小学生四年级读书笔记，100字左右,有感受
唐朝伟大的现实主义诗人杜甫，从小就喜欢读书，他广泛阅读古代各种图书，达到了“读书破万卷”的程度，写作时才有“下笔如有神”的感觉。
如果知识不是每天都在增加，就会不断减少，正所谓“不吃饭则饥，不读书则愚”，“读一书，增一智”。
妈妈说我两岁时就可以认识很多字了，从读卡片开始、然后读一些儿童故事书，随着年龄增长，我的知识也进一步增加了。
《影响世界的100位名人成才故事》讲述名人成才的道路，有的名人经历坎坷，克服了非同一般的困难；有的名人魅力无穷，令我为之赞叹；有的名人在政治、经济、军事、科学以及文学艺术等领域做出了卓越的贡献。
他们的成才故事激励着我努力学习、永不止步。
《格林童话》、《安徒生童话》丰富了我的想像力、教会我认识真、善、美。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
我喜欢读书，喜欢书中的喜怒哀乐，喜欢书中一切平凡的或者不平凡的故事，喜欢作者描绘的书中人物，喜欢那些引人深思的哲理和启示。
自打我还在娘胎时，就开始读书了，每天一首唐诗、一首儿歌，当然这些都是由妈妈代劳的。
所以，迄今为止，我读过的书至少有三百本。
爸妈还经常带我出去玩，他们教我读社会这本大书，读公交车上的站台名、读各种广告语、教我认识大自然的奥秘。
一有空我就找书出来阅读，书是我们的好伙伴，在你不高兴的时候它会安慰你；在你枯燥的时候，它会使你心情愉悦；在你迷茫时，它会为你指引方向。
所以有些书虽然我已经读过很多遍了，我还会读得津津有味。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” 在人生的每个阶段，我们都需要读书。
读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。
每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精
小学生四年级读书笔记，100字左右,有感受
十年后的礼物 格里格是一个和蔼可亲、风度翩翩的人。
他经常去挪威森林里散步，感受大自然，寻找音乐的灵感。
达格妮是一个善良、纯朴的小女孩。
每天，她都会提着一个不大的篮子，到挪威森林里去采摘野果。
十年前的一天，金发小姑娘达格妮在森林中提着一个小篮子采摘野果，身穿风衣的音乐家格里格在森林里散步。
在路口，两人相遇了。
两人站在那里，非常惊讶，愣住了。
这时，音乐家弯下腰，问：“小姑娘，你叫什么名字呀
”小姑娘答：“我叫达格妮。
”“你来自哪里
在这里干什么呢
”“我来自挪威西部的大森林。
我在这里采摘野果。
”小姑娘答到。
“那你在这里干什么呢
”大音乐家说：“我在森林里散步。
”聊着聊着，小姑娘和音乐家在这里相识了…… 但是，小姑娘要去采野果，音乐家又要继续散步了。
忽然，音乐家对小女孩说：“我帮你提着篮子，你带我去学采野果吧
”小女孩的眼睛眨了几下，想了想，点点头，爽快地说：“好吧
”说着，随手抓了一把野果给音乐家，音乐家也没有推辞，两个人高高兴兴地一边吃，一边采摘野果，非常开心。
时间过得真快呀
小女孩采好了野果，准备回家了…… 这时，音乐家想了想：我吃了小女孩那么多的果子，应该送她一点东西作为答谢吧
音乐家摸了摸自己的口袋，发现什么都没有。
这下，音乐家的脸一下子红了，不好意思地说：“小姑娘，我会送你一个礼物，但是，十年以后才能送给你。
”小女孩说：“好
那我们来拉拉勾，你要说话算话。
”音乐家立刻答应了小女孩。
回去以后，小姑娘每天早上都像往常一样采野果。
过了几天，小姑娘把这件事情忘了，但是那位大音乐家回去后，回忆着在森林里感到的宁静，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……用了十年的时间，把自己的感受谱写成一首曲子，并且演奏得非常好
十年后的一天，他开了一场露天的音乐会。
当报幕人报音乐家爱德华。
格里格的得意之作----《献给守林人女儿达格妮》，这时，已是青年人的“小女孩”愣住了……随着乐曲的演奏，她仿佛回到十年前的大森林，看到十年的小篮子，十年的她住的小木屋，想到十年前音乐家对她的约定…… 生活就是这么美好
小学生阅读日记写阅读感受
《酿》这是一篇写秋美文，读后让你感到秋风的可爱。
秋的丰硕。
文从秋风说起，在作者的笔下，“秋天的风像一群娃娃，在秋色里顽皮戏耍；秋天的风更像一位老者爱抚着绿水清山，消弥在海角天涯。
秋天的风又是那么的豪爽，引领着万物走向光辉，秋天的风又是那么的深情，好像母亲脸上挂满慈祥。
”把秋风比作娃娃；比作老者 ；又把秋的豪爽、深情比做母亲。
秋风真是多变又可爱。
“秋风是涌动的生命，秋风在不屈中成长。
你坚毅的目光里，你坚定的步伐中，情不自禁的流露出穿越天地的渴望。
你穿越在广袤的沙漠里，扬起风尘仆仆；你穿越在无垠的田野里，收获一路的希望；你穿越在幽深的峡谷里，清脆的风铃在山谷中欢唱；微笑的山林踩着你的节拍忧郁的起舞；你极速流动的躯体撩拨着一泓清波，清辙的湖水的泛起阵阵潋滟，涤荡你一身的尘土；你摇一摇头，继续你穿越的旅途；沉闷的锣鼓声从远方传来，你知道那是暴风雨在为你守候
天苍苍、野茫茫，你消失在天与地的尽头。
”这就是秋风送给我们的感受。
《十年后的礼物》读后感 今天,我读到了一篇课文.题目《十年后的礼物》.课文里有这样一个人.她叫达格妮·彼得逊. 有一次达格妮·彼得逊离开挪威西部的大森林来到了奥斯陆,达格妮·彼得逊第一次参加一个在公园举行的露天音乐会.交响乐的美妙旋律,使她沉醉如入梦境.忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵,听到的那句话:下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·葛利格的得意作品《献给守林人哈格勒普·彼德逊的女儿达格妮·彼得逊,当她年满十八岁的时候》.这是怎么回事 想起来了,在8岁的时候,我见到一个穿着风衣的大人.那个大人准备送给她一个礼物,在十年之后. 这个礼物就是这首歌,这首歌带给我无比的热情和勇气. 《月下桨声》读后感 时间过得真快呀，不知不觉中，我们又学完了一个单元。
回顾一下第四单元的课文，其中，第18课《月下桨声》这篇课文中的那个穿着红衣的小姑娘给我留下了十分深刻的印象。
我认为她是一个既勤劳又诚实还淳朴的小姑娘。
当我读到他们各忙各的，一言不发时，我能看出来她和弟弟为了维持生计，起早贪黑的认真捕鱼，好卖钱，非常勤劳。
当她发现多收了别人一块钱时，她急匆匆地赶到那个人家里还钱，但还是没有两清。
就只有三角钱没有还而已，她竟然浑身不自在，最后还给人家了一把葱。
我不禁被她的诚实、淳朴而感动。
城实是十分重要的，我们诚实守信就会有许多朋友，那个小女孩就是那么的善良、诚实，她有一颗淳朴、透亮、如水晶钻石般纯洁的心。
读《装在信封里的小太阳》有感在我们学习过的课文中，《装在信封里的小太阳》这篇课文令我十分感动。
这个故事讲得是小主人公库伯在一次偶然中发现了在库伯桌下的十美元。
原来这是丹尼斯在假期中抽奖所得的。
这时的库伯毫不犹豫地向门口的丹尼斯喊了几声，可是这时的丹尼斯并没有听见。
刚要喊第三声，库伯想起了橱窗中精美的玩具与文具。
经过深思，库伯终于禁不住种种诱惑捡起来十美元。
很快，丹尼斯报告了老师，丹尼斯的警察爸爸来到了学校。
当读到丹尼斯爸爸来到学校时，我不禁为库伯担心起来，我害怕丹尼斯的爸爸一下子过来，把这个“小偷”给揪出来。
这时库伯眼中充满了懊与焦灼，心中充满了后悔之情，他的头低的不能再低了
过了一会，丹尼斯的爸爸开始发小信封了。
原来，丹尼斯的爸爸想通过这种方法，是这个孩子勇敢地承认错误。
信封中还装着一个火红火红的小太阳，好像这个太阳代表着这个孩子的勇气，金色的光芒将照亮犯错孩子的心灵
很多年过去了，库伯做了名警察。
巧合的是：总部派来颁奖的竟是多年不见的丹尼斯的爸爸，当库伯慢慢施展开小太阳时，当时的场面是多么令人感动呀
拥有一颗真诚的心——《彩票》读后感 学完了第四单元——真诚的心，在这组五篇课文中，第二十课《彩票》中那位工作人员林海燕给我留下了深刻的印象。
这篇课文主要讲了一个人中了大奖，当工作人员给他打电话，那人开始不信，他以为是林海燕催自己还让她垫付的买彩票费用，最后得知真相十分感动的故事。
我觉得那工作人员非常无私、善良。
那个人中了巨奖，是518万元。
518万元
那么大的数目，这个奖票的数值那么大，中到这个的人数又那么少。
这是许多人梦寐以求的事情，而她只要说是自己买的，别人就没有权力拿到，但她却偏偏没这样做。
现在许多骗人招数：什么买食物中奖送汽车，居然还有人冒充“非常6＋1”的节目说中了奖……使真正中奖的活动“有名无实”，即使真中了，别人也不敢相信。
林海燕为什么能打动人心，因为她的真诚、守信。
当我读到“电话中，她显得十分焦急，甚至都带着点儿恳求的语气对他说”时，我很佩服她这种气质。
因为，一般人没去领奖时，别人打了一次电话后就不一定再打电话给那人了，更谈不上去求他来领奖了。
但她不肯，他没领到奖就像她心里的大石头落不下来，非等他领了她才放下心似的。
可以看出她是真诚的、忠心的，非常纯洁。
里面还写了“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”，为什么愚蠢
因为她不晓得留一点儿
不
这么说她的人才愚蠢
诚实是做人的根本，她凭什么要留一点儿
“若要人不知，除非己莫为”，当别人知道那些做了不诚实、不光彩的事情的话，人家会唾弃你的。
你要是开了公司肯定是会倒闭的。
诚信有了，便什么都有了。
小学生学习语文的感受100字
在小学语文教学实践中，激发学生的学习兴趣，使学生在精神愉悦、自觉自愿、积极主动的情况下去学习，去获取知识，这是提高课堂教学质量的关键。
为什么老师在课堂上传授的知识，有时学生不易接受，甚至厌学、弃学
为什么当今社会上的那些流行歌曲、广场舞，学生却无师自通，连那些平时不爱学习的孩子都学得很好，而且还乐此不疲。
这其中一个很重要的原因就是兴趣。
孩子有了学习的兴趣学习时就可以学得快、记得牢。
无兴趣学习时就会学得慢、忘得快。
这就是人们常说的：“兴趣是最好的老师”。
实践告诉我们：激发学生的学习兴趣，是提高小学语文课堂教学效率的重要手段。
在小学语文教学过程中，如何了解小学生的特点，如何培养和激发小学生的语文学习兴趣是所有小学语文老师面临的重要问题，为此，我从自己二十多年的小学语文教学实践中总结了一些感悟：那就是要以理服人、以情感人、以境育人这三方面。
一、以理服人虽然学习是学生自己的事，但如果不调动学生的积极主动性，不让他们自己主动去学是很难学好的。
因此我先让我的学生正确认识学习语文的重要性，语文是学好各门功课的基础。
其次再举出学习中、生活中的例子，从而激发学生强烈的学习欲望。
例如，教过这样一个学生，他语文学习成绩很不理想，但其他各门学科学得都还不错，语文连声、韵母都分不清，音节的声调不知道加在哪个韵母上。
写字不按笔顺书写，书写不规范。
基本功学得不扎实。
针对这一情况，我及时给予疏导，用《纪昌学射》这个寓言故事让他懂得学好一项本领最重要的是先学好基本功，有扎实的基本功才能学好本领。
才能学得精，学得好。
学习也同样如此，于是我耐心指导学生怎样区分声韵母，音节加声调的规律，并且编成儿歌让他背下来，识字，用自己最喜欢的方式来识字，如加一加，减一减的识字方法来识字。
不要死记硬背，找特点，找规律。
这样学生就会用适合自己的方法轻松愉快地学习。
而且还在学习中逐渐培养了主动学习的兴趣，取得良好的学习效果。
成绩进步很大。
语文这一基础课学不好，其他学科是很难学好的。
由于他有亲身体会，再加上老师的指导，很快明白了道理，开始有了学习语文的兴趣。
趣理交融，两者相互促进。
二、以情感人在小学语文教学过程中，要时刻以爱学生为前提，师生关系融洽，通过师生间的情感交流，来激发学生学习语文的兴趣。
情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的情感世界。
语文教师，就是要善于利用语文教学的特点，抓住情感教育这一优势，运用各种行之有效的方法，来激发学生的情感，引导学生游历知识的乐园，采摘丰硕的果实。
小学生模仿力、向师性很强，有不少学生喜欢哪位老师就特别愿意学这位老师所教的课，他们学习时不但对学习内容有选择，而且选择师生感情。
所以，针对这一心理特点，我平时尽量抽出时间多接触学生，和学生交流思想，了解学生的内心世界，让学生愿意和老师接近，把老师当成妈妈，愿意和老师说出自己的心里话，愿意和老师分享自己的快乐，建立融洽的师生关系。
在课堂上用自己的激情来感染学生，要通过自身丰富的的表情变化和情真意切的言语等，将自己的内心真情向每一位学生进行传递。
比如，我经常和学生一起朗诵诗歌，给学生讲故事，并且举行诗歌朗诵比赛，讲故事比赛，让学生在比赛中享受成功的喜悦，让学生体会到得到老师的肯定，受到同学崇拜的自豪。
这样学生就认可了我这个老师 。
只有当学生体会到老师是真心实意关心他们，老师和他们的心是相通的，他们对教师提出的要求，讲述的道理，传授的知识，就会自觉地乐意接受。
这样，师生感情融洽了，课堂上就会配合默契，乐教乐学，幽默和谐。
所以对我所教的语文课也产生了浓厚的兴趣，对我这个老师也倍加喜欢尊重。
他们上课专心听讲，勤于思考，积极回答老师提出的问题，课堂气氛非常活跃，课后认真完成作业。
学习成绩提高很快。
三、以境育人小学语文是一门生活化很强的学科，如何提高小学生学习语文的兴趣是一门艺术。
乐是学习的最高境界。
所以愉快的课堂教学气氛的创设，激发学生学习语文的兴趣，让学生变乐学，是提高教学效果的重要手段之一。
因此，我向自己提出上课要求：每堂课都要让课堂充满爱和笑声，力求在课堂上使用幽默风趣的语言，拉近和学生的距离，不给学生一种老是高高在上的距离感，让学生在轻松愉快的气氛中学习，真正做到情境交融。
由于教学中我重视了培养学生的兴趣，把学生的积极性、主动性、自觉性调动起来了，提高课堂效率就有了保证。
总之，学习兴趣是孩子最好的老师，教师的教是为了激发学生自主地去学，更好地去学，变“要我学”为“我要学”。
教学是为了教会学生自觉去学、自愿去学、主动去学。
作为一名小学语文教师，一定要善于激发学生学习语文的兴趣，培养学生学习语文的良好习惯。
小学语文教学是一门艺术，对艺术的探索是永无止境的。
我相信经过不断的尝试和学习，兴趣教学将会在小学语文教学实践中有更大的突破。
小学生当了卫生管理员的感言100字
开学初，在我积极地努力参与班级的竞选后，终于当上了班级劳动委员，心里喜滋滋的。
可当上劳动委员不到一个星期，我就发现当好劳动委员还真不是件简单的事情。
每天早晨，我都要提前10分钟到学校。
有时甚至还不止提前十分钟呢
一到校，我立即放下书包，直奔保洁区检查值日生打扫情况，要是发现他们打扫不认真就立即制止，有时候同学们还比较调皮，不听从我的指挥，但我不泄气，我会耐心教育他们，并帮助他们一起打扫卫生，直到保洁区干干净净了，我才带着同学们回到教室开始晨读。
课间，我会很负责地监督每一位同学们的卫生，一旦看见废纸、杂物就捡起扔进垃圾桶，我可是火眼金睛，一点纸屑也不会放过哦
中午，因为我们班的保洁区在食堂附近而我又恰好在食堂吃饭。
所以，检查起来就更方便了。
我绞尽脑汁了，剩下自己写吧，自己动手，丰衣足食。
哥们绞尽脑汁了我wo我我开学初，在我积极地努力参与班级的竞选后，终于当上了班级劳动委员，心里喜滋滋的。
可当上劳动委员不到一个星期，我就发现当好劳动委员还真不是件简单的事情。
每天早晨，我都要提前10分钟到学校。
有时甚至还不止提前十分钟呢
一到校，我立即放下书包，直奔保洁区检查值日生打扫情况，要是发现他们打扫不认真就立即制止，有时候同学们还比较调皮，不听从我的指挥，但我不泄气，我会耐心教育他们，并帮助他们一起打扫卫生，直到保洁区干干净净了，我才带着同学们回到教室开始晨读。
课间，我会很负责地监督每一位同学们的卫生，一旦看见废纸、杂物就捡起扔进垃圾桶，我可是火眼金睛，一点纸屑也不会放过哦
中午，因为我们班的保洁区在食堂附近而我又恰好在食堂吃饭。
所以，检查起来就更方便了。
当有的同学边走边吃，把鸡腿骨随手一扔，我看见后会立即制止，对他们进行一番教育，然后和他们一起捡起垃圾。
每天，我就是这样认真细致地维护校园环境。
每星期一，大扫除的时候，我更是严谨、一丝不苟，先安排班内同学的打扫任务，每一个同学都有自己不同的岗位，当他们做完后，我会及时检查，发现不干净的时候，我立刻叫全体组员过来帮忙，直到把教室打扫得干干净净，给大家焕然一新的感觉。
虽然，当劳动委员时间并不长，我知道当劳动委员不容易，但我会坚持不懈继续努力的，因为这是我自己争取的岗位，我一定要尽心尽职
小学生毕业生毕业感言（100字左右）
读书感悟 六（11）班 田鑫“书中自有黄金屋”，这句古话让我对读书有了兴趣。
后来我发现，书中没有黄金屋，有知识。
书中的智慧是永久的，无论过了多少年，都是不会变的。
读书是一种乐趣，有的书是关于科学的，有的书是关于地理的……科学是很深奥的，可书中讲得十分细致，一读就读懂，我飞翔在科学世界里。
地理书，是旅游的好帮手，游客在大海边玩耍，拍照，到处买东西，这样会远离团队，地理书就能找回团队。
书一翻，找到海边的图纸，一看在哪下的车，脱的队，就能回去了。
还有我最爱的故事书和探险书。
故事书永远是梦幻的，发挥所有想象，就有了白雪公主、灰姑娘等著名童话故事。
在大森林中探险，寻找金字塔的秘密，去解开所有迷……这种探险，惊心动魄、引人入胜，让人仿佛身临其境，不由得惊叹大自然的伟大。
书，这个充满智慧的精灵，还有一个功能。
通过阅读，不但能获取知识，而且还可以让人们的心灵得到净化。
读着语句丰富、优美的童话书，每个女孩都想成为一名最美的公主，每个男孩都想成为一名英勇杀敌的王子。
这难道不是很好的梦想吗
当然是，这能让我们的心灵充满梦想之花
读着那优秀的散文集，那真实又贴近生活的一个个故事，让我们有了一种亲切的感觉，有的人还以为说的是自己呢
这是什么感觉，这是心灵的共鸣
我爱读书，书能让我的大脑拥有无穷的智慧，心灵获得一种美好的空间，种植着我的智慧之花和梦想之花
让我的心灵变得纯净，被美好包围。
