简短的小学毕业感言
小学毕业感言20字【篇一：小学生毕业感言20句话】1.六年时间，说短不短，说长也不长。
在这六年的喜怒哀乐中，我们度过了一生中最快乐的阶段mdash;mdash;一段充满欢声笑语、真挚情感的小学时光。
2.那操场上欢快的笑声，教室里朗朗的读书声，老师的谆谆教导，将永远珍藏在我们心底。
3.只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。
4.与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
5.谢谢你母校，有着这样一群快乐的小花，伴着我，伴着我一起成长，一起走过这个年少无知的时期。
6.命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。
7.相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
8.师恩如山，老师，你们给予了我们生命的色彩，我们将永远铭记!9.六年朝夕相处的情谊是深厚的，是很难说分离的，同学们，我会记得你们那一张张天真的笑脸。
10.一条宽阔的河流，无论流到哪里，都不会忘记源头的恩情。
11.你们是陪伴我这棵小树苗的绿荫，你们是帮助我这只小鸟的黄鹂，我永远与你们成长!12.当我们向学校挥手告别的时候;当一声声再见化作千行泪水潸然而下的时候，我们不会带走学校的一片云，那
求一小学的毕业感言 感谢老师同学的 100字左右 感动点的
荏苒，日月如梭，时间恍如白驹过隙，转眼间过去了。
这六年过快，我们变化的也很快：个懵懂无知、天真无邪、整天无忧无虑的孩子，眨眼间变成了一个即将面临毕业考的大孩子了。
回想起这六年，酸、甜、苦、辣......不知用什么语言来形容我心底的依依不舍。
虽然我装作面无表情，可每每想起我和同学只剩下连一个半月都不到的时间，我就有一种想哭的感觉。
毕竟我们同窗六年呐
这六年，我们一起在操场上拼搏；在学习上帮助；在失望时互相安慰；在开心时互相分享......可是，快乐的时光总是短暂的。
同学们，还记得第一次见面时那害羞的我吗
我总是不愿意说话，上课时即使答案我是知道的我也不愿举手发言。
可是，经过老师的努力，我已经变得爱说爱笑，能说会道，努力大胆发言了，这是多么不容易啊
老师付出了多少努力啊
夏天，是相聚的季节，；夏天，也是离别的时分。
我们因夏相聚；又随夏相离。
可是，朋友，别担心， 离别是对下一次相见的暗示， 离别又是对下一次相见的欢喜。
因此，泪水油然而生， 我们共同期盼着， 期盼着下一次 ，下一次相聚的时刻...... 我们总是要长大的，总是要去工作的。
你想当什么
飞行员?工程师?老板?工人
我告诉你，我什么也不喜欢，我就喜欢人类灵魂的工程师——老师。
老师，一个多么神圣的字眼，一个多么伟大的工作
我是多么羡慕，羡慕老师的知识；羡慕老师的权利；羡慕老师的口才；羡慕老师的……是老师给我们知识，给了我们自信，给了我们开朗，给我们….... 我们感谢老师的无私，感谢老师的培育，感谢老师的关心……你想用什么感谢老师
钱财
礼物
乖巧
我认为，这些都不是最好的。
老师教我们为了什么
为了给我们知识；为了给我们高尚的品质；为了给我们健康的体魄；为了让祖国的小苗早日长成大树，变成祖国的栋梁
所以，好成绩才是给老师的最好回报
我十分感谢老师
岁月匆匆，花开花落。
小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。
即将离开母校，即将离开，即将离开同学，心中充满留恋之情。
忘不了，美丽的母校。
在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。
在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，们在这里茁壮成长。
忘不了，敬爱的老师。
您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。
您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又伟大。
，就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光……将永远感谢您。
忘不了，亲爱的同学。
我们并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美好的岁月，送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。
在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢
那么，就请记住们在一起的每一分钟，让友谊地久天长
将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年成为遗憾。
在母校里，留下美好的回忆；给，留下美好的印象；给同学，留下美好的记忆。
（在网上找的，为了你，我只能这样了
- -
）
小学毕业感谢老师同学的一句话，100字以内
毕业在即，我也从不懂事的小孩长大为一个独立的少年，感谢老师同学一路的教导和陪伴，成长的滋味虽然艰辛，也因为有了你们我品味到了甘甜，清新。
谢谢你们六年给我的教诲和牵挂，在此深深鞠躬…
小学毕业家长感言怎么写
在****入本校开始学习，从级开始就接受学校的良好教育，在该生六年的校园生活中习到很多知识，不仅学到了文化课程知识，还从中学到了做人的道理，作为学生的家长，我衷心的感谢学校给予我们的这一切，感谢学校良好的教育，让该生在本校顺利的毕业，走进初中的校园，去创造美好的未来。
家长姓名：*****
小学毕业家长对老师的寄语100字
1月18、19日，爸爸和我与一些他的同学一起去了崇明，当然，是爸爸开车去的，不是很远吗。
这次去的是“根宝足球基地”。
昨日，我们一大早就起来，急急忙忙那好东西，作业，衣服等，很快洗漱，吃早饭，就赶着去崇明。
在路上，车上还接了一家子。
我带好了相机想在路上拍几张风景照，可惜天公不作美，偏偏在那天又大雾，到了东海大桥，我已经快昏昏欲睡，也没有心思拍照，不过东海大桥真的好长，睡了一小会还没开完，我就一直睡啊睡...一会儿，到了梦寐以求的崇明拉
到了根宝足球基地，空气很新鲜，左边是超大的3场足球场，右边，是从加拿大买下的别墅，运到了中国，当然，我们就住在这儿拉。
到了基地，已经是午饭时间，我们等待所有人的到齐，一起吃饭。
吃好了饭，我们也参观了我们的住所，一共有3撞别墅，我和爸爸住楼上，有好多房间，大家有住在一起难免有一些不习惯。
放好了东西，大家便一起去了崇明的森林公园，这的竟然比上海大
逛了2小时，竟然只走了全公园的3分之1
大
当然，累了，就回去了。
第一天结束。
第二天，也就是今天，我睡了懒觉，8点多才起来，爸爸说：“早饭9点就不能吃了，给我快点。
”我马上梳好头，穿好衣服，很快里好东西，去吃饭。
从来都没有这么急的，还真不习惯。
吃好早饭，我们去室内足球场踢了球，不过光线较暗，在黑屋中踢球，不太好呢。
中午，吃好午饭，我们就回来啦
你说虽然就1天半把，但是还挺开心～
为中华之崛起而读书的故事
为中华之崛读书 [1] 12岁那周恩来离开家乡，来到了。
当时的东北，是主义列强在华争夺的焦点。
他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊
”“为什么
”周恩来不解地问。
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去
”“那又是为什么呢
”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么
中华不振啊
”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久，周恩来进了东关模范学校读书。
他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的
为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里
这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。
嘿
这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。
但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢
只能劝劝那个不幸的妇女。
这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书
”同学们踊跃回答。
有的说：“为明理而读书。
”有的说：“为做官而读书。
”也有的说：“为挣钱而读书。
”“为吃饭而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。
魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书
”魏校长听了为之一振
他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀
他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书
”“为中华之崛起而读书
”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇
为中华之崛起
有志者当效周生啊
”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。
读书，就要以此为目标。
周恩来说为中华之崛起而读书的背后故事
作为家我选择了现在的这学，风风雨雨六年的时间，这所小学见证了孩子的岁月，也证明了我们做家长的的正确选择，几年来，我的孩子成熟多了，他的一言一行，他的点点滴滴的进步，无不凝聚着老师的心血。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。
让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。
在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢
人的一生，既有晴天丽日，也有电闪雷鸣，既有鲜花和快乐，也有困惑与无奈。
可我们坚信，孩子们在这里所受的教育和磨砺，足以让他们面对人生的坦途与沟沟坎坎，祝福我们的学校越办越好，也祝福我们的教育走向更加灿烂的明天。
家长的教育理念
一、 家庭教育是最容易出错的地 其一，我们的父母大多没受过训练。
无论是候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。
即使有人说过，也只是长辈们。
他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。
要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。
父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。
一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。
父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。
《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。
我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长? 其三，很多父母忽略了自己的教育职责。
由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。
俗话说：三岁看老。
孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。
父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。
而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。
对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。
都说父母是孩子的榜样。
通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。
其实，绝对不是如此就行的。
撬动地球的手，就是推动摇篮的手。
好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。
有这样一个真实的故事可以印证。
张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。
孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。
孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。
身教远大于言教吗。
父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。
2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有 96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。
没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。
他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。
父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。
父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
三、品德重于学问，状态大于方法。
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。
生活中看人常常是一俊遮百丑。
有了高分数，好成绩就被看作好孩子。
事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。
我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。
品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。
这样的教育理念、方式令人忧虑。
我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。
行为习惯的养成也是很重要的。
我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。
怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。
四年级还这样，他自己把车扛回了家。
那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。
所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。
只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。
”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。
实际上，人与人最大的差距是状态。
有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
前不久，复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢?父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。
一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。
哲人与工人的差距是分工造成的。
一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。
有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。
所以说，最重要的是状态，是精神方法。
凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无助的，就要少做或不做。
四、把童年还给孩子 大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。
只要进了学校就没有好日子。
在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。
当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。
逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。
剩下的是“苦”。
正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。
”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的)。
现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福! 幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。
追问孩子幸福吗?答案是不。
可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀。
为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现! 五、无限地相信孩子发展的潜力 1、赏识导致成功，抱怨导致失败。
先让我们从男孩、女孩身上说起吧。
我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。
那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。
女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。
孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。
要知道谎言重复千遍成真理。
女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。
”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切。
现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。
残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。
让我们无限地相信孩子发展的潜力吧! 六、让孩子有一样属于自己的东西 父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。
每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。
什么最好?特色。
现在分数最好，其它人都是失败者。
其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。
不同的孩子有不同的价值。
复旦那个自杀的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。
但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。
每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。
一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
七、让读书成为孩子的生活方式 读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。
对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。
但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。
凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
读书对于人的成长是最重要的。
世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。
近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。
全世界富有者中，40%是犹太人。
诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。
他们读书态度近乎宗教。
孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。
他们也绝不允许把书踩在脚下。
他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。
一个不读书的人是走不远的。
是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。
读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
八、让日记伴随孩子成长 写日记是个好习惯。
通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考;可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平;可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪;可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力;可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。
不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。
有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。
因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。
一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。
一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。
