作文 《笼中鸟的感悟》
天是蓝的，蓝得诡异，一片空旷，叫人的心口蓦地一疼。
那是因为，失去了鸟的痕迹。
笼子里，一只美丽的金丝雀，闭目养神，看似悠然自得。
半晌，却见一滴泪溢眶而出。
我不明白这是真是假，这牵动我心弦的一剪梦，泛起了我心湖的万丈波澜。
已经不止一次在报纸上看到这样的新闻了：“某某学生因考场失意，或所遇不顺，轻易舍弃了生命，通过调查发现他（她）的性格……”我一直以为，这样的报道是失败的，为什么没有人想过他们为什么会铸成这种性格呢
人性并非天生，如果没有一个潮湿的环境，苔藓怎么会肆意蔓延
一份报道显示出，中国的家长是最会溺爱孩子的家长。
他们“用心良苦”地帮助孩子择友交往，帮孩子圈定交友黑名单，只让孩子与成绩好的同学交往，于是，孩子失去了交友的鉴别能力。
寒冷的冬天，他们给孩子买来电子暖炉，让孩子时时刻刻地抱着，于是，孩子失去了与寒冬抗衡的毅力。
这样的孩子，怎会不脆弱得像玻璃娃娃呢
笼子里的鸟是痛苦的，因为它的翅膀已不属于天空。
鸟的泪，是无声的呐喊，要自立，要自由
没有谁能承诺永远陪着谁，没有谁的翅膀能永远保护谁，溺爱是一种罪，是在你习惯有人相伴后离你而去，是硬生生地折断你的翅膀。
想要把花养在一个什么都没有的华丽花瓶里，花会很快枯去。
太过偏激的爱，是一种错爱，是一种把孩子培养得孤僻，脆弱和敏感的机器。
所以有人，不懂得转个弯，不懂得自我激励。
所以有人，轻易放弃生命。
我用我稚嫩的笔，书写我对溺爱的批驳，或许力量不够，但事实就是事实，而且糟糕。
话题老套，问题却存在得根深蒂固，这并非无病呻吟。
育人者，需深思。
笼子里，有悲哀的鸟，华美而空虚的笼室，浑浊而稀薄的空气，让它泪流不止。
这里有笼中鸟。
但愿这里没有笼中鸟。
用森林,猎人,小鸟,悲哀,欢乐写一则童话故事100
又马丁鸟、无足鸟，“世界上有一有脚的鸟，它生只能够一直飞飞累了就睡在风中，这种鸟一辈子才会落地一次，那就是死亡来临的时刻。
”这是《阿飞正传》中的轻薄少年旭仔（张国荣）说的一句为世人所熟知的经典话语。
也就是欧洲广为流传的无足鸟传说。
常见于欧洲王室纹章系统之中，使用频率仅次于象征勇气的跃起狮和行走狮，位列第三。
小鸟死之前有什么征兆么
小鸟死之前他的预兆就是双翅膀在扑棱而且黏黏的。
小鸟在枝头叫着。
改成拟人句
小鸟在树上叫改成拟人句【篇一：小鸟在树上叫改成拟人句】考点名称：改写句子改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。
他把地扫干净了。
地被他打扫干净了。
2、句子的拆分与合并：我走进教室。
我去上课。
我走进教室去上课。
3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗
（改为陈述句）这是伟大的奇迹。
4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（2）的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
