学习和生活的鞭策和动力。
为了感谢老师和同学们对我的信任，我将把这份感谢与感恩化作行动，更加严格要求自己，继续努力学习，热爱集体，关心同学，做到更好
谢谢大家
才艺之星自我介绍怎么写
HA HA HAHA HAHHAHAHAHAHAHAHHAHA
读书小明星申报表家长评语
孩子爱好读书，不仅将老师推荐的书都予以阅读，还阅读了老师推荐书目以外的中外名著；在阅读时还会认真记笔记，甚至写读后感。
通过读书活动，孩子不仅增加了知识，增长了见识，还从书中懂得了不少道理。
我认为孩子具备了申报读书小明星的条件。
参赛感言怎么写
范文，仅供参考：【参赛感言】很荣幸能代表所有参加“创业大赛”的选手来谈一下自我的感受。
首先感谢社长部长给我们这样一次机会，让我们这群大一新生能够提早着手自我的未来，构想自我的未来。
有时闲下来的时候，参加创业大赛这件事就自然而然地在脑海跃现，它竟然由一些十分琐细的场景，经典的语言和熟悉的人串成了清晰的一条线，也许，很久以后，这段经历都会带来快乐与思索，而且，我此刻就确定，它赋予了我许多新鲜与宝贵的财富。
起初“创业大赛”提出的时候，不觉的这件事与我有什么关系，但经部长介绍后，我模模糊糊的觉得一件新奇的事情在等待我们。
我们分组进行，先设定一个目标，然后努力地去做。
最后取得了预期成果。
这对一个团队来说，绝对是一件幸福而幸运的事情。
但比赛的好处并不仅仅仅在此，过程更让我们受益。
调整心态我们应调整好自我的心态。
即当我们确定了要创业时，我们所扮演的主角就应有一个大的转变，自我不再单纯是个学生，而相应的应拟任为一个公司的高层管理者，是一位百折不挠的创业者。
思考问题时也要求我们转换角度。
例如“如果融资成功。
这钱该怎样花?这个项目的未来前景如何?”等等。
的确，我们是冲着做某种事业而去，我们要有种职责心和使命感，并不是为了参赛而参赛，我们应超越计划书本身，思考到企业的具体运作，项目今后的好处等。
我想只有这样，才能真正做好这个项目。
积累知识市场是变幻莫测的，创业是一个复杂多变的过程，这要求我们务必渊博的知识和结合实际决策的潜力，我们在编制商业计划书时涉及到很多问题，如市场调查，财务分析，人员分配等，这所有的一切都离不开必须的理论支持和自我的主观决定。
在这次比赛过程中，我更感受到了知识的厚积薄发和更深刻的理解了“书到用时方恨少”的真谛。
团结协作团队在合作中会遇到各种问题，而解决问题离不开有效沟通和真诚交流。
每个队员都有自我的知识结构，经验阅历和个性特征，如何集思广益，博采众家之长，就需要每个人都从大局思考。
每次应对有争议的问题，大家都可能会争得面红耳赤，然而就在我们思想的交锋下，才可能产生智慧的火花。
而后回过头来看以前的所有争议我们都会发出由衷的微笑。
此刻看来，创业的过程就像一个人的生活历程，和生活一样，除了基本的生存技巧外，更需要真诚，自信，奉献和勇于拼搏。
最后用清华大学罗建北教授的一段话来结束我的感想：世界上有这样一群人，对于他们而言，创业是一种情结，一种使命，所以无论何等艰辛，他们都欣然应对，因为只有如此才感到不枉一生。
2011年写给家长的一封信
[2011年写给家长的一封信]第十二周家信 快乐习作，健康生活 亲爱的兔爸兔妈们： 大家好
每到双休，总是不知觉地打开小兔乐园，看看家长和孩子们的留言，五个、十个、十五……哪怕只是只字片言，心里也是暖暖的，2011年写给家长的一封信。
这个星期，看到更多的则是家长们留的“要注意身体”之类的话语，心里的暖意阵阵荡漾。
周一课间，在教室改作业时，陆昕从抽屉拿出一束康乃馨：“童老师，祝您早日康复
”几朵金色的花，衬着一束满天星，闪着温情的光芒。
其实，我收到的何止是花，更是孩子一份诚挚的情啊。
当天晚上，我把康乃馨放进以前家长送给小兔乐园的花瓶里，再把花瓶放在书柜的最上面。
第二天，当孩子们看到教室里多了一瓶花时，非常惊喜。
我说：“康乃馨代表早日康复，那童老师借陆昕的康乃馨，也祝愿我们小兔乐园感冒的孩子早日康复
”是的，气温反复，我看到班中有些孩子已经是第二轮回的感冒了。
听着一阵阵的咳嗽声，真的很揪心。
希望孩子们一切都好
【一周活动回顾】 上周五下午，孩子们进行了体制测试，这是对前段时间孩子训练情况进行的一个反馈。
从测试结果来看，有8人是优秀，6人是合格，1人不合格，其余12人是良好。
8位优秀的孩子是：余嘉楠、莫寒毅、丁哲超、黄庆、朱敏慧、余忻睿、郑诺忆、陈颖。
特此表扬
上周进行了家长开放日和家长会，我们的教室、走廊墙面也新张贴了孩子们的作品，今天在这里先秀一下，这些作品，以后还会更替新的，希望能看到更多孩子的优秀作品。
这周五中午12：00到12:40,我们三年级的孩子进行了写话比赛，这次比赛，和以往的看图写话大有不同，这是对孩子两个月学写作文以来，一个效果的检测。
成绩暂时还没出来，到时再作进一步分析。
【孩子表现反馈】 综合孩子在校表现、家长“绅士淑女”的评分、以及回复家信、发博文、周记、魔术作文加分等项目的统计，上周“小绅士小淑女”在校得分位居班级前5位的是：陈徐卿兰、汤嘉晨、朱敏慧、何懿、（第二名三个孩子得分并列）黄庆、俞靖熠、赵杭亮、陆昕（第四名三个孩子得分并列）、戴嘉锴、孙旌旗（第五名两个孩子得分并列）。
从孩子们越来越近的分数统计来看，孩子们的差距正在慢慢拉近，那说明有更多的孩子的表现正在越来越优异。
我衷心地希望，这样并列的位次出现得越来越多
上周阅读了家信并进行回复的有16位：嘉锴、哲超、何懿、卿兰、黄庆、旌旗、嘉晨、睿思、泓毅、哲岩、萧伟、靖熠、亮亮、敏慧、沛恩、陆昕以及家长，很高兴，家信的回复终于超越了数字15，上升到16，这也说明，又一位家长走进了小兔乐园。
虽然和别的班的二十多人数的回复率比起来，还有比较“艰难”的差距，呵呵。
不过也还是看到了希望：相信家长们愿意和我们一起携手，使孩子们变得更优秀
同时也很欣喜地看到，有13位孩子在小兔乐园中发了博文，呵呵，这也是我看到的开学以来的历史数据。
他们是：迪怡、嘉锴、何懿、卿兰、黄庆、嘉晨、睿思、泓毅、哲岩、萧伟、亮亮、敏慧、沛恩。
有6位孩子完成了中华传统文化的资料上传，他们是：嘉锴、黄庆、嘉晨、泓毅、敏慧、陆昕。
把老师的要求及时落实于行动，这种做事风格和效率真让人欣慰
上周周记有20位同学90分以上的，他们是：陈迪怡、陈颖、戴嘉锴、何懿、陈徐卿兰、黄庆、莫寒屹、孙旌旗、赵天泽、汤嘉晨、王睿思、王哲岩、夏萧伟、余嘉楠、赵杭亮、郑诺忆、周天宇、朱敏慧、陆昕、丁允。
特此表扬
还有四位同学因为篇幅短小、没把事写清楚等原因，我只批了个“阅”，建议再作修改。
到周二，我发现去修改的孩子的周记，有了一个质的飞跃：有92的，有93的，有98的，也有100的。
所以，经修改后，这周27个孩子的周记，都达到了90分以上
狠狠地表扬
确实，只要孩子们把心静下来，那么，我相信，没有什么事能难倒我们的孩子们
第5单元的习作是《生活中的传统文化》，这样的作文比较难写，于是我给孩子们提供了参考题目《快乐的XX节》，提示孩子们，可以先写搜集到的这个节日的由来，接着具体写写你是怎么过这个节的，然后加上开头和结尾，就成一篇完整的文章了。
据孩子写的情况来看，16位孩子90分以上：陈颖、嘉锴、何懿、卿兰、黄庆、旌旗、睿思、哲岩、萧伟、嘉楠、忻睿、靖熠、亮亮、诺忆、敏慧、陆昕。
另外孩子失分的主要原因是只写了传说由来，没有写自己是怎么过这个节的。
其实这部分才是重点，所以，我要求孩子们再做修改，经修改后，我发现情况好了很多，只有1位孩子还没达到90分。
这周我们还约定，如果孩子有违反班规校纪的行为，将处以“我……”的作文“奖励”，字数300字左右。
周一发现有一个孩子漏做了作业，有2个孩子忘带了周记，周二又有一个孩子忘交听写作业了。
所以这些孩子第二天都上交了“我忘带作业了”，“我忘做作业了”“我的脸红了”的作文。
从孩子们上交的作业来看，这些文章都写得很有感觉，因为是自己亲身经历，有切身体会，所以有的孩子得了98分，更有的得了100分，作文指导《2011年写给家长的一封信》。
这也传递给我们一个信息：只要是孩子亲身经历的事，孩子们一定会写，写看到的，听到的，想到的。
这其实也是我“奖励”孩子们写作文的一个初衷：只要留心观察，生活中这样的小事无处不在，也就是说作文的素材无处不在，不要为了写作文而写作文。
还有一个意图就是希望通过这样的习作，给孩子们一个教训，比如不能凡事依赖家长，要养成独立做事，自己整理书包、作业的习惯，比如，要及时上交作业等。
照孩子们自己的话说，是一箭双雕，一举两得，一石三鸟。
（还有孩子说，可以当做是练字的机会。
）是的，好习惯一生受用
这一周，还收到了黄庆、旌旗、寒屹、哲岩、天天、何懿的“小眼拍湘湖”的照片。
至今为止，共收到10位孩子的照片。
除这周收到的5位外，还有嘉锴、哲超、卿兰、敏慧。
他们的照片都将送学校参评，在这预祝他们取得佳绩
周末光荣榜 这周继续贯彻“家长不评分，绅士淑女评比一票否决”的制度。
（本次有3位孩子的家长没评分）其实，哪怕不否决，那些没有评分的孩子的分数，也是远远落在后面的。
这样做，目的不是想为难没评分的这些孩子，而是想通过家长的评分，家校一致地携起手来，以此督促孩子在家表现优异，如自觉做作业，自觉看课外书等，这样使孩子的习惯进一步落实，因为有好些家长反映，孩子在校在家表现两个样。
所以恳请家长，请慎重行使你们的评分权力。
根据孩子一周得分累计，被评为第十一周小绅士小淑女的是：戴嘉锴、丁哲超、何懿、黄庆、莫寒毅、戚泸颖、孙旌旗、赵天泽、汤嘉晨、王睿思、王泓毅、王哲岩、夏萧伟、余忻睿、俞靖熠、赵杭亮、郑诺忆、周天宇、朱敏慧、王沛恩、陆昕、高烨、丁允、陈徐卿兰。
特此表扬
【温馨提示】 1、学校首届“校园才艺之星”将进行评选，评选要求已下发给孩子。
（也可详见附件1.）请家长们根据条件，自主申报，填写好申报表，下周一上交于我。
2、这个双休，我们根据劳技课的要求，布置了整理房间的任务，并把整理好的房间拍成照片，发到博客上，让大家都欣赏一下你整洁漂亮的房间，同时把整理的过程写成一篇周记。
用连接词写清楚自己是怎么整理的，以及当时心里想的。
250字以上。
相信一定会出现很多优秀的作文
最后，再次向各位家长表示感谢
感谢你们对我的关心和支持
祝大家健康快乐每一天
你们的朋友：童金丽 2011年11月18日 附件1 2011学年第一学期高桥金帆实验学校（小学部）首届“校园才艺之星”评选方案 一、指导思想 为进一步培养学生良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长，发挥榜样示范范、教育作用，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德、智、体、美、劳全面发展的综合素质，让学有所得、技有所长的学生脱颖而出，展现我校学生形象，学校决定本学期开展“校园才艺之星””评选活动。
通过“艺术之星”的评选发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
在学生中树立积极、健康、向上的学习榜样，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信，从而培养学生能力及责任心和自信心，引领校园精神潮流，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情。
二、评选项目 舞蹈之星歌唱之星器乐之星书法之星绘画之星表演之星 三、参评条件 1、凡申报“校园才艺之星”的学生都能自觉遵守校规校纪，道德品质优良，学习态度端正且成绩良好。
2、在某一方面有突出才艺表现的学生均可参加评选。
并具备文艺表演才能，在对文学、美术、书法、唱歌、器乐、舞蹈等艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现。
3、积极参加各种比赛活动，在活动中充分发挥个人特长，为班级或学校争得荣誉。
、 4、能积极参加第二课堂活动和学生社团活动。
四、评选时间： 复赛：12月上旬决赛：12月中旬 附件：高桥金帆实验学校“校园才艺之星”申报表 萧山区高桥金帆实验学校 2011年11月14日 附件： 萧山区高桥金帆实验学校“校园才艺之星”申报表姓名性别班级申报类别家庭住址主要特长及成绩和所获荣誉班级意见班主任签字：家长意见家长签字：预赛评委意见是否进入决赛备注：申报表请各班12月1日前上交余斐老师处 〔2011年写给家长的一封信〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
】
七彩少年申报表怎么填
关于七彩少年申报表需要考虑的主要是： 事迹简介和所在班级推荐意见的填写，其他皆为个人资料如姓名之类的；事迹简介例文： 作为一个小学二年级的孩子，小王似乎有着超出同龄孩子的自我控制能力——在学习上，从来不用家长和老师督促，总能积极主动、保质保量地完成自己的学习任务，尤其在书写方面他真算得上“追求完美”，同时还乐于帮助其他同学；在家里，他也是爸爸妈妈的好帮手，会做自己力所能及的家务，会控制看电视玩电脑的时间，做事干脆利落不拖拉；外出游玩，他能做到礼让三分，在拥挤的超市门口，他总是用手扶好门让对方先行，很有“绅士”风度。
即事迹方面可以写自己的学习生活方面，学校家里和外出方面，以及与同学老师亲人和陌生人相处方面。
推荐意见范例： 极力推荐小王同学为黄色少年，不管是晨读，还是午读总能看到他在认真的看书，并能每天坚持阅读并与家长分享读书感悟
由于是所在班级的建议，所以说的应该是平时和老师同学相处时，以及课上表现，课下行为中的突出点。
小学“七彩少年”评价方案：为更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，学校实行“七彩少年”评选办法，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。
一、“七彩少年”评价宗旨“七彩少年”评价关注三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。
目的在于让学生在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民。
二、“七彩少年”评价原则1）多元化原则。
对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。
2）个体化原则。
评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3）过程化原则。
变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。
注重自主需求，调动积极性。
4）全体性原则。
每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种单色好少年称号，注重引导和激励作用。
三、“七彩少年”评价程序及方法1）“七彩少年”每学期评选一次。
学生首先申报单色少年评选，教师根据过程评价记录，结合同学互评、任课教师评议、家长评价等，评选出各类“单色少年”。
“单色少年”可在过程中随时评选，比例占班级的30%。
2）学期末，各班根据“单色少年”获奖数量评选，如果七种颜色少年都集齐，则当选为最高荣誉奖“七彩少年”，同时报学校认定批准。
比例占班级的10%。
3）各班建立《“七彩少年”评价手册》，包含班级每一位学生的自评表。
评价手册在同学中传阅，每天由一名学生带回家中请家长传阅。
以达到家校互动，共同促进孩子成长的目的。
四、“七彩少年”内容及寓意红 色 美德少年 爱心之色。
如初升的太阳，热烈奔放，洋溢着激情与活力，指引你、教会你：以赤诚感恩的心善待一切，赢得满心欢乐。
橙 色 自律少年 温暖之色。
如温馨的霞光，呵护你、提醒你：文明守纪、自护自律，时刻保持着对安全的“橙色预警”。
黄 色 勤学少年 光明之色。
有着太阳般的光辉，明亮灿烂，如同照亮黑暗的智慧之光，引导你“敏学、善思、进取”。
绿 色 环保少年 生命之色。
代表希望与未来，寓意生机与活力。
珍爱一草一木，保护环境和家园，让生命与自然和谐统一。
青 色 书香少年 幻想之色。
引领着你在知识的海洋里遨游，博览群书，为你插上梦幻的翅膀，追随幸福的青鸟尽情飞翔。
蓝 色 健康少年 天空之色。
象征着博大、健康和永恒。
让你在广阔的天空下自由呼吸，尽情享受身心健康的幸福生活。
紫 色 才艺少年 典雅之色。
引领你步入浪漫的艺术殿堂，展现自我风采，陶冶高尚情操，在丰富多彩的活动中发现美、体验美、创造美。
七彩少年 阳光之色。
润泽生命成长的历程，让我们在追逐阳光的过程中，不断超越自已，感受进步与收获的喜悦，成就绚烂美好的人生
五、“七彩少年”表彰和奖励 1）每学期期末，各班根据申报表进行审核，评出校级“七彩少年”，学校认定批准、留存档案。
2）每学期期末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的“七色少年”，授给学生“七彩少年”奖状和奖章，入选学校网站和学校宣传栏。
六、“七彩少年”评价细则（一）红色“美德少年”关键词：热爱祖国、理想远大、品德优良1）知道国家、首都的名称，知道党和国家的领导人，并怀有敬爱之情。
2）升降国旗、奏唱国歌时要肃立，少先队员敬队礼。
3）知道队礼、红领巾、呼号的含义，做到“六会”：会戴红领巾、会敬队礼、会唱队歌、会呼号、会宣誓、会写入队申请。
4）待人文明礼貌，见到长辈、老师、同学能够主动打招呼。
5）不打人，不骂人。
6）到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
7）遇见外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
8）在公共场所能遵守秩序；观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时能鼓掌致谢。
9）感恩父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；能体会父母、长辈的艰辛，经常与父母交流学习、生活、思想等情况，主动替父母干一些力所能及的家务活，每周坚持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。
10）感恩老师，虚心听取老师的教诲，按时完成老师布置的各项任务。
11）感恩同学，与他人友好相处、真诚交往。
学会友情提醒伙伴的不足，学会赞美他人，学会倾听；在学习与生活中有主动关心他人的意识，养成帮助他人的习惯；不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地的同学。
12）尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人。
上车主动给老弱病残幼让座。
13）爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼；不在建筑文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。
14）具有勤俭节约的意识，爱惜粮食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本；不乱花零用钱、爱惜劳动成果；以艰苦奋斗、朴素大方为荣，不比吃穿，不攀比，不追风。
15）诚实，不说谎话，有错就改，养成诚信做人、诚信做事的好习惯，敢于承担责任；说了就要努力去做，信守自己的诺言；不随使拿别人的东西，借东西能及时归还；未经允许，不动他人的东西；损坏公物能赔偿，拾到东西能归还失主或交公。
（二）橙色“自律少年”关键词：遵纪守法1）不迟到、不早退；上、放学戴好小黄帽，排好路队靠右行；过路要走人行道，不乱跑，不打闹；家长的接送车辆，要在指定范围外。
2）上下楼梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不拥挤不打闹。
3）课间养成先上厕所后活动的习惯；课间游戏讲文明，不爬高，不践踏绿化带；不带危险器具，不到危险区域玩耍。
4）有事有病及早请假，不经老师允许，不私自离校。
5）晨诵午练自觉进行，能够做到老师在与不在一个样。
6）就餐时，讲文明讲卫生有秩序；进餐不说话，举止雅观；爱护餐具，爱惜粮食。
7）上下车时排好队，不拥挤，不乱跑，不大叫，礼让他人讲礼貌。
8）独自在家不给陌生人开门，能够记住各种紧急求救电话。
9）不到网吧、游戏厅等场所。
（三）黄色“勤学少年”关键词：勤奋好学、追求上进、学习方法、学习习惯1）说普通话。
2）课前准备好学习用品；预备铃声响时，秩序井然进课堂。
3）按时、独立完成作业并及时订正；书写工整,作业本保持整洁。
4）课前认真预习，课堂积极思考，课后自觉复习。
5）上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚；不随意打断他人发言。
6）写字习惯“三个一”——：眼离书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽。
坐姿——身正、背直、肩平、足安。
7）善于自学,对问题敢于发表不同意见,遇到问题善于解决,有创新意识。
8）学会合理安排作息时间，提高学习时间利用率，养成珍惜时间、高效学习的好习惯。
9）懂得合作学习的重要性，主动与同伴建立合作学习关系，互帮互助，互促互进，在合作中碰撞智慧的火花。
10）养成独立思考的好习惯，培养自主学习的能力。
11）善于学习和借鉴他人好的学习方法，结合自身实际，探索总结最适合自己的学习方法。
12）自己比自己，天天有进步。
（四）绿色“环保少年”关键词：环保、卫生1）服装整洁，红领巾、校牌、小黄帽佩戴整齐。
2）每天认真刷牙两次，方法正确；睡前不吃零食，保持口腔卫生。
3）饭前便后要洗手。
4）经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。
5）讲究环境卫生，不乱丢纸屑、杂物；不在墙上乱涂乱画；不随地吐痰和大小便。
6）按时做好值日，主动为班、校清理卫生，看见垃圾能主动捡起。
7）保持课桌、地面及储物柜的整洁；自己的课本、作业本保持整洁无污渍。
8）积极参加学校组织的各种劳动，不怕脏、不怕累。
9）不论何处，主动节约用水，节约用电，低碳生活。
（五）青色“书香少年”关键词：读书1）阅读有计划、有目标地进行；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能够坚持每天读书至少30分钟。
2）积极参加学校组织的阅读活动，能在读书活动中起模范带头作用。
3）认真阅读学校推荐的阅读书目至少2本。
经常向班级图书角借阅书籍；能认真摘记好词好句；高年段学生还要能坚持写读后感，做好读书笔记。
4）读书时姿势端正；不在图书上乱涂乱画，要爱护书籍，轻拿轻放。
5）积极参加各种读书活动，并有作文在校级以上作文竞赛中获奖或在刊物上发表。
（六）蓝色“健康少年”关键词：体魄强健 活泼开朗 生活习惯 自理自立1）体魄强健，身体好。
2）坚持参加课内外体育活动，坚持每天体育锻炼一小时。
3）认真做广播操和眼保健操。
4）了解营养均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。
5）按时作息，早睡早起；能自觉控制看电视、上网时间。
6）自己的事情自己做，自己的学习用具和衣物要摆放整齐；上学前能自己整理书包，准备好当天的所需用品；学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。
7）遇到困难要勇于克服，解决不了的问题要告诉老师和家长；心胸宽广、乐观向上，活泼开朗。
8）有一项体育特长。
（七）紫色“才艺少年”关键词：音乐 体育 美术 科技 综合实践 特长1）遵守美术、音乐等艺术课课堂纪律，积极参与课堂活动。
2）积极参加学校的“实践广场”活动，在版画、声乐、乐器、科技、舞蹈、书法、篮球、乒乓球、科技、等方面有一项特长。
3）在日常学习、生活中，善于展示自我。
4）积极参加校内外各种活动、比赛和社区小志愿者活动，在活动及比赛中表现突出。
我是一八年级学生,开学后升九年级.求一份读书计划『包括所读的书目，阅读的方法与内容，笔记的撰写、读...
一、制定暑假活计划。
在教师和家长导结合自己的家庭生活，学生制定一个切实可行的暑假期生活计划，计划内容包括：包括作息时间安排、学科学习及进度安排、实践活动、读书活动、书法练习、看电视电脑上网、家庭劳动、体育锻炼、特长发展、走亲访友等内容的安排，学习内容安排详细，学习时间安排得当。
二、暑假作息时间安排：规划大致如下：每天起床6：30，午休：1小时，晚休10：00；每天学科学习（包括复习旧知识、预习新知识）不少于4小时；看电视、电脑上网时间每天不能超过2小时；实践活动、读书活动、书法练习、家庭劳动、体育锻炼特长发展、走亲访友等时间安排可以根据本校实际作出恰当的约定，穿插其中，努力使每天的活动丰富多彩。
三、读书成长。
1、写一份读书计划：包括所读的书目、每天的阅读时间（每天应不少于1小时）、阅读的方法与内容、笔记的撰写、读后感悟等。
2、读一本好书：在暑假中，要阅读好语文主题学习丛书，除此之外，根据自己的阅读爱好，在老师和家长的帮助下，选择一本自己喜爱的书，该书的内容与思想对自己的学习与生活、思想与人生有一定的指导意义。
3、记一本读数笔记。
读书笔记的字数不少于10000字，写读书笔记，不要一味抄写原著，而要写出对精彩句子、片段的赏析与点评，在读书的过程中有所思考，有所感悟，并随时记下自己的心得，每个同学建立一个新的暑假读书笔记本，假期后开学上交。
4、写一篇好文：文章文体不限，内容可以是读书体会、收获、名篇佳作、名家、名篇思想内涵的挖掘和论述；也可以是暑假读书活动中的故事等。
文章必须是原创，严禁抄袭，一旦发现，取消参评资格并在全校通报批评。
四、安排一定量的书法训练。
搞好硬笔书法训练，学生每人购买一本16K《硬笔书法练习本》，每天训练时间不少于半小时，练习16k纸一张；假期中练习书法不少于30张。
有兴趣的同学开展毛笔书法练习，在培养兴趣的基础上，提高自己的书法水平。
五、复习、预习课本知识。
假期中，除了完成学校统一布置的暑假作业外，学生根据自己的学习情况，自主地、系统地复习学过的知识，预习下学期的需要学习的新知识，做好复习或预习笔记；还可以阅读与学科知识有关系的课外书籍，做一些课外练习题，阅读一些课外读物，拓展自己的知识面，为下一步的学习奠定良好的基础。
六、开展有针对性的实践活动。
假期时间较长，要求学生广泛开展基于兴趣与爱好的学科拓展性学习活动和丰富多彩的自然观察、社会考察、科学探究等自主学习活动。
学生根据自己的活动情况，撰写一份社会实践活动报告。
七、开展室外体育锻炼活动。
健康的体魄，是完美人生的保证，适当的室外体育锻炼，增强身体素质。
假期中，根据自己的爱好与兴趣，选择一种或几种体育锻炼活动方式，例如：打篮球、乒乓球、羽毛球，踢足球、毽子，跳绳、跳舞、做游戏等，有危险性的体育活动，如：游泳等活动。
活动量要注意适度，由于天热，活动时间白不要太长，活动量不要过大，注意身体健康。
建议同学们成立室外活动小组，确定活动方式、活动时间、活动地点，在活动中相互提醒，相互帮助，共同提高。
杜绝迷恋于网络游戏、看电视连续剧、打扑克等游戏。
八、培养或发展一种特长爱好。
根据自己的兴趣与爱好，发展一种自己的特长。
例如：打篮球、乒乓球、羽毛球，踢足球、跳舞，弹奏一种乐器，学练一种武术，练习书法、绘画，学习剪纸、刺绣等民族艺术，学种花卉、蔬菜等等。
以上各种活动，要求学生认真实施；开学后，学校将进行一系列的评选活动，如：优秀读书笔记、优秀作文、优秀读书计划、优秀暑假计划、优秀社会实践活动报告、优秀书法、优秀绘画、个人才艺展示等评选活动，评选优秀作品和优秀个人，学校进行表彰奖励。
学习小能手主要事迹怎么写
首先要写真实的，可以适当夸大，或者渲染自己的事迹，例如乐于助人，帮助大家进步，搞好班级工作等等。
自己的奖，只要是真实的，最好都写上（学习的，德育的，体育的）一般不会查。
闪光点可以适当夸大呀，只要建立在真实的基础上即可，报纸上的很多事迹都是渲染出来的。
可以先写学习成绩，期中期末的，一直保持在班级……名。
然后上升到德育，不仅仅自己优秀，还利用课余时间帮助同学一起进步啦，如果交入党申请书了什么的也要写上，突出德育要求进步。
经过自己的努力，取得了什么奖项，等等。
最后体育方面，成绩优秀，就ok啦。
范文：（可以修改）自从读五年级以来，我更是以“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”作为座右铭，在学习中刻苦学习，从不怠慢。
学习态度认真，学习目的明确。
在上学期的期末考试中，还取得了语文、数学和英语第一的好成绩。
在现在生活中，我也常常以此来鞭策自己，从一年级开始，每学期都被评为“三好学生”和“优秀学生干部”，成为全班同学的榜样，但是我从不骄傲，我坚信“成绩只代表过去，未来要自己争取”，所以我总是不断地努力着，我经常说：“我的未来不是梦”。
我不仅自己认真、刻苦学习，而且热心帮助他人。
当我看到有困难的同学时，我总会尽自己的全力去帮助他们。
在课堂上认真笔记，课后及时巩固，做到温故而知新，保证让每天所学的内容能够吸收，就像海绵里的水一样，吸得进去，挤得出来。
因此，我成绩显著，各项考试总是名列前茅。
(*^__^*) 嘻嘻……选我吧……我素对对
大庆道小学校园之星推荐表学习之星主要事迹怎么填写
例如：在生活中刻提醒自己一个礼仪少年。
平时，在每待父亲的半个小时里，我有时会帮助那些正好有事或不在的同学打扫教室卫生，毕竟，教室事我们大家的，我也是其中的一名成员，那我就有责任去“保护”它，给它一个清洁的环境，好让大家更好的学习。
每次见到老师，通常都会都会尊敬地导一声“老师好”。
作为老师的小助手，我会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，让自己成为一个称职的小助手。
